1、 第 1 页 共 4 页 学学业水平业水平考考试试化学化学实验专题复习实验专题复习( (学案学案) ) 【学习目标】【学习目标】巩固化学实验基础知识，建构模型，掌握探究型实验的特点。 一、一、常见实验仪器辨识常见实验仪器辨识 二、二、实验仪器的正确使用实验仪器的正确使用 三、探究型实验三、探究型实验中的实验部分中的实验部分 【示例 1】 (2014 年广西学考 39 题)某校化学课外活动小组的小吴和小周同学在实验室里发现了一瓶 物质 M，其标签腐蚀如图所示。他俩对此非常感兴趣，在老师的指导下进行了探究。请你根据 探究过程解决下列问题。 【提出问题】M 的化学式是什么？具有什么性质？ 【猜想假设
2、】 (1)根据残缺标签的信息，物质 M 除了含 Na 和 O 外，他俩认为还 能判断出的元素是 S 或 （填一种即可）。 如果为 S 元素，小吴认为 M 可能是 Na2SO4，小周认为可能是 Na2SO3。 【实验探究】 (2)小周将 M 配成溶液，取适量于试管中，滴入稀硫酸，产生无色刺激性气味气体 N。将 N 通 入品红溶液，溶液褪色，则 N 的化学式为 。该实验说明小吴的猜想是 （填“正 确”或“错误”）的。将上述褪色的溶液加热， （填“能”或“不能”）恢复原来的颜色。 (3)小吴观察到上述实验中，还有一种淡黄色的沉淀生成。经测定该固体为单质，且能在空气中 燃烧生成气体 N，则该黄色固体的
3、名称是 。这个实验的现象同时也否定了小周 的猜测。 另取物质 M 在氧气中加热，同样能得到气体 N。在老师的指导下，他们设计下列装置继续探 究物质 M 的组成。 第 2 页 共 4 页 按上图组装好装置后，先通一段时间干燥的 O2，然后再点燃酒精灯开始实验。 【数据收集】 实验结束后发现装置 B质量增加 ，反应实际消耗 O 2体积 为 1.68L（标准状况），还收集到 反应前后的一些数据如下： 装置编号 A C D 盛装药品 物质 M 酸性 KMnO4溶液 酸性 KMnO4溶液 反应前 12.4g 200g 200g 反应后 7.1g 203.2g 200g 【实验分析】 (4)装置 C 的作
4、用是 (用化学方程式表示)。 (5)装置 D 的作用是 。 (6)经测定，A 中反应完全后得到的固体是纯净的 Na2SO4，通过计算，得知物质 M 的化学式 是 。 【心得交流】 经过仔细的探究，他们终于弄清了物质 M 的成分及部分性质。鉴于探究活动的艰辛，他们 提出了要妥善保管药品，避免标签被腐蚀的好建议。 【示例 2】(2017 年广西学考 39 题)某化学兴趣小组发现实验室有多件表面呈灰绿色的金属制品，经 了解其来源并查阅相关资料（如下表），初步确认为铜制品。 紫铜紫铜 青铜青铜 铜绿铜绿 主要主要成分成分 纯铜 铜锡合金 Cu2(OH)2CO3 性质性质与与用途用途 紫红色，质软，导
5、电性能良好；主要 用作电线电缆。 多呈灰绿色， 熔点低、 硬度大、可塑性强； 可铸造成各种器具。 不溶于水的灰绿色粉末， 溶 于酸，加热易分解；可作颜 料、杀虫剂。 针对铜制品表面的灰绿色物质究竟是什么，同学们提出了多种猜想并展开实验探究。 【猜想假设】 (1)小吴同学认为可能是纯铜制品表面涂上了灰绿色的油漆； 小周同学认为可能是青铜（铜锡合金），因为常见的青铜是灰绿色的； 小黄同学认为是纯铜制品，只是表面长出了铜绿 Cu2(OH)2CO3 ； 除上述猜想外，其他合理的猜想是_（只写一个）。 【实验验证】三位同学为了验证各自上述的猜想，进行了以下探究： (2)小吴刮下部分灰绿色物质放入燃烧匙中
6、进行灼烧，发现该物质不能燃烧，证明灰绿色物质不 是油漆。其判断依据是_。 (3)小周刮下足量的灰绿色物质投入盐酸溶液中， 观察到有气体产生， 实验表明该气体不能燃烧。 将表面刮净后的铜制品也投入盐酸中，并无气体产生。由此证明该铜制品不是青铜，理 由是_。 (4)根据上述实验，小黄认为灰绿色物质可能是铜绿 Cu2(OH)2CO3 。于是按图 5 所示装置进行 实验。 第 3 页 共 4 页 实验证明小黄的猜测是正确的，因为在 A 中观察到灰绿色物质变黑，B 中观察到了 _的现象，C 中观察到了_的现象。 B 中所发生反应的化学方程式为：_。 如果将实验装置中的 B 和 C 进行调换，将无法得出灰
7、绿色物质是铜绿的结论，原因是 _。 【实验拓展】 (5)小黄同学还从网上找到了利用氨水擦拭去除铜绿的方法，其原理是氨水与碱式碳酸铜反应 生成铜氨络离子 2 43) Cu(NH，其离子方程式可表示为： _。 探究型实验一般结构探究型实验一般结构 (1)依据原理，明确装置作用依据原理，明确装置作用 【2015 广西学考(39)节选】 在装有过量铜粉的试管中，加入 10 mL 18.4 mol/L 的浓 H2SO4，按图 5 装置进行实验。图 5 中倒 置漏斗的作用是 ，图 6 中也具有相同作用的装置是 （填 序号） (2)熟悉常见操作，规范表达熟悉常见操作，规范表达 【2016广西学考(39)节选
8、】(1)取少量该补铁剂样品于试管中加水快速溶解，立即滴入几滴KSCN溶 液，观察到溶液的颜色变为血红色，说明样品中除含有Fe2+外还含有 离子。 (2)称取该样品5.00 g，按图3所示实验步骤处理样品，得到铁元素质量分数待测液： 图 5 A B C 第 4 页 共 4 页 溶解 溶液配制 反应 步骤所示仪器的名称为 ；步骤的操作名称是 。 分离、提纯常用方法：分离、提纯常用方法： 离子检验离子检验 【2016 年学考(39)节选】有关资料表明，葡萄糖酸亚铁是由葡萄糖酸和硫酸亚铁为原料制得。 请设计实验方案，检验该方法生产的产品是否含有未反应的硫酸亚铁： 。 答题模板：取适量于(或溶于)试管中，加入试剂，若出现.现象，则说明 气密性检查方法气密性检查方法 【例 1】某实验小组利用如下装置(部分固定装置略去)制备氮化钙(Ca3N2)，并探究其实验式。 按图连接好实验装置。 检查装置的气密性， 方法是_ _ _。 答题模板： 装置形成封闭体系操作(微热、手捂、热毛巾捂、加水等)描述现象 得出结论。 沉淀洗涤操作沉淀洗涤操作 【例 2】用 CuCl2 2H2O 和 NaOH 溶液制备适量 Cu(OH)2沉淀，并多次用蒸馏水洗涤沉淀，洗涤 操 作： ； 判断沉淀洗涤干净的实验操作和现象是： 。 (3)准确描述现象，得出结论准确描述现象，得出结论 【总结与感悟】【总结与感悟】
