1、行进间单手肩上投篮 “创新杯”信息化教学设计与说课大赛 指导思想指导思想 教 尊重学生 个性发展 培养优良 品质和团 队意识 健康第一 析学情 说教材 谋策略 解过程 谈反思 析学析学 情情 析学析学 情情 析学情析学情 说教材说教材 谋谋策略策略 解过程解过程 谈反思谈反思 运动基础较运动基础较 差，缺乏沟差，缺乏沟 通意识通意识 独立思考独立思考 自主能力强自主能力强 精力充沛精力充沛 表现欲强表现欲强 1414级级 会计专业会计专业 析学析学 情情 析学析学 情情 析学情析学情 说教材说教材 谋策略谋策略 解过程解过程 谈反思谈反思 高等教育出版社 王霁 郑厚成教授主编 说教材说教材 认
2、知目标认知目标 了解行进间了解行进间 单手肩上投篮的单手肩上投篮的 技术特点，通过技术特点，通过 学习使学生初步学习使学生初步 掌握技术要领掌握技术要领 ； 技能目标技能目标 通过练习通过练习 增强学生上肢增强学生上肢 和下肢肌肉力和下肢肌肉力 量，提高其协量，提高其协 调性和灵活性调性和灵活性 ，全面发展体，全面发展体 适能；适能； 情感目标情感目标 提高学生的提高学生的 学习兴趣，培养学习兴趣，培养 学生克服困难、学生克服困难、 永不言败的优良永不言败的优良 品质和互帮互助品质和互帮互助 、团结协作的集、团结协作的集 体主义精神体主义精神。 析学析学 情情 析学析学 情情 析学情析学情 说
3、教材说教材 谋策略谋策略 解过程解过程 谈反思谈反思 脚步和手臂动作脚步和手臂动作 之间的协调配合之间的协调配合。 重重 跨步拿球的时机以及完跨步拿球的时机以及完 成动作的连贯性。成动作的连贯性。 难难 说教材说教材 析学析学 情情 析学析学 情情 析学情析学情 说教材说教材 谋策略谋策略 解过程解过程 谈反思谈反思 析学析学 情情 析学析学 情情 析学情析学情 说教材说教材 谋策略谋策略 解过程解过程 谈反思谈反思 教 分分 组组 教教 学学 分分 解解 教教 学学 微 课微 课 程程 讲讲 解解 示范示范 析学析学 情情 析学析学 情情 析学情析学情 说教材说教材 谋策略谋策略 解过程解过
4、程 谈反思谈反思 学 合 作合 作 练 习练 习 讨 论讨 论 观 摩观 摩 评 价评 价 巩 固巩 固 交 流交 流 析学析学 情情 析学析学 情情 析学情析学情 说教材说教材 谋策略谋策略 解过程解过程 谈反思谈反思 准备部分准备部分 一、课堂常规一、课堂常规 1 1、体委整队，报告人数、体委整队，报告人数 2 2、师生问好、师生问好 3 3、宣布本次课的内容、目标、宣布本次课的内容、目标 以及学习要求以及学习要求 4 4、安排见习生、安排见习生 析学析学 情情 析学析学 情情 析学情析学情 说教材说教材 谋策略谋策略 解过程解过程 谈反思谈反思 二、运球慢跑二、运球慢跑在在 教师的带领下
5、，成教师的带领下，成 两队绕篮球场的边两队绕篮球场的边 缘做队列蛇形跑。缘做队列蛇形跑。 准备部分准备部分 析学析学 情情 析学析学 情情 析学情析学情 说教材说教材 谋策略谋策略 解过程解过程 谈反思谈反思 专项练习：专项练习： 1 1、双手直臂上下、双手直臂上下移动移动拨球拨球 2 2、双手持球体前屈、双手持球体前屈 3 3、双手持球原地转身、双手持球原地转身 4 4、双手持球左右跨步、双手持球左右跨步 5 5、双手持球双足跳、双手持球双足跳 6 6、胯下“、胯下“8 8”字绕环”字绕环 7 7、胯下换手抓球、胯下换手抓球 准备部分准备部分 析学析学 情情 析学析学 情情 析学情析学情 说
6、教材说教材 谋策略谋策略 解过程解过程 谈反思谈反思 1.1.观看观看完整行进间投篮动作完整行进间投篮动作 基本部分基本部分 析学析学 情情 析学析学 情情 析学情析学情 说教材说教材 谋策略谋策略 解过程解过程 谈反思谈反思 2 2、原地单手肩上投篮、原地单手肩上投篮 练习练习 3 3、持球跨步投篮练习、持球跨步投篮练习 4 4、接球跨步投篮练习、接球跨步投篮练习 基本部分基本部分 析学析学 情情 析学析学 情情 析学情析学情 说教材说教材 谋策略谋策略 解过程解过程 谈反思谈反思 5 5自主练习自主练习 6 6成果展示成果展示 基本部分基本部分 析学析学 情情 析学析学 情情 析学情析学情
7、 说教材说教材 谋策略谋策略 解过程解过程 谈反思谈反思 7 7行进间行进间单手肩上投篮单手肩上投篮完整动作完整动作练习：练习： 运球后右脚跨步拿球，左脚运球后右脚跨步拿球，左脚 迈步蹬地充分向前上方跳起，右迈步蹬地充分向前上方跳起，右 手托球伴随惯性向前上方伸展，手托球伴随惯性向前上方伸展， 当跳起接近最高点时，腕指上挑，当跳起接近最高点时，腕指上挑， 使球前旋入篮筐。使球前旋入篮筐。 基本部分基本部分 析学析学 情情 析学析学 情情 析学情析学情 说教材说教材 谋策略谋策略 解过程解过程 谈反思谈反思 放松练习放松练习 小结小结 宣布下课、师生再宣布下课、师生再 见、收还器材见、收还器材 结束部分结束部分 析学析学 情情 析学情析学情 说教材说教材 谋策略谋策略 解过程解过程 析学析学 情情 谈反思谈反思 1、利用信息化手段，引发学习兴趣，充分调动学生性。 2、通过教师引导，提高了学生的实践能力。 3、技术动作的逆向教学，有营造了轻松愉快的学习氛围。 经验 在引导方式和语言表达略有生硬，还需要进一 步的完善， 我将在今后的教学中保持勇于学习创新的积极心态，努力 实现自身教育教学水平的持续提升。 不足
