1、初中话题作文指导初中话题作文指导 所谓所谓“话题话题”，就是谈话的中心，是，就是谈话的中心，是命题者为写作者打开思路而设置的一个命题者为写作者打开思路而设置的一个“源头源头”。例如。例如“环境环境”这个话题，可以这个话题，可以引发人们许多的见解。又如某则新闻、某引发人们许多的见解。又如某则新闻、某个故事、某些富有哲理的话等都可以作为个故事、某些富有哲理的话等都可以作为“话题话题”，引发人们的联想、抒情、议论。，引发人们的联想、抒情、议论。由此可见，就日常生活、学习、工作、劳由此可见，就日常生活、学习、工作、劳动或社会现象等方面的某一个动或社会现象等方面的某一个“话题话题”所所引发出来的作文，就
2、是引发出来的作文，就是“话题作文话题作文”。与命题作文、半命题作文相比，话题与命题作文、半命题作文相比，话题作文具有下面一些特点：作文具有下面一些特点：1 1话题作文自由灵活。话题作文自由灵活。它一定有一个它一定有一个“话题话题”，人们都围绕这个，人们都围绕这个“话题话题”写文章，或写人叙事，或抒发情感，或写文章，或写人叙事，或抒发情感，或发表议论。发表议论。“话题话题”只是一个引子，写作时不得只是一个引子，写作时不得引用话题，不必对话题进行分析，而是要求从话引用话题，不必对话题进行分析，而是要求从话题出发进行作文。所写的文章只要与话题有关，题出发进行作文。所写的文章只要与话题有关，无论写什么
3、，怎样写，都符合题目的要求。无论写什么，怎样写，都符合题目的要求。2 2话题作文选材广泛。话题作文选材广泛。话题作文只有话题而没有命出的题目，它话题作文只有话题而没有命出的题目，它贴近学生情感，利于我们在一定的范围内选择自贴近学生情感，利于我们在一定的范围内选择自己最能写、最易写的内容，充分调动我们的想象，己最能写、最易写的内容，充分调动我们的想象，开拓思路，以表达出我们对人、事、物所能有的开拓思路，以表达出我们对人、事、物所能有的爱与憎、褒与贬，写出我们的真情实感。爱与憎、褒与贬，写出我们的真情实感。3 3话题作文文体不限。话题作文文体不限。话题作文不限文体，利于我们选择话题作文不限文体，利
4、于我们选择自己最擅长的文体自如地写作，或者自己最擅长的文体自如地写作，或者是根据自己掌握的材料，选择与之相是根据自己掌握的材料，选择与之相适应的文体，以发挥自己的实际写作适应的文体，以发挥自己的实际写作水平。水平。4 4话题作文鼓励创新。话题作文鼓励创新。创新是当前的一个热门话题，而作创新是当前的一个热门话题，而作文的评分也有了创新分。而且话题作文的评分也有了创新分。而且话题作文本身就是一种创新，因此要求学生文本身就是一种创新，因此要求学生的作文有创新，是话题作文的本质。的作文有创新，是话题作文的本质。中考话题作文主要有以下四种类型：中考话题作文主要有以下四种类型：(一一)命题式。命题式。这类
5、题是直接写出话题的题目，不作任何提示，要这类题是直接写出话题的题目，不作任何提示，要求考生围绕此话题作文。如：求考生围绕此话题作文。如：1.1.温州卷：题目：这也是课堂。严格来说这是属于温州卷：题目：这也是课堂。严格来说这是属于文体不限的命题作文，或者也可以说是在题目上作文体不限的命题作文，或者也可以说是在题目上作了严格限制的话题作文，因为它可供选材的范围是了严格限制的话题作文，因为它可供选材的范围是极为宽泛的，这从作文的提示语中也可看出端倪。极为宽泛的，这从作文的提示语中也可看出端倪。（走进网络、拥抱自然、关注热点、研究课题、参（走进网络、拥抱自然、关注热点、研究课题、参加竞赛、服务社会、善
6、待他人、学做家务加竞赛、服务社会、善待他人、学做家务生活生活处处是课堂。这些多姿多彩的课堂能开阔视野，增处处是课堂。这些多姿多彩的课堂能开阔视野，增长才干；能锻炼体魄，磨练意志；能使心灵得到净长才干；能锻炼体魄，磨练意志；能使心灵得到净化，智能得到开发化，智能得到开发请以请以“这也是课堂这也是课堂”为题，为题，写一篇文章。）写一篇文章。）2.2.广西柳州的作文题：广西柳州的作文题：“以以生命中的感动生命中的感动为题为题写一篇不少于写一篇不少于600600字的文章。要求：除诗歌外文体字的文章。要求：除诗歌外文体不限；文中不得出现真实的人名和校名。不限；文中不得出现真实的人名和校名。”(二二)提示
