1、创意写作创意写作小学暑期辅导小学暑期辅导弘毅教育：刘斌-弘毅教育弘毅教育作文有秘诀吗？作文有秘诀吗？“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。”鲁迅-弘毅教育弘毅教育 “多看”，就是对生活中的事物要仔细观察；同时，还要多读书，多看报。鲁迅先生讲的“练习”，指的是勤动笔，经常进行写作训练。这个细观察、多读书、勤动笔，就是提高写作能力的根本办法。-弘毅教育弘毅教育 我国著名的地理学家徐霞客写了一部巨著徐霞客游记。这部书，不仅具有科学价值，而且在文学史上也称得上是一颗明珠。徐霞客曾用了三十多年的时间，游历了北到河北，南至广东，西抵云南，东止大海的广大地域。
2、-弘毅教育弘毅教育 一千七百年前，建安时期有一个很负盛名的诗人叫曹植，据说他哥哥曹丕曾限令他七步之内做一首诗，写不出来就要把他杀掉。曹植从容不迫，还没有走完七步，就做好了一首诗：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”-弘毅教育弘毅教育 唐朝著名诗人白居易，在我国文学史上，是一位创作力十分旺盛的诗人，他的诗现在留下来的就有两千八百多首，是我国文学宝库中一笔珍贵的财富。他的创作才能就是在刻苦的写作中磨练出来的。正因为他动笔勤，他的胳膊肘竟磨出了一层厚厚的老茧！-弘毅教育弘毅教育 真的想把作文写好，那就从细观察、多读书、勤动笔三个方面去努力吧！-弘毅教育弘毅教育当真没有可写的吗？当真没
3、有可写的吗？南宋朱熹有两句诗：“问渠那得清如许，为有源头活水来”意思是说，池塘明净清澈，是因为有源头的活水不断地流进。如果把作文比做蓄水的池塘，那么在作文这个池塘里，要想蓄满清清的流水，不正是需要生活的源泉不停地涌来吗？。-弘毅教育弘毅教育怎样观察效果好？怎样观察效果好？一、要集中目标抓住所需观察的事物。在观察中，首先遇到的一个问题是，观察什么。以到公园寻找春天的脚步为例。公园里，有房屋，有游人，有树木，有花草，那么多东西，我们应该观察什么呢？这要根据观察的目的来选择。我们到公园是为了寻找春天的脚步，因此就要抓住那些能表现春天到来的事物进行观察。我们应该注意观察：地上的小草绿了没有？柳树发芽了
4、没有？南方的燕子飞回来没有？黄色的迎春花开了没有？因为这些事物都是春天到来的信号，应当着力观察。早春特点表现得不明显的事物，就可以少花些工夫，不要分散观察的注意力。-弘毅教育弘毅教育二、要认真观察事物的特点。选择好了要观察的事物，还要抓住事物的特点进行观察。因为世界上的事物，千差万别，只有掌握了事物的特点，才能真正认识这个事物，也才能把事物的真实面貌反映出来。唐朝诗人骆宾王写过一首咏鹅诗，仅仅用了十八个字，就把一个在湖里戏水的鹅，形象生动地勾画出来了。鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。-弘毅教育弘毅教育三、观察要依照一定的顺序。抓特点，是观察的关键。但是，一个事物出现在你面前，怎样才
5、能很快抓住它的特点呢？这就要按照一定的顺序，有目的、有步骤地对事物进行全面、细致的观察。只有对事物进行了全面、细致的观察，才能准确地把握事物的特点。观察的顺序一般有两种情况：一种是按照事物的空间顺序观察，一种是按照事物发展的时间顺序观察。-弘毅教育弘毅教育 一个整体的事物，都是由若干局部组成。要了解这个事物的特点，就需要按照事物各部分在空间的位置顺序，一部分一部分地进行观察。比如观察教室，你就先看教室正面，然后看看教室侧面，再看看教室后面，最后透过窗户看到教室外面。把观察到的各部分的景象，综合到一起，那么，你得到一个完整的印象。你就抓住了教室不同于菜市、剧场的特点一个安静的学习环境。这种对事物
