1、点击中考点击中考.整体感知文章内容，明确作品主旨。整体感知文章内容，明确作品主旨。.体会重要体会重要词语词语的深层含义。的深层含义。.欣赏散文中优美精辟的语句欣赏散文中优美精辟的语句,品味其表达效果。品味其表达效果。.体味作品的意境，领会其中表现出来的情体味作品的意境，领会其中表现出来的情感。感。1从深圳几年中考看，考察的是抒情散文和叙事散文。也有议论性的散文大约15分 怎么应对 1整体把握文章的情感。看文章题目，开头和结尾的主旨句 2通常的情感有：喜悦，激动，自豪，热爱 思恋，依恋，怜惜，关爱，体贴，赞美，怀恋，感激，失望等等整体感知整体感知 考点考点1.写什么（文章的写什么（文章的主要内容
2、主要内容）考点考点2.为什么写（为什么写（写作意图写作意图，即，即 文章要表达的情、文章要表达的情、理、观点）理、观点）考点考点3.怎么写（作者的怎么写（作者的行文思路行文思路，先写什，先写什-再写什么再写什么-后写什么）后写什么）善于抓住文眼善于抓住文眼所谓文眼，指作者构思谋篇、布局行文的引发点，所谓文眼，指作者构思谋篇、布局行文的引发点，即晋代陆即晋代陆机在机在文赋文赋中所说的中所说的“立片言而居要，乃一篇之警策立片言而居要，乃一篇之警策”。陆机的意思是说，文眼常常是在文章较重要的位置上出现陆机的意思是说，文眼常常是在文章较重要的位置上出现的联系着内容的某些话。其实文眼并不一定都是一句话，
3、的联系着内容的某些话。其实文眼并不一定都是一句话，它可以是一个字。它可以是一个字。总之，文眼不论是一个字，一句话，还总之，文眼不论是一个字，一句话，还是一段文章，都必须是能领起全篇的是一段文章，都必须是能领起全篇的“警策警策”之处。之处。注意篇首、篇中、篇末。注意篇首、篇中、篇末。在篇首的，如吴均的在篇首的，如吴均的与朱元思书与朱元思书，通过，通过“奇山异水，奇山异水，天下独绝天下独绝”这个文眼，引起全文对山、水景色的描绘。这个文眼，引起全文对山、水景色的描绘。2文眼在篇中的，如鲁迅的文眼在篇中的，如鲁迅的从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋中中“我将再也不能常到百草园了。我将再也不能常到百草
4、园了。Ade，我的蟋蟀们，我的蟋蟀们”，承上启下，由对百草园的快乐生活的回忆过渡到对三味书承上启下，由对百草园的快乐生活的回忆过渡到对三味书屋的生活回忆，表达出对童年生活的怀想，及其对大自然屋的生活回忆，表达出对童年生活的怀想，及其对大自然的热爱、对知识的追求以及自由快乐的主题。的热爱、对知识的追求以及自由快乐的主题。3在篇末的，如高尔基的在篇末的，如高尔基的海燕海燕篇末的篇末的“暴风雨！暴风暴风雨！暴风雨就要来啦！雨就要来啦！/这是勇敢的海燕这是勇敢的海燕让暴风雨来得更猛烈让暴风雨来得更猛烈些吧！些吧！”揭示出渴望投入到革命风暴中去战斗的主题。揭示出渴望投入到革命风暴中去战斗的主题。因此，找
5、文眼既应注意文章开头和结尾，更应注意那些能因此，找文眼既应注意文章开头和结尾，更应注意那些能统领全文的统领全文的“警策警策”之语。之语。1概括文章内容尽量利用原文语句。2没有原文语句可利用时，要注意概括得全面、准确，不要漏掉答题点。明确主题的明确主题的方法：看题目、人物（事物）、方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。事件，进行综合、概括。答题形式：此文记叙了（描写了）答题形式：此文记叙了（描写了）,表表现了现了(赞美了、揭示了赞美了、揭示了)。常见题型 1用简洁的话概括文章的内容或者围绕什么请你有简洁的话概括文章写了几件事 五个w 什么时间 什么地点 什么人 什么原因 什么事 我的