7、式。提示式。在话题前后有提示语，这是出题者铺叙的一段在话题前后有提示语，这是出题者铺叙的一段话，这一段话不是材料，它的作用是把考生引到话，这一段话不是材料，它的作用是把考生引到“话题话题”上。此类题如：上。此类题如：1.1.海南省作文题：海南省作文题：“生命的日子，有晴天，也生命的日子，有晴天，也会有阴天、雨天、雪天。人生的路上，有平川坦会有阴天、雨天、雪天。人生的路上，有平川坦途，也有无舟之渡，无桥之岸。有人说，磨难是途，也有无舟之渡，无桥之岸。有人说，磨难是生命的常态。看，今天我们遭遇着生命的常态。看，今天我们遭遇着“非典非典”的袭的袭击，昨天，我们也许曾遭遇过师长父母的误解苛击，昨天，我
8、们也许曾遭遇过师长父母的误解苛责、学业的挫折与失败、人生的大小苦难责、学业的挫折与失败、人生的大小苦难在在人生的道路上，我们如何应对这些困难人生的道路上，我们如何应对这些困难?请以请以遭遇困难遭遇困难为话题，自定角度，自拟题目，写为话题，自定角度，自拟题目，写一篇不少于一篇不少于500500字的作文。可以记叙经历、故事，字的作文。可以记叙经历、故事，也可以发表议论，感受，文体不限。文中不得出也可以发表议论，感受，文体不限。文中不得出现真实的人名、地名。书写务必工整、清洁。现真实的人名、地名。书写务必工整、清洁。”(三）、材料式。三）、材料式。“话题话题”源于材料又不拘泥于材料，由材料引发而又可
9、以不切入材料。这类源于材料又不拘泥于材料，由材料引发而又可以不切入材料。这类试题除试题除“话题话题”外，还提供文字、图画材料供考生思考。从材料的类型来看，外，还提供文字、图画材料供考生思考。从材料的类型来看，有以下四种：有以下四种：1.1.文字类。如：文字类。如：故事故事(包括寓言等包括寓言等)。如：。如：湖北黄冈卷：阅读下面的材料，按要求作文。湖北黄冈卷：阅读下面的材料，按要求作文。老骆驼在垂暮之年，又一次穿越了号称老骆驼在垂暮之年，又一次穿越了号称“死亡之海死亡之海”的千里沙漠，凯旋归来。的千里沙漠，凯旋归来。马和驴请老英雄去介绍经验。马和驴请老英雄去介绍经验。“其实没什么好说的其实没什么
10、好说的”，老骆驼说，老骆驼说，“认准目标，耐住性子，一步一步往前认准目标，耐住性子，一步一步往前走，就到达了目的地。走，就到达了目的地。”“就这些就这些?没有了没有了?”?”马和驴问。马和驴问。“没有了，就这些。没有了，就这些。”“唉唉!”!”马说，马说，“我以为它能说出什么惊人的话来，谁知简简单单，三言两语我以为它能说出什么惊人的话来，谁知简简单单，三言两语就完了。就完了。”“”“一点也不精彩，令人失望。一点也不精彩，令人失望。”驴也深有同感。驴也深有同感。是啊，人生中的这些是啊，人生中的这些“不精彩不精彩”往往被人们所忽略。可是，正是由于这些往往被人们所忽略。可是，正是由于这些“平平凡凡”
11、、“不精彩不精彩”，才孕育了成功与伟大。，才孕育了成功与伟大。请以请以“感受平凡感受平凡”为话题，写一篇不少于为话题，写一篇不少于600600宇的文章。可以记叙经历，宇的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选(除诗歌外除诗歌外)，题目自拟。，题目自拟。哲理性文字哲理性文字 如云南省昆明市：如云南省昆明市：瀑布从万丈悬崖上奔泻而下，像一道瀑布从万丈悬崖上奔泻而下，像一道闪闪发亮的珠帘，雷鸣般的轰响震撼着群山。闪闪发亮的珠帘，雷鸣般的轰响震撼着群山。可是，人们攀上崖顶，却发现上面不过是一可是，人们攀上崖顶，却发现上面不过是一条平缓的小河，它
12、一路走来，汇集着点点滴条平缓的小河，它一路走来，汇集着点点滴滴的泉水。如果它不跨出那一步，冲下悬崖，滴的泉水。如果它不跨出那一步，冲下悬崖，就只能在山岩之中默默流淌。就只能在山岩之中默默流淌。读了上面这篇短文，你有什么感想？你读了上面这篇短文，你有什么感想？你有过有过“勇敢地跨出了那一步勇敢地跨出了那一步”的经历或类似的经历或类似的见闻吗？你看到过给你以某种启示的景观的见闻吗？你看到过给你以某种启示的景观吗？请从中选一个话题，写一篇不少于吗？请从中选一个话题，写一篇不少于500500字的作文。题目自拟。字的作文。题目自拟。漫画。漫画。如北京海淀卷：请你仔细观察题为如北京海淀卷：请你仔细观察题为
13、“僵持僵持”(鸟与蚯蚓鸟与蚯蚓)的这幅漫画，根的这幅漫画，根据画面自拟题目，写一篇据画面自拟题目，写一篇300300字左右字左右的小作文。可以对画面进行描述、说的小作文。可以对画面进行描述、说明，也可以根据画面想像，编写一个明，也可以根据画面想像，编写一个小故事，还可以展开联想，发表议小故事，还可以展开联想，发表议论论除诗歌外，文体不限。（图略）除诗歌外，文体不限。（图略）【话题作文的构思创新话题作文的构思创新】一、从一、从“话题的另一意义话题的另一意义”的角度切入的角度切入 许多中考话题都具有多义性，若只盯住其本许多中考话题都具有多义性，若只盯住其本义或其常用义，则构思很难出新，写出的作文义
