1、 20202020年教科年教科版六年级科学下册第二单元版六年级科学下册第二单元 物质的变化单元全套精品物质的变化单元全套精品课件课件 第一课时：第一课时：我们身边的物质 第二课时第二课时：物质发生了什么变化 第三课时：第三课时：米饭淀粉和碘酒的变化 第四课时：第四课时：小苏打和白醋的变化 第五课时：第五课时：铁生锈了 第六课时：第六课时：化学变化伴随的现象化学变化伴随的现象 第七课时：第七课时：控制生锈的速度控制生锈的速度 第八课时：第八课时：物质变化与我们 点击点击可自由选择可自由选择具体课时具体课时 第一课时第一课时 我们身边的物质我们身边的物质 绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:
2、/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L 绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L 物质物质 桌子、板凳、椅子、电灯、黑板、饭菜桌子、板凳、椅子、电灯、黑板、饭菜 -都是物质都是物质 物质物质 教室除了可以看教室除了可以看得得见摸见摸得得着的物质，还有我们不着的物质，还有我们不 能直接感触到的能直接感触到的空气、火、声音、电、光空气、火、声音、电、光，它们，它们 还还是物质是物质。 什么是物质？什么是物质？ 观察我们的周围，由哪些物质构成了我们观察我们的周围，由哪些物质
3、构成了我们 的教室？的教室？ 桌子、板凳、椅子、电灯、黑板桌子、板凳、椅子、电灯、黑板 -都是物质都是物质 我们能直接观察到的物体都可以叫做物质我们能直接观察到的物体都可以叫做物质。 教室除了可以看教室除了可以看得得见摸见摸得得着的物质，还有着的物质，还有 我们不能直接感触到的我们不能直接感触到的空气、火、声音、电、光空气、火、声音、电、光， 它们是物质么？它们是物质么？ 列出证据和理由列出证据和理由 。 电（流）是电荷的定向运动形成的。电（流）是电荷的定向运动形成的。 光是人类眼睛可以看见的一种电磁光是人类眼睛可以看见的一种电磁 波波 空气是氮气、氧气、二氧化碳等气体的混合物，是物质空气是氮
4、气、氧气、二氧化碳等气体的混合物，是物质 声音是物体的振动产生的。声音是物体的振动产生的。 火是物质燃烧过程中散发出光和热的现象火是物质燃烧过程中散发出光和热的现象 教室内外的世界也是物质构成。教室内外的世界也是物质构成。 无论是实际存在的物质还是我们无论是实际存在的物质还是我们 的感觉器官能感触到的物质，都的感觉器官能感触到的物质，都 说明了说明了整个世界都是由物质构成的整个世界都是由物质构成的。 物质的变化？物质的变化？ 请问教室里的物质是不是都是一成不变，请问教室里的物质是不是都是一成不变， 如果不是，会发生怎样的变化？如果不是，会发生怎样的变化？ 水结冰、米做成饭、水分蒸发、岩石风化、
5、水结冰、米做成饭、水分蒸发、岩石风化、 文字写在纸上文字写在纸上- 这两种物质的变化有什么相同之处？这两种物质的变化有什么相同之处？ 实验一实验一 把 易 拉 罐 把 易 拉 罐 压 扁 压 扁 水 结 冰 水 结 冰 不同点不同点：变化的速度不同。：变化的速度不同。 相同点：相同点：形状、状态发生了变化，物质本身没有变。形状、状态发生了变化，物质本身没有变。 这两种物质的变化又有什么这两种物质的变化又有什么 相同点和不同点？相同点和不同点？ 讨论：讨论： 火柴燃烧过以后变成了什么物质？火柴燃烧过以后变成了什么物质？ 和之前一样么？和之前一样么？ 铁和铁锈是同一种物质么？铁和铁锈是同一种物质么
6、？ 不同点：不同点：变化速度不同变化速度不同 相同点：相同点：都产生了新的物质都产生了新的物质 比较前后两组实验：这两组实验有什么不同点？比较前后两组实验：这两组实验有什么不同点？ 前者没有产生新的物质，后者产生了新的物前者没有产生新的物质，后者产生了新的物质质 3 3、让物质发生变化的方法、让物质发生变化的方法 3 3、让物质发生变化的方法、让物质发生变化的方法 3 3、让物质发生变化的方法、让物质发生变化的方法 世界总是在不断的变化，世界总是在不断的变化，一切物质都在变化。一切物质都在变化。 物质的变化形式也是多样的，变化可以是物质的变化形式也是多样的，变化可以是自然自然 的的，也可以是，
