1、 语法知识讲座词，是语言里词，是语言里最小的最小的、可以、可以自自由运用由运用的单位。的单位。例：例：山、水、走、兴奋、玻璃、坦克、中山、水、走、兴奋、玻璃、坦克、中国、人民、奥林匹克、中华人民共和国、人民、奥林匹克、中华人民共和国国根据语法功能和意义，把汉语的词分成两大类：根据语法功能和意义，把汉语的词分成两大类：一、实词一、实词 表示实在意义的词，有名词、动词、表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。形容词、数词、量词、代词。二、二、虚词虚词 不表示实在意义而表示语法意义的词，不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。有：副词、介词、连词
2、、助词、叹词、拟声词。名词名词动词动词形容词形容词数词数词量词量词代词代词副词副词介词介词连词连词助词助词拟声词拟声词叹词叹词实词实词：意义较实意义较实在，能独在，能独立充当句立充当句子成分；子成分；加上一定加上一定的语气语的语气语调，一般调，一般可独立成可独立成句。句。虚词虚词：不能独立不能独立充当句子充当句子成分；除成分；除了叹词和了叹词和个别副词，个别副词，一般不能一般不能独立成句。独立成句。一、名词意义及词例一、名词意义及词例:表示人或者具体事物、抽象事物、表示人或者具体事物、抽象事物、时间、处所、方位等。时间、处所、方位等。表示人或具体事物表示人或具体事物:表示抽象事物表示抽象事物:
3、表示时间表示时间:表示处所表示处所:表示方位：表示方位：学生学生 河流河流 水果水果 衣服衣服 教育教育 交通交通 战争战争 和平和平 科学科学 昨天昨天 晚上晚上 黎明黎明 秋天秋天 郊区郊区 附近附近 到处到处 东东 中中 里里 外外 上上 下下 前头前头 东面东面 名词：表示人或事物名称。名词：表示人或事物名称。人的名称人的名称具体事物具体事物抽象事物抽象事物时间名称时间名称处所名称处所名称方位名称方位名称桌子桌子 周围周围 操场操场 暑假暑假 走势走势 苏州苏州 书本书本昨天昨天 鲁迅鲁迅 老师老师 情绪情绪 中间中间 下午下午 南京南京鲁迅鲁迅老师老师桌子桌子操场操场书本书本 走势走
4、势情绪情绪昨天昨天下午下午苏州苏州南京南京中间中间周围周围语法特点：1、一般名词能用数量词修饰，能和介词、一般名词能用数量词修饰，能和介词结合。结合。如：如：“五斤米五斤米”，“在学校在学校”。2、名词经常做主语、宾语、定语。名词也可以名词经常做主语、宾语、定语。名词也可以做谓语。做谓语。例如：例如：妹妹妹妹是是钟山县钟山县人。人。今天今天星期日。星期日。昨天昨天晴天。晴天。他他肺炎肺炎。（只有少数表示日期、节日、气象、疾病等的句（只有少数表示日期、节日、气象、疾病等的句子里，不用判断词子里，不用判断词“是是”，名词直接做谓语。），名词直接做谓语。）3 3、表示时间、方位的名词可以做状语，、表
5、示时间、方位的名词可以做状语，也可以做主语也可以做主语.定语。定语。例如：他们例如：他们下午下午开会开会 前面、后面前面、后面都种满了花都种满了花 西边西边的墙的墙修好了修好了 4、不受副词、不受副词“不不”修饰。修饰。二二、动词意义及词例、动词意义及词例：动词是表示行为、动作、心理活动或存在变化等的词。动词是表示行为、动作、心理活动或存在变化等的词。A.表示动作、行为。表示动作、行为。B.表示存现、发展变化。表示存现、发展变化。C.表示心理活动。表示心理活动。D.表示使令，简称使令动词。表示使令，简称使令动词。例如：走例如：走 打打 说说 作作 保护保护 分析分析 赞成赞成 旅行旅行例如：有
6、例如：有 存在存在 出现出现 消失消失 灭亡灭亡 增加增加 缩小缩小 扩大扩大 下降下降 发展发展例如：爱例如：爱 恨恨 想想 忘记忘记 觉得觉得 感到感到 希望希望 羡慕羡慕 憧憬憧憬 回忆回忆 情愿情愿 例如：使例如：使 叫叫 让让 请请 派派 要求要求 命令命令 禁止禁止 推选推选 委托委托 任命任命 允许允许E.表示可能、意愿，简称能愿动词。表示可能、意愿，简称能愿动词。F.表示趋向，简称趋向动词。表示趋向，简称趋向动词。G.表示行动始终。表示行动始终。H.表示判断，简称判断词。只有一个表示判断，简称判断词。只有一个“是是”。例如：能例如：能 能够能够 应该应该 可以可以 必须必须 得
