1、Lets talkLets learnLets do Lets spellLets talkLets learnLets do Start to readLets checkLets singStory timeUnit 4 Where is my car?Unit 4 Where is my car?Lets talk我们回家吧！好的！噢！我的铅笔盒在哪里？看！在你的桌子里。哦，是的！还有你的铅笔！在你的书下面！我真傻！谢谢！询问某个物体的位置以及回答：Where is+某物？Its+方位介词+地点.例：Where is the pencil？Its on the desk.【注意】on意思
2、是“在上”。看图，问答图中三种文具的位置。看图，问答图中三种文具的位置。1.Where is the ruler?Its on the desk.2.Where is the book？Its in the desk.3.Where is the bag？Its under the desk.Unit 4 Where is my car?Lets learn on in under chair desk在上在里 在下面 椅子 书桌Where is the ruler？Its under the chair！尺子在哪里？在椅子下面！句型操练句型操练师生问答。教师随机问一名学生某文具的位置问师生问
3、答。教师随机问一名学生某文具的位置问题，学生根据实际情况回答。题，学生根据实际情况回答。例：Where is your pencil box？Its on the desk.1.Where is your bag？Its in/on/under.2.Where is your crayon？Its in/on/under.Lets do1.跟着录音读句子，边读边做动作。跟着录音读句子，边读边做动作。2.游戏：你说我做。同桌一人说句子，另一人要游戏：你说我做。同桌一人说句子，另一人要 做出动作。轮流说句子，看谁做得又对又快。做出动作。轮流说句子，看谁做得又对又快。Put your foot un
4、der your chair.Put your hand on your chair.Put your arm in your desk.Put your hand under your desk.Unit 4 Where is my car?dog box orangebody看图，说一说。看图，说一说。Lets spellListen,repeat and chant.dog,/d/-/-/g/,/dg/box,/b/-/-/ks/,/bks/orange,/-/r/-/i/-/n/-/d/,/rind/body,/b/-/-/d/-/i/,/bdi/Lets chant.The dog
5、is on the box.The orange box.See the dog,See the box,See the dog on the orange box!发音小贴士发音小贴士本课时我们学习的是元音字母o在单词中发短元音/。发/时，口张大，舌身尽量降低并后缩，双唇稍稍收圆。发音舌位图发音舌位图听录音，完成课本第听录音，完成课本第40页的页的Read，listen and number.听力录音原文：听力录音原文：1.boxdoll dog mom2.bodyon orange box答案：答案：1.13 2 4 2.21 3 4Unit 4 Where is my car?Lets
6、talk妈妈，我的帽子在哪里？在你的包里吗？不，不在。在你的玩具盒里吗？是的，在。谢谢，妈妈。再见！再见！玩开心点儿!确认某物的位置的句型及回答：Is+it+方位介词（in/on/under）+地点？Yes,it is./No,it isnt.例：Where is the ruler？Is it on the desk？Yes,it is.1.仔细观察图中物体的位置，并尽量记下来。2.两人一组进行猜测物体位置游戏，要猜测 的人需闭上双眼，另一个人根据图片回答。Unit 4 Where is my car?Lets learn cap ball carboat mapMum,where is m
7、y boat?Is it in your toy box?No,it isnt.妈妈，我的小船在哪里？在你的玩具盒里吗？不，不在。1.cat（猫）cap car2.tall（高的）ball3.cap（帽子）mapcap hatboat shipLets doRow a boat.Bounce a ball.Drive a car.Put on a cap.Read a map.听录音，假装做出相应的动作。听录音，假装做出相应的动作。Unit 4 Where is my car?on,in,under,chair,desk,cap,ball,car,boat,map词词汇汇句句型型1.Where
8、 is.？Its in/on/under.2.Is it in/on/under.？Yes,it is./No,it isnt.单元知识回顾单元知识回顾Start to read1.完成课本第43页的题目。看图，找 出Zip在哪儿。2.核对答案。3.听录音，读句子。4.根据课本图片，选取一两个物体询 问其位置。Lets check（一）（一）1.完成课本第44页的Look and tick.2.核对答案。答案：答案：box cap car boat map ball pen （二）（二）1.打开课本第44页，仔细观察Listen and tick or cross.部分的四幅图片，看看各物体的