7、也可以是人为的人为的，物质的变化有两种情况，物质的变化有两种情况， 一类是只改变了物质的形态、大小、位置等，一类是只改变了物质的形态、大小、位置等， 但但没有产生新物质没有产生新物质，另一类变化，另一类变化产生了新的物产生了新的物 质质。 你知道哪些让物质变化的你知道哪些让物质变化的 方法？方法？ 扭曲、折叠、加热、燃烧、敲击、蒸发、扭曲、折叠、加热、燃烧、敲击、蒸发、 混合、混合、 - 一、填空。一、填空。 1 1、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西 都是（都是（ ），整个世界都是由），整个世界都是由 （ ）构成的。）构成的。 2 2、物体总是在不
8、断地（、物体总是在不断地（ ），有些变化），有些变化 只改变了物质的（只改变了物质的（ ）、（）、（ ），）， 有些变化产生了（有些变化产生了（ ）。）。 重点练习重点练习 物质物质 形态形态 大小大小 新的物质新的物质 物质物质 变化变化 判判 断断 1 1、因为我们摸不到空气，所以它不是物质。、因为我们摸不到空气，所以它不是物质。 （ ） 2 2、火焰和声音都是物质。、火焰和声音都是物质。 （ ） 3 3、有些物质会发生变化，有些物质永远不会变化。（、有些物质会发生变化，有些物质永远不会变化。（ ） 4 4、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都
9、 是物质。是物质。 （ ） 5 5、人也是由物质构成的。、人也是由物质构成的。 （ ） 6 6、物质总是在不断地变化着。、物质总是在不断地变化着。 （ ） 7 7、世界都是由物质构成的。、世界都是由物质构成的。 （ ） 8 8、世界上存在着不变的物质。、世界上存在着不变的物质。 （ ） 9 9、空气、水、火、电、声音等也是物质、空气、水、火、电、声音等也是物质 （ ） 1010、最坚硬的岩石是不会发生变化的。、最坚硬的岩石是不会发生变化的。 （ ） 1111、有些物质变化比较缓慢，有的物质变化很快。、有些物质变化比较缓慢，有的物质变化很快。 （ ） 简答简答 重点练习重点练习 1 1、自然界中
10、岩石会发生哪些变化？、自然界中岩石会发生哪些变化？ 2 2、木条燃烧发生的变化与木条折断发生的变化有什、木条燃烧发生的变化与木条折断发生的变化有什 么相同点和不同点？么相同点和不同点？ 答：自然界中的岩石，在长期的自然作用下，答：自然界中的岩石，在长期的自然作用下， 会发生风化现象。具体表现在颜色、大小、形会发生风化现象。具体表现在颜色、大小、形 状、成份等都会发生变化。状、成份等都会发生变化。 答：火柴燃烧时会发出光和热，燃烧后火柴变答：火柴燃烧时会发出光和热，燃烧后火柴变 成了灰烬，产生了新的物质；木条折断后，只成了灰烬，产生了新的物质；木条折断后，只 是形状发生变化，没有产生新的物质。是
11、形状发生变化，没有产生新的物质。 你们今天有什么收获？你们今天有什么收获？ 徐埠白果小徐埠白果小 学学 xububaiguoxiaoxuexububaiguoxiaoxue 第二课时第二课时 物质发生了什么变化物质发生了什么变化 绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L 绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L A A、物质变化可划分为物理变化和化学变化两类，、物质变化可划分为物理变化和化学变化两类， 它们的区别在于是不是产生了
12、新的物质。它们的区别在于是不是产生了新的物质。 B B、一些物质在变化过程中，既发生化学变化又、一些物质在变化过程中，既发生化学变化又 发生物理变化。发生物理变化。 物质发生了什么变化物质发生了什么变化 物质的变化是怎样发生的呢？生活中，经常物质的变化是怎样发生的呢？生活中，经常 要混合一些物质，如炒菜的时候，把调味品要混合一些物质，如炒菜的时候，把调味品 和蔬菜混合。和蔬菜混合。 物质之间相互混合，会发生变化吗？物质之间相互混合，会发生变化吗？ 1 1、混合沙和豆子、混合沙和豆子 把沙和豆子倒在白纸上，观察并描述它们的特点。把沙和豆子倒在白纸上，观察并描述它们的特点。 沙子的特点沙子的特点
