1、柳州五年中考考情柳州五年中考考情年份年份考点考点2020202020192019201820182017201720162016题型题型考考查频次查频次概括散文概括散文内容内容T16T16T16T16T20T20T20T20简答题简答题5 5年年4 4考考归纳文章归纳文章主旨主旨T18T18T23T23简答题简答题5 5年年2 2考考品味语言品味语言特色特色T18T18T17T17T21T21T21T21简答题简答题5 5年年4 4考考理解文章理解文章标题标题T19T19T19T19T22T22简答题简答题5 5年年3 3考考年份年份考点考点20202020201920192018201820
2、17201720162016题型题型考查考查频次频次句子段落句子段落作用作用T22T22简答题简答题5 5年年1 1考考把握散文把握散文情感情感简答题简答题5 5年年0 0考考阅读感悟阅读感悟启示启示T20T20T23T23简答题简答题5 5年年2 2考考一、散文特点一、散文特点 形散神不散形散神不散:“:“形形”指散文的外在形式指散文的外在形式,即选用了怎样的材料、怎样的语言即选用了怎样的材料、怎样的语言和表达方式等。和表达方式等。“神神”指散文的主旨。阅读散文时指散文的主旨。阅读散文时,要透过要透过“形形”抓住抓住“神神”,体会作者所要表达的思想感情体会作者所要表达的思想感情,要抓住文章的
3、结构和线索要抓住文章的结构和线索(脉络脉络),),要注意欣赏优要注意欣赏优美的语言。美的语言。二、散文分类二、散文分类 根据表达方式的侧重点不同根据表达方式的侧重点不同,分为分为:(1)(1)叙事散文叙事散文:通过写人叙事抒发作者特定的感受和情思。如通过写人叙事抒发作者特定的感受和情思。如背影背影,描描述在家庭遭变故的情况下述在家庭遭变故的情况下,父亲送别远行儿子的经过父亲送别远行儿子的经过,表现父亲的一片爱子之心表现父亲的一片爱子之心和儿子对父亲的愧疚和怀念之情。和儿子对父亲的愧疚和怀念之情。(2)(2)抒情散文抒情散文:直抒胸臆或通过写景状物来抒发作者对现实生活的感受、激直抒胸臆或通过写景
4、状物来抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿等。如情和意愿等。如济南的冬天济南的冬天,描述济南冬天的场景描述济南冬天的场景,体现作者对济南的冬天体现作者对济南的冬天的喜爱之情的喜爱之情,对济南这座城市的热爱之情。对济南这座城市的热爱之情。(3)(3)哲理散文哲理散文:借助某种形象来讲述生命的真理。借助某种形象来讲述生命的真理。三、散文线索三、散文线索 (1)(1)事件线事件线:以某一中心事件为线索。如以某一中心事件为线索。如散步散步。(2)(2)人物线人物线:以人物为线索。如以人物为线索。如藤野先生藤野先生。(3)(3)情感线情感线:以感情变化为线索。如以感情变化为线索。如阿长与阿长与 。(4)
5、(4)实物线实物线:以某一件具体以某一件具体(或某种赋予象征意义或某种赋予象征意义)的实物为线索。的实物为线索。(5)(5)时间线时间线:以时间为线索。如以时间为线索。如海燕海燕。(6)(6)地点线地点线:以地点变换为线索。如以地点变换为线索。如从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋。四、散文主旨四、散文主旨 常见角度常见角度:(1)(1)说明道理。如说明道理。如走一步走一步,再走一步再走一步,作者通过在自己身上发生的一件作者通过在自己身上发生的一件事阐述道理事阐述道理:无论遇到怎样的危险和困难无论遇到怎样的危险和困难,只要把它分成一个个小困难只要把它分成一个个小困难,再把这再把这一个个小困难解
