1、 我国的教育名家魏书生常年外出作报告，我国的教育名家魏书生常年外出作报告，不在学校，而魏书生老师从教不在学校，而魏书生老师从教3030年来从来年来从来没有让任何一个老师带过一节课，没找过没有让任何一个老师带过一节课，没找过一个副班主任，可是他的学生秩序井然，一个副班主任，可是他的学生秩序井然，成绩优秀为什么呢？成绩优秀为什么呢？表现突出：向炜铃、雷国琪、邱文杰、陈佩坚、苏晓雯、阳程果、赖静敏、朱安、梁凯琴、王明俊、叶俊杰、钟勇琪、邵佩诗、麻丽莉、张鸿山、赵彩洁、梁志谦、王雪、吴健豪、C2中除了何俊杰以外的同学、陈佳怡、阮慧贤、郑栩岚、李碧灿、彭锦、苏倩雯、黄轩圣、范俊杰、洪子晴、在课堂上出现过
2、讲话：梁志谦、杨达龙、钟勇琪 早读前都出现慢悠悠的拿书，无所事事（郑栩岚早读前时间用得最好、苏倩雯、曹欣怡也能回来安静看书）晚修前都无所事事，在发呆、东张西望、或者聊天吃东西 出勤、卫生和仪容均出现了问题一、每天保证充足睡眠一、每天保证充足睡眠二、学习要全神贯注二、学习要全神贯注三、坚持每天体育锻炼三、坚持每天体育锻炼四、学习要主动四、学习要主动五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。六、注意积累和整理资料六、注意积累和整理资料1、有人看见和无人看见一个样、有人看见和无人看见一个样2、有人管理和无人管理一个样、有人管理和无人管理一个样3、有人检查和无人检查一个样
3、、有人检查和无人检查一个样4、老师在和老师不在一个样、老师在和老师不在一个样5、有人督促和无人督促一个样、有人督促和无人督促一个样6、校内和校外一个样、校内和校外一个样7、在家和在校一个样、在家和在校一个样深思的问题：深思的问题：12+12=0 5+2=0 五天的学习五天的学习加上加上两天的玩两天的玩相当于白学相当于白学.12小时学校学习小时学校学习+12小时家里玩小时家里玩=白学白学 1、分层走班制度 2、住宿要求 3、争做和乐少年 4、家长会的召开 5、第8节，晚修纪律 6、感恩老师、班干 7、天气冷暖交替，要预防感冒 8、天黑得快，不参加晚修的同学一定要注意交通安全和人生安全小结在反思中
4、进步在反思中进步 （两题任选一题）（两题任选一题）2）写一篇）写一篇400字的阶段总结。字的阶段总结。（请分析你（请分析你814周的学习状态、考试过程周的学习状态、考试过程和结果，给自己一个提醒。）和结果，给自己一个提醒。）1）以）以给期末前的自己给期末前的自己为题，给自己写一为题，给自己写一封信，借以鼓励自己、敦促自己。封信，借以鼓励自己、敦促自己。400字以上字以上足以体现你的决心和诚意！足以体现你的决心和诚意！卢瑟福卢瑟福现代物理学的奠基人。一天深夜，现代物理学的奠基人。一天深夜，他偶然发现一位学生还在埋头实验，便好奇他偶然发现一位学生还在埋头实验，便好奇地问：地问：“你上午在干什么？你
5、上午在干什么？”学生回答说：学生回答说：“在做实验。在做实验。”“”“下午呢？下午呢？”“”“做实验。做实验。”卢瑟福不禁皱起了眉头，继续追问：卢瑟福不禁皱起了眉头，继续追问：“那晚那晚上呢？上呢？”“”“也在做实验。也在做实验。”勤奋的学生本以勤奋的学生本以为能得到导师的一番夸奖，没想到卢瑟福却为能得到导师的一番夸奖，没想到卢瑟福却大为恼火，厉声斥责：大为恼火，厉声斥责：“你一天到晚的做实你一天到晚的做实验，什么时间用来思考？验，什么时间用来思考？”小故事：小故事：适应时代发展需要的不仅仅适应时代发展需要的不仅仅是知识丰富的人，而且是学是知识丰富的人，而且是学会学习的人。学会学习是一会学习的