14、或其常用义，则构思很难出新，写出的作文虽不跑题但也显得一般化，若撇开其本义或常虽不跑题但也显得一般化，若撇开其本义或常见义，转而从其引申义或其比喻义的角度切入，见义，转而从其引申义或其比喻义的角度切入，构思定能出新。如黑龙江省构思定能出新。如黑龙江省20012001年的中考话题年的中考话题是是“水水”，若从自然界之，若从自然界之 水水 这个意思层面上这个意思层面上去理解，把去理解，把“水水”当成名词，则构思很难出新；当成名词，则构思很难出新；若把若把“水水”理解成形容词，如理解成形容词，如“这个人很水这个人很水”，在这个层面上理解在这个层面上理解“水水”的意思，则其拟题、的意思，则其拟题、行文
15、都会很有新意。行文都会很有新意。二、从二、从“缩小话题内涵缩小话题内涵”的角度切入的角度切入 有许多中考话题的意思非常宽泛，若给话有许多中考话题的意思非常宽泛，若给话题加上一些限制语或修饰语，便缩小了话题题加上一些限制语或修饰语，便缩小了话题的内涵，有利于考场作文出新出奇。这里要的内涵，有利于考场作文出新出奇。这里要强调的是：强调的是：添加的限制语或修饰语，必须避添加的限制语或修饰语，必须避开众生皆谈、人云亦云的误区，要从自己的开众生皆谈、人云亦云的误区，要从自己的材料库中那许多不为人知的人、事、景、物材料库中那许多不为人知的人、事、景、物着手。这样，新颖、独特的作文内容就会流着手。这样，新颖
16、、独特的作文内容就会流于笔底，并能紧紧地抓住阅卷老师的眼和心。于笔底，并能紧紧地抓住阅卷老师的眼和心。63、出色人生的定义64、望生塔上的歌65、我思想，我美丽66、一地梨花67、得失寸心知68、搭起通向理解的五彩桥69、学会放弃70、近水楼台贤得月71、孔雀东南飞72、诚以养德信以修身73、一句话，一辈子74、道德，为人的底线75、明明白白我的心76、生命的高度77、英雄偏到无用武之地78、英雄岂可到无用武之地”79、祸患常积于忽微80、良心无价81、走出呵护展翅蓝天82、该出手时不出手83、亲情永不下岗84、该出手的不出手85、摸一摸猴子屁股86、花儿为什么这样红87、一千个零比不上一个一
17、88、呼唤晴朗的天空89、不要“心太软”90、小心这把双刃剑91、擦干泪，不用怕92、落霞与孤鹜齐飞93、秋水共长天一色94、我闻到了阳光的味道95、精美的石头会唱歌96、我为人人，人人为我97、脚比路长98、假如时光可以倒流99、一枝红杏出墙来100、道是无情却有情是啊，人生中的这些“不精彩”往往被人们所忽略。幼小时的玩伴，学生时代的同窗，成年后事业上的合作者；所谓“话题”，就是谈话的中心，是命题者为写作者打开思路而设置的一个“源头”。能使心灵得到净化，智能得到开发请以“这也是课堂”为题，写一篇文章。而且话题作文本身就是一种创新，因此要求学生的作文有创新，是话题作文的本质。可以这样说，如果文
18、章离开了生活的基石，没有真实这个品质，再美的笔调也是打动不了读者的，希望同学们走出误区，写出真正的情感佳作来。名著“德高望重”，知名度高，富有极强的号召力和感染力。熟语约定俗成，通俗而含蓄，用熟语拟题，“借它山之石”，“攻”而“玉”成，匠心独运；请以“财富”为话题，写一篇600字左右的文章。有了以上几种理解，写作思路就可以打开了。门可以是指一扇具体的门，也可以把它比喻为人与人之间的一种隔膜、人为制造的一种障碍，门还可以是一种封闭的象征。“没有了，就这些。透过眼睛，我们可以看到不同的内心世界，也可以看到五彩缤纷的大千世界。“没有了，就这些。3话题作文文体不限。由此可见，就日常生活、学习、工作、劳
19、动或社会现象等方面的某一个“话题”所引发出来的作文，就是“话题作文”。文中不得出现真实的人名和校名。流行语，新潮前卫，“与时俱进”，借用流行语拟题，标新立异，时髦亮丽，让人耳目一新。是啊，人生中的这些“不精彩”往往被人们所忽略。把这些切身的体验写成记叙文或议论文，既是对自己的人生道路、成长过程进行思考，也可以给别人一些启迪。人的一生谁没有和门打过交道呢？幼年时，家门曾是我们最温馨的港湾；三、从三、从“话题的逆向思维话题的逆向思维”角度切入角度切入 围绕考试话题，自我多方设问，多方求答，用围绕考试话题，自我多方设问，多方求答，用以开启思维，立意选材，这是众多考生的一般作以开启思维，立意选材，这是