6、决一个个小困难解决,就解决了一大困难。就解决了一大困难。(2)(2)抒发情感。如抒发情感。如荷叶母亲荷叶母亲,作者被雨打红莲、荷叶护莲的生动场景作者被雨打红莲、荷叶护莲的生动场景感动感动,从而联想到母亲的呵护与关爱从而联想到母亲的呵护与关爱,抒发了子女对母亲的爱。抒发了子女对母亲的爱。(3)(3)表现品质。如表现品质。如邓稼先邓稼先,作者通过深情回忆作者通过深情回忆,表现了表现了“两弹元勋两弹元勋”不不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献平凡的人生经历和对民族的伟大贡献,高度评价了邓稼先的人格精神和爱国品高度评价了邓稼先的人格精神和爱国品质。质。(4)(4)表达看法。如表达看法。如白杨礼赞白杨礼赞
7、,作者通过对白杨树的赞美作者通过对白杨树的赞美,歌颂了正在坚歌颂了正在坚持抗日的北方农民持抗日的北方农民,及其所代表的我们民族质朴、坚强、力求上进的精神。及其所代表的我们民族质朴、坚强、力求上进的精神。五、散文表现手法五、散文表现手法 泛指写作上的方法泛指写作上的方法,它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。常见的表它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。常见的表现手法有现手法有:象征、以小见大、托物言志、对比烘托、欲扬先抑、寓情于景、借象征、以小见大、托物言志、对比烘托、欲扬先抑、寓情于景、借物喻人、联想想象、设置悬念、借景抒情、渲染、卒章显志、讽喻、动静结合物喻人、联想想象、设置悬念、借景抒情
8、、渲染、卒章显志、讽喻、动静结合(以动衬静、以静衬动以动衬静、以静衬动)、虚实结合、虚实结合(以实写虚、寓虚于实、虚实相生以实写虚、寓虚于实、虚实相生)等。等。六、散文常用修辞手法六、散文常用修辞手法 (1)(1)比喻。用具体形象的事物来比方另一事物比喻。用具体形象的事物来比方另一事物,使语使语言表达生动形象。言表达生动形象。(2)(2)拟人。借助丰富的想象拟人。借助丰富的想象,把物当作人来写把物当作人来写,使文章更生动。使文章更生动。(3)(3)排比。把三个或三个以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或排比。把三个或三个以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来相同的句子
9、排列起来,增强语言气势增强语言气势,便于抒发情感。便于抒发情感。(4)(4)夸张。为了达到某种表达效果夸张。为了达到某种表达效果,对事物的形象、特征、作用、程度等方对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小。面着意扩大或缩小。(5)(5)反问。用疑问形式表达确定的意思反问。用疑问形式表达确定的意思,加强语气加强语气,发人深思。发人深思。【考点一【考点一】概括散文内容概括散文内容 示例示例:(2020:(2020南充中考南充中考)芦苇花的精魂芦苇花的精魂T17T17【答题步骤【答题步骤】1.1.审清题干审清题干,明确答题范围明确答题范围,找出相关段落找出相关段落;2.2.找出记叙要素找出
10、记叙要素,何人做了何事何人做了何事;3.3.用简洁的语言概括。用简洁的语言概括。【技法点拨【技法点拨】方法方法阐释阐释题目扩展法题目扩展法有的文章的题目能高度概括了文章的内容有的文章的题目能高度概括了文章的内容,对它稍加扩展对它稍加扩展充实充实,就概括了文章的主要内容就概括了文章的主要内容要素归纳法要素归纳法找出记叙要素找出记叙要素:时间、地点、人物和事件的起因、经过、时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果结果,按照按照“何人何人+何时何时+何地何地+何事何事+结果如何结果如何”的模式的模式进行概括进行概括段意合并法段意合并法先概括每段的段意先概括每段的段意,然后进行整合然后进行整合,从而概
