1、专题四专题四句子的衔接句子的衔接与与排序排序【考法展示】【达标训练】【考点突破】栏目导航栏目导航专题四句子的衔接与排序【考法展示】【达标训练】【考点突破】回到栏目导航回到栏目导航 回到栏目导航1 1(2019(2019贺州贺州)下列句子排列顺序最恰当的一项是下列句子排列顺序最恰当的一项是 ()与书为伴，同古今中外名人大家亲密接触，收获人生真谛。读论语，我_；读名人传，我_；读陶行知教育名篇，我_；读曾国藩家书，我 _。认识到家风润物细无声的重要作用懂得了处人事、求学问的原则明白了生活与教学的艺术体会到与命运抗争的勇气和勇于担当的情怀A AB B C C D D句子的衔接A A1(2 0 1 9
2、 贺州)下列句子排列顺序最恰当的一项是 【点拨】论语中“仁爱”的核心思想和“温故知新”的学习方法，教会我们“处人事、求学问”的道理；名人传讲述三位名人经历了种种磨难却仍然创造不朽杰作的故事，所以读名人传，“体会到与命运抗争的勇气和勇于担当的情怀”；陶行知教育名篇从各个方面体现了陶行知先生的“教学做合一”和“生活即教育”的独特教育思想；曾国藩家书是曾国藩写给家中子弟，劝勉他们认真读书、力求上进的书信汇编，体现家风润物细无声的作用，故选A项。【点拨】论语中“仁爱”的核心思想和“温故知新”的学习方法句子的排序2 2(2019(2019梧州梧州)给下列句子排序，最恰当的一项是给下列句子排序，最恰当的一
3、项是 ()雕刻以静体传神，有些是流露的，有些是含蓄的。这种分别在眼睛上尤其容易看见。雕刻塑像本来是无言的，也可以拿来说明无言之美。中国有一句谚语说：“金刚怒目，不如菩萨低眉。”所 谓怒目，便是流露；所谓低眉，便是含蓄。所谓无言，不一定指不说话，是注重在含蓄不露。凡看低头闭目神像，所生的印象往往特别深刻。A A B B C C D DA A句子的排序2(2 0 1 9 梧州)给下列句子排序，最恰当的一项【点拨】细读各句可知，句是对句中“无言”的解释，故句是紧密联系在一起的，排除B、C两项；句是对雕像“无言”的具体阐述，应排在句后面，故选A项。【点拨】细读各句可知，句是对句中“无言”的解释，故句句
4、子的衔接排序3 3(2020(2020贺州贺州)阅读下面文段，在文中四处横线上依次填阅读下面文段，在文中四处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是入语句，衔接最恰当的一项是()逆境中读书，可贵的是坚持不懈。逆境人人都可能遇到，一些人在逆境中消沉，另一些人却以此为机遇，砥砺磨炼，最终“鱼化为龙”。逆境中“读书破万卷”，因为外界的压力，也因为内心的苦闷，常常会获得不一般的感受，甚至得到对人生豁然开朗的认识。_。_。_。_。逆境中“读书破万卷”，可以帮助我们驱散心里积压的阴霾，重新鼓起战胜困难的勇气。C C句子的衔接排序3(2 0 2 0 贺州)阅读下面文段，在文中四处司马迁惨遭宫刑，仍持之以恒地博
5、览群书，从而成就了史记这一伟大著作古今中外，在逆境中坚持读书学习而成就伟业的不乏其 人海伦凯勒失聪失明，却凭借超乎常人的毅力，坚持“读书破万卷”，学会了英、法、德、拉丁、希腊五种语 言，把一生献给了盲人福利和教育事业，成为人类发展 史上的传奇人物在这些人身上，我们看到的是“水滴石穿”的韧性 A A B B C C D D司马迁惨遭宫刑，仍持之以恒地博览群书，从而成就了史记这【点拨】通读语段和选项，明确语段的中心论点是“逆境中读书，可贵的是坚持不懈”；是分论点，加以说明“逆境读书的可贵”，并引出下文所举的人物事例；通过“古今中外”的顺序，可知先后；“在这些人身上”是总结句。所以，正确的顺序是。【