20、众多考生的一般作法。然而，绝大多数考生只知沿着话题正向发问，法。然而，绝大多数考生只知沿着话题正向发问，而很少有逆向发问的。而很少有逆向发问的。四、从四、从“话题的另一时空话题的另一时空”的角度切入的角度切入 围绕考试话题，写自己经历的事，写自己身边围绕考试话题，写自己经历的事，写自己身边的事，从家庭时空、从社会时空、从学校时空范的事，从家庭时空、从社会时空、从学校时空范围去立意选材，这本无不可。但这都是从话题的围去立意选材，这本无不可。但这都是从话题的“现实时空现实时空”去构思的。若能启动联想、想象或去构思的。若能启动联想、想象或幻想，从话题的幻想，从话题的“过去时空过去时空”或或“未来时空
21、未来时空”角角度去构思，只要联想、想象或幻想的人、事、景、度去构思，只要联想、想象或幻想的人、事、景、物合乎情理，不管写的是话题的物合乎情理，不管写的是话题的“过去时空过去时空”或或“未来时空未来时空”，只要能含蓄、曲折地反映话题的，只要能含蓄、曲折地反映话题的“现实时空现实时空”，便能写出颇具新意的考场作文来。，便能写出颇具新意的考场作文来。如四川省德阳市的中考话题如四川省德阳市的中考话题“初三生活初三生活”，若一，若一般人可能都会写自己或同龄人的初三生活，若启般人可能都会写自己或同龄人的初三生活，若启动联想、想象或幻想，写爷爷、奶奶的初三生活动联想、想象或幻想，写爷爷、奶奶的初三生活或几十
22、年以后自己子孙的初三生活，只要合乎情或几十年以后自己子孙的初三生活，只要合乎情理，则定能让阅卷老师耳目一新，从而拍案叫绝。理，则定能让阅卷老师耳目一新，从而拍案叫绝。【话题作文写作的几个误区话题作文写作的几个误区】误区一：错把误区一：错把“话题话题”当当“文题文题”话题作文既没限定文章的选材立意，也没规定文话题作文既没限定文章的选材立意，也没规定文章的表达方式和体裁，从而为学生最大限度的施展写章的表达方式和体裁，从而为学生最大限度的施展写作才能，表现个性和努力创新提供了可能。然而，作才能，表现个性和努力创新提供了可能。然而，在在写作时许多考生常常简单的把话题作为自己文题是不写作时许多考生常常简
23、单的把话题作为自己文题是不对的。对的。殊不知，殊不知，“话题话题”只是大体上规定一个思考的只是大体上规定一个思考的中心和范围，中心和范围，“话题话题”并不等于并不等于“文题文题”其实与其实与这个这个“话题话题”有关的方方面面都可以为我们提供有关的方方面面都可以为我们提供“文文题题”。话题本身范围宽泛，用作文章题目容易出现题。话题本身范围宽泛，用作文章题目容易出现题大文小、文题不一的毛病。考场作文题目只有定得窄大文小、文题不一的毛病。考场作文题目只有定得窄小一些，切入口小一些，才有利于走出作文内容空泛小一些，切入口小一些，才有利于走出作文内容空泛肤浅、文题不一的误区，才有利于写深写透，写出个肤浅
24、、文题不一的误区，才有利于写深写透，写出个性。我曾以性。我曾以“对与错对与错”为话题让学生作文，部分学生为话题让学生作文，部分学生拟题为拟题为“谈错误谈错误”，而有的拟题为，而有的拟题为“老师这样做，对老师这样做，对还是错？还是错？”就很不错。就很不错。误区二：误区二：“文体不限文体不限”就是就是“不要文体不要文体”“文体不限文体不限”，形式上给了考生更大的写作空，形式上给了考生更大的写作空间间,但是，文体不限，不等于文体不分；淡化文但是，文体不限，不等于文体不分；淡化文体，不等于不要文体。许多考生认为体，不等于不要文体。许多考生认为“不限文体不限文体”就是可以随便写，想写成什么样子就写成什么
25、样就是可以随便写，想写成什么样子就写成什么样子。于是出现了许多子。于是出现了许多“四不象四不象”的文章：议论文的文章：议论文中出现了大段大段的记叙性文字，议论文的开头、中出现了大段大段的记叙性文字，议论文的开头、结尾，记叙文的结尾，记叙文的“身身”。或者记叙文中插入了比。或者记叙文中插入了比记叙性文字多得多的议论，或者把本来很短的一记叙性文字多得多的议论，或者把本来很短的一段话分成若干行，写成不伦不类的散文诗。这是段话分成若干行，写成不伦不类的散文诗。这是对对“文体不限文体不限”的误解。的误解。“文体不限文体不限”是让考生是让考生根据自己的特长选择一种自己擅长的文体来写：根据自己的特长选择一种
