1、玩具进行曲教学设计 教材分析： 玩具进行曲是日本歌曲，F大调，2/4拍，中速，四乐句组成。整曲的节奏大都运用了四分音符、八分音符和四分休止符的节奏形式，简单易懂。歌曲活泼、亲切、自然，主题明显，旋律突出。歌词开头用了模仿小喇叭的声音“嘀哒哒”之后，在歌词中写了木偶、小狗、小马等小动物，学生会很有兴趣的。整首歌曲内容丰富多彩，律动力强。 教学目标 ：1. 通过多媒体欣赏玩具兵进行曲，让学生感知四分音符、八分音符和四分休止的节奏形式。 2. 用自然的声音来歌唱，能整齐地演唱玩具进行曲。 3. 将奥尔夫教学方法贯穿于整个课堂，师生互动。 教学重点、难点 1. 以游戏为主线，以音乐知识和技能为载体，让
2、学生感受音乐的美。 2. 能掌握音乐击拍二拍子的强弱规律。 3. 鼓励学生大胆自信的演唱、参与表演。教学过程：一、 律动播放玩具进行曲伴奏请同学们听着音乐，随老师动一动吧!二、导入师：刚才老师的哪些动作和上面的音乐节奏呢？指名回答。用手拍打节奏，（引出节奏练习“强弱”）刚刚我们是用手来表现节奏，那么现在我们用脚来试试看。师：我把节奏打乱了，大家还能打出节奏吗？三、歌曲授新1、坐火车师：今天老师想带大家去一个神秘的地方，哪里生活着许多的玩具，有的玩具会唱歌跳舞，有的玩具会敲打鼓，他们可热闹了，大家想不想去看看？师：那我们就坐上小火车，去接受玩具王国的考验吧！(学生通过打节奏选择乘坐车厢）2.游戏
3、闯关（1）第一关：感受乐园1.播放玩具进行曲，感受乐曲，让学找出哪两句相同。（2）第二关：节奏成1.打节拍，按节奏说歌词。2.根据强弱的方式有节奏地读歌词。（3）第三关：歌唱乐园师：最后一首是玩具王国的国歌，大家一定要学会它，才能进入玩具王国。1.欣赏初谈感受。提问生答（感受到歌曲怎样？学生说出开心、快乐）2.学唱简谱，用“lu”音带入旋律开嗓。3.师生学唱歌曲，师生齐唱、轮唱、小组轮唱。4.熟练掌握歌曲旋律，带情感完整演唱歌曲。（歌曲演唱需要怎么做啊？有表情、坐直、用气）同学们的表现太好了，老师可喜欢了。四、奥尔夫律动表演师：同学们，不知不觉，我们已经来到了哪里？生：玩具王国，玩具们都出来欢迎大家了。现在我们大家一起来看一看都有哪些玩具来欢迎大家。（播放视频）师:有自己喜欢的小玩具吗？同学们汇报、表演，师生创编动作。播放音乐，师生律动表演，完成歌曲。 同学们，我们热闹的表演吸引来了很多的玩具们，都有哪些玩具呢？我们一起来看看吧！播放课件。师：现在老师用钢琴模仿小动物走路，大家听一听是什么动物？（大象：速度慢，声音低沉，脚步重，）请同学模仿大象。（老鼠：轻快、速度快声音尖锐）模仿木偶。（匀速）快乐的时间总是短暂的，现在我们要坐着快乐的小火车回教玩具王国。
