1、欢迎大家的到来！三年级下册三年级下册1、学习头饰文化，进行大胆、有趣味、有主题的头饰创意、学习头饰文化，进行大胆、有趣味、有主题的头饰创意 设计。设计。2、学习剪、折、卷曲、粘贴等基本技法，运用多种材料，、学习剪、折、卷曲、粘贴等基本技法，运用多种材料，制作一个外观美丽、立体感强、造型生动有趣的头饰。制作一个外观美丽、立体感强、造型生动有趣的头饰。3、积极参与游戏和制作，并从制作过程中得到美的陶冶、积极参与游戏和制作，并从制作过程中得到美的陶冶.。头饰，指戴在头上的饰物。与其它部位的首饰相比，装饰性最强，因而主要是女性首饰，包括发饰和耳饰、帽子。古代女子头饰大多华丽精巧，更是美发的重要部分，梳
2、好的发髻要用花和发簪，步摇来装饰。TS特点造型多变造型多变色彩丰富色彩丰富创意独特创意独特维吾尔族的服饰文化富有维吾尔族的服饰文化富有民族特色，是维族人民生民族特色，是维族人民生活和民族文化的外在表现。活和民族文化的外在表现。头饰和帽子是维族服饰的头饰和帽子是维族服饰的亮点和突出标志，维族的亮点和突出标志，维族的帽子及头饰种类很多，样帽子及头饰种类很多，样式各异。式各异。蒙古先民最早是用貂皮、蒙古先民最早是用貂皮、狐皮、羊皮等兽皮制作头狐皮、羊皮等兽皮制作头饰的。后来逐渐有了棉、饰的。后来逐渐有了棉、麻、丝等制作材料。其材麻、丝等制作材料。其材料来自周围的农业地区。料来自周围的农业地区。虽说头巾的产生早于头饰，虽说头巾的产生早于头饰，蒙古人一直把巾、头饰并蒙古人一直把巾、头饰并用至今。用至今。苗族景颇族羌族01020304学生作品以小组为单位设计制作有趣的头饰以小组为单位设计制作有趣的头饰 1、创意新颖、创意新颖 2、造型独特、造型独特 3、装饰多样、装饰多样创作要求：创作要求：生活需要美，美需要我们去创造。