6、的各个组成部分在空间的位置有次序地观察，就是按空间顺序进行的观察。-弘毅教育弘毅教育 还有一种情况：你只看到事物的现状，不了解它的历史，要完整地认识这个事物，就必须对它的历史进行调查。比如你想通过记叙学校门前一条街的变化，不仅要细细观察今天这条街上欣欣向荣的景象，还要调查经济发展前这条街的状况，只有这样，才能对这条旧貌换新颜的大街，有一个比较全面的认识。这就需要把观察和调查二者结合起来。-弘毅教育弘毅教育四、在观察中要开动脑筋、积极思索。这就是说：观察事物不仅要看到它们“是什么样”，还么”，了解它们“为什么是这个样”。只有在观察过程中，思索，做到：边看边想，观察才能收到良好的效果。谚语讲的那样
7、：“不思考，眼睛睁得再大也没有用。”-弘毅教育弘毅教育五、要写观察笔记 法国文学家莫泊桑初学写作的时候，把看到的事物都记在本子上。有时把庭院里的大树的状态写下来，有时把巴黎早晨街市的景象写下来。俄国文学家托尔斯泰的身上也总是带着一个小本，随时把看到的、听到的事情记下来。写观察笔记，是作家积累贮存写作素材的重要方法。他们细观察，勤动笔，往往要写上几十本、几百本的观察笔记。-弘毅教育弘毅教育 有一年，祖咏在长安参加考试，应试的题目是终南望余雪，要求写十二句。但是，他只写了四句，就交了卷子。终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明雾色，城中增暮寒。这四句诗写的是从长安城里望到的终南山雪后景象。有人问祖咏为什么
8、写了四句，就不往下写了。他说：“意思已经完满了，就无须再多写了。”-弘毅教育弘毅教育书读的多，作文为什么还写不好？书读的多，作文为什么还写不好？分析起来，读书多而作文不好的同学，有三个毛病。一、读书不注重读“破”，没有在消化理解上下功夫。唐朝诗人杜甫，写起诗来，“下笔如有神”，他的重要经验之一是“读书破万卷”。请注意这个“破”字，读破的意思就是要把书读熟，要消化。-弘毅教育弘毅教育二、读书不注重吸收语言，没有在背诵上下功夫。一本本书、一篇篇文章向你敞开着。但是，只是读一读、看一看还不行，记不住，不能变成自己的语言。这就需要做到熟读背诵。文章背得多了，背得熟了，就会在规范的语言环境里受到潜移默化
9、的影响，病句便可以渐渐地少了，干瘪的语言便可以渐渐地丰满起来。-弘毅教育弘毅教育三、读书不注意积累写作材料，没有在吸取思想、知识的营养上下功夫。把读书学到的语文知识，转化为熟练的写作能力，要经过一个复杂的过程，不是一朝一夕的事。沟通读和写之间的渠道是一个“慢功”，不能操之过急。只要在多读的过程中，注意消化吸收积累，给“写”打下坚实的基础，你就能达到一个多读而善写的境界。-弘毅教育弘毅教育作文为什么要多练？作文为什么要多练？从古到今，文章写得好的人，哪一个不是下过多练的苦功？唐朝诗人李贺，骑在驴背上，出外闲游，只要想出了好诗句，马上写在纸上，放进口袋里。晚上回到家，立即把这些诗句理成完整的诗篇。
10、李贺的母亲说他不知劳累地苦写苦练，简直到了“呕出心肝”的地步。法国文学家大仲马，以惊人的毅力勤奋地写作。在他写作的时候，如果有客人来了，他伸出左手欢迎客人，右手仍不停地在书写。鲁迅先生一生奋笔疾书，就在逝世前不久，病卧床上，还坚持写作。就这样，鲁迅先生还警戒自己，不要停笔。他说：“作文要誊清，是因为不常写的缘故，手生。我也一样，翻译多-弘毅教育弘毅教育一、认真上好作文课。二、要积极开展课外练笔。三、要重视“不是作文的作文”。-弘毅教育弘毅教育怎样写日记？怎样写日记？列夫托尔斯泰是俄国文学家，他的作品在世界各国广为流传。列宁称赞他的小说是“俄国革命的镜子”，给予很高的评价。列夫托尔斯泰的小说为什
