1、2020年上海中考语文冲刺精品课 试卷模块试卷模块最高分（平均得分）最高分（平均得分）20142014年年20152015年年20162016年年20172017年年20182018年年默写默写15(14.44)15(14.19)15（14.55）15（14.57）15（14.8）诗词鉴赏诗词鉴赏4（3.53）4（3.12）4（3.52）4（3.23）4（3.73）课内古文课内古文8（7.23）8（7.12）9（8.28）9（7.52）9（8.53）课外文言文课外文言文12(10.19)12(9.27)12（9.36）12（9.65）12（9.18）现代文（一）现代文（一）21(15.43)2
2、0(15.48)19（15.36）20（16.82）20（14.11）现代文（二）现代文（二）20(16.33)20(14.47)21（15.54）20（14.14）20（14.90）综合阅读综合阅读11（6.87）11（6.27）10（6.7）10（9.22）10（8.94）写作写作6060（47.3347.33）6060（48.0948.09）6060（49.249.2）6060（49.3549.35）6060（49.9749.97）全市平均全市平均分分（最高分）最高分）147.5(118.05)147.5(118.05)147(118.61)147(118.61)148148（122.9
3、9122.99）150150（124.5124.5）150150（124.16124.16）中考中考试卷模块分析试卷模块分析-平均平均分分内 容分 值题 量一、文言文（一）默写15分5（二）诗词赏析4分2（三）课内文言文阅读9分3（四）课外文言文阅读12分3二、现代文（一）现代文阅读（一）：说明文20分5（二）现代文阅读（二）：记叙文20分5三、综合运用 10分3四、写作60分1合计150分272、相关、相关说说明明（1）试题的难难易易比例约为1:1:8。（2）试卷总分：150分。（3）考试时间：1OO分钟。（4）基本题型：选择题、填空题、简答题、写作题。难题中等题基础题中考卷10%10%80
4、%2019年中考语文-试卷结构作文审题及提分技法作文审题及提分技法2020年中考作文备考等等 第第综合综合评分评分中心与材料中心与材料（25分）分）语语 言言（25分）分）思路与结构思路与结构（10分）分）评分细则评分细则A6053分切合题意，中心突出；选材恰当，有新意；感情真挚，内容充实。语言流畅、简洁、得体，有一定的表现力。思路通畅；层次清晰；结构完整；详略得当。A等基准分56分。基本符合三项条件得基准分；三项中有一项富有特色，其他两项达到B，可评为A。B5243分符合题意，中心明确；选材恰当；感情真实，内容较充实。语句通顺、简洁，用语规范用语得当。思路连贯；层次较清楚；结构完整；能注意详
5、略。B等基准分47分。基本符合三项条件得基准分；中心与材料或语言有一项较好的，酌情加分；其中一项欠缺的，酌情减分。C4233分基本符合题意，中心基本明确；选材基本恰当；内容不够充实。语言基本通顺；用语基本规范。思路基本清楚；层次基本清楚；结构完整但不够合理；详略安排不够恰当。C等基准分36分。基本符合三项条件得基准分；其中两项较好的，酌情加分；其中一项欠缺的，酌情减分上海语文中考作文评分细则上海语文中考作文评分细则卷面！卷面！卷面！卷面！卷面！卷面！结构完整，有一定条理性必须结尾；7个自然段，开头1段，结尾2段；明显的过渡性的语言作文教学第一步：审题不偏题、有中心语言通顺，字数合格最低限度是5
6、50个字就不会被扣分，优秀作文一般控制在750字-850字有具体的材料拒绝空对空的散文式作文36分以下需要阅卷组长重新审核确认43-47分作文问题明显，尤其审题55分及以上感情真挚、中心突出、切合题意突出闪光点48-51分作文基本符合要求36-42分有大问题，不像一篇文章，篇幅过短、语句混乱等等52-54分感情真实、中心明确、符合题意作文水平相差不大上海语文中考作文评价指南上海语文中考作文评价指南2017年普陀区一模再现那一幕年普陀区一模再现那一幕“再现”：表示第二次。暗示文章要写“两次”那一幕的情景，思考相对于第一次，这次的情景“再现”，我的内心发生了怎样的转变？要写出独特的思考。类似的还有