7、得 （deidei）要要 会会 愿意愿意 肯肯 敢敢 例如：来例如：来 去去 回回 上上 下下 出出 进进 起起 上来上来 下去下去 回来回来 出去出去 进来进来 起来起来 开来开来例如：开始例如：开始 进行进行 停止停止 继继续续练习：练习：把下列常用动词分别填入下表。把下列常用动词分别填入下表。朗读朗读 扩大扩大 喜欢喜欢 能够能够 应该应该 进去进去 调查调查 担心担心 希望希望 出现出现 发生发生 反对反对 愿意愿意 起来起来 回去回去 保卫保卫 消逝消逝 提高提高表动作、行为表动作、行为表存在、变化表存在、变化表心理活动表心理活动表可能、意愿表可能、意愿表趋向表趋向朗读朗读 调查调查
8、 反对反对 保卫保卫扩大扩大 出现出现 发生发生 消逝消逝 提高提高能够能够 应该应该 愿意愿意进去进去 起来起来 回去回去喜欢喜欢 担心担心 希望希望 动词的语法特点：动词的语法特点：1一部分动词可以重叠，表示一部分动词可以重叠，表示“动作短暂动作短暂”或或“尝试尝试”的意思，是时态的表示法。的意思，是时态的表示法。单音节动词重叠形式是：单音节动词重叠形式是：AA 看看看看看看 想想想想想想 试试试试试试 讲讲讲讲讲讲 双音节动词重叠形式是：双音节动词重叠形式是：ABAB 学习学习学习学习学习学习 批评批评批评批评批评批评 讨论讨论讨论讨论讨论讨论 休息休息休息休息休息休息 动词比较复杂，有
9、的需要加以说明。动词比较复杂，有的需要加以说明。1“是是”I.“是是”用在名词前边是动词，这种用在名词前边是动词，这种“是是”常常表示主语常常表示主语“等等于什么于什么”或或“属于什么属于什么”。例如。例如“鲁迅就是周树人鲁迅就是周树人”、“牛牛是反刍动物是反刍动物”、“他是个开车的他是个开车的”。II.“是是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确的确”、“实在实在”的意思，可以看作语气副词，作状语，例如的意思，可以看作语气副词，作状语，例如“我我是懂了是懂了”、“他是勇敢他是勇敢”、“这样做是好这样做是好”。2“有有”“有有”只当动词用，不能当副词用
10、。例如：只当动词用，不能当副词用。例如：请问，这里有卖钢笔吗？（错）请问，这里有卖钢笔吗？（错）请问，这里有钢笔卖吗？（对）请问，这里有钢笔卖吗？（对）李光有在吗？（错）李光有在吗？（错）李光在吗？李光在不在？（对）李光在吗？李光在不在？（对）李老师有教过你吗？（错）李老师有教过你吗？（错）李老师教过你吗？李老师曾经教过你吗？（对）李老师教过你吗？李老师曾经教过你吗？（对）有受伤吗？（错）有受伤吗？（错）受伤没有？（对）受伤没有？（对）3能愿动词能愿动词 能愿动词是指动词中能放在能愿动词是指动词中能放在“X不不X”格式里的词。格式里的词。助动词可以作谓语，如助动词可以作谓语，如“这样做可以不可
11、以这样做可以不可以”、“完全可以完全可以”。但它们经常用在动词、形容词前边。但它们经常用在动词、形容词前边作状语，表示动作者的主观意愿和表示可能性、必作状语，表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。要性等。例如例如“我们一定我们一定要要坚持原则坚持原则”、“春天到了，天气春天到了，天气应该应该 暖和了暖和了”。4趋向动词趋向动词 趋向动词可以单独作谓语，如趋向动词可以单独作谓语，如“月亮下去了，月亮下去了，太阳还没有出来太阳还没有出来”。还经常用在别的动词或形容词。还经常用在别的动词或形容词后边表示趋向。作趋向补语，如后边表示趋向。作趋向补语，如“拿拿 一本书一本书”、“拿拿一本书一本书”
12、、“拿拿一本书一本书”。语法特点：1、动词一般能带宾语。少数动词不能带宾语。、动词一般能带宾语。少数动词不能带宾语。例例 如：如：旅行旅行 休息休息 起程起程 诞生诞生 颤抖颤抖 2、动词经常做谓语。也能做主语、宾语、定、动词经常做谓语。也能做主语、宾语、定语、状语、补语。语、状语、补语。例如：他爱例如：他爱学习学习。游泳游泳的人回来了。的人回来了。我们我们赶走赶走了贫困。了贫困。3 3、判断动词、判断动词“是是”主要用途是表示对事物主要用途是表示对事物有所判定。如：我有所判定。如：我是是学生。牛学生。牛是是反刍动物。反刍动物。4、“是是”有时单独用在动词、形容词前边有时单独用在动词、形容词前
13、边，表示肯定语气，有强调的作用。性质接近，表示肯定语气，有强调的作用。性质接近于助词，不能算句子成分。于助词，不能算句子成分。例如：这个办法例如：这个办法是是好，可是我不会。好，可是我不会。我我是是明白了！明白了！这孩子这孩子是是聪明。聪明。三三.形容词意义及词例：形容词意义及词例：A.表示事物的形状、颜色。表示事物的形状、颜色。B.表示事物的性质。表示事物的性质。C.表示事物的状态。表示事物的状态。例如：高例如：高 大大 粗粗 细细 圆圆 长长 弯曲弯曲 宽广宽广 鲜红鲜红 雪白雪白 狭窄狭窄 笔直笔直 例如：好例如：好 坏坏 优秀优秀 恶劣恶劣 诚实诚实 虚伪虚伪 狡猾狡猾 美丽美丽 高尚