6、点拨】通读语段和选项，明确语段的中心论点是“逆境中读书，可 回到栏目导航回到栏目导航 回到栏目导航吏呼一何怒！妇啼一何苦！4.赏析“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！”2.文章第一句是从哪些方面突出“奇巧”二字的，集中说明了什么？概括全文，“通计”舟上所刻人、窗及其他物品的数量和刻字的总数，又以“计其长曾不盈寸”呼应“八分有奇”，用以强调材料体积之小和雕刻的容量之大，然后用“嘻，技亦灵怪矣哉”作结，揭示中心，表达了对王叔远精湛的雕刻技艺的由衷赞叹。古义：交错相通；今义：各种交通运输和邮电事业的总称。不能。“见”写出了诗人采菊时不经意间看到庐山美景，体现作者心灵的悠然、自由与惬意，随意自然
7、。“望”表示有意识地凝望，不能体现出作者超脱于尘杂之外、物我合一的情愫。“食马者不知其能千里而食也”是千里马被埋没的根本原因，“虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见”是千里马被埋没的直接原因。4.无人问津：比喻没有人来探问、尝试或购买。2.开篇用什么手法，有什么作用？2.石壕吏中表现战争惨烈的句子：一男附书至，二男新战死。3.阡陌交通创造了一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。3.描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是：溯洄从之，道阻且长。溯洄从之，道阻且跻。溯洄从之，道阻且右。句子的衔接衔接句子的方法：衔接句子的方法：(1)(1)话题一致。话题一致。一般来说，试题中所给文字往往保持
8、共同话题，即以某一陈述对象为中心。(2)(2)前后照应。前后照应。包括内容上的前后照应以及语序上的前后呼应。文段中往往有些隐蔽性的暗示，找出这些带有暗示的关键词句，问题便可迎刃而解。(3)(3)顺序合理。顺序合理。分析句与句之间的内部关系。常见的顺序有：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；从句子关系来看又有因果关系、总分关系、条件关系和递进关系。(4)(4)语境和谐。语境和谐。保持句与句之间：感情色彩一致；风格情调一致；语体风格一致。吏呼一何怒！妇啼一何苦！句子的衔接衔接句子的方法：解答句子排序题的步骤与技巧：解答句子排序题的步骤与技巧：(1)(1)要明确中心话题。要明确中心话题。浏览各句，看是围绕
9、一个怎样的意思来说的，这样就可以根据“中心句”“总领句”或“总结句”来确定首句或尾句。(2)(2)理清句子思路。理清句子思路。明确句子组合的一般顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(由一般到特殊、由主到次等)。(3)(3)组合句子组合句子“单元单元”。将意思上有联系的句子组合成句子“单元”，化零为整，组合时抓住关键词语之间的呼应关系。(4)(4)整合句子整合句子“单元单元”。按照这段话的思路和层次，把句子“单元”进行组接，初步完成排序。(5)(5)连读语感检验。连读语感检验。将初步排成的语段连起来读一读，看语意是否连贯，如有不通顺的地方，再进行调整，直到感觉流畅为止。句子的排序解答句子排序题的
10、步骤与技巧：句子的排序解答排序题时要注意：解答排序题时要注意：(1)(1)借助代词。借助代词。一般来说，代词往往紧跟在它指代的对象后边。如果题目给出的语言材料中含有代词，我们就可以利用代词迅速确定语句的顺序。(2)(2)巧抓文本特点。巧抓文本特点。记叙性语段，抓住记叙顺序，以此作为解题突破口，按事情发展的先后顺序来排列。说明性语段，应在确定说明对象的基础上紧抓说明顺序来排列。议论性语段，从提出论点、分析论点、总结论点这一角度切入去解题。解答排序题时要注意：句子的衔接排序句子衔接排序题的解答方法：句子衔接排序题的解答方法：(1)整体阅读语段，揣摩语段的整体意义，理清选项提供的信息和表达的主旨。(