7、“这里也有乐趣”。“那一幕”：注意是“一幕”，表示在一瞬间或者一个片刻发生的事情，不是在一段时间内发生的事情。要求对“那一幕”进行细致的详细的描写。类似的还有“那一刻”。1、审出“主题”：-读懂题目或者话题的真正含义-读懂题目包含的感情色彩2、审出“详略”-读懂文题要求详写的重点部分，合理安排文章结构，分清主次。年份年份作文题作文题2009在学海中游泳2010黑板上的记忆2011悄悄地提醒2012心里美滋滋的2013今天，我想说说心里话2014这里也有乐趣2015不止一次，我努力尝试2016没想到，真没想到2017就这样，埋下一颗种子2018真的不容易一一两大主题：我努力，我成功我感受，我温暖
8、一一一条主线：成长一一如何审题：十年中考作文年份年份作文题作文题2009在学海中游泳2010黑板上的记忆2011悄悄地提醒2012心里美滋滋的2013今天，我想说说心里话2014这里也有乐趣2015不止一次，我努力尝试2016没想到，真没想到2017就这样，埋下一颗种子2018真的不容易分析：1、“是什么”不容易？一一2018中考作文真的不容易3、是“真的”不容易？（有过多次的努力或费了九牛二虎之力才实现“真的”不容易）2、是“不容易”？考场作文之“不要”字迹潦草大段涂改修正带已发表（期刊、杂志等）网上（百度文库等）满分作文（作文书等）以上皆为避免踩“雷”涉“嫌”（雷同文、抄袭）书写速成作文文
9、言文部分重点把握文言文部分重点把握2020年中考作文备考诗歌鉴赏诗歌鉴赏年份篇目年级知识点考点2014年破阵子为陈同甫赋壮词寄八年级上题目意思（填空）作者情感（填空）2015年丑奴儿 书博山道中壁江城子 密州出猎望岳八年级上七年级下六年级上内容理解（填空）对比鉴赏（选择）2016年卖炭翁七年级上内容理解（填空）内容理解（选择）2017年四块玉别情八年级下作者（填空）内容理解（选择）2018年饮湖上初晴后雨六年级上作者字号（填空）内容理解（选择）诗歌鉴赏近五年中考篇目1.考点：考点：1.7能理解和把握诗词的能理解和把握诗词的基本内容基本内容和作者的和作者的感情倾向感情倾向。2.近年考题近年考题不
10、重复不重复。3.偏重整首诗（词、曲）阅读，抽出一两句来解读，不是方向。偏重整首诗（词、曲）阅读，抽出一两句来解读，不是方向。4.题干一般不出现写作方法（修辞手法，表达方式），不以此为考点。题干一般不出现写作方法（修辞手法，表达方式），不以此为考点。5.复复习要习要全面全面，不仅要关注诗词的整体内容，还要关注局部，包括，不仅要关注诗词的整体内容，还要关注局部，包括文学（文化）文学（文化）常识，甚至诗题、词牌、曲牌常识，甚至诗题、词牌、曲牌等。等。【中考诗词理解题特点】【中考诗词理解题特点】1.考点：考点：1.2-1.6 1.21.2掌握重要的文学和文化常识。掌握重要的文学和文化常识。1.3 1.
11、3能在具体语境中理解文言词语的含义。能在具体语境中理解文言词语的含义。1.4 1.4能用现代汉语翻译文言句子。能用现代汉语翻译文言句子。1.5 1.5能理解文章的主要内容。能理解文章的主要内容。1.6 1.6能概括文章的中心。能概括文章的中心。2.近年考题近年考题较少重复较少重复。3.内容内容概括题概括题频频出现，应该重点关注。频频出现，应该重点关注。4.题干一般不出现写作方法（修辞手法、表达方式），不以此为考点。题干一般不出现写作方法（修辞手法、表达方式），不以此为考点。【课内文言文解题特点】【课内文言文解题特点】历年历年课内文言文课内文言文考试篇目考试篇目2008年核舟记年核舟记2009年
12、年小石潭记小石潭记2010年记承天夜游年记承天夜游2011年年捕蛇者说捕蛇者说2012年卖油翁年卖油翁2013年口技年口技2014年为学与孔孟论学比较年为学与孔孟论学比较2015年核舟记年核舟记2016年年捕蛇者说捕蛇者说2017年登泰山记年登泰山记2018年年小石潭记小石潭记2018年各区一模年各区一模课内文言文课内文言文考试篇目考试篇目长宁区愚公移山长宁区愚公移山徐汇区黔之驴徐汇区黔之驴松江区醉翁亭记松江区醉翁亭记崇明区岳阳楼记醉翁亭记比较崇明区岳阳楼记醉翁亭记比较青浦区生于忧患死于安乐青浦区生于忧患死于安乐杨浦区桃花源记杨浦区桃花源记普陀区狼普陀区狼浦东新区、宝山区、闵行区岳阳楼记浦东新
13、区、宝山区、闵行区岳阳楼记奉贤区曹刿论战奉贤区曹刿论战虹口区黄生借书说虹口区黄生借书说黄浦区、嘉定区岳阳楼记黄浦区、嘉定区岳阳楼记静安区捕蛇者说静安区捕蛇者说2018年各区二模年各区二模课内文言文课内文言文考试篇目考试篇目长宁区曹刿论战长宁区曹刿论战崇明区黔之驴崇明区黔之驴青浦区桃花源记青浦区桃花源记杨浦区、普陀区伤仲永杨浦区、普陀区伤仲永浦东新区狼浦东新区狼宝山区潍县署中寄舍弟墨第一书宝山区潍县署中寄舍弟墨第一书徐汇区、闵行区、静安区、奉贤区、黄徐汇区、闵行区、静安区、奉贤区、黄浦区出师表浦区出师表松江区、松江区、金山区、虹口区陈涉世家金山区、虹口区陈涉世家【课内文言文篇目集锦】【课内文言文
