桂林桂林 18 中中英语科课堂英语科课堂听课听课评价表评价表 阅读课 教学环节 评价 引入环节评价 形式： 时长： 读中环节评价 阅读策略指导： 学生自主阅读时长： 读后环节评价 阅读能力输出方式： 巩固性平行阅读质量评估： 讲评课 教学环节 评价 数据评价： 形式： 数据评价是否有针对性： 纠错环节评价 形式：学生自查？老师主导？ 巩固环节评价 形式： 展评环节 巩固面： 语法课 教学环节 评价 本节语法课结构认知学习方式： 教师控制指导环节方式 层次性练习设置方式： 输出展评模式： 语言展评效果： 请听课老师们根据课型选择以上对应表格填写 并 完成下列表格内容 综 合 评 价 与建议 教师授课技能评价 课堂亮点： 改进建议： 听课老师：_sf 授课老师 班级 课题 听说课 听 导入 时间 方式 (如：视频、歌曲等) 听前听力 策略指导 (是/否) 活动设计 形式多样 (是/否) 具有层次性 (是/否) 听的时间 听 后 学 生做 练习的反馈 (优/良/基本) 说 听 说 内 容的 衔接性 (是/否) 话题设计 可操作性 (是/否) 趣味性 (是/否) 说前策略 指导 (是/否) 学生准备 时间 学生输出 时间 效果 参与度 (是/否) 表达流畅 (是/否) 符合主题 (是/否)
