1、陕西汉中龙岗学校高一语文上册期末考试试卷（含解析） 1 / 26 汉中市龙岗学校 2022 届高一上学期期末 语文试题语文试题 考试时间：考试时间：150150 分钟满分分值：分钟满分分值：150150 分命题人：审题人：分命题人：审题人： 注意事项：注意事项： 1.1.答卷前，考生务必将自己的姓名和考号填写在答题卡上。答卷前，考生务必将自己的姓名和考号填写在答题卡上。 2.2.回答选择题时，选出每小题答案，用黑色中性笔把答案填写在相应的空格里。如需改动，回答选择题时，选出每小题答案，用黑色中性笔把答案填写在相应的空格里。如需改动， 用橡皮擦干净后，再填写其它答案。回答非选择题时，用黑色中性笔
2、将答案写在答题卡对用橡皮擦干净后，再填写其它答案。回答非选择题时，用黑色中性笔将答案写在答题卡对 应题号下。写在试卷上无效。应题号下。写在试卷上无效。 一、现代文阅读（一、现代文阅读（3636 分）分） （一）论述类文本阅读（本题共（一）论述类文本阅读（本题共 3 3 小题，小题，9 9 分）分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 山林是一个隐秘的宝库， 为隐士们供给了衣食住等诸方面的所需， 以维持他们最基本的 生活。但有时候，这并不足够。鲁迅先生在且介亭杂文隐士里曾说：“凡是有名的隐 士，他总是已经有了优哉游哉，聊以卒岁的幸福的。”北宋时隐居龙山的孔旼，据称有 田数百亩。还有一些隐士得到了官府
3、的赏赐或官员赞助，也饶有资财。陈抟就屡次被皇帝接 见，受到赏赐，他隐居的华山云台观也为官府修建。这些隐士，大抵可以过着超然世外的生 活。但是大多隐士并没有这么幸运，特别是山林隐士，往往是清贫的，为了“讨生活”，他 们还是需要从事一两种职业，以谋生计。 农夫是隐士们最普遍的职业。躬耕，作为一种直接作用于自然的劳动，被视为是符合隐 士身份的。并且，隐士的躬耕，与求取什一之利的田舍翁不同，被赋予了一种修身的意义。 在春耕秋收中，隐士们体会着自然的韵律在土地、植物和自身之上的响应，进而让身心达到 与自然同步的境界。 正如 高士传 中所言： “春耕种， 形足以劳动； 秋收敛， 身足以休养。 ” 从事躬耕
4、的隐士代不乏人。上古有许由，春秋有老莱子，三国时的诸葛亮在出山之前，也躬 耕于南阳，静观天下之变。 渔樵也是隐士从事的一种重要职业。不过，与自给自足的躬耕相比，渔樵因为要出售其 剩余产品，不得不与人世发生联系。但一些决绝的渔樵者仍然坚持不在俗人前露面。如南朝 人朱百年，以伐樵采箬为业，每次他将樵箬放在路边，自己走开，人们便自取樵箬，按价放 钱。朱百年仍可隐藏自己的面目。而有一些渔樵者则选择性地出现，在人世留下雪泥鸿爪。 屈原行吟泽畔时遇到的沧浪渔父， 庄子渔父 中假托孔子所遇到的渔父便是这样的世外高 陕西汉中龙岗学校高一语文上册期末考试试卷（含解析） 2 / 26 人。渔父、樵夫来自隐士的世界
5、，却对人世有着独特的见解，只言片语，拨醒梦中人。渐渐 地，渔樵问答亦成为世外人看世内事的一种象征。除此之外，隐士还依托山林资源，从事其 他职业，如安期生卖药，姜歧蓄养蜜蜂，范元琰种菜，傅山行医等，凡此种种，行于世间。 尽管隐士也在谋生，却无贪欲，所谋乃是最本源的生存需要，而在谋生过程中，他们也 绝不放弃隐士的自尊。因此，隐士一般是贫穷的，甚至是赤贫的。而这种赤贫成就了一种高 尚，所谓“士不穷无以见义，不奇穷无以明操”。正因为隐士们安于贫穷，不困于功名利禄 的樊笼，他们才绝少欲望，无需对繁华世界阿谀取媚，才可昂起高傲的头，立于山林之间。 （摘编自住在云山深处：隐士的衣食住行及其他 ） 1. 下列
6、关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 山林虽然为隐士们供给了衣食住等诸方面的所需，但并没有解决隐士生活的所有问题。 B. 躬耕是农夫这一职业直接作用于自然的劳动，但隐士的躬耕却被赋予一种修身的意义。 C. 来自隐士世界的渔父、 樵夫对人世有着独到的见解， 他们能用只言片语点醒“梦中人”。 D. 有名的隐士能过着超然世外的生活，要么自己就拥有良田百亩，要么靠官员赞助。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章从不讨生活的隐士说起，再写生活清贫、需谋生计的隐士，从而论述隐士也要“讨 生活”。 B. 文章用鲁迅且介亭杂文隐士里的话，以证明在古代有的隐士物质生活相当优渥，这