26、自己擅长的文体来写：你可以写议论文，也可以写记叙文，可以写散文你可以写议论文，也可以写记叙文，可以写散文或诗，也可以写叙议融合的随笔，或者干脆写小或诗，也可以写叙议融合的随笔，或者干脆写小说、话剧、诗歌等。但这些毕竟是文章体裁，考说、话剧、诗歌等。但这些毕竟是文章体裁，考生要生要“带着镣铐跳舞带着镣铐跳舞”。可以这样说，如果文章离开了生活的基石，没有真实这个品质，再美的笔调也是打动不了读者的，希望同学们走出误区，写出真正的情感佳作来。“唉!”马说，“我以为它能说出什么惊人的话来，谁知简简单单，三言两语就完了。要求：请以“错误”为话题，自拟文题，写一篇作文，体裁和字数不限。“其实没什么好说的”，
27、老骆驼说，“认准目标，耐住性子，一步一步往前走，就到达了目的地。门，一个再平常不过的事物。这是对“文体不限”的误解。当然，这绝不是说不要努力去防止和减少错误，或者说可以对错误持满不在乎的态度，而是说不要因为惧怕错误而畏首畏尾，缩手缩脚。马和驴请老英雄去介绍经验。请以“财富”为话题，写一篇600字左右的文章。你也可以根据事实虚构故事写成各种文学类的文章。门，一个再平常不过的事物。门可以是指一扇具体的门，也可以把它比喻为人与人之间的一种隔膜、人为制造的一种障碍，门还可以是一种封闭的象征。也许有些“闯祸”确实是一种不好的行为，它会给人们带来不幸和灾难，但也有些“闯祸”恰恰是对旧事物的破坏，对旧传统的
28、反叛，因此，就带有一种革命性的色彩，具有创新的内涵。人的一生中，总会有许多朋友。又如某则新闻、某个故事、某些富有哲理的话等都可以作为“话题”，引发人们的联想、抒情、议论。而且话题作文本身就是一种创新，因此要求学生的作文有创新，是话题作文的本质。请以“选择”为话题，写一篇600字以上的文章，除诗歌外，文体不限，题目自拟。话题作文既没限定文章的选材立意，也没规定文章的表达方式和体裁，从而为学生最大限度的施展写作才能，表现个性和努力创新提供了可能。如黑龙江省2001年的中考话题是“水”，若从自然界之水这个意思层面上去理解，把“水”当成名词，则构思很难出新；然而，在写作时许多考生常常简单的把话题作为自
29、己文题是不对的。选用口语化语句拟题，使文题更富有情趣，浑然天成而又摇曳多姿，使文章大有一吐为快之势。你还可以通过写童话、寓言、小品文等文体，来表现人们面对选择而表现出来的各种心态，从而揭示某种人生的哲理。误区三：一味误区三：一味“创新创新”误入误入“歧途歧途”何谓创新，最具有个性的，就是创新。从每何谓创新，最具有个性的，就是创新。从每年的中考试卷中，我们可以发现许多所谓年的中考试卷中，我们可以发现许多所谓“创新创新”的文章，这些文章奇异、怪诞得让人摸不着头脑。的文章，这些文章奇异、怪诞得让人摸不着头脑。有为希特勒大唱赞歌的，说什么没有希特勒发动有为希特勒大唱赞歌的，说什么没有希特勒发动的第二次
30、世界大战，就没有现代的技术革命，也的第二次世界大战，就没有现代的技术革命，也就不可能有现代高科技出现；有的为汪精卫涂脂就不可能有现代高科技出现；有的为汪精卫涂脂抹粉，说什么，没有汪精卫中国会灭亡得更快，抹粉，说什么，没有汪精卫中国会灭亡得更快，中国的文物会遭到更严重的破破坏。也有的同学中国的文物会遭到更严重的破破坏。也有的同学甚至写到让人畜杂交，生出甚至写到让人畜杂交，生出“来之能战，战之能来之能战，战之能胜胜”超人，生出超人，生出“吃的是草，挤出的是牛奶吃的是草，挤出的是牛奶”的的人，甚至于什么都不吃就能生产我们想要的任何人，甚至于什么都不吃就能生产我们想要的任何东西。道德的不健康，科学理念
31、的丧失，使得许东西。道德的不健康，科学理念的丧失，使得许多文章难以卒读。这不叫创新，这充其量只能叫多文章难以卒读。这不叫创新，这充其量只能叫亵渎历史，亵渎科学。这样的亵渎历史，亵渎科学。这样的“创新创新”我看还是我看还是不要为好。不要为好。误区四：强求误区四：强求“感人感人”作文失真作文失真 文贵真实。真实的情感和内容能引起读者的共鸣。文贵真实。真实的情感和内容能引起读者的共鸣。作为话题作文在这方面的要求与一般作文有所区别：作为话题作文在这方面的要求与一般作文有所区别：题目中一般都有题目中一般都有“叙说真实故事叙说真实故事”或或“写出真情实写出真情实感感”之类的要求。之类的要求。些同学为了让所