13、豆子的特点豆子的特点 把杯子中的沙倒入装有豆子的杯子进行混合、搅拌。在把杯子中的沙倒入装有豆子的杯子进行混合、搅拌。在 混合沙和豆子的过程中，沙发生变化了吗？豆子发生变混合沙和豆子的过程中，沙发生变化了吗？豆子发生变 化了吗？化了吗？ 用筛网分离沙和豆子的混合物，与原来的沙和豆子比较，用筛网分离沙和豆子的混合物，与原来的沙和豆子比较， 它们变化了吗？它们变化了吗？ 结论：结论： 我们观察不到它们的明显变化。我们观察不到它们的明显变化。 注：观察到“没有明显变化”跟注：观察到“没有明显变化”跟 观察到“明显变化”的现象同等观察到“明显变化”的现象同等 重要。重要。 2 2、观察白糖的变化、观察白
14、糖的变化 用长柄金属汤匙取一小勺白糖，小心地移到用长柄金属汤匙取一小勺白糖，小心地移到 蜡烛火焰上，慢慢加热。预测白糖会发生什蜡烛火焰上，慢慢加热。预测白糖会发生什 么变化。么变化。 当加热结束后，熄灭蜡烛，把汤匙放到桌当加热结束后，熄灭蜡烛，把汤匙放到桌 子中间的盘子里冷却，记录观察到的现象。子中间的盘子里冷却，记录观察到的现象。 糖要放得少一些。糖要放得少一些。 由于加热时钢勺温度较高由于加热时钢勺温度较高, ,因此手握勺子顶端；因此手握勺子顶端； 注意眼睛不能靠勺子太近注意眼睛不能靠勺子太近 加热结束不能用手去摸加热部分；加热结束不能用手去摸加热部分； 运用多种感官观察白糖的变化，并作好
15、记录。运用多种感官观察白糖的变化，并作好记录。 加热白糖加热白糖 在加热的过程中，白糖发生了什么变化？把我们观察在加热的过程中，白糖发生了什么变化？把我们观察 到的现象都记录下来。到的现象都记录下来。教材教材2929页页 加热白糖变化记录表加热白糖变化记录表 加热前加热前 预测预测 加热后加热后 白糖白糖 白色白色 颗粒颗粒 状状 白糖会白糖会 慢慢熔慢慢熔 化化 先慢慢熔化成液体，先慢慢熔化成液体， 最后水分蒸发变成最后水分蒸发变成 焦黑状物质。焦黑状物质。 有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等， 没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变没有产
16、生新的不同于原来的物质，我们把这类变 化称为化称为物理变化物理变化； 冰融化成水冰融化成水 （状态）（状态） 易拉罐变形易拉罐变形 （形状）（形状） 有些变化产生了新的物质，我们把有新有些变化产生了新的物质，我们把有新 物质生成的变化称为物质生成的变化称为化学变化化学变化。 铁钉生锈铁钉生锈 火柴燃烧火柴燃烧 化学变化与物理变化的本质化学变化与物理变化的本质 区别是什么？区别是什么？ 是否生成新物质是否生成新物质 教材教材2929页页 玻璃打破是什么变化？玻璃打破是什么变化？ 火柴燃烧是什么变化？火柴燃烧是什么变化？ 铁器生锈是什么变化？铁器生锈是什么变化？ 水的流动是什么变化？水的流动是什么
17、变化？ 白糖在加热过程中发生了怎样的变化？白糖在加热过程中发生了怎样的变化？ 1 1 2 2 3 3 融化融化 物理物理 变化变化 化学化学 变化变化 化学化学 变化变化 蜡烛燃烧中的变化蜡烛燃烧中的变化 蜡烛芯中的绳子和蜡油燃烧，蜡蜡烛芯中的绳子和蜡油燃烧，蜡 烛由固体变成液体。烛由固体变成液体。 当蜡烛燃烧后生成二氧化碳和水时发生当蜡烛燃烧后生成二氧化碳和水时发生 了了化学变化化学变化，当蜡烛燃烧后一部分蜡烛，当蜡烛燃烧后一部分蜡烛 受热熔化变蜡油，则发生了受热熔化变蜡油，则发生了物理变化物理变化。 所以蜡烛燃烧过程既有化学变化又有所以蜡烛燃烧过程既有化学变化又有 物理变化物理变化 。 判