14、篇目集锦】历年历年课内文言文课内文言文考试篇目考试篇目2008年核舟记年核舟记2009年年小石潭记小石潭记2010年记承天夜游年记承天夜游2011年捕蛇者说年捕蛇者说2012年卖油翁年卖油翁2013年口技年口技2014年为学与孔孟论学比较年为学与孔孟论学比较2015年核舟记年核舟记2016年捕蛇者说年捕蛇者说2017年登泰山记年登泰山记2018年年小石潭记小石潭记2019年各区一模年各区一模课内文言文课内文言文考试篇目考试篇目长宁区核舟记长宁区核舟记徐汇区捕蛇者说徐汇区捕蛇者说松江区出师表松江区出师表崇明区爱莲说崇明区爱莲说岳阳楼记岳阳楼记比较比较青浦区邹忌讽齐王纳谏青浦区邹忌讽齐王纳谏杨浦区
15、、普陀区、闵行区、虹口区、静杨浦区、普陀区、闵行区、虹口区、静安区安区岳阳楼记岳阳楼记浦东新区醉翁亭记浦东新区醉翁亭记宝山区橘逾淮为枳宝山区橘逾淮为枳奉贤区公输奉贤区公输黄浦区周处黄浦区周处嘉定区孔孟论学（无惑乎）嘉定区孔孟论学（无惑乎）2019年各区二模年各区二模课内文言文课内文言文考试篇目考试篇目长宁区狼长宁区狼崇明区登泰山记崇明区登泰山记青浦区出师表青浦区出师表杨浦区陈涉世家杨浦区陈涉世家普陀区潍县署中寄舍弟墨第一书普陀区潍县署中寄舍弟墨第一书浦东新区桃花源记浦东新区桃花源记宝山区、嘉定区陈涉世家宝山区、嘉定区陈涉世家徐汇区卖油翁徐汇区卖油翁闵行区桃花源记闵行区桃花源记静安区橘逾淮为枳静
16、安区橘逾淮为枳奉贤区陋室铭奉贤区陋室铭黄浦区黔之驴黄浦区黔之驴松江区桃花源记松江区桃花源记金山区邹忌讽齐王纳谏金山区邹忌讽齐王纳谏虹口区曹刿论战虹口区曹刿论战【课内文言文篇目集锦】【课内文言文篇目集锦】课内文言文年份篇目年级知识点考点2014年为学孔孟论学六年级上八年级上文学常识（填空）+内容概括（填空）2015年核舟记七年级上基础积累（表格）+内容理解（概括）2016年捕蛇者说九年级下文学常识+句子翻译+内容理解（选择）2017年登泰山记九年级下文学常识（选择）+句子翻译+内容概括2018年小石潭记七年级下内容理解（选择）+句子翻译+内容概括课内文言文近五年中考篇目1.考点：考点：1.2-1
17、.62.选文有故事性。选文有故事性。3.150个文言实词个文言实词迁移考察。迁移考察。4.用现代汉语翻译文言句子。用现代汉语翻译文言句子。5.理解故事内容，理解故事内容，概括故事情节概括故事情节。6.理解故事中蕴含的理解故事中蕴含的道理道理。7.题干一般不出现写作手法（修辞手法、表达方式），不以此为考点。题干一般不出现写作手法（修辞手法、表达方式），不以此为考点。8.注意注意2018年第年第12题坚守了中考语文卷题坚守了中考语文卷分级赋分分级赋分的独创性。的独创性。【课外文言文解题特点】【课外文言文解题特点】课外文言文年份篇目题型考点2014年韩生料秦王实词解释（填空）+句子翻译+内容概括（填
18、空）+内容理解（选择）2015年陆象山观棋句子翻译+内容理解（双项选择）+词语含义2016年鼠技虎名实词解释（填空）+原因分析+道理启示2017年人有馈一木者实词解释（填空）+句子翻译+道理启示2018年文忠不谈诗文实词解释（填空）+句子翻译+内容理解（填空）课外文言文近五年中考篇目现代文阅读重点把握现代文阅读重点把握2019年中考作文备考1.近五年四篇说明文、一篇议论文；近五年四篇说明文、一篇议论文；2009年至今，两种文体各半。年至今，两种文体各半。2009说明文、说明文、2010说明文说明文、2011议论文、议论文、2012议论文、议论文、2013议论文议论文 2014说明文、说明文、2
19、015说明文说明文、2016议论文议论文、2017说明文、说明文、2018说明文说明文2.理解理解词语、句子词语、句子在语境中的含义是高频题。在语境中的含义是高频题。3.关联词关联词考察只出现在议论文中。考察只出现在议论文中。4.概括题概括题（概括论点与分论点、说明对象与特征）分值高，每年必考。（概括论点与分论点、说明对象与特征）分值高，每年必考。5.说明方法及作用、论证方法及作用等常规题隐形。说明方法及作用、论证方法及作用等常规题隐形。6.更加重视更加重视整体理解整体理解，段落及其作用题要关注内容与结构。，段落及其作用题要关注内容与结构。7.在理解文意的基础上适度拓展，一般指向现实生活。在理