14、高尚 伟大伟大 朴素朴素例如：迅速例如：迅速 敏捷敏捷 匆忙匆忙 平静平静 悠闲悠闲 混乱混乱 愉快愉快 轻松轻松 痛苦痛苦 疲倦疲倦 急躁急躁练习：练习：把下列常用形容词分别填入下表。把下列常用形容词分别填入下表。长长 短短 优秀优秀 迅速迅速 愉快愉快 伟大伟大 高尚高尚 慌张慌张粗粗 细细 干净干净 漂亮漂亮 急躁急躁 高大高大 缓慢缓慢表形状表形状表性质表性质表状态表状态长长 短短 粗粗 细细 高大高大优秀优秀 伟大伟大 高尚高尚 干净干净 漂亮漂亮迅速迅速 愉快愉快 慌张慌张 急躁急躁 缓慢缓慢 形容词的语法特点：形容词的语法特点：1.绝大部分的名词前面可用绝大部分的名词前面可用数量
15、词数量词来修饰。绝大部分的来修饰。绝大部分的动词前面可用否定副词动词前面可用否定副词“不不”或或“没（没有）没（没有）”来修饰。来修饰。绝大部分的形容词前面可用绝大部分的形容词前面可用程度副词程度副词 来修饰。来修饰。2一部分形容词可以重叠。例如一部分形容词可以重叠。例如 单音节：单音节：AA式式 高高高高（的）高高（的）大大大大（的）大大（的）红红红红（的）红红（的）双音节：双音节：AABB式式 老实老实老老实实老老实实 整齐整齐整整齐齐整整齐齐 清楚清楚清清楚楚清清楚楚 或或A里里AB式式 胡涂胡涂胡里胡涂胡里胡涂 慌张慌张慌里慌张慌里慌张 小气小气小里小气小里小气 重叠后一般表示程度加深
16、。用在名词前表示程度适中，重叠后一般表示程度加深。用在名词前表示程度适中，兼带有爱称的感情色彩。如兼带有爱称的感情色彩。如“高高的个子高高的个子”、“红红的红红的脸脸”。3在句中，常做定语、状语、和补语。在句中，常做定语、状语、和补语。如：如：伟大伟大的祖国走向未来。的祖国走向未来。你你快快走！走！老师讲得很老师讲得很清楚清楚。形容词不能带宾语。形容词不能带宾语。“端正、纯洁、坚定、健端正、纯洁、坚定、健全、壮大、活跃、严格、丰富全、壮大、活跃、严格、丰富”等是形容词又是等是形容词又是动词，动词，“端正态度端正态度”是使态度端正的意思，是使态度端正的意思，“丰丰富文娱生活富文娱生活”是使文娱生
17、活丰富的意思。这里的是使文娱生活丰富的意思。这里的“端正、丰富端正、丰富”是动词。是动词。“直着身子直着身子”、“红红着着”、“花了眼花了眼”中的中的“直直”、“红红”、“花花”表示事物存在某种状态，也应看作动词。表示事物存在某种状态，也应看作动词。1.）名与动、形的区别：）名与动、形的区别：A.名词不能重叠。（少数除外名词不能重叠。（少数除外 如：人人、时时、处如：人人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、处、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。）里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。）动词、形容词可以重叠，如：跑跑、想想、讨
18、论讨动词、形容词可以重叠，如：跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的。论、干干净净、高高的。B.名词不能用肯定否定相叠形式提问。如：国家不名词不能用肯定否定相叠形式提问。如：国家不国家？国家？动词、形容词可以重叠，如：走不走？好不好？动词、形容词可以重叠，如：走不走？好不好？C.名词前不能加名词前不能加“不不”（不受副词限制）如：不北（不受副词限制）如：不北京。动词、形容词一般可以，如：不看、不吃、不京。动词、形容词一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。好、不大。2）.动词、形容词的区别：动词、形容词的区别：A.前加前加“很很”，一般动词不能（表示心里活动，一般动词不能（表示心里活动的动词和能
19、愿动词可以加程度副词），形容词的动词和能愿动词可以加程度副词），形容词多数可以，如：很走多数可以，如：很走，很好，很好。B.动词重叠：动词重叠：ABAB式，式，AA式，如：讨论讨论，式，如：讨论讨论，看看；看看；形容词重叠：形容词重叠：AABB式，式，AA（的）如：干干净（的）如：干干净净，高高的。净，高高的。C.动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢（你），怨恨（他），愉快（你）喜欢（你），怨恨（他），愉快（你），高，高兴（他）兴（他）。四四.数词数词 （1 1）基数词基数词：表数目的多少，可分为系：表数目的多少，可分为系数（一、二、三）数（一、二、
