1、背影背影第2课时课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入问题探究作业回顾作业回顾此处表达了作者的自悔心理。“过分”说明不是一般的自悔，是发自内心的强烈自悔，这种自悔的心理是从反思中来的。实际上是一种理解，当年的“我”用理智的、理性的眼光看父亲“拿自己当小孩”的琐屑迂腐，觉得可笑；现在的“我”终于理解了父亲当年的行事所遵循的是情感的逻辑而非理性的逻辑。1.把握文中“我”的情感态度的变化，深入理解课文。2.思考课文为何以“背影”为中心，了解文章的叙事方式。学习目标学习目标课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入问题探究本节重点本节重点背景1925年，朱自清的父亲写信给儿子，告之“大约大去之期不远矣
2、”，朱自清在泪水中完成了背影。课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入问题探究知识卡片 1915年，朱自清的父亲包办了他的婚姻，朱自清自然有怨言，由此父子生隙。1916年，朱自清上北大后自作主张，改朱自华为朱自清，父亲知道后很生气。1917年，父亲失业，祖母去世，家庭经济陷入困顿。而且朱自清的二弟几乎失学。背影中的故事就发生在这一年。1921年，朱自清从北大毕业并参加工作，父亲为缓解家庭经济紧张私自扣留了朱自清的工资，父子发生剧烈矛盾，朱自清离家出走。后来父子之间开始长达多年的冷战。课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入问题探究在这篇文章中，“我”对父亲的情感态度有怎样的变化？这种变化的原因
3、是什么？合作合作探究探究探究任务 小组成员分工合作，概括各自然段体现出的“我”对父亲的情感态度。小组交流，梳理“我”对父亲的情感态度发生了怎样的变化。结合背景知识，小组讨论，明确作者情感态度变化的原因。选派一位代表分享小组探究成果。过程安排成果展示课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入问题探究“我”对父亲的情感态度有怎样的变化？看到父亲送站时向脚夫讲价钱，觉得“他说话不大漂亮”。看到父亲嘱托茶房好好照应“我”，“我”觉得他“迂”。“我”生活阅历逐渐丰富。“我”的内心被强烈震撼了。“我”对父亲有些不耐烦、不满。看到父亲爬上爬下车站月台为“我”买橘子。理解父亲、怀念父亲的背影。成果展示课堂小结拓
4、展延伸夯实基础布置作业课程导入问题探究“我”对父亲的情感态度发生变化的原因是什么？看到父亲爬上爬下车站月台为“我”买橘子。“我”的内心深受感动。“我”对父亲有些不耐烦、不满。年轻时不懂父亲，自以为是。经历世事，读到父亲感叹生命无多的来信。逐渐理解父亲，思念父亲。课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入问题探究文章以背影为题，“背影”在全文中起了什么作用？合作合作探究探究探究任务 小组成员合作从文中找出所有和“背影”有关的文字。小组合作，从内容及情感层面发掘“背影”在全文中的作用。小组合作，联系上下文，从结构层面发掘“背影”在全文中的作用。选派一位代表分享探究成果。过程安排课堂小结拓展延伸夯实基
5、础布置作业课程导入问题探究成果展示第7段第6段第5段第4段第3段第2段第1段开篇即点题，引出下文的“背影”故事。写跟着父亲奔丧回家，是“背影”故事的缘起。写丧事完毕与父亲同行，是“背影”故事的前奏。写父亲决定为儿子送行，是“背影”故事的基础。写父亲送儿子上了车，是“背影”故事出现的准备。直接写父亲过铁道买橘子的“背影”，是全文的核心段落。写读着父亲伤感的信，眼前再次浮现“背影”，与前文呼应。“背影”为父爱的象征点、父子之情的交会点、父子关系改善的触发点。“背影”是文章中“我”的情感变化的转折点，也是文章的线索。课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入问题探究父亲我倾尽全力、无比呵护、细致入微、
6、含蓄隐忍不理解、不接纳理解、体谅牵挂、担忧课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入问题探究多年父子成兄弟多年父子成兄弟汪曾祺汪曾祺 这是我父亲的一句名言。这是我父亲的一句名言。父亲是个绝顶聪明的人。他是画家，会刻图章，画写父亲是个绝顶聪明的人。他是画家，会刻图章，画写意花卉。图章初宗浙派，中年后治汉印。他会摆弄各种乐意花卉。图章初宗浙派，中年后治汉印。他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙箫管笛，无一不通。他认为乐器器，弹琵琶，拉胡琴，笙箫管笛，无一不通。他认为乐器中最难的其实是胡琴，看起来简单，只有两根弦，但是变中最难的其实是胡琴，看起来简单，只有两根弦，但是变化很多，两手都要有功夫。他拉的是
7、老派胡琴，弓子硬，化很多，两手都要有功夫。他拉的是老派胡琴，弓子硬，松香滴得很松香滴得很厚厚现在现在拉胡琴的松香都只滴了薄薄的一层。拉胡琴的松香都只滴了薄薄的一层。他的胡琴音色刚亮。胡琴码子都是他自己刻的，他认为买他的胡琴音色刚亮。胡琴码子都是他自己刻的，他认为买来的不中使。他养蟋蟀，养金铃子。他养过花，他养的一来的不中使。他养蟋蟀，养金铃子。他养过花，他养的一盆素心兰在我母亲病故那年死了，从此他就不再养花盆素心兰在我母亲病故那年死了，从此他就不再养花。类文推荐类文推荐 儿子和父亲究竟应该是一种怎样的关系呢？让我们通过阅读，感受汪曾祺与父亲、与儿子之间的关系。课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入问题探究课堂演练课堂演练 近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！补叙了“近几年来”父亲的状况。表现了“我”对父亲的理解与体谅。交代了文章的写作动因并再次定格“背影”，很好地收束了文章。课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入问题探究课后作业课后作业