6、老师 羚羊木雕品味句子的在内容和结构上的作用 1从内容上说，常考查散文中表达作者观点态度或写作意图的句子。2从结构上说，常考查散文中的总领句、总结句和重要的过渡句。文中重点语句或重点段落在文中的作用一般有两点：文中重点语句或重点段落在文中的作用一般有两点：一是一是内容上内容上的作用，它有开篇点题（设伏笔、作铺垫、深的作用，它有开篇点题（设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨）的作用。化中心、点明主旨）的作用。二是二是结构上结构上的作用：它起承上启下（领起下文、总结上文的作用：它起承上启下（领起下文、总结上文或全文、照应开头、首尾呼应）的作用。或全文、照应开头、首尾呼应）的作用。要注意抓住六种重要句
7、子：要注意抓住六种重要句子：首句首句。一个语段的首句往往有提示、概括和承转的作用中心句和点睛句中心句和点睛句。感情句感情句。语段中的有些句子明显表达了作者的情感和态 度。描写句描写句。那些刻画人物和环境的句子往往有表现人物思想 性格，烘托、渲染气氛的作用。修辞句修辞句。为了更好地写景状物，传神达意，作者往往在语段中运用一些修辞手法。尾句尾句。语段的尾句或概括总结全文，或照应开头，或留下 思考的余地，或抒发感情。表达效果上有些句子有升华主题，渲染气氛，烘托心情等作用。试题演练一试题演练一如：一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上了一件带水纹的花衣 第一步：这句话运用了比喻，拟人的修辞 第二步：生动形象
8、的写出了雪后小山的秀 美 第三步：表达了作者对济南的喜爱之情那位伟大的母亲已被冻成了一尊雕像，她依然保持着喂奶的姿势屹立不动 第一步：这句话运用了描写和抒情的表达 方式 第二步：写出了母亲被冻成雕像的姿态，第三步：表达了母爱的伟大和无私 答题方向：答题方向：指出了所运用的修辞方法和在具体语境中指出了所运用的修辞方法和在具体语境中的特定作用。的特定作用。常见答题形式：常见答题形式：运用运用 的修辞手法，的修辞手法，写出了写出了 的特点，的特点，表达了作者表达了作者 的思想感情的思想感情 比喻：生动形象的描写出了比喻：生动形象的描写出了 拟人：赋于某物以人的性格感情（喜怒哀乐等）拟人：赋于某物以人
9、的性格感情（喜怒哀乐等）排比：加强语气，增强语势；排比：加强语气，增强语势；反问：加强语气，增强语势，激发读者的感情；反问：加强语气，增强语势，激发读者的感情；夸张：突出所描绘的事物或情境的特点（程度）；夸张：突出所描绘的事物或情境的特点（程度）；设问：自问自答，以引起读者注意和思考；设问：自问自答，以引起读者注意和思考；反复：加强语气，增强语势；反复：加强语气，增强语势；对偶、引用、借代、反语、对比。对偶、引用、借代、反语、对比。试题演练二试题演练二 于是这一天来了，电锯从树的踝骨于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬咬下去，下去，嚼碎嚼碎，撒了一圈，撒了一圈白森森白森森的骨粉，那树仅仅的骨粉，那