20、三）和位数（十、百）。和位数（十、百）。基基数可以组成倍数、分数、概数（几、许多数可以组成倍数、分数、概数（几、许多、三十上下）。、三十上下）。（2 2）序数词：序数词：表序数。表序数。如：第一、初五、老大。如：第一、初五、老大。（3 3）要求使用汉字的情况）要求使用汉字的情况:中国干支纪念中国干支纪念和夏历月日。示例：丙寅年十月十五日和夏历月日。示例：丙寅年十月十五日 腊月二十三腊月二十三 正月初五正月初五 八月十五中秋节八月十五中秋节数词的分类：数词的分类：基数词和序数词基数词和序数词。数词的语法特点：数词的语法特点：1.数词经常出现在量词前边，例如数词经常出现在量词前边，例如“一个一个”
21、、“五本五本”、“两次两次”等等。在现代汉语中，数词一般不直接同名词组合，文言格式或等等。在现代汉语中，数词一般不直接同名词组合，文言格式或习惯用法中，数词才直接修饰名词。例如习惯用法中，数词才直接修饰名词。例如“一针一线一针一线”“”“一草一一草一木木”“”“千山万水千山万水”“”“三心两意三心两意”等。等。2.倍数只能用于数目的增加，不能用于数目的减少。分数既可用倍数只能用于数目的增加，不能用于数目的减少。分数既可用于数目的增加，也可用于数目的减少。表达数目的增减必须拿原于数目的增加，也可用于数目的减少。表达数目的增减必须拿原来的数目做基数，不能拿增减后的数目做基数。数量增减有一套来的数目
22、做基数，不能拿增减后的数目做基数。数量增减有一套习惯用语。习惯用语。1.第一、表示数量增加的：第一、表示数量增加的：增加（了）、增长（了）、上升（了）、提高（了）增加（了）、增长（了）、上升（了）、提高（了）不包括不包括底数，只指净增数。例如从十增加到五十，可以说底数，只指净增数。例如从十增加到五十，可以说“增加了四增加了四倍倍”，不能说，不能说“增加了五倍增加了五倍”。增加到（为）；增长到（为）、上升到（为）增加到（为）；增长到（为）、上升到（为）包括底数，指包括底数，指增加后的总数。例如从十增加到五十，可以说增加后的总数。例如从十增加到五十，可以说“增加到五倍增加到五倍”，不能说不能说“增
23、加到四倍增加到四倍”。2.第二、表示数量减少的：第二、表示数量减少的：减少（了）、降低（了）、下降（了）减少（了）、降低（了）、下降（了）指差额。例如从十减指差额。例如从十减少到一，应该说少到一，应该说“减少了十分之九减少了十分之九”，不能说，不能说“减少了九倍减少了九倍”减少到（为）、降低到（为）、下降到（为）减少到（为）、降低到（为）、下降到（为）指减少后的余指减少后的余数。例如从十减到一，以分数计算，应说数。例如从十减到一，以分数计算，应说“减少到十分之一减少到十分之一”。（五）量词（五）量词 量词是表示计算单位的词。可分两类：量词是表示计算单位的词。可分两类：1名量词表示人和事物的单位
24、。名量词表示人和事物的单位。(1)有专用的，如：有专用的，如：度量衡等单位：度量衡等单位：尺、丈、升、斗、两、斤、磅、吨、尺、丈、升、斗、两、斤、磅、吨、分、亩、顷、刻、元、角、米分、亩、顷、刻、元、角、米 个体单位：个体单位：个、位、件、本、间、把、条、根、棵、个、位、件、本、间、把、条、根、棵、张、匹、块、片、张、匹、块、片、只、架、枝、艘、辆、幅、座、句、段、篇、章、首只、架、枝、艘、辆、幅、座、句、段、篇、章、首 集体单位：集体单位：双、对、副、堆、批、群、帮，班、套、双、对、副、堆、批、群、帮，班、套、串、打（串、打（d）、伙）、伙 不定单位：不定单位：些、点些、点 （2）有借用的，
25、如：）有借用的，如：摸（摸了摸、摸一摸）摸（摸了摸、摸一摸）现代汉语与古代汉语和外语相比，其中量词特别丰富，这就现代汉语与古代汉语和外语相比，其中量词特别丰富，这就使现代汉语增加了区别同音词的功能和形象化的表达手段，使现代汉语增加了区别同音词的功能和形象化的表达手段，如如“一口剑、一枝箭一口剑、一枝箭”，“一线阳光一线阳光”，“一小串珠子一小串珠子”。近几十年来，还出现了一些复合量词，例如：近几十年来，还出现了一些复合量词，例如：架次架次:计算飞机架数次数的总和。一架飞机飞行十次叫计算飞机架数次数的总和。一架飞机飞行十次叫“十架十架次次”，五架飞机飞行两次叫，五架飞机飞行两次叫“十架次十架次”