18、断下列变化是物理变化还是化学变化判断下列变化是物理变化还是化学变化 把铁块磨成铁粉把铁块磨成铁粉 把湿衣服放在太阳下，晒干了把湿衣服放在太阳下，晒干了 铁在高温下熔化成铁水铁在高温下熔化成铁水 煤的燃烧煤的燃烧 物理变化物理变化 物理变化物理变化 物理变化物理变化 化学变化化学变化 连线连线 物理变化物理变化 化学变化化学变化 物质发生了什么变化物质发生了什么变化 铁钉生锈铁钉生锈 木头燃烧木头燃烧 水结冰水结冰 铁丝弯折铁丝弯折 大米煮成饭大米煮成饭 食盐溶解于水中食盐溶解于水中 你们今天有什么收获？你们今天有什么收获？ 徐埠白果小徐埠白果小 学学 xububaiguoxiaoxuexubu
19、baiguoxiaoxue 第三课时第三课时 米饭淀粉和碘酒的变化米饭淀粉和碘酒的变化 绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L 绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L 米饭是我们的主食，我们几乎天天在吃米饭。米饭是我们的主食，我们几乎天天在吃米饭。 吃进去的米饭发生了什么变化呢？吃进去的米饭发生了什么变化呢？ 1 1、会变味的米饭、会变味的米饭 品尝一口米饭，说说米饭是什么味道的？品尝一口米饭，说说米饭是什么味道的？ 再咀嚼
20、一会儿，有什么感觉？再咀嚼一会儿，有什么感觉？ 当出现甜味时，咽下米饭当出现甜味时，咽下米饭。 米饭出现甜味，说明了什么？米饭出现甜味，说明了什么？ 咀嚼馒头的外皮，也可以体会到甜味吗？咀嚼馒头的外皮，也可以体会到甜味吗？ 米饭是甜的吗米饭是甜的吗 米饭在口腔里与唾液米饭在口腔里与唾液 作用发生了化学变化：作用发生了化学变化： 淀粉淀粉麦芽糖麦芽糖 米饭、淀粉和碘酒米饭、淀粉和碘酒 在米饭上滴上一滴碘酒，发生什么现象？在米饭上滴上一滴碘酒，发生什么现象？ 米饭里面的主要成分是淀粉，淀粉是厨房米饭里面的主要成分是淀粉，淀粉是厨房 里常备的烹调用品，我们来观察一下淀粉里常备的烹调用品，我们来观察一
21、下淀粉。 在淀粉上滴上碘酒，观察出现的现象。在淀粉上滴上碘酒，观察出现的现象。 米饭、淀粉遇到碘酒，颜色发生了变化，这蓝色米饭、淀粉遇到碘酒，颜色发生了变化，这蓝色 的物质是一种不同于米饭和淀粉的新物质的物质是一种不同于米饭和淀粉的新物质。 1 1、淀粉与碘酒会发生化学变化，、淀粉与碘酒会发生化学变化， 2 2、生成的新物质是蓝色的，、生成的新物质是蓝色的， 3 3、利用这一特性可以检验食物中是、利用这一特性可以检验食物中是 否含有淀粉。否含有淀粉。 寻找淀粉的踪迹寻找淀粉的踪迹 P31P31 含淀粉的食物含淀粉的食物 不含淀粉的食不含淀粉的食 物物 马铃薯、玉米、马铃薯、玉米、 土豆、番薯、
22、土豆、番薯、 胡萝卜（含较胡萝卜（含较 少的淀粉）少的淀粉） 苹果、番茄、菠菜、苹果、番茄、菠菜、 洋葱、橘子、花菜、洋葱、橘子、花菜、 白萝卜、大头菜，白萝卜、大头菜， 白砂糖白砂糖 淀粉与碘酒会发生化学变化，淀粉与碘酒会发生化学变化， 生成的新物质是蓝紫色的，利用生成的新物质是蓝紫色的，利用 这一特性可以检验食物中是否含这一特性可以检验食物中是否含 有淀粉。有淀粉。 制作神秘的信件制作神秘的信件 用毛笔蘸淀粉调制的液体，在白纸上写下几个字，用毛笔蘸淀粉调制的液体，在白纸上写下几个字， 晾干后送给同学，让同学想办法让白纸上的字显示出晾干后送给同学，让同学想办法让白纸上的字显示出 来。来。 在
23、白纸上均匀喷上碘酒，淀在白纸上均匀喷上碘酒，淀 粉遇到碘酒变成了粉遇到碘酒变成了蓝色蓝色，不一会儿白，不一会儿白 纸上就出现了纸上就出现了蓝色蓝色的字。的字。 1 1、有些物质混合后不会生成新的物质，如（白、有些物质混合后不会生成新的物质，如（白 糖）和（水）混合；有些物质混合后会生成新的糖）和（水）混合；有些物质混合后会生成新的 物质，如（物质，如（ ）和（白醋）混合。）和（白醋）混合。 2 2、米饭在我们咀嚼的过程中，变得有（甜味）米饭在我们咀嚼的过程中，变得有（甜味） 了，这是因为米饭中有一种叫（淀粉）的东西，了，这是因为米饭中有一种叫（淀粉）的东西， 在被我们咀嚼过程中发生了变化。在被
