1、梦回繁华学习目标1.学习课文，了解清明上河图在绘画史上的重要地位。2.熟读课文，掌握作者条理清晰地介绍画作的说明方法，揣摩作者准确富于概括力的说明语言。3.品味作者精彩说明语言的运用，增强热爱中华文明的责任感和自豪感。情景导入 生成问题 清明上河图，中国十大传世名画之一。为北宋风俗画，是北宋画家张择端仅见的存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院。清明上河图长528.7厘米，绢本设色。作品以长卷形式，采用散点透视构图法，生动记录了中国十二世纪城市生活的面貌，这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。在五米多长的画卷里，共绘了814个各色人物，牛、骡、驴等牲畜73匹，车、轿二十多辆，大小船只二
2、十九艘。房屋、桥梁、城楼等各有特色，体现了宋代建筑的特征。张择端，字正道，东武（今山东诸城）人。早年游学汴京，后习绘画，宋徽宗赵佶（1101年1124年在位）时期供职翰林图画院。专工中国画中以界笔、直尺划线的技法，用以表现宫室、楼台、屋宇等题材，尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、城郭。他的画自成一家，别具一格。张择端的画作，大都散佚，只有清明上河图卷完好地保存下来了。研读品味清明上河图描绘了一幅怎样的画面？反映了怎样的社会图景？生动记录了中国十二世纪北宋汴京的城市面生动记录了中国十二世纪北宋汴京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是汴貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是汴京当年繁荣的现实写照
3、。京当年繁荣的现实写照。作者是按怎样的顺序介绍作者是按怎样的顺序介绍清明上河图清明上河图的？的？本文是按照本文是按照“开卷处开卷处中段中段后段后段”的的空间顺序写的。空间顺序写的。开卷处（近郊的风光）开卷处（近郊的风光）中段（汴河两岸的繁华情景）中段（汴河两岸的繁华情景）后段（市区的街道）后段（市区的街道）哪幅清明上河图才是张择端的原作?石渠宝笈三编本清院本哪幅清明上河图才是张择端的原作?石渠宝笈三编本清院本哪幅清明上河图才是张择端的原作?石渠宝笈三编本清院本 宋徽宗的题名来自后汉书班彪传，“清明之世”指东汉光武帝年间。当时经过西汉末年的衰落和绿林、赤眉的战乱后，社会逐渐安定，生产恢复，各方面
4、生机勃勃。所以宋徽宗把自己治下的汴京比作光武中兴、太平盛世，那是在自我表扬。宋徽宗题名清明上河图宋徽宗题名清明上河图是什么意思是什么意思?预习检测生字难字汴梁(bin)田畴(chu)沉檀(tn)遒劲(qi jng)枋(fng)春寒料峭(qio)长途跋涉(b sh)舳舻(zh l)摩肩接踵(zhng)络绎不绝(lu y)多音辨析 bo (薄饼)qin (纤夫)gun (奇观)薄 b (刻薄)纤 观 b (薄荷)xin (纤弱)gun(道观)合作探究 生成能力初读课文，理清层次结构课文可分三层：1.由宋朝城市的发展繁荣，引出说明对象清明上河图。2.介绍张择端生平，并引出画作的背景，呼应题目梦回繁华
5、。3.具体介绍说明清明上河图的特点、内容、艺术特色和地位。合作探究 生成能力课文想写了哪些内容，略写了哪些？为什么这样安排？详写的有画的内容，画的艺术特色及地位。略写了张择端的生平，画的整体特点。介绍画的内容里详写了汴河虹桥，略写了其它内容。详写画作内容体现了作者的写作目的，内容是画作的核心；详写它的艺术特色和成就能突出清明上河图的价值和历史地位这样详略得当，疏密有致，使文章中心和重点突出，使读者很容易就学到知识，了解事物。文章用到了哪些说明方法？打比方 “整个长卷犹如一部乐章整个长卷犹如一部乐章留下无尽的留下无尽的回味。回味。”把“长卷”比作“乐章”，生动形象地写出了清明上河图优美的画面特点
6、。列数字 “张择端的张择端的清明上河图清明上河图绢本，设色，绢本，设色，纵纵24.824.8厘米，横厘米，横528.7528.7厘米。厘米。”准确的清明上河图纵横长度，使读者有一个清晰的印象。清明上河图的内容和技法上有什么特点？第一，内容丰富第一，内容丰富清明上河图清明上河图在表现手法上，以不断移动视在表现手法上，以不断移动视点的办法，即点的办法，即“散点透视法散点透视法”来摄取所需的景来摄取所需的景象。画中大街小巷，店铺林立，酒店、茶馆、象。画中大街小巷，店铺林立，酒店、茶馆、点心铺等百肆杂陈，还有城楼、河港、桥梁、点心铺等百肆杂陈，还有城楼、河港、桥梁、货船，官府宅第等，大到广阔的原野、浩
