1、 20152015 年全国中等职业学校年全国中等职业学校 “创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛 教教 学学 设设 计计 行进间单手肩上行进间单手肩上投篮投篮教学设计教学设计 一、指导思想：一、指导思想： 本课遵循体育与健康课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，以学 生的发展为中心。依据学生知识结构、技能水平和认知能力，结合学校实际情 况，满足他们的兴趣和潜能开发的需要，并营造一个自主与开放的学习氛围， 体现学生的主体地位，培养创新意识。让学生通过“体验-交流-分享-实现”感 受运动所带来的乐趣，从而达到“寓教于乐、乐中求学、学中益智、练中健体” 的目的。
2、同时，坚持以服务专业为宗旨，提高学生综合职业能力为目标，在学 习过程中，培养学生优良品质和团队意识，为学生未来职业生涯发展奠定基础。 二、二、学情分析：学情分析： 本课教学对象是会计专业 2014 级学生，共 32 人，女生居多。该专业学生 身心发展趋于成熟，具有独立思考、判断和自主学习的能力，上课注意力集中， 有良好的学习氛围。同时，他们精力充沛，能够很快的接受新鲜事物，而且拥 有较强的成功意识和表现欲望。但运动基础较差，对于复杂的技术动作和练习 容易放弃。在学习过程中，自我意识较强，缺乏与他人沟通的意识。因此，在 教学过程中，我会根据专业特点和个体差异，对学生进行有针对性的引导，以 满足职
3、业和技能的需求。 三、三、教材分析：教材分析： 本节课教材采用高等教育出版社，郑厚成教授主编的体育与健康 （北方 版）基础模块第三章第二节内容。篮球运动是一项富有艺术性和观赏性的竞技 运动，行进间投篮是篮球运动最常用的进攻技术之一，是篮球教学的重要组成 部分。本课着重让学生熟练掌握行进间单手肩上投篮的技术，促进学生自身协 调、灵活等运动能力的发展，为掌握篮球这项运动和终身体育打下良好的基础。 四、四、教学目标及重难点：教学目标及重难点： （一一）教学目标教学目标 1.认知目标:了解行进间单手肩上投篮的技术特点，通过学习使学生初步掌 握技术要领。 2.技能目标:通过课堂练习增强学生上肢和下肢肌肉
4、力量，提高其协调性和 灵活性，全面发展体适能。 3.情感目标:提高学生的学习兴趣，培养学生克服困难、永不言败的优良品 质和互帮互助、团结协作的集体主义精神。 （二）（二）重点重点：脚步和手臂动作之间的协调配合。 （三）（三）难点难点：跨步拿球的时机以及完成动作的连贯性。 五、教学五、教学策略策略 教学方法：教师通过讲解法、示范法、分解教学法、分组教学法等一些教 学方法，结合课前微课程教学的运用，帮助学生理解、体会技术动作，简化技 术难点。同时，充分发挥学生的互相指导作用，让学生玩中学、学中玩，提高学 生的学习热情、活跃课堂气氛，增强团队精神。 学习方法：引导学生通过观摩、讨论、合作练习、交流、
5、评价、巩固等学 习方式，掌握动作要领，并通过自主练习，发现解决问题。再通过同学间的互 相评价、指导和交流，间接获得学习经验，提高彼此的自信心，增强团队意识。 六、教学过程六、教学过程 体育与健康课时计划体育与健康课时计划 教材教材 行进间单手肩上投篮 教教 学学 任任 务务 1.认知与技能目标:了解行进间单手肩上投篮的技术特点，通过学习使学生 初步掌握技术要领。 2.过程与方法目标:通过练习增强学生上肢和下肢肌肉力量，提高其协调性 和柔韧性，全面发展体能。 3.情感态度与价值观目标:提高学生的学习兴趣，培养学生勇敢、机智、果 断的优良品质及密切配合的集体主义精神和团队意识。 课次课次 第 4
6、次 教学教学 重点重点 脚步和手臂动作之间的协调配合。 教学教学 难点难点 跨步拿球的时机以及完成动作的连贯性。 安全安全 防范防范 1、清理维护场地 2、语言警示 顺序顺序 课的内容课的内容 组织教法与教育措施组织教法与教育措施 运动负荷运动负荷 次数次数 时间时间 强度强度 准准 备备 部部 分分 1212 分分 钟钟 一、课堂常规 1、体委整队，报告人数 2、师生问好 3、 宣布本次课的内容、 目 标以及学习要求 4、安排见习生 二、运球慢跑 三、球操 1、双手直臂上下拨球 2、双手持球体前屈 3、双手持球原地转身 4、三绕环 5、双手持球双足跳 6、胯下“8”字绕环 7、胯下换手抓球