24、我们咀嚼过程中发生了变化。 3 3、淀粉遇到碘酒颜色会变成（蓝色），产生了、淀粉遇到碘酒颜色会变成（蓝色），产生了 一种蓝色的新物质。一种蓝色的新物质。 重点练习重点练习 你们今天有什么收获？你们今天有什么收获？ 徐埠白果小徐埠白果小 学学 xububaiguoxiaoxuexububaiguoxiaoxue 第四课时第四课时 小苏打和白醋的变化小苏打和白醋的变化 绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L 绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网h
25、ttp:/cz.L A A、小苏打和白醋会发生化学反应，产生新物质、小苏打和白醋会发生化学反应，产生新物质 B B、二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。、二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。 二氧化碳二氧化碳 能使燃着的火焰熄灭。能使燃着的火焰熄灭。 小苏打和白醋的变化小苏打和白醋的变化 白色粉末白色粉末( (细微结晶细微结晶) )，无臭、味咸、，无臭、味咸、 易溶于水，密封保存。易溶于水，密封保存。 小苏打：小苏打： 白醋：白醋： 无色，酸味，用于烹调，也可用做家无色，酸味，用于烹调，也可用做家 用清洁剂，密封保存。用清洁剂，密封保存。 1 1、认识小苏打和白醋认识小苏打和白醋 小苏打小苏打 小
26、苏打小苏打 小苏打小苏打 白醋白醋 白醋白醋 白醋白醋 白色粉末白色粉末( (细微结晶细微结晶) )，无臭、味咸、，无臭、味咸、 易溶于水，密封保存。易溶于水，密封保存。 小苏打：小苏打： 白醋：白醋： 无色，酸味，用于烹调，也可用做家无色，酸味，用于烹调，也可用做家 用清洁剂，密封保存。用清洁剂，密封保存。 1 1、认识小苏打和白醋认识小苏打和白醋 2 2、小苏打和白醋混合后的变化、小苏打和白醋混合后的变化 白醋沿杯壁轻轻倒入小苏打的杯中。白醋沿杯壁轻轻倒入小苏打的杯中。 （注意：混合时，请同学们保持安静，并用眼看，用耳听、（注意：混合时，请同学们保持安静，并用眼看，用耳听、 用手摸玻璃杯的
27、外壁，然后举手向大家汇报你的发现。）用手摸玻璃杯的外壁，然后举手向大家汇报你的发现。） 小苏打和白醋的变化小苏打和白醋的变化 小苏打和白醋混合的实验记录表小苏打和白醋混合的实验记录表 实验方法 （实验过程） 在玻璃杯里倒入三匙的白醋 再倒入一匙小苏打 盖上玻璃片。 实验现象 用肉眼观察：发现反应激烈，产生大量气泡。 用手触摸杯壁：感觉 比原来凉。 初步结论 把白醋和小苏打混合后，它们有明显的变化，有新物质产生。 新物质检测实验 当我们把盖在杯子口的玻璃片移开时，迅速用点燃的竹棒或火 柴伸进杯子口，发现火焰立即熄灭。 这种新物质是二氧化碳。 这种新物质的特征是无色透明、比空气重、能熄灭火焰。 科
28、学家把两种或者两种以上的物质混合科学家把两种或者两种以上的物质混合 后能产生新物质的变化，称为后能产生新物质的变化，称为化学变化化学变化。 这样的反应称为这样的反应称为化学反应化学反应。 重点练习重点练习 1 1、下列选项，属于小苏打的特点的是（、下列选项，属于小苏打的特点的是（ ）。）。 A A、白色大颗粒、白色大颗粒 B B、都是立方体颗粒、都是立方体颗粒 C C、粉末状颗粒、粉末状颗粒 2 2、下列选项，属于白醋的特点的是（、下列选项，属于白醋的特点的是（ ）。）。 A A、具有酸味、具有酸味 B B、白色液体、白色液体 C C、无色液体、无色液体 3 3、小苏打和白醋混合后留在杯中的液
29、体（、小苏打和白醋混合后留在杯中的液体（ ）。）。 A A、全部是白醋、全部是白醋 B B、全部是水、全部是水 C C、是含有新物质的液体、是含有新物质的液体 4 4、把小苏打和白醋混合后生成的气体倒向蜡烛的火、把小苏打和白醋混合后生成的气体倒向蜡烛的火 焰，火焰（焰，火焰（ ）。）。 A A、会立即熄灭、会立即熄灭 B B、不会熄灭、不会熄灭 C C、半分钟后熄灭、半分钟后熄灭 5 5、小苏打和白醋混合后产生的气体（、小苏打和白醋混合后产生的气体（ ）。）。 A A、比空气轻、比空气轻 B B、比、比 空气重空气重 C C、和空气一样重、和空气一样重 C C A A B B 你们今天有什么收
