全国“xx杯”体育与健康课程类说课大赛一等奖作品:行进间单手肩上投篮说课课件教学设计.docx

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1、 20152015 年全国中等职业学校年全国中等职业学校 “创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛 教教 学学 设设 计计 行进间单手肩上行进间单手肩上投篮投篮教学设计教学设计 一、指导思想:一、指导思想: 本课遵循体育与健康课程标准,坚持“健康第一”的指导思想,以学 生的发展为中心。依据学生知识结构、技能水平和认知能力,结合学校实际情 况,满足他们的兴趣和潜能开发的需要,并营造一个自主与开放的学习氛围, 体现学生的主体地位,培养创新意识。让学生通过“体验-交流-分享-实现”感 受运动所带来的乐趣,从而达到“寓教于乐、乐中求学、学中益智、练中健体” 的目的。

2、同时,坚持以服务专业为宗旨,提高学生综合职业能力为目标,在学 习过程中,培养学生优良品质和团队意识,为学生未来职业生涯发展奠定基础。 二、二、学情分析:学情分析: 本课教学对象是会计专业 2014 级学生,共 32 人,女生居多。该专业学生 身心发展趋于成熟,具有独立思考、判断和自主学习的能力,上课注意力集中, 有良好的学习氛围。同时,他们精力充沛,能够很快的接受新鲜事物,而且拥 有较强的成功意识和表现欲望。但运动基础较差,对于复杂的技术动作和练习 容易放弃。在学习过程中,自我意识较强,缺乏与他人沟通的意识。因此,在 教学过程中,我会根据专业特点和个体差异,对学生进行有针对性的引导,以 满足职

3、业和技能的需求。 三、三、教材分析:教材分析: 本节课教材采用高等教育出版社,郑厚成教授主编的体育与健康 (北方 版)基础模块第三章第二节内容。篮球运动是一项富有艺术性和观赏性的竞技 运动,行进间投篮是篮球运动最常用的进攻技术之一,是篮球教学的重要组成 部分。本课着重让学生熟练掌握行进间单手肩上投篮的技术,促进学生自身协 调、灵活等运动能力的发展,为掌握篮球这项运动和终身体育打下良好的基础。 四、四、教学目标及重难点:教学目标及重难点: (一一)教学目标教学目标 1.认知目标:了解行进间单手肩上投篮的技术特点,通过学习使学生初步掌 握技术要领。 2.技能目标:通过课堂练习增强学生上肢和下肢肌肉

4、力量,提高其协调性和 灵活性,全面发展体适能。 3.情感目标:提高学生的学习兴趣,培养学生克服困难、永不言败的优良品 质和互帮互助、团结协作的集体主义精神。 (二)(二)重点重点:脚步和手臂动作之间的协调配合。 (三)(三)难点难点:跨步拿球的时机以及完成动作的连贯性。 五、教学五、教学策略策略 教学方法:教师通过讲解法、示范法、分解教学法、分组教学法等一些教 学方法,结合课前微课程教学的运用,帮助学生理解、体会技术动作,简化技 术难点。同时,充分发挥学生的互相指导作用,让学生玩中学、学中玩,提高学 生的学习热情、活跃课堂气氛,增强团队精神。 学习方法:引导学生通过观摩、讨论、合作练习、交流、

5、评价、巩固等学 习方式,掌握动作要领,并通过自主练习,发现解决问题。再通过同学间的互 相评价、指导和交流,间接获得学习经验,提高彼此的自信心,增强团队意识。 六、教学过程六、教学过程 体育与健康课时计划体育与健康课时计划 教材教材 行进间单手肩上投篮 教教 学学 任任 务务 1.认知与技能目标:了解行进间单手肩上投篮的技术特点,通过学习使学生 初步掌握技术要领。 2.过程与方法目标:通过练习增强学生上肢和下肢肌肉力量,提高其协调性 和柔韧性,全面发展体能。 3.情感态度与价值观目标:提高学生的学习兴趣,培养学生勇敢、机智、果 断的优良品质及密切配合的集体主义精神和团队意识。 课次课次 第 4

6、次 教学教学 重点重点 脚步和手臂动作之间的协调配合。 教学教学 难点难点 跨步拿球的时机以及完成动作的连贯性。 安全安全 防范防范 1、清理维护场地 2、语言警示 顺序顺序 课的内容课的内容 组织教法与教育措施组织教法与教育措施 运动负荷运动负荷 次数次数 时间时间 强度强度 准准 备备 部部 分分 1212 分分 钟钟 一、课堂常规 1、体委整队,报告人数 2、师生问好 3、 宣布本次课的内容、 目 标以及学习要求 4、安排见习生 二、运球慢跑 三、球操 1、双手直臂上下拨球 2、双手持球体前屈 3、双手持球原地转身 4、三绕环 5、双手持球双足跳 6、胯下“8”字绕环 7、胯下换手抓球