11、括出文章的主从而概括出文章的主要内容要内容摘录句段法摘录句段法有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大意。阅读时可直接引用或稍加整理意。阅读时可直接引用或稍加整理,便可抓住主要内容便可抓住主要内容方法方法阐释阐释取主舍取主舍次法次法对写了几件事的文章对写了几件事的文章,先分清事件的主次先分清事件的主次,然后然后根据主要的来概括它的主要内容根据主要的来概括它的主要内容提炼组提炼组合法合法提炼出文中的关键性语句或关键性词语提炼出文中的关键性语句或关键性词语,然后然后把这些关键性词句组合起来进行概括把这些关键性词句组合起来进行概括【技法口诀【技
12、法口诀】内容概括经常考内容概括经常考,明确方法最重要。明确方法最重要。感知形象来入手感知形象来入手,情感载体人和物。情感载体人和物。关键语段须感知关键语段须感知,主要信息别忘记。主要信息别忘记。重点语句巧分析重点语句巧分析,文章内容自然知。文章内容自然知。快速浏览好方法快速浏览好方法,概括提炼整合全。概括提炼整合全。【考点二【考点二】归纳文章主旨归纳文章主旨 示例示例:(2019:(2019河南中考河南中考)给母亲梳头发给母亲梳头发T10T10【答题步骤【答题步骤】1.1.审清题干审清题干,明确答题要求明确答题要求;2.2.从题目入手从题目入手;3.3.再联系文章内容回答。再联系文章内容回答。
13、【技法点拨【技法点拨】1.1.标题提示法标题提示法(标题能使读者获得对文章的总体印象标题能使读者获得对文章的总体印象,能或显或隐地传达文能或显或隐地传达文章的主旨章的主旨)2.2.段意串联法段意串联法(汇总每段中心概括汇总每段中心概括)如如春春,文章分为三部分文章分为三部分,分别是盼望春天分别是盼望春天,描绘春天描绘春天,赞颂春天。总结归赞颂春天。总结归纳各部分段意纳各部分段意,可以得出主旨可以得出主旨:作者有条不紊地将一幅幅春天的美丽动人且生机作者有条不紊地将一幅幅春天的美丽动人且生机勃勃的图画呈现在读者面前勃勃的图画呈现在读者面前,表达了作者对春天的喜爱与赞美之情。表达了作者对春天的喜爱与
14、赞美之情。3.3.首尾归纳法首尾归纳法(从文章首段或尾段中归纳从文章首段或尾段中归纳)如如散步散步结尾结尾“我和妻子都是慢慢地我和妻子都是慢慢地,稳稳地稳稳地,走得很仔细走得很仔细,好像我背上好像我背上的同她背上的加起来的同她背上的加起来,就是整个世界就是整个世界”,可以感受到作者和妻子对上一辈人的关可以感受到作者和妻子对上一辈人的关怀和敬爱怀和敬爱,对下一辈人的责任和照顾对下一辈人的责任和照顾,进而归纳出主旨。进而归纳出主旨。【考点三【考点三】品味语言特色品味语言特色 示例示例:(2020:(2020柳州中考柳州中考)尊贵的骡子尊贵的骡子T18T18【答题步骤【答题步骤】1.1.审清题干审清
15、题干,明确词语赏析的角度明确词语赏析的角度;2.2.分析句中加点词语分析句中加点词语,从修辞的角度赏析从修辞的角度赏析;3.3.组织答案组织答案,注意答出修辞的表达效果。注意答出修辞的表达效果。【技法点拨【技法点拨】1.1.词语妙用词语妙用 (1)(1)分析词语的词性和感情色彩。明确词语描写的对象分析词语的词性和感情色彩。明确词语描写的对象,辨别词语是贬义词辨别词语是贬义词还是褒义词还是褒义词,注意贬义褒用和褒义贬用这两种情况。注意贬义褒用和褒义贬用这两种情况。(2)(2)如果词语运用了某种修辞如果词语运用了某种修辞,要结合修辞手法的作用去分析。要结合修辞手法的作用去分析。(3)(3)要本着要
16、本着“词不离句词不离句,句不离段句不离段”的原则的原则,结合具体的语境去分析结合具体的语境去分析,切忌脱切忌脱离文本回答问题。离文本回答问题。(4)(4)思考流程思考流程:理解词语本意理解词语本意揣摩词语语境义揣摩词语语境义分析词语的表达效果。分析词语的表达效果。(5)(5)答题模板答题模板:作者运用了一系列的作者运用了一系列的词词(动词、形容词、叠词等动词、形容词、叠词等),),生动生动形象形象(传神、准确传神、准确)地再现了地再现了(描写了、刻画了描写了、刻画了),表达了表达了的感情。的感情。2.2.修辞手法修辞手法 (1)(1)判断语句运用的修辞手法判断语句运用的修辞手法,常考的修辞有常