7、 属于举例论证。 C. 文章重点论述了农夫、渔樵两种职业，因为二者是隐士所从事的普遍且重要的职业。 D. 文章在论述隐士从事的职业除农夫、渔樵外还列举了其他职业，选材更全面，论证也更 严谨。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 在春耕秋收中，隐士们自身响应着自然的韵律，进而让身心达到与自然同步的境界。 B. 隐士并不需要完全与外界隔绝，即便是不得已与外界接触，也并不影响隐士的身份。 C. 隐士因生存所需而被迫谋生计，他们会选择性地出现在世人面前，如朱百年等。 D. 隐士的贫穷生活成就了其高尚情操，因安于贫穷，才绝少欲望，也就无需迎合他人。 【答案】1. D 2. B 3. C 【
8、解析】 【1 题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。 解答此类题目， 首先要审题， 明确题干的要求， 陕西汉中龙岗学校高一语文上册期末考试试卷（含解析） 3 / 26 如本题“下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”，要求选出的是“不正确的一 项”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。 D 项，“要么自己就拥有良田数百亩，要么靠官员赞助”不全面。本选项对应信息在原文第 一段， 由原文“还有一些隐士得到了官府的赏赐或官员赞助”可知， 除了“官员赞助”还有 “官府的赏赐”。 故选 D。 【2 题详解】 本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题
9、目，应先梳理文章的内容， 圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关 系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什 么观点和论证的方法。 B 项，“这属于举例论证”是错误的。文章引用鲁迅且介亭杂文隐士里的话以证明在 古代有的隐士物质生活相当优渥，这属于引用论证。 故选 B。 【3 题详解】 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解 答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“根据原文内容，下列说法正确的一项”，这 是要求选出“正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联
10、系上下文体 会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文 是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的 倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。 C 项，“他们会选择性地出现在世人面前，如朱百年等”是错误的。由原文“但一些决绝的 渔樵者仍然坚持不在俗人前露面。 如南朝人朱百年”可知， 所以朱百年并没有出现在世人面 前。 故选 C。 （二）（二）文学类文本阅读文学类文本阅读( (本题共本题共 3 3 小题小题,15,15 分分) ) 阅读下面的文字，完成下面小题。 去乌镇，看望木心先生 (李娟) （1）初夏的乌镇，烟雨迷离，还
11、有阵阵凉意。踏上湿漉漉的青石板路，走进小巷深处， 陕西汉中龙岗学校高一语文上册期末考试试卷（含解析） 4 / 26 去看望木心先生。 （2）十三岁的木心，就在枕水而居的院落，听着乌篷船吱呀的摇橹声，几乎读完了手 头所有的书。白发如霜的时候，他回来了，叶落归根，像少年时一样，住在古朴的小院里。 品一杯龙井茶，尝一块定胜糕，和学生们谈文学和艺术，看水边的桃花开了，听三月间的春 雨声和杜鹃鸣。 （3）他二十二岁时，拒绝了杭州一家学校任教的聘书，雇人挑了一担书和画画的工具， 上莫干山读书、画画去了。他不要常人安逸、温暖、舒适的生活，青春年少的他，早已决定 要和艺术相伴一生，为艺术甘愿忍受冷清和寂寞。
12、（4）如今，他的著作静静地站在书柜里，我用目光一次次抚摸过它们，拂过他的文 学回忆录 ，这本书横亘在岁月深处，坚如磐石。 （5）如果说，文化是有脉络的，他仿佛一位习武之人，三言两语就打通中西文化的脉 络。他学贯中西，中外文化信手拈来，融会贯通。木心从不仰望大师，也不是学院派，不说 教，不迟疑，斩钉截铁，内心却如万马奔腾。 （6）乌镇西栅木心美术馆前墙上有他在纽约的一张照片，中年的他穿着黑色的毛呢大 衣，手里一根手杖，头上一顶礼帽，目光如炬，清俊潇洒，儒雅坚毅，脸上棱角分明，宛如 一幅版画。他仿佛一位民国文人，穿越半个世纪的光阴站在我的面前。 （7）来美术馆参观的人不多，三三两两，门票只有十五元