20、解文意的基础上适度拓展，一般指向现实生活。8.特别注意特别注意2018年的信息筛选（年的信息筛选（摘录摘录）与加工（）与加工（概括概括）题。）题。9.注意注意2018年、年、2016年主观题（第年主观题（第16题）有开放题（赞同与否均可）。题）有开放题（赞同与否均可）。【现代文阅读（一）试题特点】【现代文阅读（一）试题特点】议论文-概括题概括题需要注意对中心论点与分论点的细致把握1、论点的表现形式有两种：直接出现在文章当中；没有直接出现在文章当中的，需要概括。2、把握论点的基本方法：.抓文章的标题；.关注文章开头与结尾部分；.捕捉段落中心句；.把握文章各部分的逻辑关系。不告密是道德底线守“拙”
21、求进大众文化与青少年思想教育规则意识的培养工匠精神4G时代，我们应该怎样读网文？说“尊严”流光溢彩的外观造型美 秀外慧中的人文精神美论点概括与提取2018松江一模不做别人思想的“跑马场”16根据文章内容，完成下面的填空。（8分）失去独立思考和理性思辨的原因论点：（3）思考也是一种能力，需要不断练习。（4）16人要保持独立思考和理性思辨（2分）拥有独立思考和理性思辨的方法（2分）我们要对独立思考和理性思辨产生浓厚的兴趣。（2分）我们还要学会有效整合的思考习惯（2分）段落段落划分划分复刻复刻格式格式论证结构类题型：总分式总分式总分、分总、总分总总分、分总、总分总并列式并列式层次、段落层次、段落之间
22、之间是平行关系是平行关系层进式层进式由浅入深、提出由浅入深、提出-分析分析-解决解决对照式对照式正反对比正反对比对过度包装说“不”思路梳理与段落位置关系流光溢彩的外观造型美 秀外慧中的人文精神美题型1：18.以下事例放在第几段恰当？请阐述理由。（5分）（虹口区二模）题型2：19、下面两则材料，哪一个适合作为第段的论据?请说明理由。（5分）答：19、我认为材料乙材料乙更合适，材料乙写了写了明朝统治者大兴告密之风，使人人置身于危险，日益衰微，第三段论述不告密，对于国家而言，是安定民心，开创盛世的基础不告密，对于国家而言，是安定民心，开创盛世的基础，材料乙作为事实论据反面反面论述了这一论点，而材料甲
23、而材料甲只论述了武则天称帝之初得告密现象，没有说出危害，所以，所以，选择材料乙。（5分）答：第段（1分）18.事例写了写了一名初中生玩游戏导致智力受损，从反面论证反面论证了第段的分论点论点：在处理大众文化与青少年思想教育的关系中提高青少年自制力的重要性。（5分）流光溢彩的外观造型美 秀外慧中的人文精神美思路梳理与段落位置关系题型3：17.第段与第段的位置能否互换，为什么？（6分）（金山区二模）题型4：18.有人说，云南白药的事例可以从文中删除，你觉得呢?请简述理由。（5分）答案要点：17.不能不能互换。第主要讲了讲了家庭中培养孩子的规则意识。第段主要讲了讲了学校教育中培养孩子，第第段之间是从家
24、庭到学校从家庭到学校对孩子规则意识培养，从家庭到学校的层进关系层进关系，同时与上文第段的“在孩子的成长阶段，需要家庭和学校去着力培养孩子的规则意识。”一句互相照应照应。（6分）。18.不能删。该事例写了写了云南白药不断开发产品种类和消费领域，成为老字号企业中第一家年销售额突破百亿的公司（2分），与张小泉事例形成对比对比（1分），从正面论证正面论证了“工匠精神应该要在传承中求创新发展”的观点（2分）。（或作为中国老字号和“双立人”事例一起，从中外不同的角度中外不同的角度论证“工匠精神应该要在传承中求创 新发展”的观点）内容内容概括概括承上承上启下启下论证论证结构结构前后前后照应照应补充补充论证论
25、证多角度多角度论证论证论据与段落综合考查题答题技巧 1、表态：放在第N段、选择N论据、能否删除、能否替换 2、概括：分别对论据进行概括（论述了论证了）3、分析：内容上相一致；内容上相一致；先先，再，再，是，是XXXX式样的论证结构；式样的论证结构；承上启下，承接上文承上启下，承接上文引出下文引出下文；与与“”“”相照应；一个从正面进行论证，一个从反面进行论证，使论证更完整；相照应；一个从正面进行论证，一个从反面进行论证，使论证更完整；一个是一个是，一个是，一个是（朝代、国籍、身份等），从多角度进行论证。（朝代、国籍、身份等），从多角度进行论证。4、总结：因此 17.本文第段的位置能否互换？为什