9、位置。2.听录音，完成题目。3.听录音，核对答案并跟读。答案：答案：听力录音原文：听力录音原文：1.Mum,where is my boat?It is on the chair.2.Oh no！Where is my cap?Look,its on your desk.3.Whats that?Its under the car.Oh,its a ruler.4.Where is your ball?Is it in the box?Ha,it is.Lets sing听录音，学唱歌曲。C Story time听录音，读故事。Unit 2 My familyLets talkLets lea
10、rnLets chantLets spellLets talkLets learnLets chantStart to readLets checkLets singStory time Part A 第一课时Unit 2 My familyLets talk课文翻译见下一页课文翻译见下一页课文翻译课文翻译那位男士是谁呀？他是我爸爸。嗨，爸爸。这是我的朋友埃米。很高兴见到你。见到您也很高兴。重点句型讲解重点句型讲解询问远处某人的身份或姓名及回答的句型：Whos that.？Hes/Shes.对话操练对话操练1.跟着录音读第14页Lets talk部分的对话。2.三人一组练习Lets talk部
11、分的对话。3.请几位学生分角色读对话。句型操练句型操练1.读一读第14页Lets play部分2.两人一组，同学A向同学B展示爸妈、老师或同 学的照片，同学B用所学的句型询问人物的身份，同学B根据实际情况回答。Part A 第二课时Unit 2 My familyLets learnmandadfatherwomanmummotherfather 父亲；爸爸父亲；爸爸dad （口语）爸爸（口语）爸爸mother 母亲；妈妈母亲；妈妈mum （口语）妈妈（口语）妈妈man 男人男人woman 女人女人听录音，并跟读。听录音，并跟读。句型操练句型操练Hes my dad/father.Whos t
12、hat man?Lets chantThe man is the fathertall,tall,tall!The woman is the mothernot so tall.Thats the sonsmall,small,small.They are a family,one and all!Part A 第三课时Unit 2 My familyten十pen钢笔leg腿red红色的Lets spellListen,repeat and chant.ten，/t/-/e/-/n/，/ten/pen，/p/-/e/-/n/，/pen/leg，/l/-/e/-/g/，/leg/red，/r/
13、-/e/-/d/，/red/Ten red pens.Ten red pens.Eight pens,Nine pens,Ten red pens!Lets chant.发音小贴士发音小贴士本课时我们学习的是元音字母e在单词中发短元音/e/。发/e/时，嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。发音舌位图发音舌位图发音口型图发音口型图Read,listen and circle.听录音，完成课本第16页的听力题。听力录音原文：听力录音原文：1.leg 2.ten 3.red 4.pencilyellow egg yes very well bedelephant读一读，拼一拼。Part B 第一课时
14、Unit 2 My familyLets talk1.打开课本第17页，听录音，并小声跟读Lets talk 部分的对话。2.与同桌分角色朗读对话。3.自己尝试翻译对话。课文翻译见下一页课文翻译见下一页那个男孩是谁呀？他是我的弟弟。她是你妈妈吗？是的，她是。他是你爸爸吗？不，他不是。他是我的老师！课文翻译课文翻译重点句型重点句型确认对方身份的句型及回答:1.Is he your+表示家庭成员的名词？Yes,he is./No,he isnt.2.Is she your+表示家庭成员的名词？Yes,she is./No,she isnt.对话操练对话操练1.读一读课本第17页Lets play部
15、分的 对话。2.准备几张爸爸、妈妈、爷爷、奶奶 年轻时的照片，向同学展示，并 仿照 Lets play部分的对话进行猜测 身份问答。Part B 第二课时Unit 2 My familyfathermotherbrothersisterme重点词汇重点词汇grandmothergrandfather书面语书面语口语口语mothermumfatherdadgrandmothergrandmagrandfathergrandpa单词巧记单词巧记grandmother grand（重要的）+mother（母亲）grandfather grand（重要的）+father（父亲）Lets learnHi
16、,Im Mike.This is my family.Look!This is my grandmother.This is my.嗨，我是迈克。这是我的家人。看！这是我的奶奶。这是sister 姐；妹 brother 兄；弟mother 母亲；妈妈 father 父亲；爸爸grandmother/grandma（外）祖母 grandfather/grandpa （外）祖父重点句型重点句型介绍家庭成员的句型：This is my+表示家庭成员的词.【注意】this用来指代距离说话者较近的人或物。若要指代距离说话者较远的人或物，要用that。看图，帮杨阳洋向大家介绍一下他的爸爸看图，帮杨阳洋向大