32、写的事情意义些同学为了让所写的事情意义“深刻深刻”，所写的人物形象，所写的人物形象“高大高大”，喜欢凭空编，喜欢凭空编造，任意拔高，结果出现了内容虚假矫情横生的局造，任意拔高，结果出现了内容虚假矫情横生的局面。面。可以这样说，如果文章离开了生活的基石，可以这样说，如果文章离开了生活的基石，没有真实这个品质，再美的笔调也是打动不了读者没有真实这个品质，再美的笔调也是打动不了读者的，希望同学们走出误区，写出真正的情感佳作来。的，希望同学们走出误区，写出真正的情感佳作来。误区五：字数越多越好误区五：字数越多越好 中考作文中对于字数的要求一般是中考作文中对于字数的要求一般是不少于不少于600600字。
33、考生只要正常发挥是不字。考生只要正常发挥是不难达到这一要求的。对此有不少学生误难达到这一要求的。对此有不少学生误认为字数越多越好，写出的作文洋洋洒认为字数越多越好，写出的作文洋洋洒洒近千字或千余字，方格内盛不下，边洒近千字或千余字，方格内盛不下，边幅上都写满了。其实，字数过多，会给幅上都写满了。其实，字数过多，会给人一种臃肿庞杂的感觉，也会影响作文人一种臃肿庞杂的感觉，也会影响作文的得分。的得分。【考场作文拟题应注意的十个方面考场作文拟题应注意的十个方面】一、引用诗歌词句一、引用诗歌词句诗词名句，脍炙人口；流行歌曲，诗词名句，脍炙人口；流行歌曲，清新明快。引用诗歌拟题，警醒传神，清新明快。引用
34、诗歌拟题，警醒传神，使文题具有优雅的古典韵律之美或浓烈使文题具有优雅的古典韵律之美或浓烈的时代气息。如的时代气息。如无边落木萧萧下无边落木萧萧下、万紫千红总是春万紫千红总是春、横看成岭侧成横看成岭侧成峰峰、剪不断，理还乱剪不断，理还乱、我的未我的未来不是梦来不是梦、问世间情为何物问世间情为何物、爱拼才会赢爱拼才会赢等。等。二、化用名著标题二、化用名著标题名著名著“德高望重德高望重”，知名度高，知名度高，富有极强的号召力和感染力。化用名富有极强的号召力和感染力。化用名著标题，著标题，“狐狐”假假“名名”威，文未出威，文未出而而“名名”先扬，又好比先扬，又好比“旧瓶装新旧瓶装新酒酒”，沁人心脾而韵
35、味无穷。如，沁人心脾而韵味无穷。如“诚信诚信”漂流记漂流记、装在装在“包装包装袋袋”里的人里的人、“刘麻子刘麻子”上城上城、阿阿“D”D”正传正传、三块钱三块钱“硬硬”币币、一个都不能一个都不能“多多”等。等。三、运用常见修辞三、运用常见修辞 运用修辞拟题，能增强文题的形象运用修辞拟题，能增强文题的形象性和艺术魅力，使之更加准确贴切，生性和艺术魅力，使之更加准确贴切，生动鲜明，往往能激发读者的阅读兴趣和动鲜明，往往能激发读者的阅读兴趣和阅读欲望。如阅读欲望。如给生命加点盐给生命加点盐（比（比喻）、喻）、向孔子扔向孔子扔“手榴弹手榴弹”（比（比喻）、喻）、没有被爱情遗忘的角落没有被爱情遗忘的角落
36、（拟（拟人）、人）、“红眼睛红眼睛”来了来了（借代）、（借代）、这不是这不是“贪贪”又是什么又是什么（反问）、（反问）、有有“礼礼”走遍天下走遍天下（谐音）等。（谐音）等。四、套用符号公式四、套用符号公式 套用符号公式拟题，显得直观套用符号公式拟题，显得直观而醒目，且富有哲理，耐人寻味，而醒目，且富有哲理，耐人寻味，往往能收到出奇致胜、一鸣惊人之往往能收到出奇致胜、一鸣惊人之功效。如功效。如满堂灌满堂灌 VS VS 满堂问满堂问、男孩幸运？女孩幸运？男孩幸运？女孩幸运？机机会会实力实力运气运气、外表美外表美真真美美、友谊友谊 =善良十诚实十互善良十诚实十互助助、7-1 7-1 0 0 等。等。
37、五、借用熟语、流行语五、借用熟语、流行语 熟语约定俗成，通俗而含蓄，用熟熟语约定俗成，通俗而含蓄，用熟语拟题，语拟题，“借它山之石借它山之石”，“攻攻”而而“玉玉”成，匠心独运；流行语，新潮前卫，成，匠心独运；流行语，新潮前卫，“与与时俱进时俱进”，借用流行语拟题，标新立异，借用流行语拟题，标新立异，时髦亮丽，让人耳目一新。如时髦亮丽，让人耳目一新。如黑马黑马、近墨者未必黑近墨者未必黑、生命短路了生命短路了、“酷毙酷毙”的陶渊明的陶渊明、非典非典一场一场没有硝烟的没有硝烟的“战争战争”伊妹儿情结伊妹儿情结、举起举起 2008 2008 奥运的火炬奥运的火炬、茅草屋茅草屋里的里的“黑客黑客”等。