6、人。学会学习是一个人生存发展的基本要求。个人生存发展的基本要求。阿尔文阿尔文托夫斯托夫斯 未来的文盲不再是不识字的未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。人，而是没有学会学习的人。要学会学习，需要从改变我们要学会学习，需要从改变我们的课堂开始。的课堂开始。课堂应该是什么样？课堂是你们展示才华的舞台，教室是你们自由求知的殿堂，让你们的情操得以陶冶，情感得以迸发，灵魂得以净化，个性得以张扬，快乐求知，幸福成长。把课堂还给学生！把课堂还给学生！1.“教育是一朵云推教育是一朵云推动另一朵云、一棵树动另一朵云、一棵树撼动另一棵树，一个撼动另一棵树，一个灵魂触动另一个灵灵魂触动另一个灵魂！魂！”
7、2.2.我们要主动、积极地参与到我们要主动、积极地参与到课堂中、参与到学习中。我课堂中、参与到学习中。我们要改变过去侧重于跟着老们要改变过去侧重于跟着老师思路走的教学模式，应当师思路走的教学模式，应当自己去阅读、去选择、去思自己去阅读、去选择、去思考考。我们要成为课堂的主人！1.自主学习1 1、“自主自主”的的“主主”是是“主人主人”。由于。由于“学学生不想学，谁也教不会生不想学，谁也教不会”，所以学习的主人，所以学习的主人是学生。要克服是学生。要克服“厌学厌学”心态，需要变心态，需要变“要要我学习我学习”为为“我要学习我要学习”。（动机）。（动机）2 2、“自主自主”的的“主主”是是“主动主
8、动”。由于学习。由于学习是高涨激情的脑力劳动，所以学习应是积极是高涨激情的脑力劳动，所以学习应是积极主动的认知活动。要克服主动的认知活动。要克服“无奈无奈”心态，需心态，需要变要变“受催促与监督的被动学习受催促与监督的被动学习”为为“能按能按自己意图有利的学习自己意图有利的学习”。（态度）。（态度）3 3、“自主自主”的的“主主”是是“主见主见”。由于学。由于学习不仅是模仿，所以学习的结果应该有习不仅是模仿，所以学习的结果应该有所创意。要克服所创意。要克服“复印复印”心态，需要学心态，需要学生变生变“唯书唯师的学习唯书唯师的学习”为为“爱书尊师爱书尊师有质疑的创新学习有质疑的创新学习”。（能力
9、）。（能力）4 4、“自主自主”的的“主主”是是“主力主力”。由于。由于学生的心智具有差异性，所以学习品位学生的心智具有差异性，所以学习品位各有强项。要克服各有强项。要克服“平庸平庸”心态，需要心态，需要学生变学生变“苦于全面开花的学习苦于全面开花的学习”为为“学学有志趣与强项的学习有志趣与强项的学习”。（个性）。（个性）自己是怎么学习的？自己是怎么学习的？反思自己反思自己采取了哪些学习方式？采取了哪些学习方式？有哪些需要转变、改进的地方？有哪些需要转变、改进的地方？转变学习方式转变学习方式 自主学习自主学习合作学习合作学习探究学习探究学习自我教育1、自我认识：观察自己，解剖自己，正确认识自己
10、。2、自我激励：认同自己，爱护自己，相信自己，能激发自己的潜能，能自我肯定。3、自我克制：控制自己的情绪，成功是不忘乎所以，面临困难不气馁、退缩，遇到挫折不沮丧，能自我排解，面对考验和诱惑，自己战胜自己，对自己负责，对社会负责。.1、确立目标：确立近期目标和长期目标、确立目标：确立近期目标和长期目标2、自我计划：给自己定计划、提要求，一日功课一日完，抓、自我计划：给自己定计划、提要求，一日功课一日完，抓住现在不拖到明天。住现在不拖到明天。3、自我执行：、自我执行：4、自我检查：经常反思自己的品德和学习状况，找出现状和、自我检查：经常反思自己的品德和学习状况，找出现状和目标的差距，调整计划，对自己提出新的要求。目标的差距，调整计划，对自己提出新的要求。5、自我评价：正确评价自己，听取老师、同学、家长的意见，、自我评价：正确评价自己，听取老师、同学、家长的意见，对自己的表现作出判断。对自己的表现作出判断。6、自我小结：天天有反思，周周有小结，通过交流与同学家、自我小结：天天有反思，周周有小结，通过交流与同学家长共享成功。长共享成功。