7、一、组织:集合队形 要求:站队快、静、齐,精神集中、饱满,右手持球。 学生按集合队形站好,教师向学生宣布本次课的教学 内容、安排及需要注意的安全事项。 要求见习生随堂听课,并协助教师教学。 二、组织:运球围绕两块篮球场慢跑。 教法:学生呈两路纵队沿篮球场地的边界线运球逆时 针慢跑。 要求:队形整齐、不许掉球、精神饱满、活泼、中等 速度运球跑。 三、组织: 2 48 拍 1 2 8 小 中 中 教法:学生呈体操队型散开,依次活动身体各关节;教 师讲解并动作示范,前面领做,口令指挥。 要求:按教师要求认真练习,动作顺序统一,动作幅 度规范。充分做好准备活动,活动身体各个关节。 基基 本本 部部 分

8、分 3030 分分 钟钟 一、学习行进间单手肩上 投篮 教学任务:通过课前的微 课,使学生初步了解行进 间单手肩上投篮技术动 作, 并熟悉技术动作的 “逆 向”教学的流程。 1、原地单手肩上投篮 动作方法:以右手持球为 例,原地起跳并抬右膝, 做单手肩上投篮动作。 2、 前进一步单手肩上投篮 动作方法:以右手投篮为 例,左脚向前一小步,抬 右膝同时做投篮动作。熟 练后加入左脚起跳动作。 3、 持球跨步单手肩上投篮 动作方法:以右手投篮为 例,双手持球位于腹部左 侧,右脚前跨一大步后, 左脚向前一小步起跳,抬 右膝做投篮动作。 4、 接球跨步单手肩上投篮 动作方法: 以右手投篮 为例,将球抛至身

9、体前前 方一步远的距离,球竖直 线上弹起后,双手去持球 收于腹部左侧,同时右脚 前跨一大步,左脚向前一 小步起跳,抬右膝做投篮 行进间单手肩上投篮教学步骤:行进间单手肩上投篮教学步骤: 1、完整动作示范 2、学习分解动作 教法 1、示范动作规范,分解动作讲解清晰。 2、组织学生进行模仿练习,口令指挥动作迅速。 3、运用幽默的语言多鼓励和提示学生,增强学生自 信,不轻言放弃。 4、教师指导,及时发现错误并纠正。 要求 1、认真听讲,仔细观察教师示范,领会各分解动作 的要领。 2、积极参与练习并注意安全。 1 2 2 2 小 小 中 中 动作。 5、 完整行进间单手肩上投 篮动作。 二、自主学习

10、1、练习 学生初步掌握技术 后,以小组为单位,进一 步熟练技术动作,展示学 习成果。 2、展示 每组挑选一或二名学 生做技术展示,教师给与 鼓励和对展示同学的技术 评价。 1、分小组练习 教法 1、以学生自身的体验学习为主,教师巡回指导,及时 发现错误并纠正。 2、教师用语言鼓励同学间的互帮互助,增强团队意识, 促进团队解决问题的能力 要求 1 、发扬互帮互助精神,学会接受他人意见,并能够与 他人分享学习经验。 2、注意上下肢协调配合,掌握跨步接球的时机以及动作 的连贯性,向前跨向上跳,动作舒展 2、展示 教法 1、教师讲解展示方法。 2、组织学生观看展示 3、给予学生鼓励,并总结评价 要求

11、1、学生积极参与,听从教师组织安排 2、结合老师的点评,加以改进,进一步提高动作质量。 3 8 5 中 大 小 结结 束束 部部 分分 3 3 分分 钟钟 一、交球集合 二、放松练习 1、腿部肌肉放松 2、肩背肌肉放松 二、教师总结并提出课后 练习要求, 值日生归还器 材。 组织: 教师讲评:表扬优点,指出不足,提出改进。 要求:集合迅速,认真做放松练习。 2 小 场地场地 器材器材 两块篮球场地、诺干篮球、标志物、挂图、音响。 心心 率率 曲曲 线线 平均心率平均心率 最高心率最高心率 练习密度练习密度 课课 后后 小小 结结 12124 4 1 13838 5252% % 七、教学反思七、教学反思 1、利用信息化手段,引发学生学习兴趣,促进学生自主学习能力的发展,并充分调动学 生参与活动的积极性,较好地完成课堂规定内容。 2、通过教师引导,学生能在自主学习中发现问题,并通过团队协作的方式解决问题,提 高了学生的实践能力。 3、技术动作的逆向教学,增强了学习的趣味性,学生在积极投入课堂学习的同时,又营 造了轻松愉快的学习氛围。 4、不足之处是在引导方式和语言表达过于生硬,还有需要进一步的改进,我将在今后的 教学中保持勇于学习创新的积极心态,努力实现自身教育教学水平的持续提升。

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