1、2018-2019幼儿园小班第一学期班务工作总结计划与幼儿园小班第一学期班务工作总结计划与2018-2019幼儿园年度工幼儿园年度工作总结计划范文汇编作总结计划范文汇编2018-2019幼儿园小班第一学期班务工作总结幼儿园小班第一学期班务工作总结“光阴似箭光阴似箭,日月如梭日月如梭”一个学期的时间飞快的就过去了一个学期的时间飞快的就过去了,看着孩子们花朵一样看着孩子们花朵一样的笑容和永远也不肯停下来的小小身影的笑容和永远也不肯停下来的小小身影,我的心有着许多的感慨。我的心有着许多的感慨。想想刚刚开学时想想刚刚开学时,面对一群从来没上过幼儿园正在不停哭泣的小不点面对一群从来没上过幼儿园正在不停哭
2、泣的小不点,我真的有我真的有点不知该怎么办好。当时点不知该怎么办好。当时,我看着他们伤心可怜的样子我看着他们伤心可怜的样子,我多希望我就是他们的我多希望我就是他们的妈妈妈妈,就是他们的亲人就是他们的亲人,是他们的安慰的天使是他们的安慰的天使,那样那样,我就可以更好的安抚他们了。我就可以更好的安抚他们了。现将本学期主要工作任务进行简单汇报现将本学期主要工作任务进行简单汇报:首先首先(一一)教育教学方面教育教学方面;创设良好的班级环境创设良好的班级环境,使幼儿喜欢幼儿园集体生活使幼儿喜欢幼儿园集体生活,能高高兴兴上幼儿园能高高兴兴上幼儿园,愉快地愉快地参加各项活动参加各项活动,消除胆小、怕生及分离
3、焦虑的情绪。认真学习业务消除胆小、怕生及分离焦虑的情绪。认真学习业务,改教法、改改教法、改学法。在制定活动方案时根据班级的具体情况和幼儿的鲜活的生活自主设计学法。在制定活动方案时根据班级的具体情况和幼儿的鲜活的生活自主设计创造性地使用教师教育用书。强调以幼儿生活为轴心创造性地使用教师教育用书。强调以幼儿生活为轴心,以幼儿经验为切入点以幼儿经验为切入点,以以游戏活动为主要形式游戏活动为主要形式,促进幼儿情感、态度、能力、知识等方面的全面发展。促进幼儿情感、态度、能力、知识等方面的全面发展。我们强调尊重幼儿身心发展的普遍水平我们强调尊重幼儿身心发展的普遍水平,同时关注幼儿发展水平、能力、经验、同时
4、关注幼儿发展水平、能力、经验、学习方式的个体差异学习方式的个体差异,一、主语（一、主语（subject）：句子说明的人或事句子说明的人或事物。主语一般位于物。主语一般位于_。主语的主要类型包括：名词、主语的主要类型包括：名词、代词、数词、名词化的形容代词、数词、名词化的形容词或词或-ed-ed分词、不定式、分词、不定式、-ing-ing分词和分词和(主语主语)从句等。从句等。句首句首 Young people love pop music To study hard is your duty It rains quite often in spring She was in a bad moo
5、d.Two plus two makes four Five will be enough.The disabled are well taken care of Spitting in public is not allowed 1.We love China.2.We have finished reading this book.3.He can speak English.二、谓语二、谓语二、谓语二、谓语:说明主语说明主语做什么做什么或或怎么样怎么样。通常。通常由由_ 充当充当.动词常分为实义动词动词常分为实义动词,连系动连系动词词,情态动词和助动词情态动词和助动词.动词动词三、宾语三
6、、宾语 宾语宾语(object)表示动作的承受者，在句中一表示动作的承受者，在句中一般放在及物动词之后。般放在及物动词之后。宾语的主要类型：名词、代词、副词、不宾语的主要类型：名词、代词、副词、不定式、定式、-ing分词、从句等。分词、从句等。(能做主语的词能做主语的词)Dry wood catches fire easily General questions cant puzzle the clever boyWe can invite them to our party If you dont know the way，ask her双宾语双宾语有些及物动词可以有两个宾语有些及物动词可以
7、有两个宾语:直接宾语直接宾语(Direct Object)和间接宾语和间接宾语(Indirect Object),称为双宾语称为双宾语.这两个宾语往往这两个宾语往往一个指人一个指人(一般为一般为间接宾语间接宾语),另另一个指物一个指物(一般为直接宾语一般为直接宾语).间间接宾语一般放在直接宾语之前接宾语一般放在直接宾语之前.He gave me a book.间接宾语间接宾语直接宾语直接宾语有时为了强调间接宾语有时为了强调间接宾语,也可将间接宾也可将间接宾语后置语后置,并在其前加上介词并在其前加上介词to或或for.He gave a book to me.He bought this boo
8、k for me.注意注意:如果直接宾语是人称代词如果直接宾语是人称代词,则间则间接宾语必须后置接宾语必须后置,并在其前加上介词并在其前加上介词to或或for.Heres your report.Dont forget to show it to your parents.His father is a teacher.This book is mine.The leaves turn yellow in autumn.The teacher was satisfied with your work.The story is very interesting.One plus one is t
9、wo.My job is looking after her.系动词Add your title表示状态表示状态Add your titleAdd your titleAdd your title感官系动词感官系动词变得变得一直保持一直保持看起来，似乎看起来，似乎seem，appear定语：修饰主语、宾语和表语定语：修饰主语、宾语和表语在翻译时往往译为“的”后置定语后置定语前置定语前置定语Newton is a famous scientist.Lets listen to the weather forecast first.Our school is going to build a sw
10、imming pool.She is reading an interesting book.I have no pen to write with.The man who is coming toward us is my English teacher.Who can write beautifully?Were going to spend the holiday at the seaside.Not knowing what to do,I decided to give up.His mother often comes to see him.As soon as the teach