11、2)确定语段衔接中的首尾句。(3)从选项角度判断。(4)句子分组排除。(5)用排除法得出答案。句子的衔接排序句子衔接排序题的解答方法：回到栏目导航回到栏目导航 回到栏目导航1 1(2019(2019百色百色)依次填入下列文段横线处的语句，最恰当依次填入下列文段横线处的语句，最恰当的一项是的一项是()心的本色该是如此。成，如朗月照花，_，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，_，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，_，风采犹然；恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，_，海阔天空，不肯
12、因噎废食。汇流入海 知退一步 深潭微澜 江山依旧A A B B C C D DA A1(2 0 1 9 百色)依次填入下列文段横线处的语句，最恰当的【点拨】在四个选项中最容易判断的是第二个空，根据句意“滴水穿石”可以判断此空选择，由此排除B、C；再观察分析第四个空，根据“海阔天空”一词的提示，可知此处填写“知退一步”，由此排除D；最后再结合A选项答案，将词语放到空缺处进行验证即可。【点拨】在四个选项中最容易判断的是第二个空，根据句意“滴水穿2 2(2018(2018北部湾经济区北部湾经济区)下列依次填入文段画线处的句下列依次填入文段画线处的句 子，最恰当的一子，最恰当的一项是项是 ()阅读给予
13、人的馈赠与帮助可谓无穷，它是一种最好的心灵涵养方式。阅读可得良师益友，_；阅读让人心生安宁，_；阅读亦能怡情养颜，_。黄庭坚说三日不读书，“对镜觉面目可憎”，多年沉淀 积累，琢颜如玉李涉语：“偷得浮生半日闲。”静坐一隅捧卷而读，内 心澄澈于谦有诗：“书卷多情似故人。”穿越时空倾情交流，酣畅淋漓A A B B C C D DD D2(2 0 1 8 北部湾经济区)下列依次填入文段画线处的句D【点拨】仔细阅读文段可知，句照应“阅读可得良师益友”，句照应“阅读让人心生安宁”，句照应“阅读亦能怡情养颜”，据此分析正确的排序为，故答案为D。【点拨】仔细阅读文段可知，句照应“阅读可得良师益友”，句3 3(
14、2020(2020百色模拟百色模拟)阅读下面文段，在文中四处横线上依阅读下面文段，在文中四处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是次填入语句，衔接最恰当的一项是 ()_。很多事急不得，更速成不得_。丝绸、瓷器、漆器、金银器等各类技艺精湛的手工艺品，饱蘸着匠人们对自然的敬畏、对创造的虔敬、对工序的苛求。_。盛于魏晋时期的“百炼钢”之术，其制作过程需工匠把精铁加热锻打一百多次，一锻一称，直到斤两不减，如此千锤百炼，最终锻出高纯度的器具。_。慢工出细活，文火煲靓汤一丝不苟的工序、精湛的技术、专注的追求、精益求精的精神，是我们今天所倡导的“工匠精神”无数巨匠一生默默无闻，远离名利场，只为了完成一件作品
15、，办好一件事情古人对事物的创造，往往匠心独运，不尚速成A A B BC C D DB B3(2 0 2 0 百色模拟)阅读下面文段，在文中四处横线上依次【点拨】第一空根据后面“很多事急不得，更速成不得”可知应填句，可排除C、D项；句是总结句，应在第四空，故排除A；再将句代入通读可确定顺序应为。故选B。【点拨】第一空根据后面“很多事急不得，更速成不得”可知应填【解析】有人听到这话，就传言说：“丁家打井打出了一个人。”小石潭记4.此诗没有直接诉说主人公的思念之情，但其思念绵远悠长；没有直接描写“伊人”，但其身影无处不在。说说这首诗是怎样达到这种效果的。叙抒结合，蓄势陡转。前三节以叙事为主，层层深入
16、地描写了秋风破屋的情况，字里行间透露出诗人在生活上和精神上的痛苦之情。第四节在前三节的叙事基础上直接抒情，情不自禁地说出了自己的理想和愿望，表现了对天下寒士的无限关怀，画龙点睛，水到渠成。在艺术构思上，诗人先以铺陈叙述的笔法逐层推进，写个人的不幸，蓄势既足，陡然转笔，以抒情议论的方式表达内心的愿望。处处志之（助词，不译）（2）炼字：a.“嗟”字生动地写出了词人彷徨忧郁的心态，表明词人自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措的叹惋;2.作品中的“牛郎织女”能过上自由幸福的生活，寄托了作者对美好生活的向往。这是作者对传说中的牛郎织女故事的再创造，是作者对严酷现实不满的一种体现。这样写并不多余。结尾写