10、树仅仅在倒地时在倒地时呻吟呻吟了一声。这次了一声。这次屠杀屠杀排在深夜排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。进行，为了不影响马路上的交通。“咬咬”“”“呻吟呻吟”“”“屠杀屠杀”等词写出了人类等词写出了人类残忍砍伐大树的情景，残忍砍伐大树的情景，表达了作者对树的同情以及对人类的谴责。表达了作者对树的同情以及对人类的谴责。每逢草长莺飞的时节，它总在一夜之间悄悄苏每逢草长莺飞的时节，它总在一夜之间悄悄苏醒过来，欢快的醒过来，欢快的抽抽出嫩绿的芽儿，还让一个纤小出嫩绿的芽儿，还让一个纤小而绯红的花苞而绯红的花苞闪闪入我的眼帘。入夏之后，这精灵入我的眼帘。入夏之后，这精灵又又托托出一片片鲜活的绿叶，盎
11、然绽出朵朵淡蓝的出一片片鲜活的绿叶，盎然绽出朵朵淡蓝的小花。小花。“抽抽”写出了嫩芽的小，也突出了植物的活力。写出了嫩芽的小，也突出了植物的活力。“闪闪”写出了花苞之小，又写出了我看见之快。写出了花苞之小，又写出了我看见之快。“托托”准准确形象的写出了我对花的钟爱。确形象的写出了我对花的钟爱。方法归纳方法归纳 答题方向：答题方向：结合具体语境分析词语含义和词语表达效结合具体语境分析词语含义和词语表达效果。果。常见答题形式：常见答题形式：（词语）（词语），写出了写出了 的的特点或内容，特点或内容，表达了作者表达了作者 的的思想感情。思想感情。仿写句子仿写句子你的心要如溪水般柔软，你的眼波要像春你
12、的心要如溪水般柔软，你的眼波要像春天一样妩媚。天一样妩媚。一仿一仿句式结构句式结构：你的：你的 要如要如 般般 ，你的，你的 要像要像 一样一样 。二仿二仿修辞手法修辞手法：比喻，还应注意本体与喻体之间的相似点；：比喻，还应注意本体与喻体之间的相似点；三仿三仿语法语法：填写的尽量是名词、名词、形容词；：填写的尽量是名词、名词、形容词；四仿四仿语意的内容和范围语意的内容和范围：应表达出与上下文和谐的句意，：应表达出与上下文和谐的句意，即希望孩子（你）对待他人要关爱、应珍惜与别人的交往即希望孩子（你）对待他人要关爱、应珍惜与别人的交往与感情。与感情。参考答案：参考答案：你的话要如春风般温暖，你的笑
13、容要像阳光一样灿烂。语文课程标准语文课程标准要求：要求：“欣赏文学作品，欣赏文学作品，能有自己的情感体验，能有自己的情感体验，并从中获得对自然、社会、并从中获得对自然、社会、人生的有益人生的有益启示启示；对作品的思想感情倾向，能作；对作品的思想感情倾向，能作出出评价评价。能准确读懂原文的含义和作者的思想感情；要有自己明确的观点或态度，不能模棱两可；答题时，语言要流畅，不能出病句，语言要有层次性。如：如：启示启示应从原文中引出来；应从原文中引出来；评价评价应表明应表明态度及说明支撑的理由。态度及说明支撑的理由。特别注意特别注意是否让是否让举例或结合实际举例或结合实际，把题目中所要求的全部，把题目
14、中所要求的全部答出来答出来。紫藤萝瀑布在家里，母亲最爱呆的地方就是窗前。在家里，母亲最爱呆的地方就是窗前。自从搬进楼房，母亲就很少下楼，我们都嘱咐她，她自己也格外注意：楼层高、自从搬进楼房，母亲就很少下楼，我们都嘱咐她，她自己也格外注意：楼层高、楼梯陡，自己老了，如果磕着碰着就会给孩子添麻烦。每天我们在家的时候，她楼梯陡，自己老了，如果磕着碰着就会给孩子添麻烦。每天我们在家的时候，她和我们一起忙家务，手脚不拾闲儿；我们一上班，孩子一上学，家里只剩下她一和我们一起忙家务，手脚不拾闲儿；我们一上班，孩子一上学，家里只剩下她一个人时，大部分时间，她就呆在窗前。个人时，大部分时间，她就呆在窗前。那时，