26、么？（5分）19.前文已经有了第段的一组事实论据，那么第段的这则事实论据是否有些重复？为什么？（4分）17不能（1分）。首先这几段依次运用了有关照片、图画、名字的事实论据，和第段开头这几个词语相照应；其次，这几段从位于完州的Bibi Hill村写到全州再写到韩国各地，地域范围在不断扩大，属于层进式。（4分，写到一点给3分，写到两点给4分，大意对即可）公益是展示悲苦的代名词么（有删改）19否（1分）。-段的事实论据是关于韩国的，而第段则是关于中国的；-段的事实论据是讲别人的所为，第段则是以作者本人的亲历亲为作事实论据（两点中写到任意一点即给1分，写到两点给2分）。这样可以使论证更充分，更有说服力
27、这样可以多角度地加以论证（1分）从“十二五”说起17、作者从“十二五”说起，全文围绕_这一议题展开议论，其中第段主要论述了 ；第段运用_的论证方法，主要论证了_ _(10分)18、第段在文中是否多余？为什么？(3分)_ 17.简称和缩略语(2分）简称与缩略语在文化传承和普及上有积极作用(3分)举例论证(2分）简称和缩略语在向社会推广时应多向老百姓做宣传解释工作（3 分）18.不多余。因为第段主要论述了那些局部使用的缺乏普遍性的简称和缩略语，不应到社会上去推广，这部分内容是对第段论述内容的补充，可使论述更严密、周全。(3分）补充：段落在文章中的作用1.1.开头的段落：通过（概括）激发读者阅读兴趣
28、/提高权威性/增强文学趣味 提出/引出中心论点/论题 作为道理论据和事实论据来论证论点注意：神话传说不属于事实论据。2.2.结尾的段落：深化中心论点，提出结论；发出号召，劝勉人们;3.其他段落：内容概括+补充论证/从反面论证了/从其他角度（古今中外、不同领域等）+使论证更全面具体说明文概括题基本步骤：阅读全文，把握每一段的大意（抓“中心句”）；理清文章的思路结构（分段）。1、审清题目，问的是“全文”还是“局部”，要回答的“特征”、“原因”还是“功用”。2、紧扣题目，用恰当的语言来表述。（涉及到“概括”能力，也可能有“仿写”的要求）18、（1）本文围绕要说明对象“椅子”，依次介绍了：椅子发明的原
29、因；_；_；椅子的发明者。（4分）杨浦区一模椅坐臀18、(1)椅子的作用；椅子的式样(4分)金山区一模埃博拉病毒18本文围绕“埃博拉病毒”这一对象，依次向我们介绍了(1)_；埃博拉病毒的传播方式；(2)_；(3)_；（9分）18.(1)埃博拉病毒的起源和命名（3分）（2)埃博拉病毒的入侵机制（3分）（3)针对埃博拉的药物研发(3分）思路梳理与段落位置关系流光溢彩的外观造型美 秀外慧中的人文精神美题型1：下列文字最适合放回文中的第几段？为什么？请具体说明理由。（5分）（静安区）题型3：17、文中第两段能否互换？为什么？（5分）（闵行区）16.第段。第段。该段运用举例子举例子的说明方法，以三大年画
30、之乡均为明代兴起为例，具体准确地说明了寓意吉庆祥瑞的年画在明代得以发展，与第段说明年画历史发展的相关内容吻合内容吻合。（5分）17.（5分）不能互换不能互换（1分）第段说明处理过剩玉米的简单（或一般）方法；（1分）第段说明对玉米加工形成各种食品的精加工方法。（2分）两段文字从简单到复杂的（或有粗略到精细的，或由浅入深，或由从简单到复杂的（或有粗略到精细的，或由浅入深，或由易到难，或递进的）逻辑顺序易到难，或递进的）逻辑顺序介绍处理过剩玉米的方法，符合人们认知的规律。18、放在第段，（1分）因为这段文字写的是全球二氧化碳排放持续升高，地球表面温度持续上升将带来的危害，（1分）与第段写的全球二氧化
31、碳排放上升引发的温室效应威胁人类的生存发展说明内容是一致的。（2分）也与第段首句照应。（1分）题型3：第一段的作用是什么？题型4：其他段落/最后一段作用？思路梳理与段落位置关系第一段第一段作用：通过（概括）激发读者阅读兴趣/提高权威性/增强文学趣味 引出说明对象 点明说明对象的某个特点其他段落其他段落作用：说明方法；承上启下最后一段最后一段作用：内容概括+补充补充说明+使说明更完整全面内容内容概括概括承上承上启下启下说明说明顺序顺序前后前后照应照应 16.围绕说明对象专业防护工具出现之前的雪地护眼眼罩，1-7段依次说明了以下内容：（6分）（1）_ （2）藏民和鄂伦春人的护眼眼罩及其制作方法。（
32、3）_ （4）_ 17.有人认为,第段应删去,你认为呢?(4分)_ 杨浦区三模雪地里的护眼神器16(1)护眼眼罩产生的原因(3）护眼眼罩的护眼原理(4)护眼眼罩在古代的锥形。(6分）17.不能删去,因为此段介绍了格陵兰岛和阿拉斯加等地居民使用的有横槽的眼罩丰富了护眼眼罩的种类,表现了其更广泛的地域性,加强了本文的科学性和知识性；也与下文“不同地区的人们都会开动自己的大脑”一句相照应。(4分)1.对事件（小说情节）的对事件（小说情节）的概括题概括题必考，注意样例观察与语言形式模仿。必考，注意样例观察与语言形式模仿。2.人物描写、环境描写及其人物描写、环境描写及其作用题作用题经常出现，但有变化。经