38、等。六、选用口语化语句六、选用口语化语句 口语化语句，轻松活泼，简短明口语化语句，轻松活泼，简短明快，带有较强烈的感情色彩、生活色快，带有较强烈的感情色彩、生活色调。选用口语化语句拟题，使文题更调。选用口语化语句拟题，使文题更富有情趣，浑然天成而又摇曳多姿，富有情趣，浑然天成而又摇曳多姿，使文章大有一吐为快之势。如使文章大有一吐为快之势。如掌声掌声响起来响起来、来吧，亲爱的来吧，亲爱的“2008”2008”。亚克西，中国人亚克西，中国人、老师，您太委屈了老师，您太委屈了、瞧，这一瞧，这一家子！家子！等。等。七、试用七、试用“悬念悬念”法法 这种文题看似违背正常的逻辑思维，悖这种文题看似违背正常
39、的逻辑思维，悖于常理，甚至有些于常理，甚至有些“出乎意料出乎意料”，实则活用了，实则活用了词语，活用了逻辑，等到把文章读完之后方知词语，活用了逻辑，等到把文章读完之后方知个中之妙，意味深长。用此法拟题往往有个中之妙，意味深长。用此法拟题往往有“画画龙点睛龙点睛”、“先声夺人先声夺人”之功效，能吸引读者之功效，能吸引读者满怀疑惑地把文章通读下去，以揭开悬念谜底。满怀疑惑地把文章通读下去，以揭开悬念谜底。如如一个美丽的错误一个美丽的错误、保鲜诚信保鲜诚信、把把自己打倒自己打倒、拷问灵魂拷问灵魂、我与秦始皇的我与秦始皇的一次邂逅一次邂逅、良心批发店良心批发店等。等。附：附：100100个创意作文题个
40、创意作文题 1 1、思想，是不过时的美丽、思想，是不过时的美丽 2 2、微笑是一把神奇的钥、微笑是一把神奇的钥匙匙 3 3、为感情喝彩、为感情喝彩 4 4、将奉献进行到底、将奉献进行到底 5 5、品味遗、品味遗憾憾 6 6、预习青春、预习青春 7 7、遗忘教你洒脱、遗忘教你洒脱 8 8、皈依自、皈依自然然 9 9、不能向生活称臣、不能向生活称臣 1010、揣好梦想上路、揣好梦想上路 1111、我最重要我最重要 1212、守候心灵的春天、守候心灵的春天 1313、勤俭，从这里、勤俭，从这里开始开始 1414、与往事干杯、与往事干杯 1515、有一种失败叫成功、有一种失败叫成功 1616、作别失去
41、作别失去 1717、让心灵在书中憩息、让心灵在书中憩息 1818、爱，是这样、爱，是这样炼成的炼成的 1919、深爱无痕、深爱无痕 2020、心灵的储蓄、心灵的储蓄 2121、倾听、倾听心灵的钟声心灵的钟声 2222、月若有情月长吟、月若有情月长吟 2323、心星点、心星点灯灯 2424、与诚信同行、与诚信同行 2525、带着、带着“诚信诚信”上路上路 2626、生命的出口生命的出口 2727、点一盏心灯、点一盏心灯 2828、人生也是一张答、人生也是一张答卷卷 2929、期待诚信、期待诚信 3030、打开、打开“第三只眼第三只眼”3131、一花、一花一世界一世界 3232、我是谁？、我是谁？
42、3333、前不见古人，后不见来、前不见古人，后不见来者者 3434、横看成岭侧成峰、横看成岭侧成峰 3535、雏凤清于老凤声、雏凤清于老凤声 3636、月是故乡明、月是故乡明 3737、问、问渠哪得清如许渠哪得清如许 3838、为有源头活水来、为有源头活水来 3939、勿、勿以善小而不为以善小而不为 4040、一笑而过、一笑而过 4141、未来的主、未来的主人翁人翁 4242、一千零一个愿望、一千零一个愿望 4343、我的未来不、我的未来不是梦是梦 4444、让我们荡起双桨、让我们荡起双桨 4545、请把我的情、请把我的情感留下感留下 4646、救救孩子、救救孩子 4747、让暴风雨来得更、让
43、暴风雨来得更猛烈些吧猛烈些吧 4848、滴滴香浓，意犹未尽、滴滴香浓，意犹未尽 4949、有、有梦才有远方梦才有远方 5050、世界有了我们更美丽、世界有了我们更美丽5151、大、大爱无声爱无声 5252、不经意的美丽、不经意的美丽 5353、活着就是为、活着就是为了别人了别人 5454、最好的风景、最好的风景 5555、人生需要装、人生需要装饰饰 5656、千里共婵娟、千里共婵娟 5757、山外青山楼外、山外青山楼外楼楼 5858、此时无声胜有声、此时无声胜有声 5959、只要你过得比、只要你过得比我好我好 6060、无限风光在险峰、无限风光在险峰 6161、守住心灵的、守住心灵的契约契约
44、6262、若为人生故、若为人生故 诚信不可抛诚信不可抛 6363、出色人生的定义、出色人生的定义 6464、望生塔上的歌、望生塔上的歌 6565、我思想，、我思想，我美丽我美丽 6666、一地梨花、一地梨花 6767、得失寸心知、得失寸心知 6868、搭起、搭起通向理解的五彩桥通向理解的五彩桥 6969、学会放弃、学会放弃 7070、近水楼台、近水楼台 贤贤 得月得月 7171、孔雀东南飞、孔雀东南飞 7272、诚以养德信以修身、诚以养德信以修身 7373、一句话，一辈子一句话，一辈子 7474、道德，为人的底线、道德，为人的底线 7575、明明、明明白白我的心白白我的心 7676、生命的高度