15、母亲的房间，一张床紧靠着窗子，那扇朝南的窗子很大，几乎占了一面那时，母亲的房间，一张床紧靠着窗子，那扇朝南的窗子很大，几乎占了一面墙，母亲坐在床上，靠着被子，窗前的一切就一览无余。阳光总是那样灿烂，透墙，母亲坐在床上，靠着被子，窗前的一切就一览无余。阳光总是那样灿烂，透过窗子照得母亲全身暖洋洋的，母亲就像向日葵似的特别爱追着太阳烤，让身子过窗子照得母亲全身暖洋洋的，母亲就像向日葵似的特别爱追着太阳烤，让身子有暖烘烘的感觉。有时候，不知不觉她就依着被子上睡着了。一个盹打过来，睁有暖烘烘的感觉。有时候，不知不觉她就依着被子上睡着了。一个盹打过来，睁开眼睛，她会接着望窗外。开眼睛，她会接着望窗外。窗
16、外有一条还没有完全修好的马路，马路对面是一片工地，恐龙似的脚手架簇窗外有一条还没有完全修好的马路，马路对面是一片工地，恐龙似的脚手架簇拥着正在盖起的楼房，拥着正在盖起的楼房，A切割着那片湛蓝湛蓝的天空，遮挡了远处的视线。切割着那片湛蓝湛蓝的天空，遮挡了远处的视线。由于由于马路没有完全修好，来往的车辆不多，人也很少，窗前大部分时间是安静的，只马路没有完全修好，来往的车辆不多，人也很少，窗前大部分时间是安静的，只有太阳在悄悄地移动，从窗子这边移到另一边，然后移到窗后面，留给母亲一片有太阳在悄悄地移动，从窗子这边移到另一边，然后移到窗后面，留给母亲一片阴凉。阴凉。我们回家，只要走到楼前，抬头望一下那
17、扇窗子，就能看见母亲的身影。窗子我们回家，只要走到楼前，抬头望一下那扇窗子，就能看见母亲的身影。窗子开着的时候，母亲花白的头发会迎风摆动，窗框就像恰到好处的画框。等我们爬开着的时候，母亲花白的头发会迎风摆动，窗框就像恰到好处的画框。等我们爬上楼梯，还没掏出钥匙，门已经开了，母亲站在门口。不用说，我们从楼下看见上楼梯，还没掏出钥匙，门已经开了，母亲站在门口。不用说，我们从楼下看见母亲时，母亲也看见了我们。那时候，我们永远不怕忘记带房门钥匙，有母亲在母亲时，母亲也看见了我们。那时候，我们永远不怕忘记带房门钥匙，有母亲在窗前守候着，门后面总会有一张温暖的脸庞。有时候我们晚上很晚才回家，楼下窗前守候着
18、，门后面总会有一张温暖的脸庞。有时候我们晚上很晚才回家，楼下已经黑乎乎一片了，窗前的母亲也能看见我们。其实，母亲早就老眼昏花，不过已经黑乎乎一片了，窗前的母亲也能看见我们。其实，母亲早就老眼昏花，不过是凭感觉而已，可她的感觉从来都是十拿九稳，她总是那样及时地出现在家门的是凭感觉而已，可她的感觉从来都是十拿九稳，她总是那样及时地出现在家门的后面，替我们早早地打开门。后面，替我们早早地打开门。13.文章开篇说“在家里，母亲最爱呆的地方就是窗前”，结合全文，分析其中的原因。(3分)14.揣摩文中两处画线的句子，然后回答问题。（4分）体味A句中“切割”一词所包含的人物的思想感情。B句运用了什么修辞手法？请结合文章内容，谈谈它的表达效果。15.“母亲不爱看电视，总说她看不懂那玩意儿，但她看得懂窗前这一切。”这是一个 关系复句。(2分)16.第段在文章的结构和内容上有什么作用？（3分）17.空巢老人越来越多，子女长期不在身边，老人孤单寂寞，请结合文章内容，谈一谈你的想法。(“空巢老人”，一般是指子女离家后的中老年夫妇。)(3分)