13、。我站在他的画前，一弯晓 月挂在夜空，群山默默，寂静无言，连月亮的光芒都是清冷的。他的画如此空灵、缥缈，有 云烟苍茫之感。 这是画吗？还是历史的云烟一不小心流淌在画布上？他的画， 仿佛他自己的 内心，灵性、洁净，却无比悲伤和苍凉。 （8）在美术馆中看见他在狱中的手稿。“文革”期间，他数次被捕入狱，三根手指惨 遭折断。有一次，他被关进积水的防空洞里，那里阴暗潮湿，不见天日，如同地狱。他把写 检查材料的纸张悄悄节省下来，写满他的小说和散文。 （9）我低下头静静看着陈列柜中的手稿，每一张都密密麻麻，字如小米粒大小，写在 粗糙的纸上。那穿越半个世纪的手稿，经过岁月侵蚀，纸张发黄变脆，字迹已经模糊，每一
14、 张纸的两面都写满了，不留天地。这些手稿有六十六张，共计六十五万字。 （10）我站在一张张手稿面前，忍不住泪水盈眶。那段暗无天日的岁月，带给一位艺术 家多少精神与肉体的折磨和苦痛？是这些小米粒一样的文字， 支撑他走过那些屈辱苦难的岁 月。也是这些文字，给予他暗淡的生命一点点幽微的光亮。 （11）看着这些手稿，我恍然想起画家梵高的星空 ，梵高生命最后的几年里，他一 陕西汉中龙岗学校高一语文上册期末考试试卷（含解析） 5 / 26 直被关在精神病院。只有一扇小小的铁窗，能让他看见外面世界的朝阳和霞光，也是那一扇 小窗，让他看见湛蓝的夜空中满天的繁星，正因如此，他才创作出不朽的杰作星空 。 （12）
15、文学是什么？我问自己，也问镜框里的木心。他回答：是星辰！无论黑夜多么漫 长，总有几颗璀璨的星辰闪亮着，照亮着人们日渐蒙尘的眼睛和心灵。我听他轻声吟诵：你 终于闪耀着了么？在我旅途的终点。 （13）木心的手杖，黑色的礼帽，读过的书籍，他喜欢的艺术大师的肖像，如今都静静 安放在他的故居里。 莎士比亚、 尼采、 伍尔夫、 贝多芬木质雕花的相框里有他们的照片。 无论他走到哪里，从乌镇到纽约，他们一如芳邻，一直陪伴在先生身边。 （14）我喜欢他的诗歌和短句，那么干净而热烈，率真而明亮，睿智而风趣。他说：艺 术是最好的梦。世上有多少墙壁呀，我曾到处碰壁，可是至今也没画出我的伟大壁画。 （15） 除了灾难，
16、 病痛， 时时刻刻要快乐， 尤其是眼睛的快乐。 要看到一切快乐的事物， 耳朵要是听不到快乐，眼睛可以。 （16）我喜欢画家梵高，木心说：“梵高在博物馆，我在路上走。”这是一九八三年， 美国大都会艺术博物馆举办特展梵高在阿尔 ，木心看画展后，写成此诗。第二年，木心 在哈佛大学举办个人画展，二零零一年他在耶鲁大学美术馆举办画展。这距离他 19 岁第一 次在杭州举办画展，已经过去了近半个世纪。 （17）木心先生说：“文学是可爱的，生活是好玩的，艺术是要有所牺牲的。”他说： “我是一个在黑暗中大雪纷飞的人啊！”他的一生，历经磨难，孤独漂泊，孑然一身，无妻 无子。他只和文学、绘画、音乐、艺术在一起，和世
17、间的一切的美相濡以沫，相携到老。 （18）他说：“人们看我的画，我看人们的眼睛。平时，画沉睡着，有善意的人注视着 它时，醒了。” （19）醒着的不仅仅是木心的画，还有他的灵魂。 （20）细雨如丝，思绪如雨。 （选自2016 中国年度散文 ，有删改） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析赏析，不正确的一项是（ ） A. 第一段点题，交代了我去参观木心美术馆的时间和环境，写出了乌镇江南水乡迷蒙、凄 清的特点，为下文写木心先生奠定情感基调。 B. “这是画吗？还是历史的云烟一不小心流淌在画布上？”写出木心的画具有空灵缥缈的 特点，是木心饱经沧桑的情感流露。 C. 详写木心手稿，是为了表现木心面对
18、黑暗困境进行抗争的精神，丰富了文章内容，抒发 陕西汉中龙岗学校高一语文上册期末考试试卷（含解析） 6 / 26 了作者对木心的崇敬之情。 D. “他的语言如一幅素描，简洁明了，从容舒展，字字如金，耐人寻味，又如铮铮铁骨， 掷地有声”，这句话句式整齐，用比喻的手法表明木心的语言具有“简约、含蓄、有力量” 的特点。 5. 请赏析第（7）段画线句。 6. 文章第（11）段、第(16)段都写到梵高，视角和用意有何不同？请简要分析。 【答案】4. A 5. 运用拟人、景物描写（或环境描写）等艺术手法。生动形象地描 绘出寂静、清冷、迷蒙的环境。突出了木心画作空灵、纯净、苍凉、缥缈的特点。表现 了木心灵性、
19、洁净、悲伤、苍凉的内心世界，表达了作者对木心画作的深刻（独特）理解与 感悟，以及对画家本人的欣赏。 6. 第（11）段是从作者的视角写梵高，由木心的诗想到梵高的星空 ，意在表明木心如同 梵高一样，虽历经磨难，但始终对未来抱着希望。第（16）段是从木心先生自己的视角写梵 高，引用了木心的诗句“梵高在博物馆，我在路上”，意在突出了木心艺术追求的高度和执 著前行的坚韧。 【解析】 【4 题详解】 本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 解答本题， 应从语句理解、 手法分析、 人物环境情节分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选 项与原文的细微差别，做出判断。 A