45、、生命的高度 7777、英雄英雄 偏到偏到 无用无用武之地武之地 7878、英雄英雄 岂可到岂可到 无用武之地无用武之地”7979、祸患、祸患常积于忽微常积于忽微 8080、良心无价、良心无价 8181、走出呵护展翅蓝、走出呵护展翅蓝天天 8282、该出手时不出手、该出手时不出手 8383、亲情永不下岗、亲情永不下岗 8484、该、该出手的不出手出手的不出手 8585、摸一摸猴子屁股、摸一摸猴子屁股 8686、花儿为什、花儿为什么这样红么这样红 8787、一千个零比不上一个一、一千个零比不上一个一 8888、呼唤晴朗、呼唤晴朗的天空的天空 8989、不要、不要“心太软心太软”9090、小心这把
46、双刃、小心这把双刃剑剑 9191、擦干泪，不用怕、擦干泪，不用怕 9292、落霞与孤鹜齐飞、落霞与孤鹜齐飞 9393、秋水共长天一色秋水共长天一色 9494、我闻到了阳光的味道、我闻到了阳光的味道 9595、精、精美的石头会唱歌美的石头会唱歌 9696、我为人人，人人为我、我为人人，人人为我 9797、脚比、脚比路长路长9898、假如时光可以倒流、假如时光可以倒流 9999、一枝红杏出墙、一枝红杏出墙来来 100100、道是无情却有情、道是无情却有情【话题作文审题指导精选话题作文审题指导精选】话题一：话题一：门，一个再平常不过的事物。人的一生门，一个再平常不过的事物。人的一生谁没有和门打过交道
47、呢？幼年时，家门曾是谁没有和门打过交道呢？幼年时，家门曾是我们最温馨的港湾；长大一些后，校门曾是我们最温馨的港湾；长大一些后，校门曾是伴随我们读书学习的最忠实的朋友；当我们伴随我们读书学习的最忠实的朋友；当我们走上社会后，工厂的门、商店的门、医院的走上社会后，工厂的门、商店的门、医院的门又勾起我们多少美丽的憧憬和遐想啊门又勾起我们多少美丽的憧憬和遐想啊也许有人将会走出国门，也许有人会走进监也许有人将会走出国门，也许有人会走进监狱的大门，人生将会为我、为你、为他打开狱的大门，人生将会为我、为你、为他打开一扇怎样的门呢？一扇怎样的门呢？请你以请你以“门门”为话题写一篇为话题写一篇600600字左右
48、字左右的文章，题目自拟，除诗歌外，文体不限。的文章，题目自拟，除诗歌外，文体不限。审题指导：审题指导：门可以是指一扇具体的门，也可以把它比喻门可以是指一扇具体的门，也可以把它比喻为人与人之间的一种隔膜、人为制造的一种障为人与人之间的一种隔膜、人为制造的一种障碍，门还可以是一种封闭的象征。碍，门还可以是一种封闭的象征。“开门开门”可可以理解为人与人的沟通，或打破某种封闭，或以理解为人与人的沟通，或打破某种封闭，或打开国门；打开国门；“关门关门”就可理解为自我封闭或人就可理解为自我封闭或人为制造隔膜和障碍。有了以上几种理解，写作为制造隔膜和障碍。有了以上几种理解，写作思路就可以打开了。你可以由一扇
49、具体的门为思路就可以打开了。你可以由一扇具体的门为线索，叙写一件事，描述一个人，自编一则童线索，叙写一件事，描述一个人，自编一则童话或寓言故事；也可以就门的多种比喻义和象话或寓言故事；也可以就门的多种比喻义和象征义展开联想，写成抒情散文或议论文。你还征义展开联想，写成抒情散文或议论文。你还可以用拟人化手法，以小品的形式写一篇介绍可以用拟人化手法，以小品的形式写一篇介绍有关有关“门门”的知识的说明文，如说说门的起源、的知识的说明文，如说说门的起源、门的种类、门的功用等等。门的种类、门的功用等等。话题二：话题二：人的一生总不会是一帆风顺的。当我人的一生总不会是一帆风顺的。当我们在学习、工作、生活中
50、遇到各种矛盾和们在学习、工作、生活中遇到各种矛盾和困难时，我们往往要从中作出某种选择，困难时，我们往往要从中作出某种选择，此时此刻，你是果断抉择呢，还是进退两此时此刻，你是果断抉择呢，还是进退两难呢？你是自己拿定主意呢，还是顺从别难呢？你是自己拿定主意呢，还是顺从别人的意愿呢？你选对了，还是选错了？你人的意愿呢？你选对了，还是选错了？你对你的选择感到后悔吗？对你的选择感到后悔吗？请以请以“选择选择”为话题，写一篇为话题，写一篇600600字以字以上的文章，除诗歌外，文体不限，题目自上的文章，除诗歌外，文体不限，题目自拟。拟。审题指导：审题指导：根据话题的提示，我们可以记叙自己在学习、根据话题的