33、常出现，但有变化。3.语言表现力语言表现力（修辞手法及其作用、人物描写方法及其作用）是新题型，注意答题方法，（修辞手法及其作用、人物描写方法及其作用）是新题型，注意答题方法，答题要点。答题要点。4.写作方法（写作方法（标题、结尾的妙处标题、结尾的妙处）也是新题型，每年必考，有些变化，特别注意答题要点。）也是新题型，每年必考，有些变化，特别注意答题要点。5.主旨、启示一般为选择题，要从全文着眼，选择最合适的答案。主旨、启示一般为选择题，要从全文着眼，选择最合适的答案。6.一般而言，超过一半的答题点都在文中，一般而言，超过一半的答题点都在文中，尽量选用文中的词句尽量选用文中的词句作答。作答。7.命
34、题很少出现专业术语，但答题要用专有名词，如命题很少出现专业术语，但答题要用专有名词，如修辞手法、描写方法、写作方法修辞手法、描写方法、写作方法（线（线索、伏笔、对比、象征、景中寓情、托物言志等）。注意索、伏笔、对比、象征、景中寓情、托物言志等）。注意2015年考句式，年考句式，2016、2017年知年知识点（概念）隐形，但识点（概念）隐形，但2018年年说明方法、修辞方法说明方法、修辞方法等概括重现，看来有些等概括重现，看来有些知识点知识点（概念）（概念）将适度出现。将适度出现。8.特别注意特别注意2018年第年第23题跟前面的第题跟前面的第18题一样又是开放题，需要学生在准确理解文本的基题一
35、样又是开放题，需要学生在准确理解文本的基础上，重新建构语言表达自己的观点。础上，重新建构语言表达自己的观点。【现代文阅读（二）试题特点】【现代文阅读（二）试题特点】1、比喻：把比作，生动形象地写出了+对象+特征，表达了/表现了/体现了/赞美了情感/性格/品质/精神；2、拟人：同比喻3、排比：（增强语势）（生动形象）突出/强调了+对象+特征，表达了/表现了/体现了/赞美了情感/性格/品质/精神；4、夸张：（生动形象）突出/强调了+对象+特征，表达了/表现了/体现了/赞美了情感/性格/品质/精神；5、反问：（加强语气），引起读者的思考与关注，突出/强调了内容；6、设问：自问自答，引起读者的阅读兴趣
36、，引出下文的内容。修辞手法判断及其作用 23.对第11段画线句的妙处分析错误的一项是_（4分）A.“暮色四合”与文章开头“夕日西坠的暮色”形成呼应。B.“年仅十一岁的孩子”和“世间最铿锵伟岸的硬汉”形成强烈反差，突出了巴瓦坚毅、充满力量的高大形象。C.运用比喻的修辞手法，生动地写出了巴瓦坚毅、充满力量的高大形象，表达了作者的赞叹之情。D.运用感叹句句式，强烈地表达了作者对巴瓦的赞叹之情。我们看到，这个年仅十一岁的孩子，在暮色四合的山野中，宛如世间最铿锵伟岸的硬汉，每落一脚，每踩一步都落地有声！2018年奉贤区一模十一岁的硬汉 反正无事可做，尽管办公室离家挺远，我还是赶了回去，在守门人清扫之前拎
37、起了废纸篓。我把里面的杂物一股脑儿倒在桌面上。我一件件向外挑拣那些宝贝，我把恐龙身上沾的芥末洗掉，又往那些宝贝上大喷了一通清凉剂，压掉那股洋葱味儿。我摊平那个棕色纸团，勉强使它像个纸袋，把那些玩意儿装进去，然后，像揣着一只受伤的小猫，小心翼翼将它带回了家然后，像揣着一只受伤的小猫，小心翼翼将它带回了家。画线句运用了_的修辞手法，其表达效果是_。金山区二模记叙文节选【参考答案】比喻，既形象地写出了纸袋受损后的破旧样子，也生动地表达了我把女儿的心爱之物带回家去时的小心翼翼的心情。22.第9段划线句运用的修辞方法是 ，该划线句在文中的作用是_（5分）那辣的滋味一下子呛进心肝肺，我咳得惊天动地，鼻涕眼
38、泪一涌而出。22(5分)夸张 写“我”不能承受这样的辣面，而孩子们将这样加了辣油的白面视为“好东西”，间接体现出靖远孩子日常生活的清苦。我夸张的表现也为后文孩子们对我感到亲近，拉近了彼此的距离做了铺垫。徐汇区二模山里的孩子来吃面1、肖像肖像描写描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神,表现人物内心世界和性格特点表现人物内心世界和性格特点。2、语言语言描写描写：表达人物情感：表达人物情感,反映人物性格特征反映人物性格特征,折射出人物所处时代的特点折射出人物所处时代的特点。3、动作动作描写描写：展示人物精神面貌：展示人物精神面貌,直接体现人物