11、么写得那么好呢？原因是多方面的。他坚持写日记，是其中一个重要的因素。从十九岁到八十二岁逝世，除中间间断了一段以外，托尔斯泰写了五十一年的日记。每天深夜，临睡前，他总是以写日记结束一天的生活。日记，是托尔斯泰积累素材、训练语言的有效工具。-弘毅教育弘毅教育一、写日记，内容要丰富，题材要广泛，不要有框框。二、写日记，形式要活泼，方法不拘一格。三、写日记，要写得集中。四、写日记，要持之以恒。-弘毅教育弘毅教育为什么要进行口语训练？为什么要进行口语训练？一、要敢于讲话。二、要善于讲话。三、要勤于思索。四、要说普通话。-弘毅教育弘毅教育作文怎样才能不走题？作文怎样才能不走题？我们知道，写作文，要有个题目
12、。有时，是老师出题；有时，是同学们自己出题。不论是老师命题还是同学们自由命题，总之是要有一个题目。作文题目，对所要写的作文规定了特定的要求，写作文，就要根据题目所规定的要求来写，才能做到切题。这就需要在作文之前，对作文的题目仔细地进行审阅、分析、研究，明确题目的意思和要求，这样的一番工作叫做审题。认真审题，是作文不走题的保证。-弘毅教育弘毅教育通过审题，要明确哪些问题呢？一、从题目的要求确定作文的中心。命题作文的题目，一般地说，为作文规定了中心思想。认真领会题意，根据题目规定的中心思想去选择材料，就可以不走题。假如是拿到题目，草草一看，想当然地就提笔作文，往往就会走题。-弘毅教育弘毅教育二、从
13、题目的要求确定选材范围。命题作文，虽然一般为一篇作文规定了一个中心。但围绕这个中心却有一个选材的范围。因此，审题时，还要注意所写的内容不要出“圈”。出了规定的“圈”，就不切题了。例如，开头讲的第二篇作文，就是因为选材超出了题目规定的范围而走了题。校园的一角要求把注意力集中到一个角落，经过仔细的观察，把所见所闻加以集中，进行叙述或描写。不写校园里的一个角落，而把校园早晨各处见到的景象和盘托出，那不就成了校园的早晨了吗？-弘毅教育弘毅教育三、从题目的要求确定作文的体裁。中心确定了，所写的内容确定了，还要从题目的要求确定作文的体裁，也就是说要确定写成一篇什么文体的作文，这也是审题要解决的一个重要问题
14、。-弘毅教育弘毅教育以上讲的是审题应当明确的问题。那么，怎样审题才能达到审题的目的呢？下面再谈谈审题的方法。一、从分析题目的结构入手，认真审题。v老师出的作文题目，多数情况，是一句话，或是一个词组。词与词的组v合、搭配，是由题目的意义决定。因此，分析题目的结构，了解词与词之间v的关系，有助于理解题目的要求。-弘毅教育弘毅教育二、从分析题目的关键词语入手，认真审题。认真分析题目的关键性词语，有助于把握题意，确定体裁，这是审题的重要方法。让我们来分析、比较下列四个题目。一件有趣的事一件难忘的事一件有意义的事一件平凡的小事上述四个题目，都要求写一件事，不同的是，一个要写“有趣的”事，一个要写“难忘的
15、”事，一个要写“有意义的”事，一个要写“平凡的”小事。有趣，则强调所写的事，要有趣味（当然不是低级趣味）；难忘，则强调所写的事，是一件过去发生的，给自己留下极深印象的事；有意义，则强调这件事的教育意义极大；平凡，则强调这件事极为普通，但以小见大，细微处见精神。如果不认真领会这四个题目的关键性词语的含义，搞不清题目的要求而发生混淆，就会走题。反之，抓住关键性词语，认真分析，就能切题。-弘毅教育弘毅教育三、从深入理解题目的含义入手，认真审题。有一些作文题，比较含蓄，比较抽象，要深入理解题目的含义，才能扣准题目，不至于下笔千言，离题万里。例如：路、灯光、春天来了，这些题目，就属于含蓄一类。这一类的作
