1、 A A、晚秋的天空是澄清的，山脚下、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。的高粱成熟了。B B、晚秋的澄清的天，像一望无际、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。却给田野染上了凋谢的颜色。细体会：细体会：比较下列各项比较下列各项a a、b b两组句子，看看两组句子，看看表达效果有什么不同？表达效果有什么不同？1、a、风真、风
2、真大大。b、突然，一阵狂风刮起，飞沙走石，尘土、突然，一阵狂风刮起，飞沙走石，尘土飞扬。树干飞扬。树干“呜呜呜呜”的响，电线的响，电线“呜呜呜呜”叫，可怜的小树被风刮得东倒西歪，有的叫，可怜的小树被风刮得东倒西歪，有的还被拦腰折断了。墙角的垃圾、纸屑被风还被拦腰折断了。墙角的垃圾、纸屑被风卷到空中，像断了线的风筝，飘飘摇摇、卷到空中，像断了线的风筝，飘飘摇摇、上下翻飞。整个天空就像长时间没有换水上下翻飞。整个天空就像长时间没有换水的鱼缸被搅动了一番，杂物飘忽不定，一的鱼缸被搅动了一番，杂物飘忽不定，一片浑浊片浑浊。（。（角度、修辞角度、修辞）2 2、a a、油菜花开了，阳光下，真、油菜花开了，
3、阳光下，真美美。b b、初春明丽的阳光洒在身上，我们散、初春明丽的阳光洒在身上，我们散步在一垄一垄的油菜花边，一眼望去步在一垄一垄的油菜花边，一眼望去，就如同画家刻意将浓浓的颜色泼洒，就如同画家刻意将浓浓的颜色泼洒在田园里，朵朵黄花巧着翠茎，那么在田园里，朵朵黄花巧着翠茎，那么奔放、热烈地盛开着，那么不顾一切奔放、热烈地盛开着，那么不顾一切、旁若无人地盛开着、旁若无人地盛开着当微风吹过当微风吹过，花朵轻摇，田野里一望无际的金色，花朵轻摇，田野里一望无际的金色花海便仿若一层层的波浪，高低起伏花海便仿若一层层的波浪，高低起伏，百里飘香。，百里飘香。3、a、考得很差，我十分、考得很差，我十分伤心伤心
4、。b、这个雨季，我名落孙山，老天爷陪我一同哭泣、这个雨季，我名落孙山，老天爷陪我一同哭泣 我像是被人狠狠地打了一拳，立刻呆在空气里，凝我像是被人狠狠地打了一拳，立刻呆在空气里，凝望着他远去，内心如针刺一般，胸口一阵剧痛。这种望着他远去，内心如针刺一般，胸口一阵剧痛。这种痛像是从生命深处伸出来，又像是从无尽的黑暗里伸痛像是从生命深处伸出来，又像是从无尽的黑暗里伸出来，一把卡住我的脖子，张皇，失望，茫然出来，一把卡住我的脖子，张皇，失望，茫然 “咯噔咯噔”、“咯噔咯噔”，老师脚步声闪闪烁烁的消失了，老师脚步声闪闪烁烁的消失了。那清脆而刺耳的脚步，却深深地烙在了我的心底。那清脆而刺耳的脚步，却深深地
5、烙在了我的心底。“你怎么搞的？你怎么搞的？”反复的审问自己，留下的却是那可反复的审问自己，留下的却是那可怕的余音。试卷零丁地飘落到地下，静静的，悄悄的怕的余音。试卷零丁地飘落到地下，静静的，悄悄的。目光无法逃窜，最后定格在那张被蹂躏的纸上。突。目光无法逃窜，最后定格在那张被蹂躏的纸上。突然，一个惊雷震惊了天地，刹那间，脸上布满豆大的然，一个惊雷震惊了天地，刹那间，脸上布满豆大的水滴，是雨？是泪？还是那哭泣的青春。水滴，是雨？是泪？还是那哭泣的青春。（心理、行动、景物烘托、修辞心理、行动、景物烘托、修辞）4、a、母亲对我很好，她什么都愿意、母亲对我很好，她什么都愿意为我做为我做，她每天都会将我，
6、她每天都会将我送到上学的路口。我发现，母亲其实已经送到上学的路口。我发现，母亲其实已经不年轻不年轻了，我很了，我很感动感动。b、早晨，母亲替我拎着书包，送我到楼下。书包交给我时，她、早晨，母亲替我拎着书包，送我到楼下。书包交给我时，她似乎想起什么，叮嘱我等在原地，转身跑着上楼，一步一步，似乎想起什么，叮嘱我等在原地，转身跑着上楼，一步一步，她散乱的头发飘了起来，有些枯黄，她矮小的身影消失在我的她散乱的头发飘了起来，有些枯黄，她矮小的身影消失在我的视线中。枯黄？小时候我最爱抚摸母亲的秀发，那么黑，那么视线中。枯黄？小时候我最爱抚摸母亲的秀发，那么黑，那么亮，怎么忽然变得枯黄了？只是一夜之间的变化
7、？还是我已许亮，怎么忽然变得枯黄了？只是一夜之间的变化？还是我已许久不曾用心看一眼母亲的头发，忘了关心不再年轻的母亲？她久不曾用心看一眼母亲的头发，忘了关心不再年轻的母亲？她急匆匆地跑了过来，手中拿着一个保温瓶急匆匆地跑了过来，手中拿着一个保温瓶里面盛着冲好里面盛着冲好的牛奶。的牛奶。“瞧我，竟忘了，多喝点儿，对身体有好处。瞧我，竟忘了，多喝点儿，对身体有好处。”妈妈妈妈伸手理了理我的头发。伸手理了理我的头发。我不禁泪光潸然，我不禁泪光潸然，“嗯，妈，对不起，我这么大了还要你嗯，妈，对不起，我这么大了还要你帮我冲牛奶。帮我冲牛奶。”“说什么呀，孩子，我是你妈妈，我乐意。说什么呀，孩子，我是你妈
8、妈，我乐意。”妈妈轻轻点点我的头，妈妈轻轻点点我的头，“上学去吧，路上小心。上学去吧，路上小心。”走不多远，回过头，习惯地望望我家阳台，看见母亲一如走不多远，回过头，习惯地望望我家阳台，看见母亲一如往常目送着我。她向我挥了挥手，我也向她挥了挥手。她微微往常目送着我。她向我挥了挥手，我也向她挥了挥手。她微微笑着，如一朵历经风霜的菊灿烂地开放在我的心里。（笑着，如一朵历经风霜的菊灿烂地开放在我的心里。（现情境现情境，分过程，描动作、语言、神态、外貌等，分过程，描动作、语言、神态、外貌等)细节细节-细小的环节或情节；描写描写-是对事物的具体状态作描绘和摹写。细节描写细节描写-是指对表现人物性格和情节