30、获？你们今天有什么收获？ 徐埠白果小徐埠白果小 学学 xububaiguoxiaoxuexububaiguoxiaoxue 第五课时第五课时 铁生锈了铁生锈了 绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L 绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L 1 1、铁生锈的现象、铁生锈的现象 买来的新自行车没有生锈，用过一段时间，买来的新自行车没有生锈，用过一段时间， 有些部位会生锈有些部位会生锈 2 2、观察铁锈、观察铁锈 观察比较铁片与铁
31、锈，它们之间有什么不同？观察比较铁片与铁锈，它们之间有什么不同？ 铁生锈变成了铁锈，这是一种铁生锈变成了铁锈，这是一种 化学变化吗？化学变化吗？ 2 2、观察铁生锈、观察铁生锈 生活中，我们经常会看到一些生活中，我们经常会看到一些 铁制品生锈铁制品生锈 铁生锈是一种什么变化铁生锈是一种什么变化？ 我们还有什么证据来证明自己的观点？我们还有什么证据来证明自己的观点？ 导电性能比较导电性能比较 铁片和铁锈比较记录表铁片和铁锈比较记录表 颜色 光泽 空隙 手感 敲击 导电 磁铁 铁片 铁锈 灰灰 白色白色 棕棕 红色红色 有有 无无 无无 有有 光滑光滑 粗糙粗糙 较韧较韧 较脆较脆 能能 导电导电
32、 不不 导电导电 能吸能吸 引引 不能不能 吸引吸引 棕棕 红色红色 有有 无无 探索铁生锈的原因探索铁生锈的原因 铁为什么生锈？铁为什么生锈？ 铁生锈与什么因素有关呢？铁生锈与什么因素有关呢？ 我们来设计实验验证自己的假设。我们来设计实验验证自己的假设。 研究的问题：研究的问题： 我们的假设：我们的假设： 实验材料：实验材料： 实验方法：实验方法： 铁生锈与空气有关吗铁生锈与空气有关吗？ 铁生锈与空气有关铁生锈与空气有关。 3 3个盘子、个盘子、3 3枚铁钉、水、菜油枚铁钉、水、菜油 1 1、用同样大小的盘子，其中两个分别用同样大小的盘子，其中两个分别 装上水、菜油。装上水、菜油。 2 2、
33、把一枚铁钉放在空盘子中与空气接把一枚铁钉放在空盘子中与空气接 触，触， 另一枚铁钉完全浸没在菜油里，另一枚铁钉完全浸没在菜油里， 还有一枚铁钉一半放在水里，一还有一枚铁钉一半放在水里，一 半在空气中。半在空气中。 3 3、每天观察记录一次、每天观察记录一次。 观察到的现象观察到的现象： 1 1、放在菜油里面的铁钉基本没有生锈、放在菜油里面的铁钉基本没有生锈 2 2、放在空气中、放在空气中的铁钉有一些生锈的铁钉有一些生锈 3 3、一半放在水里，一半在空气中的铁钉严重生锈 实验结果：水和空气能使铁生锈实验结果：水和空气能使铁生锈 铁生锈是一种铁生锈是一种化学变化，化学变化， 铁锈铁锈是一种不同于铁
34、的新物质是一种不同于铁的新物质。 铁生锈与铁生锈与水和空气水和空气有关有关。 我们周围世界物质的变化一般分我们周围世界物质的变化一般分 成两类，即（成两类，即（物理变化物理变化）和（）和（化学化学 变化变化）。）。 化学变化伴随的现象很多，最化学变化伴随的现象很多，最 重要的特征是（重要的特征是（产生新的物质产生新的物质）。）。 重点练习重点练习 重点练习重点练习 你们今天有什么收获？你们今天有什么收获？ 徐埠白果小徐埠白果小 学学 xububaiguoxiaoxuexububaiguoxiaoxue 第六课时第六课时 化学变化伴随的现象化学变化伴随的现象 绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育ht
35、tp:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L 绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L 化学变化化学变化 。 现象现象 有很多有很多现象现象可以帮助我们判断物质是不是可以帮助我们判断物质是不是 发生了化学变化。发生了化学变化。 化学变化一般都伴随着哪些化学变化一般都伴随着哪些现象现象呢？呢？ A A、化学变化会伴随着各种现象，根据这些现象可、化学变化会伴随着各种现象，根据这些现象可 以初步判断物质是否发生了化学变化。以初步判断物质是否发生了化学变化。 B B、硫酸铜溶