39、性格。（在人物描写中有重要地位。）直接体现人物性格。（在人物描写中有重要地位。）4、心理心理描写描写：是人物在特定环境下的心理活动：是人物在特定环境下的心理活动.揭示人物内心揭示人物内心,刻画人物性格刻画人物性格。答题步骤：判断+分析人物特点+情感、性格、品质/主旨+结构 A-人物描写的作用44 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人。但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。231直击真题判断 找关键词 人物形象 肖像描写 生动形象地表现了鲁迅虽然消瘦但精神依然饱满的状态。消瘦消瘦精神精神饱满饱满 23、第段和第段中加点的词语属于
40、_描写，其作用是_.(4分)他说到“我做的家伙”，黄浊的眼睛放射出夸耀的光芒，宛如文人朗诵他的得意作品时候的模样。他说到“我做的家伙”，夸耀的光芒又从他那黄浊的眼睛放射出来了。23肖像描写（1分）“黄浊”与“夸耀”形成对比，写出老木匠一提到自己的作品就眼睛发亮(1分)，表现出老木匠对自己制作的“家伙”的珍爱、欣赏和对自己这一手艺的自信。(2分)2014年金山区一模书桌 23.第段划线句是对人物的 描写，其作用是 。第段与第段内容相似，但描写更细腻，原因是 。（8分）内山老板大概看出点什么苗头，笑着对里面说了一句日本话。原先和他说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像
41、大病新愈的人。但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心。头上直竖着寸把长的头发。牙黄羽纱的长衫。隶体“一”字似的胡须。左手里捏着一支黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记2014年松江区二模一面23（2+3+3分）肖像 生动地表现了鲁迅虽然消瘦但精神依然饱满的状态。第一次是与陌生人初次见面时的打量，第二次是带着惊异、感激之情的近距离观察。1、交代了故事发生的时间、地点、人物、背景等（一般出现在文章开头）；2、渲染了气氛/氛围
42、（文章开头、中间）；3、烘托了人物心情（文章开头、中间、结尾）；4、为下文内容做铺垫/引出下文（结构上，一般在文章开头、中间）；5、推动故事情节发展（文章中间）；6、形成对比，突出主旨）；B-环境描写的作用写出环境特点 21、请具体分析第段画线句在文中的作用。（4分)麦畦真的是大长了，一眼望不到边，金黄色的麦田一直绵延到邻村。我简直有些绝望了，觉得这辈子都割不完这么多麦子。我们开始割麦，镰刀飞快地舞动着，发出“唰唰”的声响，麦子应声倒地。可是，我们像蠕动的蚕一样，慢慢地行进着，丝毫看不到希望。有时候，漫长是一件让人恐惧和绝望的事。即使父亲割得那么快，太阳升起来的时候也只是割了一个地头。我彻底不
43、想干了，放下镰刀坐在地上，赖着不肯再动。2019年嘉定区一模前行路上的希望之旗23、（4分）一方面指小时候割麦时，父亲为鼓励“我”完成割麦任务插的那面小红旗（2分）。用“旗”喻指目标，更指在人生道路上，善于分解困难，用一个个小目标给自己勇气和希望，努力实现并收获成功。（2分）1、顺叙：就是按照事情发生发展的时间先后顺序进行叙述的方法。作用：使叙述的事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。2、倒叙：把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前面，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法，倒叙要交代清楚起点。倒叙和顺叙的转换要有文字过渡。作用：能增强文章的生动性，
44、设置悬念，引起读者阅读兴趣；更能引人入胜，同时也可避免叙述的平铺直叙和结构的单调。记叙顺序及其作用3、插叙：指在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。作用：（1）补充交代了的内容/原因，使文章内容更加充实，结构更加紧密；（2）塑造/衬托了的人物形象；（3）为下文做铺垫；（4）与形成对比，突出/强调了的内容；记叙顺序及其作用 22、第段在文中的作用是：_（3分）当时我正在恋爱，这天晚上要和男友（现在是我丈夫）一起去他家，和他的父母共度圣诞前夜。男友的父母有个习惯：一年只在圣诞前夜喝一瓶轩尼诗酒，而这瓶酒总是由他们的儿子当作礼