20、 项，“写出了乌镇江南水乡迷蒙、凄清的特点”说法错误，“初夏的乌镇，烟雨迷离，还 有阵阵凉意”写出了乌镇水乡迷蒙的特点。“踏上湿漉漉的青石板路，走进小巷深处，去看 望木心先生”， “青石板路”“小巷深处”突出了乌镇的清幽和古朴。 选项中“凄清”色彩 不对。 故选 A。 【5 题详解】 本题考查赏析句子艺术特色的能力。赏析句子，首先指出句子运用的手法，然后结合具体内 容分析是如何运用该手法的， 最后指出句子运用该手法有什么表达效果， 或者表达作者什么 情感。一般格式为：此句用了（句式、修辞等） ，写出了（表现了）第（7）段画线 句，是写景文字，用的是景物描写（或环境描写）手法，其中“群山默默，寂
21、静无言”运用 拟人手法，生动形象地描绘出寂静、清冷、迷蒙的环境。“连月亮的光芒都是清冷的”，联 陕西汉中龙岗学校高一语文上册期末考试试卷（含解析） 7 / 26 系后文“他的画如此空灵、缥缈，有云烟苍茫之感。这是画吗？还是历史的云烟一不小心流 淌在画布上？他的画，仿佛他自己的内心，灵性、洁净，却无比悲伤和苍凉”看，划线句突 出了木心画作空灵、纯净、苍凉、缥缈的特点，表达了作者对木心画作的深刻（独特）理解 与感悟，以及对画家本人的欣赏。 【6 题详解】 本题考查学生理解次要人物的作用和写作视角的能力。次要人物在文本中主要有牵线搭桥， 推动情节的作用；侧面衬托主要人物的作用；渲染气氛，奠定基调的作
22、用；提示主题，增添 魅力的作用。第（11）段，“只有一扇小小的铁窗，能让他看见外面世界的朝阳和霞光，也 是那一扇小窗，让他看见湛蓝的夜空中满天的繁星，正因如此，他才创作出不朽的杰作 星空”，是从作者的视角写梵高，联系前文木心的经历，如第（8）段的“文革期 间，他数次被捕入狱，三根手指惨遭折断。有一次，他被关进积水的防空洞里，那里阴暗潮 湿，不见天日，如同地狱。他把写检查材料的纸张悄悄节省下来，写满他的小说和散文”， 可知木心同梵高一样也历经磨难， 在此写梵高的创作情况， 能表明木心始终对未来抱着希望。 第（16）段“我喜欢画家梵高”，明确了自己的感情态度。引用木心说的“梵高在博物馆， 我在路上
23、走”，是从木心先生自己的视角写梵高，“这是一九八三年，美国大都会艺术博物 馆举办特展梵高在阿尔 ，木心看画展后，写成此诗。第二年，木心在哈佛大学举办个人 画展，二零零一年他在耶鲁大学美术馆举办画展”，突出了木心艺术追求的高度。“这距离 他 19 岁第一次在杭州举办画展， 已经过去了近半个世纪”又表明了木心的执著前行的坚韧。 （三）实用类文本阅读（本题共（三）实用类文本阅读（本题共 3 3 小题，小题，1212 分）分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一：五四新文化运动中，新诗代替了古诗，获得了新质，却也失去了很多东西。撮 其大概有:张扬了理性思维，减少了直觉思维，偏重于语法，轻忽了词法，
24、强化了模仿，忽 视了表现， 等等。 此种得失的造成， 与古汉语转换为现代汉语有直接关系。 因为新诗的出现， 固然与古诗有血脉渊源，但主要是学习和借鉴西方现代诗。这样，新诗与古诗就有了一定程 度的断裂。现代汉语与古代汉语，运用于诗歌写作，有着巨大的诗性差距。 （摘编自苗雨时新诗向古诗学习什么 ，2017 年 8 月 27 日扬子晚报 ） 材料二：2017 年是中国新诗发展 100 年，“80 后”著名诗人、作家李成恩于 2017 年 7 月应邀出访拉美。 她重点谈到了百年中国新诗所取得的成就， 首先是诗歌的现代意识的觉醒， 从人性的角度确立了诗的现代性，她认为诗是人类共同的精神追求。通过世界不同
25、国家、地 域与民族的生活、诗歌语言与诗歌艺术的探索，世界诗歌呈现出不同的样貌。中国当代诗人 陕西汉中龙岗学校高一语文上册期末考试试卷（含解析） 8 / 26 与拉美诗人有共同之处，都对日常生活较为关注，多写人在现代社会的独特体验。 李成恩说， 中国现代诗与世界最好的诗歌处于同一个水准， 中国现代诗建立了中国的传 统，这是一个现代性的传统，从语言的开放到个体的想象，中国新诗历经百年，出现了一批 可与世界对话的重量级诗人， 并且正在反过来影响其他国家诗人的写作。 现在的问题是中国 现代诗对外的翻译还要快步跟上， 外国诗歌在中国的翻译总是快一步， 我们庆幸能够很快读 到世界上最好的诗歌，但我们最好的