17、刘子骥这位真实的历史人物探访桃花源没有成行，是为了渲染桃花源的令人向往和不可寻觅，在当时的社会条件下这样的社会理想是无法实现的。（1）运用典故：“路长嗟日暮”出自屈原离骚“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。作者借此表白自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措。3.赏析“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”2.石壕吏中表现战争惨烈的句子：一男附书至，二男新战死。3.课文首尾两段是作者对牧羊人的评价，前后呼应。阅读这两段，参考下面的文字，谈谈你对课文主题的认识。D D4 4(2020(2020柳州柳州)给下列句子排序，最恰当的一项是给下列句子排序，最恰当的一项是 ()在快餐文化盛行的今天，我们为什么要
18、读经典？所以，我们读书，就应该挑最好的读。最好的书是什么呢？是经典。今天阅读经典，是以此帮助我们思考人生，获得智慧，收获幸福。什么叫“经”？经就是恒常。什么叫“典”？典就是模范。经典就是“恒久的模范”。因为经典是人类文化的精华。古人云：取法乎上，仅得乎中。A A B BC C D D【解析】有人听到这话，就传言说：“丁家打井打出了一个人。”D【点拨】通过选项，可知句或句为首句。再分析句子间逻辑关系，句提出问题“为什么要读经典”；句是总结句，总结阅读经典的意义。由此，可知句为首句。排除B B、C C两项。句以“因为”开头，解释阅读经典的原因，承接句，故句在句之后。排除A A项，选D D项。【点拨
19、】通过选项，可知句或句为首句。再分析句子间逻辑关系5 5(2020(2020河池河池)下列句子组成语段顺序排列正确的一项下列句子组成语段顺序排列正确的一项是是 ()认真对待语言，力求准确地使用每一个词，这不仅是为了避免他人的误解，更是对待心智生活的严肃态度。不能想象，一个对写给别人看的文字极其马虎的人，自己思考时会非常认真。虽然后续教育有不同领域和学科之分，但一切教育的基本要求是正确地读、想和写，而这种正确性正是通过良好的母语训练打下基础的。相反，凡是呕心沥血于精神劳动的人，在传达时对文字往往都近乎怀有一种洁癖。母语就好比文化母乳，我们在母语的滋养下学会了思考、表达和交流。A A B BC C
20、 D DB5(2 0 2 0 河池)下列句子组成语段顺序排列正确的一项是【点拨】根据选项，可知句或句为首句；分析两句，可知句更合适作为首句。句是总起句，点出“母语”帮助我们学会了思考、表达和交流。排除C C、D D两项，由此只需判断句的顺序即可。句承接，补充论述“母语”对“读、想和写”的基础性作用。故，排除A A项，选B B项。【点拨】根据选项，可知句或句为首句；分析两句，可知6 6(2019(2019河池河池)将下列句子组成语意连贯的一段话，最恰当的一将下列句子组成语意连贯的一段话，最恰当的一项是项是()京绣对用料十分讲究，在上等的织物上，按照设计好的花纹和色彩，用绣针穿引彩线，佐以金丝银线
21、，在绣料上刺缀运针，绣出图样。而且，有些纹样的制绣只能出现在京绣中，特别是皇帝龙袍上的纹样，如果用错便有篡位夺权之嫌。明清时期，京绣大为兴盛，因其多用于宫廷，所以又称为“宫绣”，属于“燕京八绝”之一。除京绣之外，民间的刺绣工艺发展也很迅速，形成了四大名绣，即苏州的苏绣，湖南的湘绣，四川的蜀绣和广东的粤绣。京绣严格遵循“图必有意，文必吉祥”的宗旨，无论是服饰纹样，还是配饰小品，都充分体现端庄典雅、雍容高贵的皇家气派和尊严。A A B B C C D DD D6(2 0 1 9 河池)将下列句子组成语意连贯的一段话，最恰当【点拨】本题可用排除法，首先细读各句可知，短文是关于京绣的说明文，可确定句为