9、发展起特殊作用的一些细小环节进行具体、细腻、形象、生动的描写，它包括肖像、语言、动作、神情、心理活动、环境等。1 1、肖像细节描写：对人物肖像进行描写。、肖像细节描写：对人物肖像进行描写。2 2、语言细节描写：对人物的某一典型语言进行仔细描、语言细节描写：对人物的某一典型语言进行仔细描写。写。3 3、行动细节描写：对人物的典型行动进行深入细致的、行动细节描写：对人物的典型行动进行深入细致的描写。描写。4 4、服饰细节描写：对人物的衣着进行仔细的描写，通、服饰细节描写：对人物的衣着进行仔细的描写，通过服饰看职业特点，以及个性特征。过服饰看职业特点，以及个性特征。5 5、表情变化描写：对人物表情的
10、变化过程进行细致的、表情变化描写：对人物表情的变化过程进行细致的描绘。描绘。6 6、心理活动细节描写：即对人物的心理活动进行细致、心理活动细节描写：即对人物的心理活动进行细致的描写。的描写。7 7、事物细节描写：即对某一事物的发展变化过程进行、事物细节描写：即对某一事物的发展变化过程进行细致的描写。细致的描写。A A、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲犹豫了很久，终于走上了讲台台B B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，
11、手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动不停地在椅子上挪动又有两位同学上去改答案又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，
12、“呼呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位离了座位 摘自摘自脱下自卑的外衣脱下自卑的外衣 她端起碗，挑了几根菜叶，慢她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，又慢地送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物。（迅速合上，极小幅度地嚼着食物。（原原文文）她小心翼翼地端起碗，挑了几她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。（
13、的余油。（改文改文）v他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。又掺和菜就是一夹，合着饭往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的。（原文）了汤水，撑的两腮鼓鼓的。（原文）v他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。（改文）（改文）要使记叙文的内容具体生动、要使记叙文的内容具体生动、感人传神，运用细节描写是个很感人传神，运用细节描写是
14、个很好的方法。一般说来，细节描写好的方法。一般说来，细节描写虽不是情节发展中的主要构件，虽不是情节发展中的主要构件，是是“细胞细胞”，但它却是突出形象、，但它却是突出形象、烘托气氛、连接情节、表达主题烘托气氛、连接情节、表达主题的重要艺术手段。真实的细节描的重要艺术手段。真实的细节描写艺术魅力是无穷的。写艺术魅力是无穷的。如何进行细节描写？如何进行细节描写？除了平时要养成认真仔细地除了平时要养成认真仔细地观察事物的习惯观察事物的习惯,练就一双发现练就一双发现美的慧眼外，美的慧眼外，向大家学习，向课向大家学习，向课本学习，运用一定的技巧本学习，运用一定的技巧也是非也是非常重要的。常重要的。在关键
15、处驻足，在关键处驻足，“慢慢”说细微之处说细微之处 如何进行细节描写？如何进行细节描写？在关键处驻足，在关键处驻足，“慢慢”说细微之处说细微之处 细节描写是指抓住生活中某个细节描写是指抓住生活中某个细微而细微而又具体又具体的典型情节，加以的典型情节，加以生动细致的描绘生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，中，为文章的主题思想与人物形象服务为文章的主题思想与人物形象服务。细微具体细微具体 细节描写（细节描写（某个典型情节某个典型情节）生动细致）生动细致符合要求符合要求 可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。可我能感觉妈妈并没有出去，
16、反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。我。眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼
17、睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的方法一方法一：细化动作、延长过程细化动作、延长过程 眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在