26、作品却要滞后被外国 读者读到。这次来拉美，她发现拉美对中国优秀诗人了解得并不多，所以这次来得恰逢 其时。 （摘编自李成恩在拉美谈中国百年新诗 ，2017 年 8 月 29 日凤凰网，有改动） 材料三：2017 年 8 月 2 日，第四届“北大培文杯”全国青少年创意写作大赛在北京颁 奖，大赛顾问、著名诗人谢冕在接受中新网记者专访时谈到了创意写作，也谈到了诗歌目前 存在的一些问题。他说，在目前良好的写作状态中，一些诗人的作品看似个人表达，但概念 化倾向很严重。 平时，出于研究需要，谢冕阅读过很多诗歌，但能让他眼前一亮的不多。谢冕说，基本 都是大体相同、 陈陈相因， 个性突出的诗人并没有出现， 这是
27、当前诗歌创作应该注意的问题， “比如都写一条江，可能词句不同、结构不一，但思路都相同，读起来感受差不多”。 什么才是个性独特的诗人？谢冕举了海子的例子： “想想他的诗有多独特。 里面有这样 的文字：从明天起，做一个幸福的人，喂马、劈柴，周游世界那都是他很独特的东西， 别人无法模仿、重复。” 谢冕还提到，在目前的诗歌写作中，确实还存在一些比较严重的问题：过于口语化、缺 乏节奏感，等等。他指出，现代诗歌接近口语是自然的，但要有节制，不能无边无界，“像 今天我去找你，你妈说你不在，类似的诗歌，我可以举出很多例子”。 “诗歌要有诗歌的内涵， 它是文学皇冠上的珍珠， 语言是文学体裁中最讲究的， 要精练，
28、 过度口语化会使这些内涵丧失殆尽。”谢冕认为，艾青先生把“白话写诗”发挥到了极致， 虽然口语化但有节制，“现在很多人都在努力创作，但很少人能做到这么好”。 除了语言不够精致外，谢冕认为，诗歌是音乐的文学，要讲究韵律，“徐志摩诗歌的格 律感是很好的，句子长短一致，有的还押韵。没有节奏感，诗歌就会不好听。”谢冕说， “新诗发展到现在，有成就，但上述问题要指出来，我目前就在做这方面的研究，也是希望 新诗能够健康向前发展。” （摘编自 专访谢冕： 现代诗歌接近口语不能无边无界 ， 2017 年 8 月 5 日中国新闻网） 陕西汉中龙岗学校高一语文上册期末考试试卷（含解析） 9 / 26 7. 下列对材
29、料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 新诗在五四新文化运动中虽替代了古诗，但与传统古诗相比，其在发展过程中出现了诸 如直觉思维减弱、忽视词法、不重视表现等问题。 B. 李成恩认为中国新诗最大的成就在于是各种现代意识的觉醒，而这正是中国诗歌的独特 之处，也是区别于世界其他地方诗歌的不同之处。 C. “80 后”著名诗人和作家李成恩在我国新诗发展 100 年之际，受邀出访拉美，对我国新 诗在海外传播、扩大影响等方面有着积极意义。 D. 类似“今天我去找你，你妈说你不在”这样的诗歌语言，目前在我国的新诗创作中还能 找出许多，诗句过于口语化，缺乏节奏感，不可取。 8. 下列对材料相关内容的概括
30、和分析，正确的一项是（ ） A. 古代汉语转换为现代汉语使新诗发展成为可能，但在新诗的发展历程中也带来了许多不 利的因素，最终必会阻碍新诗的进一步发展壮大。 B. 与新诗诞生之初主要学习和借鉴西方现代诗不同，我国新诗历经百年，已建立了自己的 传统，也出现了一批可与世界对话的重量级诗人。 C. 出于对现代诗歌的喜爱， 诗人谢冕在平时的工作之余， 抽出时间阅读了大量的现代诗歌， 从而发现了新诗目前存在的一些问题。 D. 新诗虽然与古诗存在着血脉渊源，但由于古代汉语与现代汉语在诗歌写作上存在着巨大 的诗性差距，导致了新诗与古诗之间的断裂。 9. 请结合材料二和材料三，概括当前我国新诗发展中存在的问题
31、。 【答案】7. B 8. B 9. 中国新诗对外翻译，传递速度慢，优秀诗人及作品被国外了解得少。诗歌创作概念 化倾向严重，缺乏个性独特的诗人。诗歌内涵不够丰富，语言太过口语化，表达无节制， 不够精练。诗歌语言没有节奏感，缺少诗歌文学应有的韵律美。 【解析】 7 题详解】 本题考查学生对文本内容的理解和辨析的能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要求， 如本题要求“下列对材料相关内容的理解， 不正确的一项是”； 然后依据题干信息快速找出 与选项对应的语句，再与选项进行比较分析。要判断精准，一要有整体阅读的意识，在把握 文章大意的基础上分析归纳文章内容，二要带着选项回原文，比照其相关信息区仔细辨
32、析， 因为问题往往出在细节处，可能仅是一字之差。 陕西汉中龙岗学校高一语文上册期末考试试卷（含解析） 10 / 26 选项 B， “最大的成就”表述错误， 材料二中“她重点谈到了百年中国新诗所取得的成就”， 并没有提到“最大”， 且文中李成恩是在说“共同的精神追求”， 并不是说“中国诗歌的独 特之处”。 故选 B。 【8 题详解】 本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。此类试题解答时，首先要审题，明确答题要求， 如本题要求“下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是”；一般先浏览选项内容， 然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间， 确定对应语句；联系上
