1、文学类文本句子的深刻意蕴探究文学类文本句子的深刻意蕴探究目标 1、了解探究题考查的角度方向 2、回顾并牢记探究题的答题方法考纲要求：1.从不同的角度和层面发掘作品的意蕴2.探讨作品的创作背景和作者的创作意图3.探究文本中的某些问题，提出自己的见解试题回放试题回放 生活生活寻找寻找 失分原因失分原因方法回顾方法回顾1、分析句子结构，寻找关键词或描写的对象，找准答题、分析句子结构，寻找关键词或描写的对象，找准答题的角度；的角度；2、联系上下文，揭示关键词的深刻意义或物象的象征义，、联系上下文，揭示关键词的深刻意义或物象的象征义，比喻义等；比喻义等；3、从整体出发，写出作者的情感或观点；、从整体出发
2、，写出作者的情感或观点；4、关注作者的情感与观点，找出文中蕴含的民族心理与、关注作者的情感与观点，找出文中蕴含的民族心理与人文精神。人文精神。由表及里由表及里 回顾高考：回顾高考：13年年何容何许人也何容何许人也 “他喜爱北平，大概最大的原因是北他喜爱北平，大概最大的原因是北平有几位说得来的朋友平有几位说得来的朋友”，探究文章最后一句的内涵。探究文章最后一句的内涵。14年年安娜之死安娜之死 “一支蜡烛，她曾借着它的烛光浏览一支蜡烛，她曾借着它的烛光浏览过充满了苦难、虚伪、悲哀和罪恶的书过充满了苦难、虚伪、悲哀和罪恶的书籍，比以往更加明亮地闪烁起来，为她籍，比以往更加明亮地闪烁起来，为她照亮了以
3、前笼罩在黑暗中的一切，哔剥照亮了以前笼罩在黑暗中的一切，哔剥响起来，开始昏暗下去，永远熄灭了。响起来，开始昏暗下去，永远熄灭了。”请探究请探究 作品结尾划线句的意蕴。作品结尾划线句的意蕴。15年高考年高考比邻而居比邻而居1、蕴含对端午节等传统文化的认同感（艾草）、蕴含对端午节等传统文化的认同感（艾草）2、运用拟人的手法写出了不同的生活状态可以有相同、运用拟人的手法写出了不同的生活状态可以有相同的生活内容（所有气味）的生活内容（所有气味）3、艾草的熏烟表现了对不同生活状态的包容与理解，、艾草的熏烟表现了对不同生活状态的包容与理解，表明各种生活状态可以实现共处，从而达到一种火辣与表明各种生活状态可
4、以实现共处，从而达到一种火辣与安静，绚烂与明净的平衡。（整体）安静，绚烂与明净的平衡。（整体）模拟卷模拟卷围城冬夜围城冬夜1、这晚点的时钟极富象征意义，形象地讽刺了方鸿渐在生活、这晚点的时钟极富象征意义，形象地讽刺了方鸿渐在生活的新时代却有着落伍的家庭观念的新时代却有着落伍的家庭观念 （计时器）（计时器）2、暗示了对人生困局的无奈、暗示了对人生困局的无奈 （人生）（人生）3、它是围城冬夜环境的组成部分，也表达了作者对方孙二人、它是围城冬夜环境的组成部分，也表达了作者对方孙二人婚姻解题的伤感与同情。婚姻解题的伤感与同情。（整体）（整体）小结与收获小结与收获 联系全篇最重要 角度分析须记牢 作者情感把握好 写清层次得分高 当堂反馈当堂反馈上一碗米饭的时间上一碗米饭的时间课后练习人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。