17、考的修辞有:比喻、拟人、排比、反问、比喻、拟人、排比、反问、设问等。设问等。(2)(2)通过感受语句的外在表现形式和内在含义通过感受语句的外在表现形式和内在含义,悟出句子的生动与精妙之处。悟出句子的生动与精妙之处。然后结合语句具体内容考虑修辞手法的作用然后结合语句具体内容考虑修辞手法的作用,一定要结合语境理解、分析。一定要结合语境理解、分析。(3)(3)答题模板答题模板:这句话运用了这句话运用了的修辞手法的修辞手法,生动形象地表现了事物生动形象地表现了事物的特点的特点,表达了表达了的思想感情。的思想感情。3.3.描写方法描写方法 (1)(1)判断语句运用的描写方法判断语句运用的描写方法:语言描
18、写、动作描写、神态描写、心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、肖像描写肖像描写;景物描写、环境描写景物描写、环境描写;正面描写、侧面描写。正面描写、侧面描写。(2)(2)结合语境和语句具体内容思考分析描写方法的表达作用。结合语境和语句具体内容思考分析描写方法的表达作用。(3)(3)答题模板答题模板:这句话运用了这句话运用了描写方法描写方法(景物描写、人物描写景物描写、人物描写),),表现了表现了(景物或人物景物或人物)的的特点。特点。其他题型链接及答题格式其他题型链接及答题格式题型题型答题格式答题格式理解加点词的理解加点词的含义含义加点词加点词“”意思是意思是,在句在句中是指中是指
19、,表达了作者表达了作者(或人或人物物)的情感的情感(思想思想)加点词加点词“”能否换成别的能否换成别的词语词语?为什么为什么?不能。加点词不能。加点词“”生动形象地生动形象地写出了写出了,表现出表现出【考点四【考点四】理解文章标题理解文章标题 示例示例:(2020:(2020柳州中考柳州中考)尊贵的骡子尊贵的骡子T19T19【答题步骤【答题步骤】1.1.审清题干审清题干,明确答题要求明确答题要求;2.2.从标题关键词入手从标题关键词入手;3.3.依据文章标题的五作用回答。依据文章标题的五作用回答。【技法点拨【技法点拨】1.1.理解标题四技法理解标题四技法 (1)(1)析标题字词。就是从理解文章
20、标题的关键词的本义、字面义入手析标题字词。就是从理解文章标题的关键词的本义、字面义入手,联系联系文章内容文章内容,得出标题的深层含义或作用。得出标题的深层含义或作用。(2)(2)析标题修辞。就是从理解文章标题的修辞手法入手析标题修辞。就是从理解文章标题的修辞手法入手,联系文章的人物形联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。(3)(3)析内容主旨。就是从文章的写作内容、作者情感、主题意思入手析内容主旨。就是从文章的写作内容、作者情感、主题意思入手,分析分析标题揭示的思想内容。标题揭示的思想内容。(4)(4)析背景线索。理解文章标题时可以通过分析
21、文章背景或线索来分析标析背景线索。理解文章标题时可以通过分析文章背景或线索来分析标题揭示的思想内容。题揭示的思想内容。2.2.文章标题五作用文章标题五作用 (1)(1)交代文章主要内容交代文章主要内容;揭示揭示(暗示暗示)文章主旨。文章主旨。(2)(2)点明行文线索或感情线索。点明行文线索或感情线索。(3)(3)确定文章描写对象确定文章描写对象,确定文章的感情基调。确定文章的感情基调。(4)(4)语带双关语带双关,含义深刻。含义深刻。(5)(5)设置悬念设置悬念,吸引读者吸引读者;富有哲理富有哲理,引人思考。引人思考。【考点五【考点五】句子段落作用句子段落作用 示例示例:(2020:(2020