7、瀚的货船，官府宅第等，大到广阔的原野、浩瀚的河流、高耸的城郭，细到舟车上的钉铆、摊贩河流、高耸的城郭，细到舟车上的钉铆、摊贩上的小商品、市招上的文字，和谐地组织成统上的小商品、市招上的文字，和谐地组织成统一整体。一整体。第二，结构严谨，繁而不乱，长而不冗，段落第二，结构严谨，繁而不乱，长而不冗，段落分明分明如此丰富多彩的内容，主体突出，首尾呼应，如此丰富多彩的内容，主体突出，首尾呼应，全卷浑然一体。画中每个人物、景象、细节，全卷浑然一体。画中每个人物、景象、细节，都安排得合情合理，疏密、繁简、动静、聚散都安排得合情合理，疏密、繁简、动静、聚散等画面关系，处理得恰到好处，达到繁而不杂，等画面关系
8、，处理得恰到好处，达到繁而不杂，多而不乱。充分表现了画家对社会生活的深刻多而不乱。充分表现了画家对社会生活的深刻洞察力和高度的画面组织和控制能力。从内容洞察力和高度的画面组织和控制能力。从内容上看，此画属于风俗画，也具有风俗画的特点。上看，此画属于风俗画，也具有风俗画的特点。课文的语言特色1.善用四字短语，长短句结合概括力强，有节奏感，语言典雅富于蕴味。2.引用典籍，借用术语典雅、精炼，知识性强，语言富于变化3.遣词准确，造句精炼准确、简约，既体现文体特点，又极富表现力4.有说明有叙述有议论，多种表达方式结合紧相得益彰叙述清晰，说明准确，议论点睛；既展现历史故事，又介绍相关知识，又表明观点态度
9、，相得益彰，突出说明对象特征。合作探究 生成能力说明顺序的使用说明顺序的使用就全文而言，使用了由表及里的逻辑顺序。第四段重点介绍说明画作内容时既使用了从右至左的画面空间顺序又使用了由次到主，有主到次的逻辑顺序。合作探究 生成能力课文是怎样围绕课文是怎样围绕“繁华繁华”来说明清明上来说明清明上河图的？河图的？1.先介绍城市经济的繁荣。2.再介绍张择端绘画技艺的繁华和南宋人梦想的繁华。3.最后详写了清明上河图反映内容和创作技法的繁荣。合作探究 生成能力课题梦回繁华有哪些深意？1.清明上河图让我们回忆古代文明的灿烂，希望能继承并弘扬这种繁华。2.清明上河图反映了南宋人民渴望国家统一，回到当年繁华太平
10、年代的强烈愿望。3.梦回繁华既有对宋朝科技文化繁荣的骄傲，又有对近代丢失中华文明先进性的遗憾。拓展延伸作者对清明上河图的介绍可谓有条不紊，既突出了画面的特点，又不蔓不枝，给了我们深深的启迪。我们也来借鉴一下他的写法做一个练习给同学们介绍一幅你最喜欢的画。要求：使用空间说明顺序（运用恰当的方位词语），选定立足点。作业 清明上河图生动地记录了中国十二世纪城市生活的面貌，这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。请你设计一种纪念品，要求有特色，能弘扬中国传统文化，体现时代特色。1.阅读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区分说明对象分为具体事物和抽象事理两类；其次是分析文章内容，把握说明
11、对象的特征。事物性说明文的特征多为外部特征，事理性说明文的特征多为内在特征。2.该类题目考察学生对文本的理解，在一定程度上是在考察学生对这类题型答题思路。因此一定要将这些答题技巧熟记于心，才能自如运用。3.结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。对人类关注的环境问题等提出解决的方法，这种题考查的是学生的综合能力，考查的是学生对生活的关注情况。4.做好这类题首先要让学生对所给材料有准确的把握，然后充分调动已有的知识和经验再迁移到文段中来。开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒已见，但在答题时要就材料内容来回答问题。5.木
12、质材料由纵向纤维构成，只在纵向上具备强度和韧性，横向容易折断。榫卯通过变换其受力方式，使受力点作用于纵向，避弱就强。6.另外，木质材料受温度、湿度的影响比较大，榫卯同质同构的链接方式使得连接的两端共同收缩或舒张，整体结构更加牢固。而铁钉等金属构件与木质材料在同样的热力感应下，因膨胀系数的不同，从而在连接处引起松动，影响整体的使用寿命。7.家具的主体建构中所占比例较大。建筑中的木构是梁柱系统，家具中的木构是框架系统，两个结构系统之间同样都靠榫卯来连接，构造原理相同。根据建筑物体积、材质、用途等方面的不同，榫卯呈现出不同的连接构建方式。8.正是在大米的哺育下，中国南方地区出现了加速度的文明发展轨迹。河姆渡文化之后，杭嘉湖地区兴盛起来的良渚文化，在东亚大陆率先迈上了文明社会的台阶，成熟发达的稻作农业是其依赖的社会经济基础。9.考查对文章内容信息的筛选有效信息的能力。这类试题，首先要明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工，用凝练的语言来作答。10.剪纸艺术传达着人们美好的情感，美化着人们的生活，而且能够填补创作者精神上的空缺，使沉浸于艺术中的人们忘掉一切烦恼。或许这便是它能在民间顽强地生长，延续至今而生命力旺盛不衰的原因吧。
