1、班主任如何提升职业规划能力“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”“众里寻他千百度，蓦然回首众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，那人却在灯火阑珊处。”人生三境界一、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路 班主任自身素养提升篇。专业知识包括：专业知识包括：1.1.学生知识。包括学生的身心特点与年龄特征，如何与学生沟通，如何学生知识。包括学生的身心特点与年龄特征，如何与学生沟通，如何教育学生，班级管理与班主任工作。教育学生，班级管理与班主任工作。2.2.学科知识。理解并掌握所教学科的
2、知识体系、基本思想与方法。学科知识。理解并掌握所教学科的知识体系、基本思想与方法。3.3.教学知识。掌握所教学科课程标准与学生认知规律，掌握有效教学的教学知识。掌握所教学科课程标准与学生认知规律，掌握有效教学的方法与策略。方法与策略。4.4.通识知识。具有相应的自然科学和人文社会科学知识，了解中国教育通识知识。具有相应的自然科学和人文社会科学知识，了解中国教育国情，具有艺术欣赏、表现知识以及适合教育内容、教学手段和方法现国情，具有艺术欣赏、表现知识以及适合教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。代化的信息技术知识。专业能力包括：专业能力包括：1.1.教学设计。包括课、学习主题、长周期学程
3、设计。教学设计。包括课、学习主题、长周期学程设计。2.2.教学实施。善于营造良好的学习环境与氛围，善于调控教学过程，合理运用多教学实施。善于营造良好的学习环境与氛围，善于调控教学过程，合理运用多种教学手段。种教学手段。3.3.班级管理。建立良好的师生关系，指导学生理想、心理、学业等方面的发展。班级管理。建立良好的师生关系，指导学生理想、心理、学业等方面的发展。4.4.教育评价。会编制各种测验与考试，会用各种方法评价学生。教育评价。会编制各种测验与考试，会用各种方法评价学生。5.5.与人沟通。与学生、同事、家长的沟通。与人沟通。与学生、同事、家长的沟通。6.6.专业发展。有个人专业发展意识与规划
4、，能经常反思自己的教育教学。专业发展。有个人专业发展意识与规划，能经常反思自己的教育教学。专业经验：专业经验：育人、上课、研究等能力则要在教学实践中体验、积累、提育人、上课、研究等能力则要在教学实践中体验、积累、提炼与升华。开展校本研修、教师专业发展活动就是为了加速这种体验、炼与升华。开展校本研修、教师专业发展活动就是为了加速这种体验、积累、提炼与升华的过程。积累、提炼与升华的过程。1.1.自身优势。自身优势。2.2.自身劣势。自身劣势。3.3.发展目标。发展目标。4.4.自我职业规划。自我职业规划。二、二、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 班主任班级管理篇。班主任班级活动设计篇。班主任爱心篇。莫语常言道知足，万事至终总是空。理想现实一线隔，心无旁骛脚踏实。谁无暴风劲雨时，守得云开见月明。花开复见却飘零，残憾莫使今生留。三、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处 班主任幸福篇。班主任自控调节篇。结束语：班主任专业发展的最终目的是提高自己教的智慧程度，用智慧实现教学的价值。