22、首句，排除A、C两项；按照说明文的逻辑顺序，只有介绍说明京绣的情况后，才能对其他内容展开叙述，故句为尾句，可排除B项。【点拨】本题可用排除法，首先细读各句可知，短文是关于京绣的说7 7(2020(2020梧州模拟梧州模拟)下列句子组成语段顺序排列正确的一项是下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()凡是普通的花草树木，随便地种在盆子里的，例如菊、月季、杜鹃等等，只能称为盆植。如果是盆栽，那就要树干苍老，枝条经过整理，形成了美的姿态，方才合格。一般人对于种在盆子里的花草树木，统称为盆景，其实它们是有分别的。此外还有水石，以石为主体，或横峰，或竖峰，用水盘盛了水来供着，也要点缀几件小玩意。至于盆景，
23、那么除了将树木作为主体外，还要配以拳石或石笋，和屋、亭、桥、船、塔与人物等等。A A B BC C D DD D7(2 0 2 0 梧州模拟)下列句子组成语段顺序排列正确的一项【点拨】首先根据句子的意思我们可以确定句是总起句，故应为首句，排除A、B两项；根据顺承关系确定句后应是分说，只有句符合，而句开头有“如果”，衔接句过于突兀，不如句通顺，排除C项。故选D。【点拨】首先根据句子的意思我们可以确定句是总起句，故应为首8 8(2019(2019长沙长沙)下列句子顺序排列最恰当的一项是下列句子顺序排列最恰当的一项是 ()人们在生活中的时间和精力都是有限的，过重的负荷会让人疲惫不堪。只有卸下自己身上
24、过重的负担，将压力释放，才能享受生活中的诗意。在美妙的意境中，人们不仅能感受到艺术的美，而且还能感悟到人生的哲理。在喧嚣匆忙的世界里，我们也需要凡事留有余地，需要给生活留白。中国画中常常留出大大小小的、各式各样的空白，显示出丰富而美妙的意境。留白，是中国画的一种布局。它既是一种艺术的美，又是一种人生的智慧。A A B BC C D DD D8(2 0 1 9 长沙)下列句子顺序排列最恰当的一项是 【点拨】仔细阅读材料可知“留白”是中心话题，故句是首句，句是解释句中的“留白”，故应紧跟句。据此排除A、B两项。句中提到“过重的负荷会让人疲惫不堪”，句中给出解决办法卸下自己身上过重的负担。故句应在句
25、后，据此排除C项。故选D。【点拨】仔细阅读材料可知“留白”是中心话题，故句是首句，9 9(2018(2018柳州柳州)填入下面横线上的句子，排列顺序最恰填入下面横线上的句子，排列顺序最恰当的一项是当的一项是()谈到桔梗花，朝鲜族人民对其特别有感情。_。_。_。_。我国的很多地方用桔梗花制作腌菜，颇具风味，并深 得人们的喜爱。在中医的眼里，桔梗花还是一种中药材，其药用价值 在本草纲目中有详细记载。桔梗原产我国，全国各地都有生产。桔梗也可以酿酒，制作糕点，种子可榨食用油。A A B B C C D DC C9(2 0 1 8 柳州)填入下面横线上的句子，排列顺序最恰当的古义：不要说，更不必说；今义
26、：连词，表示在任何条件下结果都不会改变。尽管有美味的菜肴，不吃，就不知道它味美；尽管有最好的学问，不学，就不知道它好。因此学习了之后才知道不足，教了别人之后才知道困惑。知道不足，然后能自我反思；知道困惑，然后能自我勉励。所以说：教与学是相互促进的。兑命上说“教是学的一半”，大概说的就是这个道理吧！2.溉汲：打水浇田。溉，浇灌、灌溉。汲，从井里取水。八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子而且长着浓密胡须的人是苏东坡，佛印在右边，鲁直在左边。苏东坡、黄鲁直同看一幅书画长卷。东坡右手握着手卷的右端，左手搭在鲁直的背上。鲁直左