33、下文体会，要死抠字眼。 A 项， “最终必会阻碍新诗的进一步发展壮大”说法过于绝对。 材料一中“新诗代替了古诗， 获得了新质，却也失去了很多东西”、“此种得失的造成，与古汉语转换为现代汉语有直接 关系”等说明“古代汉语转换为现代汉语对新诗的发展有一定的影响”， 但谈不上“必会阻 碍”，所以选项说法过于绝对。 C 项，出于对现代诗歌的喜爱，诗人谢冕在平时的工作之余，抽出时间阅读了大量的现代诗 歌”说法错误，材料说的是“平时，出于研究需要，谢冕阅读过很多诗歌”。 D 项， “导致了新诗与古诗之间的断裂”说法不准确， 材料一中说的是“一定程度的断裂”； 原因表述不全，材料一中还提及一种原因，即新诗“
34、主要是学习和借鉴西方现代诗”。 故选 B。 【9 题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息、 归纳概括内容要点的能力。 解答此类题， 要通读文章， 整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细 阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。对文章进行段落的划分， 筛选文中的重要语句，整合后作答，重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。 题干中的“新诗发展中存在的问题”指明了筛选信息的方向。 材料二第二段中的“现在的问 题是”直指问题，即“中国新诗对外翻译，传递速度慢，优秀诗人及作品被国外了解得 少”； 材料三第一段中的“但概念化倾向很严重”中的“
35、但”说明这也是问题， 即“诗歌创 作概念化倾向严重，缺乏个性独特的诗人”；第二段中的“个性突出的诗人并没有出现”， 第四段中的“确实还存在一些比较严重的问题”及第五段中的“但很少人能做到这么好” 等都是答题区间。答题时要直指问题的关键，要分条作答。 【点睛】解答筛选概括文中信息题要遵循三个步骤。 陕西汉中龙岗学校高一语文上册期末考试试卷（含解析） 11 / 26 一个原则：忠于原文。简答题答案源于文本，不可凭空去想。 两个观念：一是整体观念。词不离句，句不离段。段不离篇。二是联系观念。联系全文， 联系主题。 三个步骤：第一步：速读文章，了解大意；第二步：根据试题，精读文章；第三步：根据 原文，
36、结合题目，巧妙作答。 二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（3434 分）分） （一）文言文阅读（本题共（一）文言文阅读（本题共 4 4 小题，小题，1919 分）分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 苏轼， 字 子瞻， 眉州眉山人。 生十年， 父洵游学四方， 母程氏亲授以书。 程氏读东汉 范 滂传 ，慨然太息。轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能 为滂母邪？”比冠博通经史属文日数千言好贾谊陆贽书既而读 庄子 叹曰吾昔有见口未能 言今见是书得吾心矣嘉佑二年，试礼部 。方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之， 得轼刑赏忠厚论 ，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但
37、置第二，复以春秋 对 义居第一。殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人，出一头地。”闻者始 哗不厌，久乃信服。 徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民 争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。 轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不 避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，雨日夜不止，城不沈者三 版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。 初，祖宗时，差役行久生弊。王安石相神宗，改为免役。司马光为相，知免役之害，不 知其利，欲复差役，轼