16、文题目，要通过字面的意思，领会内在的象征意义，作文才能写好。如果把路写成描述一条行走的道路，就太浅了。由行走的路，想到科学之路，想到时代的步伐，人生的大路，就符合题目的要求了。理想、我们这一代这些题目属于比较抽象的一类，这一类的作文题目含义深刻，要在深入理解题意的基础上，展开想象，才能写出充满革命激情而又切题的作文。-弘毅教育弘毅教育作文怎样才能写得又快又好？作文怎样才能写得又快又好？那么，怎样才能写得快呢？这需要从多方面去努力，其中很重要的一点是，下笔之前，要认真地思索，充分地构思。如古人讲的那样，“先闭目静坐，理会题旨，具在胸中，然后下笔”，就是所谓“意在笔先”。-弘毅教育弘毅教育那么，动
17、笔之前应当怎样进行构思呢？构思是复杂的思维活动，当然不能要求中学生作文，象作家写书那样，进行长时期的酝酿思索。但是，写一篇文章的基本要求，要在构思的过程中明确下来。一、确定文章的中心意思。-弘毅教育弘毅教育二、要认真选择和组织材料。首先是选材。原则上对表达中心思想有作用的材料，则取；对表达中心意思没有作用的材料，则舍。其次是组织材料。材料有了，哪个先写，哪个后写，要有一个顺序。全文分几段，每一段之间怎样过渡，要有内在的联系。总之，围绕文章的中心意思，要把材料很有条理地组织起来。-弘毅教育弘毅教育三、文章要有一个好的开头结尾。文章是一个整体，有了灵魂中心意思，有了血肉材料，还要有头有尾，这就要在
18、构思过程中，考虑一个开头和结尾。文章的开头，要扣紧中心意思，引出下文；文章的结尾，要总结全篇，深化中心思想。好的开头，可以引人入胜，使人很有兴味地读下去；好的结尾，可以回味深思，使人感到言有尽而意无穷。考虑一个好的开头结尾是构思过程不可忽视的内容。-弘毅教育弘毅教育四、编提纲，把构思的结果写出来。经过思考，要写什么，应当怎样写，已经有一个初步的打算。但还不要急于动笔，为了使作文写得顺畅，要把构思的结果写出来，编成一个作文提纲。如果来不及写，脑子里也要有一个提纲。-弘毅教育弘毅教育怎样编提纲呢？我举一个例子。有一个同学，写了一篇作文：寒假的第一天，大意是这样：期末，绩单发下来，每一门成绩都是优，
19、唯独体育不及格，三好学生没有评上。这个同学下决心要锻炼身体，努力争取做一个思想好、学习好、身体好的三好学生。寒假的第一天，他早晨起来，迎着刺骨的寒风进行长跑锻炼。为了写好这篇作文，他编了一个提纲，征求我的意见。一、文章开头，要开门见山，点题。二、详细记叙跑步过程。三、文章结尾要扣住中心，总结全文。这个提纲太简略了，对写作文有什么用呢？编写提纲的时候要想到，怎样编写才对作文有帮助。编提纲的目的是为了“用”，而不是机械地完成一道程序，应付“交差”。根据我讲的原则，这个同学又重新编写了一个提纲。一、文章开头，概括说明寒假要锻炼身体的原因。二、文章的主要部分，写跑步克服困难的过程。三、文章结尾，写克服
20、困难后的心情。-弘毅教育弘毅教育修改后的提纲，有进步，能根据作文的具体内容编写，但是还不细致，是否可以进一步想想：开头从哪里写起呢？跑步中遇到了哪些困难呢？一个个困难又是怎样克服的呢？文章的结尾分几层意思写好呢？针对这些问题，这个同学第三次编写了提纲。一、开头。1.从期末发的成绩单写起，说明没有评上三好学生的原因。2.下决心从寒假的第一天起，坚持天天锻炼身体。二、文章的主要部分。1.跑步遇到了困难。风大从听到的声音、看到的风沙等不同角度描写大风的猛烈。天冷从玻璃窗上的冰花、自己的感受、行人的装束等几个方面说明摄氏零下十五度的严寒。2.怎样克服困难？大风中鼓足了劲儿快跑。耳朵冻得象针扎，咬紧牙向前冲。支持不住时的思想斗争，跑还是停。思想斗争胜利，冲刺跑到顶点。三、结尾。1.跑完步后全身的感觉。2.克服困难后愉快的心情。编写这样一个提纲，作文就心中有数了，一层层写起来就不会卡壳儿，自然就写得又快又好了，这就是所谓“理定而辞畅”啊！-弘毅教育弘毅教育-弘毅教育弘毅教育
