1、u1.Brief introduction to this course.u2.Our lecture schedule.u3.Specific requirements of the lecture.CET 四、六级考试简介四、六级考试简介CET 四、六级考试简介四、六级考试简介 语言测试的目的：语言测试的目的：“测试必定是为满足某些需求而开发的测试必定是为满足某些需求而开发的，这些需求可能是教育体系内部的，也可能，这些需求可能是教育体系内部的，也可能是整个社会的需求。是整个社会的需求。”L.Bachman（1990:279）“正如正如 Bachman 所强调的，语言测试同所强调的，语言测试
2、同所有的测试一样，首要任务就是明确考试的所有的测试一样，首要任务就是明确考试的目的。目的。”B.Spolsky（1995:358）CET四、六级考试的目的四、六级考试的目的 对学生英语能力的准确、公平、公正的测量。对学生英语能力的准确、公平、公正的测量。检测检测教学大纲教学大纲或或教学要求教学要求所规定的教所规定的教学目标的完成情况，为教师、学生和教学管理学目标的完成情况，为教师、学生和教学管理部门提供反馈信息，为改进教学提供一定的依部门提供反馈信息，为改进教学提供一定的依据。据。大学英语考试大纲大学英语考试大纲 基本要求基本要求 较高要求较高要求 更高要求更高要求 听：听：讲座，日常对话，广
3、播电视节目等讲座，日常对话，广播电视节目等（语速：（语速：130 wpm）。）。说：说：陈述，日常会话，就熟悉题材进行口头交际，语音语调基本清陈述，日常会话，就熟悉题材进行口头交际，语音语调基本清楚、正确。楚、正确。读：读：主旨大意、重要信息，速度：主旨大意、重要信息，速度：70 wpm。写：写：30分钟内写分钟内写120词，内容相关切题，用词用语贴切，文章连惯。词，内容相关切题，用词用语贴切，文章连惯。译：译：借助词典就熟悉题材英汉互译。英译中每小时借助词典就熟悉题材英汉互译。英译中每小时300词；中译英每词；中译英每小时小时250字字。词汇：词汇：4500 词；词；700 词组；词组；20
4、00 活用词语。活用词语。考试规模考试规模 四、六级考试 全国所有非英语专业的大学生。全国所有非英语专业的大学生。全国各省、市、自治区、直辖市，包括西藏、全国各省、市、自治区、直辖市，包括西藏、澳门。澳门。四、六级口语考试 全国共有全国共有 36 省会城市组织四、六级口语考试。省会城市组织四、六级口语考试。全国共设有全国共设有 51 个四、六级口语考试考点。个四、六级口语考试考点。CET四、六级口语考试能力等级描述四、六级口语考试能力等级描述等级等级描描 述述A能用英语就熟悉的题材进行口头交际，能用英语就熟悉的题材进行口头交际，基本没有困难基本没有困难B能用英语就熟悉的题材进行口头交际，能用英
5、语就熟悉的题材进行口头交际，虽有些困难，但不影响交际虽有些困难，但不影响交际C能用英语就熟悉的题材进行简单的口头能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际交际D尚未具有用英语进行口头交际的能力尚未具有用英语进行口头交际的能力大学英语四级考试成绩报告单大学英语六级考试成绩报告单四、六级测试内容、题型和所占比例四、六级测试内容、题型和所占比例 CET四、六级写作四、六级写作 占总分值的占总分值的15 答题时间：答题时间：30分钟分钟短文长度：不少于短文长度：不少于120个单词个单词给总体分，不分项给分给总体分，不分项给分CET四、六级写作四、六级写作 四级写作的体裁包括四级写作的体裁包括、和和 写作的
6、素材或要求可以是中文、英文和图表。写作的素材或要求可以是中文、英文和图表。写作字数在写作字数在120字以上，写作的时间为字以上，写作的时间为30分钟分钟 注意：注意：写作既考查思考判断能力，也考查表达能力。因写作既考查思考判断能力，也考查表达能力。因此，应对一些校园生活、社会新闻和常识有一定的认此，应对一些校园生活、社会新闻和常识有一定的认识和见解，并能够有层次地、结构完整地在文章中清识和见解，并能够有层次地、结构完整地在文章中清楚表达你的观点。楚表达你的观点。题型分析题型分析写作写作 大学英语四级写作通常采用三段论模式，即大学英语四级写作通常采用三段论模式，即：开头段开头段(introduc
7、tion)主体段主体段(body paragraph)结尾段结尾段(conclusion)而段落的基本结构则是由主题句、支撑句和而段落的基本结构则是由主题句、支撑句和结尾句构成。结尾句构成。题型分析题型分析写作写作 需要注意的是，各种需要注意的是，各种体，如书信、告，如书信、告示、条据等，也是大纲所要求掌握的写作内示、条据等，也是大纲所要求掌握的写作内容，不能忽略。容，不能忽略。总体说来，总体说来，要求逻辑严密，表达准确要求逻辑严密，表达准确，而，而则要求层次清晰，语言练达。则要求层次清晰，语言练达。平时进行写作练习时，应有意识地积累相关平时进行写作练习时，应有意识地积累相关的典型句子，对大纲