38、曰：“差役、免役，各有利害。免役之害，掊敛民财，敛聚于上而下 有钱荒之患。差役之害，民常在官，不得专力于农，而贪吏猾胥得缘为奸。此二害轻重，盖 略等矣。”光不以为然。轼又陈于政事堂，光忿然。轼曰：“昔韩魏公刺陕西义勇，公为谏 官，争之甚力，韩公不乐，公亦不顾。轼昔闻公道其详，岂今日作相，不许轼尽言耶？”光 笑之。 轼与弟辙，师父洵为文，既而得之于天。虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光 芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。自为举子 至出入侍从，必以爱君为本，忠规谠论， 挺挺大节，群臣无出其右。但为小人忌恶挤排，不使安于朝廷之上。建中靖国元年，卒于常 州，年六十六。 陕西汉中龙岗学校高一语文
39、上册期末考试试卷（含解析） 12 / 26 (节选自宋史苏轼传) 10. 对文中加粗部分的断句，正确的一项是（） A. 比冠/博通经史属文/日数千言/好贾谊陆贽书/既而读 庄子 /叹曰/吾昔有见/口未能言 /今见是书/得吾心矣 B. 比冠/博通经史/属文日数千言/好贾谊陆贽书/既而读 庄子 /叹曰/吾昔有见口/未能言 /今见是书/得吾心矣 C. 比冠/博通经史/属文日数千言/好贾谊陆贽书/既而读 庄子 /叹曰/吾昔有见/口未能言 /今见是书/得吾心矣 D. 比冠/博通经史/属文日数千言/好贾谊陆贽书/既而读 庄子 /叹曰/吾昔有见/口未能言 /今见/是书得吾心矣 11. 下列对文中画线词语相关
40、内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “字”是古时对一个人的称呼， 一般应该是男子二十岁行冠礼时由乡中长老或贵宾所取， 可以与名的意思一致，也可以相关，甚至相反。 B. 礼部是中国古代官署之一，掌管吉、嘉、军、宾、凶五礼之用；管理全国学校事务及科 举考试及藩属和外国之往来事。长官为礼部尚书。 C. 春秋是由孔子修订的中国现存最早的一部编年体史书。它与乐经 、 尚书 、 诗 经 、 礼记合称“五经”。 D. 举子即举人，授予通过乡试者。乡试在省城举行，每三年一次，皇帝亲派主考官，因在 八月举行故称“秋闱”，乡试第一名称为“解元”。 12. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
41、A. 苏轼才华出众。欧阳修在梅圣俞面前很是推崇苏轼，听到欧阳修这话的人刚开始都很厌 烦，很长时间之后，大家才真正信服了欧阳修的话。 B. 苏轼勤政爱民。黄河决口，徐州城将要被洪水冲毁，苏轼说服卒长带领手下人尽力筑堤， 自己住在城墙上，过家门不入，最终保全了徐州城。 C. 苏轼敢于直言。苏轼和司马光就差役制和免役制的利弊争论不休、各执己见，司马光很 愤怒，苏轼用司马光做谏官时的事情对他进行反驳。 D. 苏轼仕途坎坷。苏轼自从中举以来，一直以爱戴君王为本，其忠心耿直、正直无畏远在 群臣之上，但被小人嫉妒和排挤，不能安然在朝廷中任职。 13. 把文言文中画横线的语句翻译成现代汉语。 (1)汝能为滂，
42、吾顾不能为滂母邪？ 陕西汉中龙岗学校高一语文上册期末考试试卷（含解析） 13 / 26 (2)但为小人忌恶挤排，不使安于朝廷之上。 【答案】10. C 11. C 12. A 13. (1)你能够做范滂那样的人，我难道就不能成为范滂母亲那样的人吗？” (2)只是他被小人嫉妒和排挤，使得他不能安然在朝廷中任职。 【解析】 【10 题详解】 本题考查文言文断句的能力。 解答此类题， 考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句 技巧， 而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、 顶真修辞等等。还可以利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动 词的宾
43、语或补语等断句。 本题要求给“比冠博通经史属文日数千言好贾谊陆贽书既而读庄子叹曰吾昔有见口未 能言今见是书得吾心矣”断句，句中“日数千言”是修饰前面“属文”的，不可断开，排除 A；“口”是“未能言”的主语，不可断开，排除 B；“是书”是“见”的宾语，中间不可 断开，排除 D。翻译：到二十岁的时候，苏轼博学多识，通晓经书和历史，每天写文章洋洋 数千言，喜欢贾谊（汉初杰出的政治家、思想家和文学家） 、陆贽（唐代贤相之一）的文集。 不久当他读到庄子的时候，感叹说：“我以前有这样的想法，但嘴里却说不出来。现在 看到这本书里写的，正好和我心里想的一样啊！” 故选 C。 11 题详解】 本题考核理解古代文
