1、春之歌教学目标:1、准确流畅地演唱歌曲小雨沙沙沙，感受音乐之美。2、感受“小雨”的轻柔，体现演唱上的力度变化3、用肢体语言表现歌曲，通过音乐活动，培养学生的想象力和创造力。4、激发音乐兴趣，培养积极参与、主动学习的好习惯。教学重点：完整准确地演唱歌曲,在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力。教学难点：1、感知旋律的重复和变化。2、演唱中强弱力度的控制。3、自由创编动作进行表演。教学方法：谈话引导法教学过程：一、通过谈话引出主题。1、教：同学们，一年有几个季节，都说说有哪几个季节?2、教;今天这节音乐课我们就来学习一首与春天有关的歌曲，大家说，这首歌的名字是什么？（出示ppt小雨沙沙沙），让同学
2、们说出主题。3、教;这几天，你们遇到过下雨天吗？我也碰到下雨了，小雨沙沙沙地落到了我的小伞上，大家跟我说一遍“小雨沙沙沙”。二、欣赏歌曲，谈谈自己的感受。 1、教：下面，我们先完整地欣赏一遍歌曲，听一听，这首歌曲描写的是什么样的情景？然后谈谈自己的感受。2、生:学生畅所欲言，自己说出听完音乐的感受。3、教：以后听到像这种类型的音乐，我们的心情是“欢快活泼”的。4、生：大声说出这四个字“欢快活泼”。三、分段听音乐，并尝试听出歌词内容。1、教：这首歌曲一共有2段，下面我们一段一段的听。先来看第一段，除了看到歌词还能看到什么？生：圆圈。2、教：每一个圆圈里面都藏着一个字，看谁能把圆圈里的字听出来，考
3、考你们的小耳朵，看谁的小耳朵最灵敏。（出示挂图）3、第二段方法同上。 4、教：春天的小雨给花儿、鱼儿带来了欢乐，他们在小雨的滋润下快乐成长，下面我们再来完整听一遍，一边听一边看歌词。四、学唱歌曲。1、唱第一段，我唱一句，你们唱一句，然后连起来。2、唱第二段，让学生尝试自己唱。3、二段都会唱了，连起来唱。在弹之前，我要加一小段音乐，它有个名字叫前奏，在两小段之间我也要加一小段音乐，它也有个名字叫间奏。注：前奏和间奏学生不唱。4、你们唱的这么好听，我要给你们录下来，给别的同学听听让他们向你们学习。五、找相同，试着加长歌曲。1、这首歌曲的第一段一共有四句，这里面有没有相同的句子？2、四句变两句，一样吗？ 3、教：既然一样，我们光唱第一句或者光唱第二句，听听好听吗？生：不好听，不能去掉。4、那不能去掉我们可以加长吗？教师加头加尾，并试唱，让学生听。 5、原来加上头加上尾更好听，教师和学生合作演唱。 6、然后把第二种演唱的歌声也录下来，让学生听听哪一种好听，让学生知道歌曲原来可以创编。 六、观看ppt,让同学们回家唱给爸爸妈妈听，并进行课堂小结。