26、或十架飞机飞行一次或十架飞机飞行一次也叫也叫”十架次十架次“。人次：计算人数和次数的总和。人次：计算人数和次数的总和。吨公里：是陆运的吨数、公里数的计算单位。三吨货物运行吨公里：是陆运的吨数、公里数的计算单位。三吨货物运行一百公里，叫一百公里，叫“三百吨公里。三百吨公里。吨海里：是计算海运（水运）货物的计量单位，计算方法同吨海里：是计算海运（水运）货物的计量单位，计算方法同吨公里。吨公里。秒立方米：表示一秒钟时间内，水在河床里流过一立方米的秒立方米：表示一秒钟时间内，水在河床里流过一立方米的量。如在一秒钟时间内流过五十立方米，水流量就是量。如在一秒钟时间内流过五十立方米，水流量就是“五十五十秒
27、立方米秒立方米”。2动量词动量词 动量词表示动作的量，也有专用和借用两类。动量词表示动作的量，也有专用和借用两类。专用的如专用的如“去一次去一次”“”“念一遍念一遍”“”“哭哭场场”“”“走一趟走一趟”的的“次、遍、场、趟次、遍、场、趟”。借。借用的如用的如“看一眼看一眼”“”“砍一刀砍一刀”“”“玩一天玩一天”的的“眼、刀、天眼、刀、天”。语法特点：物量词常在名词前作定语，动词后作宾语；动物量词常在名词前作定语，动词后作宾语；动量词常在动词后作补语。量词常在动词后作补语。如：如：三位三位同学考试得了满分。同学考试得了满分。（参考书很好，）我也买了（参考书很好，）我也买了两本两本。他把单词写了
28、他把单词写了五遍五遍。练习：练习：在括号内填入适当的量词。在括号内填入适当的量词。一（一（）拖拉机）拖拉机 一（一（）设备）设备 一（一（）戏）戏一（一（）货）货 一（一（）井）井 一（一（）泉水）泉水一（一（）急流）急流 一（一（）鸟）鸟 一（一（）斜月）斜月一（一（）明月）明月 一（一（）新月）新月 一（一（）残月）残月一（一（）头发）头发 一（一（）山楂）山楂 一（一（）甘蔗）甘蔗一（一（）舞蹈）舞蹈 一（一（）春水）春水 一（一（）药）药一（一（）清水）清水 一（一（）机枪）机枪 一（一（）店）店台台批批出出批批口口湍湍股股只只弯弯串串抹抹轮轮江江根根钩钩爿爿个个泓泓绺绺片片架架六六.
29、代词代词 我我 你你 您您 他他 她她 它它 我们我们 你们你们 您们您们 他们他们 她们她们 它们它们 咱们咱们 自己自己 别人别人 人家人家 大家大家 谁谁 什么什么 哪（问人或事物）哪（问人或事物）哪儿哪儿 那里那里 （问处所）（问处所）几几 多多 （问数量）（问数量）多多 多么多么 （问程度）（问程度）怎么怎么 怎样怎样 怎么样怎么样 （问性质状态）（问性质状态）什么什么 怎样怎样 什么样什么样 （问方式行动）（问方式行动）BB 疑问代词：疑问代词：用来提出问题用来提出问题 AA 人称代词人称代词 ：代替人或事物的名称。：代替人或事物的名称。这这 那那 （指人或事物）（指人或事物）这儿
30、这儿 这里这里 那儿那儿 那里那里（指处所）（指处所）这会儿这会儿 那那 会会 儿儿（指时间）（指时间）这么这么 这样这样 这么样这么样 那么那么 那样那样 那么样那么样（指性质、状态、方式、行动、程度）（指性质、状态、方式、行动、程度）这些这些 那些那些 这么些这么些 那么些那么些（指数量）（指数量）每每 各各（指所有的或全体中任何一个）（指所有的或全体中任何一个）某某 另另 别别（确有所指，未说明哪一个）（确有所指，未说明哪一个）CC 指示代词指示代词 ：用来区别人或事物用来区别人或事物F、代词、代词 代词的语法特点：代词的语法特点：第二人称的敬称第二人称的敬称“您您”不用于复数，如果需要
31、表不用于复数，如果需要表示复数，就用示复数，就用“您几位您几位”“”“诸位诸位”第三人称复数代词第三人称复数代词“他们他们”可专指男性，也可兼可专指男性，也可兼指男性和女性，指男性和女性，“她们她们”则专指女性则专指女性 注意注意“我们我们”和和“咱们咱们”用法的区别用法的区别“我们我们”指指说话人，有时也可以包括听话人；说话人，有时也可以包括听话人；“咱们咱们”一定包一定包括说话人和听话人括说话人和听话人 指示代词指示代词“那那”用于远指，用于远指，“这这”用于近指用于近指 代词用得不恰当，指代不明，可造成病句代词用得不恰当，指代不明，可造成病句 虚虚 很、极、最、太、更、很、极、最、太、更
