1、 此此PPT下载后可自行编辑修改下载后可自行编辑修改初三中考前家长会教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。老师：老师：XXX友 情 提 示保持安静不要说话保持安静不要说话上课了请坐好上课了请坐好欢迎随时提问欢迎随时提问 本学期我校根据教师和学生实际,在距离20XX年中考倒计时xxxx天之际,召集各位家长到来，就是希望大家都来关注一下孩子的中考大事，多给孩子以鼓励，给老师们以支持，以使更多的孩子圆梦中考，不留遗憾！一、初三学生学习成绩一、初三学生学习成绩分析分析二、学生学习情况的基本二、学生学习情况的基本类型类型三、初三学生常见的不良三、初三学生常见的不良心态心态四、家长迷津四、家长迷
2、津管管孩子三避免孩子三避免五、五、需要家长配合做好的几项工作需要家长配合做好的几项工作a)语文语文 b)数学数学 c)英语英语 a)政史政史 b)生物（生物（50分）分）c)地理地理(50分分)1、信心型（优秀学生）：、信心型（优秀学生）：这这部分学生有明确的目标、浓厚的部分学生有明确的目标、浓厚的学习兴趣，有良好的心理素质，基础学习兴趣，有良好的心理素质，基础扎实，学习能力强，成绩稳定，对中扎实，学习能力强，成绩稳定，对中考充满信心。考充满信心。2、平淡型（中等学生）：、平淡型（中等学生）：这这部分学生大多数学习部分学生大多数学习目标目标明确明确,肯花肯花时间钻研时间钻研,意志毅力较强意志毅
3、力较强,相信勤能补拙相信勤能补拙,但但学习方法陈旧学习方法陈旧,不喜欢与别人交流不喜欢与别人交流,学科发学科发展不平衡是最大特征。展不平衡是最大特征。3、迷茫型（临界学生）：、迷茫型（临界学生）：这这部分学生有升学的强烈愿望，部分学生有升学的强烈愿望，但由于基础欠扎实，学习方法不但由于基础欠扎实，学习方法不当，成绩不稳定，导致思想波动当，成绩不稳定，导致思想波动大，当成绩下降时，表现消极，大，当成绩下降时，表现消极，对升学感到迷茫对升学感到迷茫。1、焦虑、浮躁的、焦虑、浮躁的心态心态 越迫近中考，学生的心理负荷不断加大，突越迫近中考，学生的心理负荷不断加大，突出表现为焦虑、浮躁。主要是由于升学
4、愿望出表现为焦虑、浮躁。主要是由于升学愿望强烈，急于提高成绩，结果欲速则不达，屡强烈，急于提高成绩，结果欲速则不达，屡次出现现实与愿望脱节的矛盾，就产生了焦次出现现实与愿望脱节的矛盾，就产生了焦虑、浮躁心理情绪。这种心理在中等学生当虑、浮躁心理情绪。这种心理在中等学生当中表现得较为突出，随成绩的波动，静不下中表现得较为突出，随成绩的波动，静不下心来，学习动力不足，影响了学习效果。心来，学习动力不足，影响了学习效果。2、寂寞、枯燥的、寂寞、枯燥的心态。心态。由于学生学习、生活单调，缺少交流与沟通，由于学生学习、生活单调，缺少交流与沟通，一部分学生心理上呈现出寂寞、枯燥的心态，一部分学生心理上呈现
5、出寂寞、枯燥的心态，他们渴望与父母、老师、同学交流，希望从他们渴望与父母、老师、同学交流，希望从他人那里获得安慰、同情和鼓励。他们表现他人那里获得安慰、同情和鼓励。他们表现形式为渴望放假，喜欢回到家里看电视或独形式为渴望放假，喜欢回到家里看电视或独自躲在房间。自躲在房间。个别学生偏科严重，各科不能均衡发展个别学生偏科严重，各科不能均衡发展对策：全面发展，平等对待，尽快补短对策：全面发展，平等对待，尽快补短对老师有抵触和偏见，逆反心理过重对老师有抵触和偏见，逆反心理过重对策：克服个人好恶，学生没有资格选择老师，尽快适应老师的教学方对策：克服个人好恶，学生没有资格选择老师，尽快适应老师的教学方式式
6、不能充分利用时间，没有紧迫感不能充分利用时间，没有紧迫感对策：家长敦促，学校打造氛围，紧张一阵子，影响一辈子。对策：家长敦促，学校打造氛围，紧张一阵子，影响一辈子。极个别学生搞对象，出双入对，影响极坏极个别学生搞对象，出双入对，影响极坏对策：点出问题，家长介入，摆清利害，正确处理对策：点出问题，家长介入，摆清利害，正确处理对自己信心不足，干脆放弃抵抗对自己信心不足，干脆放弃抵抗对策：讲清中考招生政策，认清自己的真正实力，拼一把对策：讲清中考招生政策，认清自己的真正实力，拼一把初三初三下半年进行系统复习，还可以赶上来下半年进行系统复习，还可以赶上来 1、避免叨唠，、避免叨唠，尤其是当母亲的，总有
7、过多的不放心，一句话恨不得说上八遍，“又考了吗？听懂了吗？”“怎么又看电视？这样还能上重点？”本来孩子复习紧张，情绪不太稳定，父母无休止的唠叨，更容易诱发不良情绪。这种督促不但于事无补，还容易伤害感情。父母一定要克制自己，少说多做。孩子不想听你讲话，不妨变换形式，比如写个纸条放到书桌上。2、避免许愿，、避免许愿，一些家长总想用一些奖赏来调动孩子的积极性，比如“考得好，明年暑假给你买电脑”“考上重点班，带你到北京去玩”，其实这些并不能起到什么实质性的作用，反而会给孩子造成不良的影响。3、避免威胁，、避免威胁，一些家长为了促使孩子努力而制造压力，“考砸了，我们就不管你了”，“考不上重点高中你这一辈
8、子就完了”，诸如此类的话会使孩子产生对中考的担忧和恐惧心理，不利于考试的发挥。把学生的手机等电子产品保管起来把学生的手机等电子产品保管起来 做好孩子的后勤保障做好孩子的后勤保障 不要盲目攀比，给孩子太大压力不要盲目攀比，给孩子太大压力 教育子女相信自己教育子女相信自己中考关系到千家万户的幸福，中考关系到千家万户的幸福，关系到每一个考生的前途和命运。关系到每一个考生的前途和命运。它不仅仅是学校和老师的工作，它不仅仅是学校和老师的工作，也是全体家长和社会各界人士的也是全体家长和社会各界人士的共同责任。只有齐心协力，每一共同责任。只有齐心协力，每一个环节都做好，才能成功。个环节都做好，才能成功。课 程 结 束！Thanks for watching！Welcome to correct！