11、er came in,all the students stood up.复合结构：宾语宾补复合结构：宾语宾补nadjadv.介词短语分词短语与动词不定式I consider your brother a clever boy.I found the classroom empty.I saw him enter the room.I believe him to be honest.I heard the boy crying.He left the girl in the room.就是一个最简单的句子就是一个最简单的句子构成，被看作是句子的主干。也就相当于一棵树的构成，被看作是句子的主干
12、。也就相当于一棵树的树干部分。并由此构成了英语的五种基本结构树干部分。并由此构成了英语的五种基本结构 S+V 主语谓语主语谓语 S+V+P 主语系动词表语主语系动词表语 S+V+O 主语谓语宾语主语谓语宾语 S+V+o+O 主语谓语双宾语主语谓语双宾语 S+V+O+C 主语谓语宾语宾补主语谓语宾语宾补content1.S+V 主谓（不及物动词）主谓（不及物动词）英语五种基本句型英语五种基本句型The moon rose.We all breathe,eat and drink.Lucy gets up early every morning.2.S+V+P 主系表主系表This is an E
13、nglish dictionary.The dinner smells good.He fell asleep.content3.S+V+O 主谓宾主谓宾英语五种基本句型Who knows the answer?4.S+V+o+O 主谓间宾直宾主谓间宾直宾He brought you a dictionary.I showed him my picture.5.S+V+O+C 主谓复合结构主谓复合结构They painted the door green.They appointed him manager.简单句简单句简单句只有一个主语（或并列主语）和一个谓语动词（或并列谓语动词）。1.Th
14、ings changed.2.Trees are green.3.We dont beat children.4.He gave his sister the piano.5.I found the book easy.主 +谓主 +谓(系)+表主 +谓 +宾主+谓 +间接宾语 +直接宾语 主 +谓 +宾 +宾补并列句并列句需把几个意思连接在一起时，可用分号需把几个意思连接在一起时，可用分号或把两个或几个简单句用或把两个或几个简单句用并列连词并列连词连接连接起来，这种结构即构成一个并列句。起来，这种结构即构成一个并列句。用分号：用分号：We fished all day;we didnt ca
15、tch a thing.用分号，后跟一个连接副词：用分号，后跟一个连接副词：We fished all day;however,we didnt catch a thing.用并列连词（如用并列连词（如and、but、so、yet等）等）We fished all day,but(we)didnt catch a thing.并列句并列句常用并列连词常用并列连词coordinating conjunctions 平行并列连词平行并列连词:转折并列连词：转折并列连词：因果并列连词因果并列连词:选择并列连词选择并列连词:and,bothand,not onlybut also,neithernor
16、,and thenbut,however,while,yetfor,soor,eitheror.并列句并列句This is me and these are my friends.They must stay in water,or they will die.Its not cheap,but it is very good.It was late,so I went to bed.andorbut soHe knocked at the door;there was no answer.Youre alive!And shes dead.由一个主句和一个或者一个以上从句所由一个主句和一个或
17、者一个以上从句所构成的句子。在英语书面语中应用广泛。构成的句子。在英语书面语中应用广泛。主句是一个完整的句子主句是一个完整的句子,它可以独立存在。它可以独立存在。从句是一个不完整的句子从句是一个不完整的句子,它必须和一个它必须和一个主句连用，不能独立存在。主句连用，不能独立存在。复合句可以通过把两个以上简单句连接复合句可以通过把两个以上简单句连接在一起构成在一起构成,但复合句的各组成部份并非但复合句的各组成部份并非同等重要，其中一个句子由从属连词引同等重要，其中一个句子由从属连词引导（从句），用以修饰另一句子（主句）导（从句），用以修饰另一句子（主句）。复合句复合句=主句主句+从句从句复合句复
18、合句复合句是在简单句的基础上，通过从属连词将两个或两个复合句是在简单句的基础上，通过从属连词将两个或两个以上简单句连接在一起而构成。从属连词所引导的从句起以上简单句连接在一起而构成。从属连词所引导的从句起形容词、名词、副词的作用。复合句主要包含以下类型从形容词、名词、副词的作用。复合句主要包含以下类型从句：句：1.主语从句主语从句 2.宾语从句宾语从句3.表语从句表语从句 4.定语从句定语从句5.状语从句状语从句 6.同位语从句同位语从句 英文写作中最常使用的从句英文写作中最常使用的从句 宾语从句宾语从句 状语从句状语从句 1.定语从句定语从句指出下列各从句的类型指出下列各从句的类型vI be
19、lieve that everything is going on well.vShe was reading a novel when I came in.vShe is the girl who sings best in my class.宾语从句宾语从句状语从句状语从句定语从句定语从句PracticeHe has found out why she was late.I still remember the day when I first went to York.He didnt come yesterday because he was ill.宾语从句宾语从句状语从句状语从句定语从句定语从句