45、物送给他们，这已经成了他们家庭的传统。我知道这瓶酒对男友的重要性，决定下班后就替他去买来。22.(3分)本段属于插叙，交代了买轩尼诗酒的重要意义，与下文我把酒丢失形成巨大反差，突出了我对读书的痴迷2016年闵行区二模书祸 21.第5、6 段是插叙，在文中的作用是：（1）_（2）_。21(1)交代了“我”不在家里吃饭的原因，写出了因为缺钱“我”和妻子的关系发生了变化，家庭生活不再温馨。（3分）(2)与小吃店夫妇虽不富裕却能快乐生活形成对比，为下文“我”受男店主影响决定要采花送给妻子作铺垫。（3分）今天，我原打算在家里吃饭的。但是中午，我和妻子吵了一架。也不为多大的事，无非是一片鸡毛一瓣蒜皮之类的
46、琐碎事，但最主要的，还是因为钱。妻子前几年就下岗了，我们的工厂效益也不好，每个月的工资也就八九百块钱，这点钱，连有钱人上大酒店大饭店吃顿饭的零头都不够，但它却是我们三口之家一个月生活的唯一依靠。经济的困顿像一片乌云压在我们头顶，我不知道，从什么时候开始，我和妻子都变了从前文文静静的妻子变得爱唠叨爱抱怨，而我脾气暴躁得像一堆被人浇上油的柴禾，隔三差五地总想向妻子发一通火。但是从前，我们都不是这样从前我喜欢读书，还喜欢写诗；妻子爱唱歌爱无拘无束地咯咯咯笑，我们的家里总会飘出我和妻子欢快的笑声。但是现在，贫穷像一种腐蚀剂，它让我们生活里温馨、浪漫的光泽，一层层不知不觉完全剥落了。2015年奉贤区一模
47、穷人的玫瑰标题含义及作用 （1）作为线索，贯穿全文；（2）一语双关；（3）设置悬念，引起读者阅读兴趣；（4）概括文章内容；（5）抒发作者情感；（6）作为文眼，揭示文章中心；其他：修辞，短句，交代文章叙述对象（时间、地点）秋天的怀念背影开国大典散步爸爸的花儿落了变色龙从百草园到三味书屋爱是一朵无声花花儿为什么这样红我说，你听孔乙己 23.请写出本文题目“雪化一化，就有路了”的含义。（4分)23.浅层含义：太阳出来了，雪融化了，就看得见地上的路了。（2分）深层含义：只要拥有一颗宽容的心，就会看淡世上曾经发生的误会和诽谤，内心就会豁然开朗。（2分）2019年奉贤区区二模雪化一化，就有路了 本文的标题
48、“多雪的冬天”，不可改为“借书”，请简述理由。（6分）（6分）（1）“多雪的冬天”巧妙借用主人公克服种种困难所借到的书的书名，构思巧妙，能引发读者的阅读兴趣；（2）“多雪的冬天”不仅指自然意义上下了大雪的冬天，也含蓄点出了知青们当时所处的社会环境的艰难，更难凸显出主人公在这个冬天所获得的人生暖意；“借书”为题则无法突出主人公所生活的特殊时代。2018年长宁区一模多雪的冬天表格题：、分段定位：从已知条件着手进行分段、注意要求：看表格标题，区分“心情”“反应”等词、观察格式：注意仿写特点：同时考察“理解”与概括能力，一般会给出提示。但是遇到无法仿照格式的时候，不要生搬硬套。前提前提信息提取及内容概
49、括21、在张老师和赵老师的课上都发生了出人意料的特殊情况，但并不类同。请仔细阅读相关段落，填写下表。（8分）21.（8分）(1)赵老师引导小朋友用实验证明乌鸦的确有可能喝不到水（2分）(2)愣怔（尴尬）、镇定自若（满面春风）（2分）(3)鄙夷、窃窃私语（2分）(4)目瞪口呆、陷入沉思（2分）2015年黄浦区一模乌鸦喝水乌鸦喝水乌鸦喝水特殊情况（概括）特殊情况（概括）具体表现具体表现在张老师的课上在张老师的课上胖男生提出乌鸦不一定能够喝胖男生提出乌鸦不一定能够喝到水。到水。提问者：紧张、无奈提问者：紧张、无奈张老师：张老师：同学们：同学们：在赵老师的课上在赵老师的课上赵老师：胸有成竹，正确引导赵
50、老师：胸有成竹，正确引导小朋友们：小朋友们：结构的梳理与分析题型设置：简答题考法：分析句子或段落在文中的作用优先考虑：修辞、描写、独立成段、插叙等内容上：通过写了（内容概括）中心（体现了进一步突出了）结构上：整体思路：a.找到该句所在段落 b.分析该句本身内容c.分析该句与上下文的关系（照应、铺垫、对比、承上启下）d.分析该句与主旨的关系与标题的关系与首段的关系与下一段的关系与隔段的关系与结尾段的关系分析句段作用铺垫引出下文伏笔她问我罐子里还有几个笑话。我告诉她还有两个。“你现在想要听一个吗？”我问。“好的，亲爱的。”我读了一个，她笑了。我想把手伸进罐子取最后一张纸条。但是她轻轻握了握我的手，