17、家介绍一下他的爸爸。This is my father.快拿出你家人的照片，并向大家介绍吧！快拿出你家人的照片，并向大家介绍吧！Lets chantGrandma，grandpa，Sister，brother；All my familyHelp each other.1.跟着录音学唱。跟着录音学唱。2.全班齐唱，然后分小组唱。全班齐唱，然后分小组唱。Part B 第三课时Unit 2 My family重点词汇回顾重点词汇回顾1.家庭成员：mother father（dad）sister brother grandmother（grandma）grandfather（grandpa）2.人物：
18、man woman读一读上面的单词，并说出其汉读一读上面的单词，并说出其汉语意思。语意思。重点句型回顾重点句型回顾1.Whos that man/boy/woman/girl?Hes/Shes my.2.Is she your.？Yes,she is./No,she isnt.3.Is he your.？Yes,he is./No,he isnt.4.This is my.Start to read1.完成课本第19页的习题，全班核对答 案。2.看课本，听录音并跟读。3.拿出你家人的相片，选出两张照片向 大家介绍你的家人。Lets check（一）（一）1.完成课本第20页的笔试题Look a
19、nd tick.2.核对答案。答案：答案：B（二）（二）1.看第20页的听力Listen and number.部 分的图片，根据本单元所学内容猜测 每幅图片要表达的意思。2.听录音，完成题目。3.再次听录音，检测答案。答案：答案：4 3 2 1听力录音原文听力录音原文听力录音原文：听力录音原文：1.Whos that man?Oh,hes my father!2.Whos that woman?Shes my mother.3.Your brother?Yes,he is.Hes Tim.Hi.4.Whos that woman?Your grandma?No,she isnt.Lets s
20、ing听录音，学唱歌曲。C Story time1.听录音，读对话。2.分角色，演故事。Unit 2 My familyLets talkLets learnLets chantLets spellLets talkLets learnLets chantStart to readLets checkLets singStory time Part A 第一课时Unit 2 My familyLets talk课文翻译见下一页课文翻译见下一页课文翻译课文翻译那位男士是谁呀？他是我爸爸。嗨，爸爸。这是我的朋友埃米。很高兴见到你。见到您也很高兴。重点句型讲解重点句型讲解询问远处某人的身份或姓名及回
21、答的句型：Whos that.？Hes/Shes.对话操练对话操练1.跟着录音读第14页Lets talk部分的对话。2.三人一组练习Lets talk部分的对话。3.请几位学生分角色读对话。句型操练句型操练1.读一读第14页Lets play部分2.两人一组，同学A向同学B展示爸妈、老师或同 学的照片，同学B用所学的句型询问人物的身份，同学B根据实际情况回答。Part A 第二课时Unit 2 My familyLets learnmandadfatherwomanmummotherfather 父亲；爸爸父亲；爸爸dad （口语）爸爸（口语）爸爸mother 母亲；妈妈母亲；妈妈mum （
22、口语）妈妈（口语）妈妈man 男人男人woman 女人女人听录音，并跟读。听录音，并跟读。句型操练句型操练Hes my dad/father.Whos that man?Lets chantThe man is the fathertall,tall,tall!The woman is the mothernot so tall.Thats the sonsmall,small,small.They are a family,one and all!Part A 第三课时Unit 2 My familyten十pen钢笔leg腿red红色的Lets spellListen,repeat and
23、 chant.ten，/t/-/e/-/n/，/ten/pen，/p/-/e/-/n/，/pen/leg，/l/-/e/-/g/，/leg/red，/r/-/e/-/d/，/red/Ten red pens.Ten red pens.Eight pens,Nine pens,Ten red pens!Lets chant.发音小贴士发音小贴士本课时我们学习的是元音字母e在单词中发短元音/e/。发/e/时，嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。发音舌位图发音舌位图发音口型图发音口型图Read,listen and circle.听录音，完成课本第16页的听力题。听力录音原文：听力录音原文：1.le
24、g 2.ten 3.red 4.pencilyellow egg yes very well bedelephant读一读，拼一拼。Part B 第一课时Unit 2 My familyLets talk1.打开课本第17页，听录音，并小声跟读Lets talk 部分的对话。2.与同桌分角色朗读对话。3.自己尝试翻译对话。课文翻译见下一页课文翻译见下一页那个男孩是谁呀？他是我的弟弟。她是你妈妈吗？是的，她是。他是你爸爸吗？不，他不是。他是我的老师！课文翻译课文翻译重点句型重点句型确认对方身份的句型及回答:1.Is he your+表示家庭成员的名词？Yes,he is./No,he isnt.