32、、更加、格外、十分、极其、比较、相当、更加、格外、十分、极其、比较、相当、稍微、略微、多么等。稍微、略微、多么等。都、全、单、共、光、尽、都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、净、仅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齐、一概、一味、统统、总共一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独等。、仅仅、惟独等。一、副词意义及词例一、副词意义及词例1 1、用在动词、形容词前面，表示程度、用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、频率、语气、情貌、肯定范围、时间、频率、语气、情貌、肯定否定等。否定等。表示程度的有：表示程度的有：表示范围的有：表示范围的有：表示时间的有：表示时间
33、的有：表示频率的有：表示频率的有：表示语气的有：表示语气的有：表示情貌的有：表示情貌的有：刚、正、将、老（是）、刚、正、将、老（是）、总（是）、早就、已经、正在、立刻、马上、总（是）、早就、已经、正在、立刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然等。随时、忽然等。又、再、还、也、屡次、又、再、还、也、屡次、常常、往往、经常、不断、反复等。常常、往往、经常、不断、反复等。不、没、没有、别、未必不、没、没有、别、未必、准、一定、必定、必然、却、倒、等。、准、一定、必定、必然、却、倒、等。百般、特地、互相、擅自、百般、特地、互相、擅自、几乎、渐渐、逐
34、渐、逐步、猛然、依然、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿等。仍然、当然、毅然、果然、差点儿等。副词的语法功能 1.“没有没有”（没）在动词、形容词前是副词，（没）在动词、形容词前是副词，否定行为的发生；在名词前是动词，否定事物否定行为的发生；在名词前是动词，否定事物的存在或否定对事物的领有。例如：的存在或否定对事物的领有。例如：没有见过这么好的学生。（副）没有见过这么好的学生。（副）你没有你没有诗经诗经吗？（动）吗？（动）“没有没有”和和“没没”是有区别的：是有区别的：“没没”不能用不能用在句末，也不能单独用来回答问题，在句末，也不能单独用来回答问题，“没有没有
35、”就可以。如不能说就可以。如不能说“他来了没？他来了没？”“”“没。没。”只只能说能说“他来了没有？他来了没有？”“”“没有。没有。”2.有少数形容词和某些副词，都经常作状语，要细心有少数形容词和某些副词，都经常作状语，要细心分辨。例如：分辨。例如：雨后青山格外秀丽。雨后青山格外秀丽。这件衣服特别好看。这件衣服特别好看。你不能持一概否定的态度。你不能持一概否定的态度。大家一致同意大会的决定。大家一致同意大会的决定。这种情况下，我们可以通过词的组合来分辨它们的词这种情况下，我们可以通过词的组合来分辨它们的词性。例如：我们可以说性。例如：我们可以说“任务特别任务特别”，也可以说，也可以说“（特别）
36、任务（特别）任务”，但，但“格外格外”没有这种用法。可见没有这种用法。可见“特别特别”是形容词，是形容词，“格外格外”是副词。又如：可以说是副词。又如：可以说“意见一致意见一致”，也可以说，也可以说“（一致）意见（一致）意见”，“一概一概”没有这种用法。能作谓语、定语、状语，而意义不变没有这种用法。能作谓语、定语、状语，而意义不变的是形容词，不能作谓语、定语的是副词。的是形容词，不能作谓语、定语的是副词。3.“白、怪、老、净白、怪、老、净”等，同名词组合时是形等，同名词组合时是形容词，同动词、形容词组合时是副词。因在两容词，同动词、形容词组合时是副词。因在两个位置上意义是不同的。比较下边两组词
37、：个位置上意义是不同的。比较下边两组词：甲甲 乙乙 白布白布 白跑一趟白跑一趟 老朋友老朋友 老说不完老说不完 怪事怪事 怪好看怪好看 净水净水 身上净是泥身上净是泥 只能和动词、形容词组只能和动词、形容词组合，不能和名词组合。合，不能和名词组合。一部分副词有关联作用。一部分副词有关联作用。如：就、才、也等。如：就、才、也等。副词在句中，能做状语副词在句中，能做状语或补语。如：或补语。如：“他又来他又来了了”“”“天冷得很天冷得很”语法特点：语法特点：副词和形容词的区别：副词和形容词的区别：a.副词不能和名词组合，形容词可以。如：副词不能和名词组合，形容词可以。如：“一致的意见一致的意见”，不