36、液和铁钉会发生化学反应产生新物质。、硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应产生新物质。 化学变化伴随的现象化学变化伴随的现象 实验：观察硫酸铜溶液和铁钉的反应实验：观察硫酸铜溶液和铁钉的反应 方法：方法： 配置一杯硫酸铜溶液，用镊子夹住铁配置一杯硫酸铜溶液，用镊子夹住铁 钉并将其一部分浸入硫酸铜溶液中。钉并将其一部分浸入硫酸铜溶液中。 有什么现象产生吗？有什么现象产生吗？ 颜色变浅颜色变浅 过一会儿，取出铁钉，我们又过一会儿，取出铁钉，我们又 观察到了什么现象？观察到了什么现象？ 我们观察到的现象：我们观察到的现象： 1 1、酸铜液体的颜色变浅，酸铜液体的颜色变浅， 2 2、铁钉上有红色物质生成硫、铁
37、钉上有红色物质生成硫。 硫酸铜溶液与铁钉的反应属于化学变化吗？硫酸铜溶液与铁钉的反应属于化学变化吗？ 我们用什么证据来说明这个问题？我们用什么证据来说明这个问题？ 在我们的周围，有许多的在我们的周围，有许多的化学变化化学变化 在进行着。在进行着。 物质的化学变化过程往往伴随产生物质的化学变化过程往往伴随产生 种种种种现象现象，尽管现象各不相同，但，尽管现象各不相同，但 归纳起来大致有以下几种。归纳起来大致有以下几种。 化学变化伴随的现象化学变化伴随的现象 1 1、改变颜色、改变颜色 2 2、发光发热发光发热 蜡烛燃烧蜡烛燃烧 3、产生气体、产生气体 4 4、产生沉淀物、产生沉淀物 物质的化学变
38、化会伴随这些现象物质的化学变化会伴随这些现象 这些这些现象现象常常可以帮助我们常常可以帮助我们判断判断 物质是否发生了化学变化。物质是否发生了化学变化。 重点练习重点练习 一、填空一、填空 1 1、化学变化不同于物理变化的特征是、化学变化不同于物理变化的特征是 （是否有新物质生成是否有新物质生成） 化学变化的过程中伴随的现象有化学变化的过程中伴随的现象有 （改变颜色、发光发热、产生气体、产生沉淀）改变颜色、发光发热、产生气体、产生沉淀） 这几种这几种 2、硫酸铜是一种（蓝色、透明）的溶液。 3、在硫酸铜和铁钉的反应中铁钉的变化 （附着红色物质）溶液的变化（颜色慢慢 变浅） 我们的结论硫酸铜溶液
39、与铁钉反应时发生 的变化是（化学）变化，因为（有新物质 生成） 二、选择题二、选择题 1 1、硫酸铜溶液的颜色是（、硫酸铜溶液的颜色是（ C C）的）的 A A、白色、白色 B B、无色、无色 C C、蓝色、蓝色 2 2、铁钉侵入硫酸铜溶液，能看到的现象是（、铁钉侵入硫酸铜溶液，能看到的现象是（ BCBC） A A、产生大量气泡、产生大量气泡 B B、溶液变颜色、溶液变颜色 C C、铁钉上有物质附着、铁钉上有物质附着 3 3、硫酸铜溶液与铁钉发生的变化属于（、硫酸铜溶液与铁钉发生的变化属于（B B） A A、物理变化、物理变化 B B、化学变化、化学变化 C C、颜色变化、颜色变化 连线连线
40、物理变化物理变化 化学变化化学变化 在米饭上滴碘酒在米饭上滴碘酒 小苏打和白醋混合小苏打和白醋混合 蜡烛燃烧蜡烛燃烧 水变成水蒸气水变成水蒸气 发生颜色变化发生颜色变化 生成气体生成气体 发光、发热发光、发热 你们今天有什么收获？你们今天有什么收获？ 徐埠白果小徐埠白果小 学学 xububaiguoxiaoxuexububaiguoxiaoxue 第七课时第七课时 控制生锈的速度控制生锈的速度 绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L 绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色