25、2.Is she your+表示家庭成员的名词？Yes,she is./No,she isnt.对话操练对话操练1.读一读课本第17页Lets play部分的 对话。2.准备几张爸爸、妈妈、爷爷、奶奶 年轻时的照片，向同学展示，并 仿照 Lets play部分的对话进行猜测 身份问答。Part B 第二课时Unit 2 My familyfathermotherbrothersisterme重点词汇重点词汇grandmothergrandfather书面语书面语口语口语mothermumfatherdadgrandmothergrandmagrandfathergrandpa单词巧记单词巧记g
26、randmother grand（重要的）+mother（母亲）grandfather grand（重要的）+father（父亲）Lets learnHi,Im Mike.This is my family.Look!This is my grandmother.This is my.嗨，我是迈克。这是我的家人。看！这是我的奶奶。这是sister 姐；妹 brother 兄；弟mother 母亲；妈妈 father 父亲；爸爸grandmother/grandma（外）祖母 grandfather/grandpa （外）祖父重点句型重点句型介绍家庭成员的句型：This is my+表示家庭成员
27、的词.【注意】this用来指代距离说话者较近的人或物。若要指代距离说话者较远的人或物，要用that。看图，帮杨阳洋向大家介绍一下他的爸爸看图，帮杨阳洋向大家介绍一下他的爸爸。This is my father.快拿出你家人的照片，并向大家介绍吧！快拿出你家人的照片，并向大家介绍吧！Lets chantGrandma，grandpa，Sister，brother；All my familyHelp each other.1.跟着录音学唱。跟着录音学唱。2.全班齐唱，然后分小组唱。全班齐唱，然后分小组唱。Part B 第三课时Unit 2 My family重点词汇回顾重点词汇回顾1.家庭成员：m
28、other father（dad）sister brother grandmother（grandma）grandfather（grandpa）2.人物：man woman读一读上面的单词，并说出其汉读一读上面的单词，并说出其汉语意思。语意思。重点句型回顾重点句型回顾1.Whos that man/boy/woman/girl?Hes/Shes my.2.Is she your.？Yes,she is./No,she isnt.3.Is he your.？Yes,he is./No,he isnt.4.This is my.Start to read1.完成课本第19页的习题，全班核对答 案。
29、2.看课本，听录音并跟读。3.拿出你家人的相片，选出两张照片向 大家介绍你的家人。Lets check（一）（一）1.完成课本第20页的笔试题Look and tick.2.核对答案。答案：答案：B（二）（二）1.看第20页的听力Listen and number.部 分的图片，根据本单元所学内容猜测 每幅图片要表达的意思。2.听录音，完成题目。3.再次听录音，检测答案。答案：答案：4 3 2 1听力录音原文听力录音原文听力录音原文：听力录音原文：1.Whos that man?Oh,hes my father!2.Whos that woman?Shes my mother.3.Your brother?Yes,he is.Hes Tim.Hi.4.Whos that woman?Your grandma?No,she isnt.Lets sing听录音，学唱歌曲。C Story time1.听录音，读对话。2.分角色，演故事。