38、能说，不能说“一概的意见一概的意见”。b.副词不能做谓语，形容词可以。如：副词不能做谓语，形容词可以。如：“大大家的意见一致家的意见一致”，不能说，不能说“大家的意见一大家的意见一概概”。c.副词除副词除“不、也许、没有、未必、一定不、也许、没有、未必、一定”等等少数外，一般不能单独回答问题；形容词可少数外，一般不能单独回答问题；形容词可以。以。d.副词不能用肯定否定相叠的方式提问，形副词不能用肯定否定相叠的方式提问，形容词可以。如：一概不一概？一致不一致？容词可以。如：一概不一概？一致不一致？时间副词和时间名词的区别：时间副词和时间名词的区别：a.时间名词能做定语，如：时间名词能做定语，如：
39、“现在的事情现在的事情”，“目前目前的任务的任务”，“刚才的情况刚才的情况”。时间副词不能如：。时间副词不能如：“正在的事情正在的事情”，“立即的任务立即的任务”，“刚刚的情刚刚的情况况”。b.时间名词做主语，如：时间名词做主语，如：“今天星期天今天星期天”，“现在是现在是早晨八点钟早晨八点钟”，“近来很冷近来很冷”；而时间副词不能做；而时间副词不能做主语，如：主语，如：“正在是早晨八点整正在是早晨八点整”。c.时间名词能同介词组成介宾短语：如：从过去、到时间名词能同介词组成介宾短语：如：从过去、到将来、在早晨；时间副词不能同介词组合，如：从将来、在早晨；时间副词不能同介词组合，如：从曾经、到
40、刚刚。曾经、到刚刚。d.时间时间 名词能与名词能与“是是”构成构成“XX是是XX”的格式，如：的格式，如：“从前是从前从前是从前”时间副词不能时间副词不能介词介词 用在词或短语前头，合起来表示起止、用在词或短语前头，合起来表示起止、方向、处所、时间、对象、目的等的词方向、处所、时间、对象、目的等的词。从、自、自从、于、至、往、当、朝向、从、自、自从、于、至、往、当、朝向、趁、由、随、沿、沿着、顺趁、由、随、沿、沿着、顺时间、方向、处所：时间、方向、处所：表示方式、方法、手段表示方式、方法、手段：按照、依照、本着、经、经过、据、根据、按照、依照、本着、经、经过、据、根据、通过、以、将、把、被、凭
41、、鉴于。通过、以、将、把、被、凭、鉴于。表示原因、目的表示原因、目的：因、因为、由于、为、为了、为着、给。因、因为、由于、为、为了、为着、给。对、对于、关于、替、同、与、跟、和、对、对于、关于、替、同、与、跟、和、给、把、将、被、连、任凭、至于、顺给、把、将、被、连、任凭、至于、顺 比、和、跟、与、同比、和、跟、与、同 除、除了、除开、除去除、除了、除开、除去 表示对象、范围、关联：表示对象、范围、关联：表示比较：表示比较：表示排除：表示排除：常用介词及其用法（顺口溜）常用介词及其用法（顺口溜）自、从、以、当、为、按照，自、从、以、当、为、按照，由于、对于、为了、到由于、对于、为了、到和、跟、
42、把、比、在、关于和、跟、把、比、在、关于除了、同、对、向、往、朝除了、同、对、向、往、朝用在名词、代词前，组成介宾短语后，用在名词、代词前，组成介宾短语后，修饰、补充修饰、补充“动动”“”“形形”要记牢要记牢用法：用法：必须保持介词短语的完整性。除了必须保持介词短语的完整性。除了“被被”、“给给”有时可以不带介词宾语之外，有时可以不带介词宾语之外，其他介词都必须同名词等构成介词短语，才其他介词都必须同名词等构成介词短语，才能用在句子里。能用在句子里。下面是错误的用例：下面是错误的用例：这个狼孩是四年前布隆迪的一些村民发这个狼孩是四年前布隆迪的一些村民发现的。发现时，他全身赤裸，身体大部分长现的
43、。发现时，他全身赤裸，身体大部分长着毛，着毛，四肢爬行四肢爬行、跳跃。、跳跃。（“四肢爬行四肢爬行”不合汉不合汉语语法，因为除表时间、地点的名词以外，具语语法，因为除表时间、地点的名词以外，具体名词一般是不做状语的，体名词一般是不做状语的，“四肢四肢”前缺少介前缺少介词词“用用”。介词的语法功能介词的语法功能 1.介词结构都可以作状语，少数还可以作补语。介词结构都可以作状语，少数还可以作补语。（谓前是状谓后是补谓前是状谓后是补）例如：）例如：在阅览室看书（表处所）在阅览室看书（表处所）从早上作从早上作（表时间），（表时间），沿着河边前进（表方向）沿着河边前进（表方向）对学生负责（表对象）对学生
44、负责（表对象）连根拔起来（表对象）连根拔起来（表对象）比过去更好（表比较）比过去更好（表比较）有的可以作定语，但要加有的可以作定语，但要加“的的”。例如：。例如：他作了一个（关于诗人杜甫）的学术报告。他作了一个（关于诗人杜甫）的学术报告。他（对这个问题）的分析是正确的。他（对这个问题）的分析是正确的。2.介词大部分是由动词虚化来的，有的介词跟动词介词大部分是由动词虚化来的，有的介词跟动词的界线是清楚的，如的界线是清楚的，如“从、被、对于、关于从、被、对于、关于”等。等。有的词在这个场合是介词，在另一场合是动词，如有的词在这个场合是介词，在另一场合是动词，如“在、比、给在、比、给”等。例如：等。