41、圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L 铁钉放置在空气中铁钉放置在空气中 铁钉放置在潮铁钉放置在潮 湿的餐巾纸上湿的餐巾纸上 铁钉完全浸没在水中铁铁钉完全浸没在水中铁 铁钉一半浸在盐水里，铁钉一半浸在盐水里， 一半暴露在空气中一半暴露在空气中 铁钉生锈观察记录表铁钉生锈观察记录表 放置位置放置位置 空气中空气中 潮湿处潮湿处 水中水中 盐水里和盐水里和 空气中空气中 生锈速度生锈速度 我们的结论我们的结论 控制铁生锈的速度控制铁生锈的速度 放置位置放置位置 空气中空气中 潮湿处潮湿处 水中水中 盐水及盐水及 空气中空气中 生锈速度生锈速度 较慢较慢 较快较快 较慢较慢 很快很快 结论
42、结论 1、铁在与水、空气隔绝的地方不生锈、铁在与水、空气隔绝的地方不生锈 2、铁在有水有空气环境下容易生锈。、铁在有水有空气环境下容易生锈。 3、在有盐、有水、有空气的环境中铁生、在有盐、有水、有空气的环境中铁生 锈速度很快。锈速度很快。 生活中，人们怎样防止铁生锈、生活中，人们怎样防止铁生锈、 减缓铁生锈的速度？思考其中的科学道减缓铁生锈的速度？思考其中的科学道 理。理。 课外观察自行车，自行车是怎样防生锈课外观察自行车，自行车是怎样防生锈 的？的？ 喷喷 油油 漆漆 电镀电镀 怎样防止、减缓铁生锈怎样防止、减缓铁生锈 讨论：讨论： 铁生锈的原因是铁生锈的原因是？ （氧在有水的环境中与铁发生
43、化学反应）。（氧在有水的环境中与铁发生化学反应）。 把能使铁生锈的条件统统去掉把能使铁生锈的条件统统去掉？ 我们的方法：我们的方法： 1 1、 2 2、 3 3、 1 1、水和空气的共同作用，使铁生锈；、水和空气的共同作用，使铁生锈； 2 2、在日常生活中，铁生锈的快慢与空气中、在日常生活中，铁生锈的快慢与空气中 水份的多少有很大的关系；水份的多少有很大的关系； 3 3、把铁放在有水、空气、有盐环境中可以、把铁放在有水、空气、有盐环境中可以 加快生锈的速度；加快生锈的速度； 4 4、把铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的、把铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的 好方法；好方法； 怎样防止、减缓铁生锈怎
44、样防止、减缓铁生锈 我们的方法：我们的方法： 1 1、在铁上涂油、在铁上涂油 2 2、在铁的表面发蓝（氧化）、在铁的表面发蓝（氧化） 3 3、在铁表面电镀（镀锌、铬、镍等等）、在铁表面电镀（镀锌、铬、镍等等） 4 4、在铁表面紧包上一层塑料、橡胶等、在铁表面紧包上一层塑料、橡胶等 5 5、 一、填空。一、填空。 1 1、钢铁制品容易在空气中变成铁锈，这是因为铁制品会、钢铁制品容易在空气中变成铁锈，这是因为铁制品会 和和_与与_发生了复杂的发生了复杂的_变化。变化。 2 2、将两枚铁钉分别放在空气中和潮湿的纸巾上，则生锈、将两枚铁钉分别放在空气中和潮湿的纸巾上，则生锈 较快的是放在较快的是放在_
45、的铁钉。的铁钉。 空气空气 控制铁生锈的速度控制铁生锈的速度 水水 化学化学 潮湿的纸巾上潮湿的纸巾上 选择选择 1 1、影响铁生锈的因素（、影响铁生锈的因素（ ）。）。 A A、只是空气、只是空气 B B、只是水、只是水 C C、是水和空气的共同、是水和空气的共同 作用作用 2 2、下列哪个地方的房屋铁窗容易生锈？（、下列哪个地方的房屋铁窗容易生锈？（ ） A A、干燥的沙漠、干燥的沙漠 B B、潮湿的热带海边、潮湿的热带海边 C C、干燥的高原、干燥的高原 C C B B 3 3、硫酸铜溶液与铁钉发生的变化属于、硫酸铜溶液与铁钉发生的变化属于 （ ）。）。 A A、涂上油漆、涂上油漆 B B、放在干燥处、放在干燥处 C C、用湿布包起来、用湿布包起来 D D、放在地窖里、放在地窖里E E、放入水中、放入水中 F F、完全浸、完全浸 没在食用油中没在食用油中 ABFABF 选择选择 4 4、下列剪刀自述中是化学变化的是（、下列剪刀自述中是化学变化的是（ ）。）。 A A、经过磨砺会更加锋利、经过磨砺会更加锋利B B、能剪出各式服饰、能剪出各式服饰 C C、我造型美观、我造型美观 D D、我怕潮湿的空气，在那我更难看、我怕潮湿的空气，在那我更难看 D D 5 5、在烧杯中放入一枚铁钉，使其