22、甘孜州中考甘孜州中考)春的锣鼓春的锣鼓T10T10【答题步骤【答题步骤】1.1.审清题干审清题干,明确答题要求明确答题要求;2.2.依据不同段落在结构和内容上的作用依据不同段落在结构和内容上的作用,再结合具体内容作答。再结合具体内容作答。【技法点拨【技法点拨】特殊句段在文中的作用特殊句段在文中的作用位置位置结构上结构上内容上内容上开头开头总领全文总领全文,引出下文引出下文;照应标照应标题题;吸引读者吸引读者概括具体内容概括具体内容;开篇点题开篇点题中间中间承上启下承上启下(承上、启下承上、启下););照应照应标题或前文标题或前文概括具体内容概括具体内容;表达情感表达情感,点明中心点明中心注意注
23、意:考虑是否考查情节的作用、是否考查插叙的作用考虑是否考查情节的作用、是否考查插叙的作用结尾结尾总结上文总结上文(或全文或全文););照应标题、照应标题、前文前文概括具体内容概括具体内容;点点明中心明中心,升华主题升华主题【技法口诀【技法口诀】关键句段常设题关键句段常设题,常规作用记清楚常规作用记清楚:标题点明文主旨标题点明文主旨,设置悬念激兴趣设置悬念激兴趣;首段引你往下看首段引你往下看,也为后文做铺垫也为后文做铺垫;中间句段是过渡中间句段是过渡,兼职铺垫和埋伏兼职铺垫和埋伏;点明主旨结尾段点明主旨结尾段,照应前文结构严。照应前文结构严。【考点六【考点六】把握散文情感把握散文情感 示例示例:
24、(2020:(2020天津中考天津中考)艾香悠悠溢端午艾香悠悠溢端午T18T18【答题步骤【答题步骤】1.1.审清题干审清题干,明确答题要求明确答题要求;2.2.从作者的情感方面作答。从作者的情感方面作答。【技法点拨【技法点拨】1.1.注意标志性词句注意标志性词句,抓住关键句抓住关键句 关键句关键句:带有感情色彩的句子带有感情色彩的句子,如抒情议论句如抒情议论句,或者是反复出现的句或者是反复出现的句(段段),),通通常是为了使作者所要表达的感情更强烈常是为了使作者所要表达的感情更强烈,观点更鲜明观点更鲜明;作者有时采用反复这一手作者有时采用反复这一手法来强化所要表达的感情、观点法来强化所要表达
25、的感情、观点,从而达到深化主题的目的。从而达到深化主题的目的。2.2.抓住文章中的心理描写抓住文章中的心理描写 心理描写具有多种多样的表现形式。常见的有以下几种心理描写具有多种多样的表现形式。常见的有以下几种:(1):(1)内心独白。一内心独白。一般使用第一人称。般使用第一人称。(2)(2)动作暗示。动作暗示。(3)(3)景物烘托。通过景物渗透人物特定的景物烘托。通过景物渗透人物特定的心情。心情。(4)(4)心理概述。对人物的内心活动进行剖析和直接描述心理概述。对人物的内心活动进行剖析和直接描述,一般使用第三人一般使用第三人称。称。(5)(5)修辞手法。修辞能够更好地突出作者的感情色彩。修辞手
26、法。修辞能够更好地突出作者的感情色彩。【考点七【考点七】阅读感悟启示阅读感悟启示 示例示例:(2020:(2020黔东南中考黔东南中考)父亲的车后座父亲的车后座T21T21【答题步骤【答题步骤】1.1.审清题干审清题干,明确答题要求明确答题要求;2.2.依据文本联系现实生活依据文本联系现实生活,进行相关思考。进行相关思考。【技法点拨【技法点拨】1.1.联系文章主旨和作者的思想感情联系文章主旨和作者的思想感情,确定自己的观点或态度。确定自己的观点或态度。2.2.组织语言组织语言,表明自己的观点或态度表明自己的观点或态度(可引用诗文或名言作答可引用诗文或名言作答)。3.3.结合文章内容结合文章内容,联系生活实际联系生活实际,写出自己的感悟或启示。写出自己的感悟或启示。其他题型链接及答题要点其他题型链接及答题要点题型题型答题要点答题要点联想联想想象类想象类结合语境展开联想或想象结合语境展开联想或想象,分析揣摩人物分析揣摩人物语言、心理语言、心理,联想生活现象联想生活现象,表述顺畅表述顺畅,合合乎情理乎情理知识知识迁移类迁移类明确题目要求明确题目要求,调动知识积累调动知识积累,紧扣题意紧扣题意,个性表达个性表达