45、例如：他把书放在桌上。（介词）他把书放在桌上。（介词）他在家里（动词）他在家里（动词）许多同学都比我学习好。（介词）许多同学都比我学习好。（介词）我们要比干劲，比速度，比质量。（动词）我们要比干劲，比速度，比质量。（动词）他给我买了一本书（介词）他给我买了一本书（介词）他给了我一本书。（动词）他给了我一本书。（动词）区别：区别：A.介词不能单独作谓语，动词可以。介词不能单独作谓语，动词可以。B.介词后面不能带动态助词介词后面不能带动态助词“着、了、过着、了、过”，动词可以。动词可以。C.介词不能重叠，动词一般可以。介词不能重叠，动词一般可以。连词是连接词、短语或句子的虚词。例如连词是连接词、短
46、语或句子的虚词。例如“和、跟、同、与、而、而且、及、以及、和、跟、同、与、而、而且、及、以及、不但、不仅、或、或者、虽然、但是、然不但、不仅、或、或者、虽然、但是、然而、如果、即使、那么、因为、所以、因而、如果、即使、那么、因为、所以、因此此”等。等。“和、跟、同、与和、跟、同、与”四个词都有连词和介四个词都有连词和介词两种用法。例如：词两种用法。例如：我和他都去过。（连词）我和他都去过。（连词）我曾经（和他）去过。（介词）我曾经（和他）去过。（介词）(和他和他去北京去北京)的人都回来了。（介词）的人都回来了。（介词）连连 词词 上述三例中的上述三例中的“和和”都可以用都可以用“跟、同、与跟、
47、同、与”替换。用替换。用作介词时，口语常用作介词时，口语常用“跟跟”，书面语倾向于用，书面语倾向于用“同同”。用作连词时，一般用用作连词时，一般用“和和”，“与与”带有书面语色彩。带有书面语色彩。连词连词“和和”与介词与介词“和和”的不同，表现在以下几个的不同，表现在以下几个方面：第一，连词方面：第一，连词“和和”前后的词语是并列关系，两者前后的词语是并列关系，两者共作一个成分，可以互相调换位置而句子的基本意思不共作一个成分，可以互相调换位置而句子的基本意思不变；介词变；介词“和和”前后的词语不是并列关系，不能互换位前后的词语不是并列关系，不能互换位置。第二，介词置。第二，介词“和和”前面可以
48、出现状语，连词前面可以出现状语，连词“和和”不能。第三，介词不能。第三，介词“和和”有时可以出现在一个句号或一有时可以出现在一个句号或一个成分的前头，连词个成分的前头，连词“和和”不能，如例不能，如例。“和和”等用作连词和介词，在有的句子里会有歧义，等用作连词和介词，在有的句子里会有歧义，如如“我和他谈话我和他谈话”就可以有不同的理解。就可以有不同的理解。“他他”可能谈可能谈话，也可能不吭声。为了准确地表达思想，在书面语中话，也可能不吭声。为了准确地表达思想，在书面语中一般把一般把“和和”用作连词，把用作连词，把“同同”用作介词。例如：用作介词。例如：不多时，许大嫂快手快脚的收拾了碗筷，拈了几
49、块烧不多时，许大嫂快手快脚的收拾了碗筷，拈了几块烧饼带给阿细和阿娇，便同秀英、凤容一道离了家，走回饼带给阿细和阿娇，便同秀英、凤容一道离了家，走回小艇去了小艇去了 6).连词连词“和、跟、与、同和、跟、与、同”与介词兼类，区与介词兼类，区别：别：A连词连词“和和”前后的词语是并列关系，互前后的词语是并列关系，互换位置基本意思不变；介词换位置基本意思不变；介词“和和”前后词语前后词语不能互换。不能互换。B连词连词“和和”组成并列短语后可以带组成并列短语后可以带“都都”；介词不可。；介词不可。C连词连词“和和”前面不能有修饰语，介词可前面不能有修饰语，介词可以。以。D连词连词“和和”不能出现在一个
50、句子或一个不能出现在一个句子或一个成分的开头；介词可以。成分的开头；介词可以。如：我和弟弟都去过。如：我和弟弟都去过。我和弟弟谈话。我和弟弟谈话。和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。H、连词、连词 H、连词：是用来连接词、短语或句子的词、连词：是用来连接词、短语或句子的词 一般连词：和、与、并、或、及；一般连词：和、与、并、或、及；关联词：关联词：主要用来连接复句中的分句或句群主要用来连接复句中的分句或句群中的句子不但中的句子不但 而且、虽然而且、虽然 但是但是 语法特点：语法特点：一般连词的前后两部分可以调换而基本意一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变思不变