18、让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己的影子，上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己的影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品心血的艺术品 可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。的床边，眼睛愣愣地看着我。眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花
19、的抚弄，那是眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！是冬日里的朝阳与小草的交谈！方法二方法二：运用修辞，画其神韵运用修辞，画其神韵 可我能感觉妈妈并没有出去，反而好可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。在我的床边，眼睛愣愣地看着我。眼睛楞楞地看着我，那是什么样眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！我在这眼神
20、的普照下，顿时有种异的眼神啊！我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉：我好象变成了一个襁褓中的婴儿，样的感觉：我好象变成了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；一会在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；一会儿，我好象又变成了一朵俏丽的月季花，激动儿，我好象又变成了一朵俏丽的月季花，激动得母亲绽开了笑颜；一会儿，我好象又变成了得母亲绽开了笑颜；一会儿，我好象又变成了一副五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏！一副五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏！方法三方法三：变换角度，增加层次变换角度，增加层次 可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床
21、前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。眼睛愣愣地看着我。眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！我曾在史铁生的我曾在史铁生的我与地坛我与地坛里见过，那母亲的眼里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅夫的神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅夫的呱呱呱呱里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详；里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详；我曾在毕淑敏的我曾在毕淑敏的我的五样我的五样中见过，那母亲的眼中见过，那母亲的眼神是一种不能割舍的珍爱！神是一种不能割舍的珍爱！方法四方法四：类比联想，添其内涵类比联想
22、，添其内涵1.1.尽你最大的努力，将这句话的内尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。容充实起来。2.2.运用你的想象，可恰当地添加动运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场作、表情、神态、语言、心理、场景等。景等。她骂他道：她骂他道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”（11）添加添加“动作描写动作描写”她用手指着他的鼻子骂道：她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个你真是一个混蛋！混蛋！”（18）添加添加“肖像描写肖像描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你你真是一个混蛋
23、！真是一个混蛋！”（37）她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：指着他的鼻子骂道：“你真是一个混你真是一个混蛋！蛋！”（71）真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当
24、着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸勃、小内奸她对他的挖苦、讽刺装作漫她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”（180）注意一：服从文章主服从文章主 题的需要：当细则题的需要：当细则 细，细，当简则简当简则简;或用或用 墨如泼，墨如泼，或惜墨如或惜墨如 金。金。注意二：关注火热的现实生活，用自已的慧眼去观察，用自己的头脑去挑选，用自己的心灵去感受，用自己的妙笔去描绘。细节描写要领：细节描写要领：抓住特征绘肖像抓住特征绘肖像 锤炼动词绘造型锤炼动词绘造型 吻合个性绘语言吻合个性绘语言 烘托渲染绘环境烘托渲染绘环境