7、一、组织：集合队形 要求：站队快、静、齐，精神集中、饱满，右手持球。 学生按集合队形站好，教师向学生宣布本次课的教学 内容、安排及需要注意的安全事项。 要求见习生随堂听课，并协助教师教学。 二、组织：运球围绕两块篮球场慢跑。 教法：学生呈两路纵队沿篮球场地的边界线运球逆时 针慢跑。 要求：队形整齐、不许掉球、精神饱满、活泼、中等 速度运球跑。 三、组织： 2 48 拍 1 2 8 小 中 中 教法:学生呈体操队型散开，依次活动身体各关节；教 师讲解并动作示范，前面领做，口令指挥。 要求：按教师要求认真练习，动作顺序统一，动作幅 度规范。充分做好准备活动，活动身体各个关节。 基基 本本 部部 分
8、分 3030 分分 钟钟 一、学习行进间单手肩上 投篮 教学任务：通过课前的微 课，使学生初步了解行进 间单手肩上投篮技术动 作， 并熟悉技术动作的 “逆 向”教学的流程。 1、原地单手肩上投篮 动作方法：以右手持球为 例，原地起跳并抬右膝， 做单手肩上投篮动作。 2、 前进一步单手肩上投篮 动作方法：以右手投篮为 例，左脚向前一小步，抬 右膝同时做投篮动作。熟 练后加入左脚起跳动作。 3、 持球跨步单手肩上投篮 动作方法：以右手投篮为 例，双手持球位于腹部左 侧，右脚前跨一大步后， 左脚向前一小步起跳，抬 右膝做投篮动作。 4、 接球跨步单手肩上投篮 动作方法： 以右手投篮 为例，将球抛至身
9、体前前 方一步远的距离，球竖直 线上弹起后，双手去持球 收于腹部左侧，同时右脚 前跨一大步，左脚向前一 小步起跳，抬右膝做投篮 行进间单手肩上投篮教学步骤：行进间单手肩上投篮教学步骤： 1、完整动作示范 2、学习分解动作 教法 1、示范动作规范，分解动作讲解清晰。 2、组织学生进行模仿练习，口令指挥动作迅速。 3、运用幽默的语言多鼓励和提示学生，增强学生自 信，不轻言放弃。 4、教师指导，及时发现错误并纠正。 要求 1、认真听讲，仔细观察教师示范，领会各分解动作 的要领。 2、积极参与练习并注意安全。 1 2 2 2 小 小 中 中 动作。 5、 完整行进间单手肩上投 篮动作。 二、自主学习
10、1、练习 学生初步掌握技术 后，以小组为单位，进一 步熟练技术动作，展示学 习成果。 2、展示 每组挑选一或二名学 生做技术展示，教师给与 鼓励和对展示同学的技术 评价。 1、分小组练习 教法 1、以学生自身的体验学习为主，教师巡回指导，及时 发现错误并纠正。 2、教师用语言鼓励同学间的互帮互助，增强团队意识， 促进团队解决问题的能力 要求 1 、发扬互帮互助精神，学会接受他人意见，并能够与 他人分享学习经验。 2、注意上下肢协调配合，掌握跨步接球的时机以及动作 的连贯性，向前跨向上跳，动作舒展 2、展示 教法 1、教师讲解展示方法。 2、组织学生观看展示 3、给予学生鼓励，并总结评价 要求
11、1、学生积极参与，听从教师组织安排 2、结合老师的点评，加以改进，进一步提高动作质量。 3 8 5 中 大 小 结结 束束 部部 分分 3 3 分分 钟钟 一、交球集合 二、放松练习 1、腿部肌肉放松 2、肩背肌肉放松 二、教师总结并提出课后 练习要求， 值日生归还器 材。 组织： 教师讲评：表扬优点，指出不足，提出改进。 要求：集合迅速，认真做放松练习。 2 小 场地场地 器材器材 两块篮球场地、诺干篮球、标志物、挂图、音响。 心心 率率 曲曲 线线 平均心率平均心率 最高心率最高心率 练习密度练习密度 课课 后后 小小 结结 12124 4 1 13838 5252% % 七、教学反思七、教学反思 1、利用信息化手段，引发学生学习兴趣，促进学生自主学习能力的发展，并充分调动学 生参与活动的积极性，较好地完成课堂规定内容。 2、通过教师引导，学生能在自主学习中发现问题，并通过团队协作的方式解决问题，提 高了学生的实践能力。 3、技术动作的逆向教学，增强了学习的趣味性，学生在积极投入课堂学习的同时，又营 造了轻松愉快的学习氛围。 4、不足之处是在引导方式和语言表达过于生硬，还有需要进一步的改进，我将在今后的 教学中保持勇于学习创新的积极心态，努力实现自身教育教学水平的持续提升。