44、化常识的能力。 文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、 官职的变 迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、 典章制度、 行政区划还有一些避讳的说法等。 平时注意积累， 尤其是课本的注释的相关内容， 答题时还要注意结合语境的含义作答。 C 项，“春秋是由孔子修订的中国现存最早的一部编年体史书。它与乐经 、 尚书 、 诗经 、礼记 合称五经”中“它与 乐经 、尚书 、诗经 、礼记 合称五经” 错误，五经为易经 、 尚书 、 诗经 、 礼记 、 春秋 。 故选 C。 【12 题详解】 本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基
45、本了解文 言文的大意， 然后根据选项， 在文中找到相关语句， 分析选项是否概括全面， 翻译是否正确。 陕西汉中龙岗学校高一语文上册期末考试试卷（含解析） 14 / 26 本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解 翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。 A 项，“苏轼才华出众。欧阳修在梅圣俞面前很是推崇苏轼，听到欧阳修这话的人刚开始都 很厌烦， 很长时间之后， 大家才真正信服了欧阳修的话”中“听到欧阳修这话的人刚开始都 很厌烦”理解错误。 原文中说“闻者始哗不厌， 久乃信服”意为“刚开始听到欧阳修这话的 人都认为是欧阳修虚夸，
46、并不信服。很长时间之后，大家才真正信服了欧阳修的话”，选项 中“听到欧阳修这话的人刚开始都很厌烦”是对“闻者始哗不厌， 久乃信服”的“厌”理解 错误。 故选 A。 【13 题详解】 本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字 都要落到实处， 注意重点实词、 虚词、 词类活用和特殊句子的翻译， 不能翻译的助词等删掉， 省略的内容根据上下文补充， 平时训练时注意自己确定句子的赋分点， 翻译时保证赋分点的 落实。重点词语和句式： (1)滂：像范滂那样的人；顾邪：固定句式，难道吗？ (2)但：只是；但为小人忌恶挤排：被动句式，“为”表被动，只是他被小人嫉妒和排挤；
47、 不使安于朝廷之上：省略句，“使”后省略宾语“之”， 使得他不能安然在朝廷中任职。 【点睛】高中文言文断句口诀：古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。文段休问长与短，熟读 精思是关键。内容大意全理解，始可动手把句断。联系全文前后看，先易后难细分辨。紧紧 抓住“曰”“云”“言”，对话最易被发现。常用虚词是标志，更有规律供参看。习惯句式 掌握住，固定结构莫拆散。词性词义要精研，语法结构帮助判。排比对偶与反复，修辞提供 好条件；相同词语紧相连，一般中间要点断。题目做完回头看，根据要求细检验。打牢基础 看课本，培养语感读经典；操千曲，观千剑，断句也要常实践。 参考译文： 苏轼，字子瞻，眉州眉山(今四川省眉山
48、县)人。苏轼十岁时，他的父亲苏洵外出四处游 学，母亲程氏亲自教授苏轼读书。程氏在读到东汉范滂传时，不禁感慨叹息。苏轼问母 亲：“如果苏轼将来做范滂(东汉人，字盂博，少年时便怀澄清天下之志)那样的人，母亲是 否允许呢？” 程氏说：“你能够做范滂那样的人，我难道就不能成为范滂母亲那样的人 吗？”到二十岁的时候，苏轼博学多识，通晓经书和历史，每天写文章洋洋数千言，喜欢贾 谊(汉初杰出的政治家、思想家和文学家)、陆贽(唐代贤相之一)的文集。不久当他读到庄 陕西汉中龙岗学校高一语文上册期末考试试卷（含解析） 15 / 26 子的时候， 感叹说：“我以前有这样的想法， 但嘴里却说不出来。 现在看到这本书里
49、写的， 正好和我心里想的一样啊！”嘉祐二年(1057)，参加礼部的科举考试。当时文章支离分裂和 诡异奇怪的弊病很严重，欧阳修正思索有什么方法能救治这种弊病。当他得到苏轼的刑赏 忠厚论这篇文章时，又惊又喜，就想评为第一，但又怀疑可能是自己的学生曾巩所作，于 是最终只评为第二名，但是凭借“春秋经义策问”取得第一。参加殿试，中乙科。后来 苏轼携书信拜见欧阳修，欧阳修对梅尧臣(字圣俞，北宋著名诗人)说：“我的文章比这个人 要逊色一大截啊！”刚开始听到欧阳修这话的人都认为是欧阳修虚夸，并不信服。很长时间 之后，大家才真正信服了欧阳修的话。 (苏轼)调到徐州(今江苏徐州市)任知州。 黄河在曹村这个地方决口， 泛滥于梁山泊和南 清河等地， 最后洪水汇集到徐州城下。 暴涨的洪水没有被及时疏导， 徐州城将要被洪水冲毁， 城里的富裕人家都争着出城躲避洪水。苏轼说：“富人们出城，老百姓都动摇了，我还与谁 守卫