8、所要求的交际范围内的的典型句子，对大纲所要求的交际范围内的话题做适当的思考，以充实背景知识。话题做适当的思考，以充实背景知识。CET四、六级写作四、六级写作 应试作文的评分标准尽管描述语言不同，但都可以分为、和三个方面，如果是应用文，还要看语域(主要指语言使用是否符合场合)和格式。即可；最难提高的是语言，即。要拿到新四级写作高分，就必须在语言上有所起色，语言是绕不过去的一个心结，那么语言突破之路，到底在何方呢？。CET四、六级写作计分办法四、六级写作计分办法（1）根据学生目前的作文分均值，将作文的最低分定为6分；（2）作文分为0分，总分若高于60分，最后报导一律按59分不及格处理；若低于60分
9、则报导时一律再减6分；（3）作文分大于0分，小于6分，则按下面的公式计算成绩：最后报导分=原计算总分-6分+实得作文分 例1：原计算总分为63分，实得作文分为2分，最后报导分=63-6+2=59分。例2：原计算总分为80分，实得作文分为4分，最后报导分=80-6+4=78分。例3：原计算总分为58分，实得作文分为2分，最后报导分=58-6+2=54分。快速阅读快速阅读仔细阅读仔细阅读选择选择填空填空篇章阅读：选择篇章阅读：选择词汇阅读：填空词汇阅读：填空 CET四、六级阅读四、六级阅读CET四、六级快速阅读四、六级快速阅读 快速阅读要求考生在15分钟内完成一篇1200字左右的文章和后面的10道
10、题。但是从内容上说，大都是通俗易懂的说明文，没有学术色彩和思想深度；从语言上来说，遣词造句都比较简单。所以，根本没必要害怕。快速阅读一方面主要是考察考生快速查找信息的能力，另一方面同时考察考生思辨能力。快速阅读是一道技巧性比较强的题目，掌握好方法还是很容易突破的。CET四、六级深入阅读四、六级深入阅读(一)存在问题第一，读不懂所谓读不懂，就是考生拿过文章，满头雾水，即使硬着头皮读文章，也是一知半解。然后匆忙做体，仅凭感觉去蒙，因此做题准确率必然不高。第二，读不快读不快表现为，文章读完了，题也做完了，但往往是比考试要求多用15乃至20多分钟的时间。于是影响了其他问题的有效解答。匆忙起笔，必然影响
11、整个四级的考试成绩。第三，做不对就是虽然文章也读懂了，但是一做题就错。CET四、六级深入阅读四、六级深入阅读 考前的几大误区 误区误区1：机械背诵大量词汇：机械背诵大量词汇 很多考生将四级阅读考试失利的原因归结为词汇量不够，因此耗费了大量时间和精力机械地背诵英文词汇。其实，四级考试和国外的雅思、托福考试相比，最大的区别就在于，四级考试有明确的考纲，有规定的词汇考查范围。四级复习过程中，考生完全不需要毫无目的地记忆大量词汇，只需要将考试委员会限定的四级词汇研究透彻即可。CET四、六级深入阅读四、六级深入阅读 误区误区2：大量做模拟题：大量做模拟题 中国人习惯在考试前做一定量的模拟题以达到热身的作
12、用。做模拟题本身无可厚非，但是如果把复习的重心放在做模拟题目上，则犯了“本末倒置”的错误。任何模拟题都只能模仿四级考试的风格，真正能够真实反映四级考试风格的试题，是每年考试后公开的真题。考生应当把历年真题作为自己主要的复习材料。用真题进行演练，既可达到真正检测自身复习进度的目的，还可以了解四级考试的真正风格，可谓是“一箭双雕”。CET四、六级深入阅读四、六级深入阅读 误区误区3：一味追求考试技巧：一味追求考试技巧 技巧是备战四级阅读考试的一个重要方面。一方面，缺乏技巧的指引，考生可能无法在规定时间内阅读完所有的阅读文章，更无法解答完所有的试题。另一方面，如果考生一味追求考试技巧，忽视了英文基本
13、能力的培养，则再次犯了“本末倒置”的错误。毕竟，技巧是建立在扎实的英文功底这一基础之上的。脱离英文基础的考试技巧，必定会成为“空中楼阁”。CET四、六级深入阅读四、六级深入阅读 建议：仔细认真地完成10套全真试题的练习，其中的深入阅读理解部分要做到重点单词的无障碍，即查阅不会的生单词并加以记忆。掌握一些必要的做题技巧。CET四、六级选词填空四、六级选词填空 本题型出现在仔细阅读部分(共25分钟)，排在两篇常规阅读文章之前(每篇文章分配9分钟)。所以本题型共10道小题最佳完成时间应控制在7分钟。每道小题约40秒。记住，无论一个方法多么高明，如果不能让你在40秒内解出一道题，这种方法就毫无意义。其