27、手握着手卷左端，右手指着手卷，好像在说什么。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。佛印极像弥勒佛，袒露着胸膛，抬头仰望，神情跟苏、黄不一样。（他）放平右膝，曲着右臂支撑在船板上，竖起他的左膝，左臂挂着念珠靠在左膝上念珠能一粒粒清楚地数出来。6.文中作者运用多种方法写景，试举例说明。1.舟首尾长约八分有奇（“有”同“又”，用来连接整数和零数）为了突出主旨，作者从自然景象和生活情景两方面描绘了美丽祥和的桃花源。自然景象：“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。”生活情景：“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡
28、然自乐。”作者所描绘的理想境界的生活图景，寄托着作者的社会理想。船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子而且长着浓密胡须的人是苏东坡，佛印在右边，鲁直在左边。苏东坡、黄鲁直同看一幅书画长卷。东坡右手握着手卷的右端，左手搭在鲁直的背上。鲁直左手握着手卷左端，右手指着手卷，好像在说什么。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。佛印极像弥勒佛，袒露着胸膛，抬头仰望，神情跟苏、黄不一样。（他）放平右膝，曲着右臂支撑在船板上，竖起他的左膝，左臂挂着念珠靠在左膝上念珠能一粒粒清楚地数出来。（2）省略宾语原文展示4.处处志之（名词作动词，做标记）2.“黑云压城
29、城欲摧，甲光向日金鳞开。”在全诗中有什么作用？【点拨】先确定为末句，然后根据答案组合特点，判断句衔接第句，即确定答案为C选项。古义：不要说，更不必说；今义：连词，表示在任何条件下结果都不1010(2018贺州)填入下面横线上的句子，排列顺序最恰当的一项是 ()老师转身面向大家，他决定这一课，_，_，_，_。他们才能理解并接纳这份爱，懂得感恩，懂得回报，也才能写出诚挚感人的作文不是具体地教孩子们怎样去写作文，也不是单纯地教他们怎样写自己的母亲他觉得唯有让孩子们理解了父母无私的付出而是启发孩子们，体会到父母为他们所做的一切，那背后的良苦用心和炽热的爱 A A B B C C D DA A1 0(2
30、 0 1 8 贺州)填入下面横线上的句子，排列顺序最恰当【点拨】本题首先由关联词“不是而是”确定教学内容和方法，其次根据“他觉得”确定教学目的，从而确定正确的语序为，故答案为A。【点拨】本题首先由关联词“不是 而是”确定教学内容和方法，1111(2019(2019天水天水)填入下面语段横线处的句子，语序最恰填入下面语段横线处的句子，语序最恰当的一项是当的一项是 ()文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里，_；_；_。这样，人方能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。人懂得尊重自然他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命人懂得尊重自己他不苟且，因为不苟且所以有品位人懂得尊重别人他不霸道，因为不霸道所以有道德A A B B C C D DD D1 1(2 0 1 9 天水)填入下面语段横线处的句子，语序最恰当【点拨】结合“文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。”分析，“人的思维方式”照应“人懂得尊重自己他不苟且，因为不苟且所以有品位”；“行为习惯”照应“人懂得尊重别人他不霸道，因为不霸道所以有道德”；“人与世界的关系”照应“人懂得尊重自然他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命”。根据前后照应的关系，排序为：。故选D D。【点拨】结合“文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的