14、次，同一个单词只用最多一次。破解本题的核心技巧是通过相同词性备选词排除，达到大幅降低难度的目的。比如，我们判断出某空应填入名词，而备选词中只有三个名词，那么我们作题的难度就从15选1突降至3选1。最后，利用一分钟通览全文，确定填入答案无误。CET四、六级听力四、六级听力 短对话短对话 长对话长对话短文理解短文理解复合式听写复合式听写CET四、六级听力四、六级听力 按照国家教育部颁发的大学英语教学大纲(修订本)的要求，学生在修完基础阶段1-4级后应具有一定的听的能力。大纲所要求的听的能力指的是，对题材熟悉、句子结构不太复杂、基本上无生词、语速每分钟为130-150词的篇幅较长的会话、谈话、报道和
15、讲座，能掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度，准确率不低于70%。28CET四、六级听力四、六级听力 一、听力理解部分的分值比例从原来的20提高至35；增加了长对话听力理解测试以及复合式听写。二、四级考试听力部分的短对话、长对话和短文听力其实考察的都是对。三、三、“Compound Dictation”这一题型，在英语测试中，应该说是有一定难度的。全国大学英语四级统考于1997年6月首次采用了“复合式听写”这一题型。该类题型通常是在一个段落中留出十个空格，四、考生不仅要具有良好的听的能力，还应具有较强考生不仅要具有良好的听的能力，还应具有较强的拼写能力、记笔记能力和书面表
16、达能力的拼写能力、记笔记能力和书面表达能力。CET四、六级听力四、六级听力 五、本人根据多年从事外语学习与教学的经验认为,。你念不准,那么,就像我们都说汉语,但却听不懂方言一样。其次，听力能力的提高贵在坚持练习，把听听力培养成一种习惯。完形填空完形填空 短文改错短文改错 篇章问答篇章问答 句子翻译句子翻译CET四、六级四、六级综合测试部分综合测试部分CET四、六级四、六级完形填空完形填空 四级考试中的完形填空综合了词汇、结构以及阅词汇、结构以及阅读理解部分的测试内容。读理解部分的测试内容。它不仅测试应试者在词词汇和句子水平上运用语言汇和句子水平上运用语言的能力，还测试应试者在语篇上综合运用语言
17、结构的能力。综合运用语言结构的能力。完形填空中所填的词是与文章的上下文紧密联系的。所填的词是与文章的上下文紧密联系的。因此，要做好完形填空，必须要在通读全文、把必须要在通读全文、把握结构与大意的前提下，握结构与大意的前提下，根据所提供的选项及句子的结构、语法、语篇等信息，通过逻辑推理、对逻辑推理、对比比等手段最后确定答案。CET六级六级短文改错短文改错 常见错误方式：常见错误方式：1、错词(wordsmistaken)。在标有题号的一行中有一词在词法、搭配或词义等方面有错误，要求考生找出错误并换上正确的词(changeaword)，这类错误在所有错误中占绝大多数。2、缺词(wordsmissi
18、ng)。在标有题号的一行的任何位置缺了一词，要求考生按语法、搭配或上下文语义的需要找出缺词的位置并补上所缺的词(insertaword)。3、多词(wordsredundant)。在标有题号的一行中有一词按语法、搭配或上下文语义要求纯属多余，要求考生认定该多余的词并划去(crossoutaword)。CET六级篇章回答六级篇章回答 要求考生在10分钟的时间里读懂一篇400字左右长度的文章，用正确简洁的语言回答后面的5个问题或者是补全句子。考试题型以细节事实题为主，主旨题、词义题为辅。因为简答和快速阅读的出题顺序和作者论证的顺序基本一致，所以考生做题时依然和快速阅读一样应该先读题目，再读文章！C
19、ET四、六级翻译四、六级翻译 新四六级中只要求考生翻译半句话，并不会像考研翻译中英译汉的长难句则把考生折磨得死去活来，大家只需要掌握大纲内要求的词汇以及中学时就学过的一些基本语法常识就可以了。从词汇角度来看，汉译英重点考查大纲内常用词汇和固定搭配的应用，这些词汇知识点也是老题型中反复考察的重点；从语法角度来看，新四六级考查的主要是虚拟语气（尤其是建议句型、对过去的虚拟以及含蓄条件句）和倒装结构（尤其是否定前置引起的倒装）。虚拟和倒装在六级当中到今年6月的考试为止，每次都会各考查一道题，可见其重要性。下面Our lecture schedule1.分步讲解四级各个题型分步讲解四级各个题型u1).
20、Writing(week 2-3)u2).Skimming and Scanning(week 4)u3).Listening Comprehension(week 5-6)u4).Reading in Depth(week 7-8)u5).Cloze(week 9)u6).Translation(week 10)2.模拟试题讲解(week11-16)1).集中讲解，重点剖析 2).随堂演练Our lecture scheduleSpecific requirements大学英语讲座课程考核办法大学英语讲座为考查课，成绩计算方法如下：课堂作业。任课教师从所有课堂作业中抽查4次，每次10分。总分40分。课外论文。任课教师从所有论文中抽查批阅3次，每次满分20分。总分60分。
