1、 如何进行课题立项申报如何进行课题立项申报 一、什么是教育教学改革研究项目？一、什么是教育教学改革研究项目？我院的教育教学改革我院的教育教学改革研究项目，是为推进学院研究项目，是为推进学院教育教学改革，以项目课教育教学改革，以项目课题形式进行的教育教学改题形式进行的教育教学改革的研究与实践活动。革的研究与实践活动。什么是教育教学改革研究项目？什么是教育教学改革研究项目？基金是指具有特定目的和基金是指具有特定目的和用途的投入资金。用途的投入资金。所谓青年教师基金课题所谓青年教师基金课题,是为培养青年教师科研及教是为培养青年教师科研及教学改革骨干而设立的科研项学改革骨干而设立的科研项目所投入的科研
2、资金。目所投入的科研资金。属应用研究，是在先进的高职教育理论指导属应用研究，是在先进的高职教育理论指导下，进行的教育教学改革的研究与实践。下，进行的教育教学改革的研究与实践。应用研究重针对性和实效性，能有效解决教应用研究重针对性和实效性，能有效解决教育政策在贯彻落实中的实践性问题。育政策在贯彻落实中的实践性问题。本次课题主要是针对本次课题主要是针对“校企合作校企合作”办学模式办学模式中学院一头热问题的中学院一头热问题的“另辟蹊径另辟蹊径”构建构建自主的产学结合模式的研究与实践。自主的产学结合模式的研究与实践。二、教改研究项目的特点二、教改研究项目的特点本次课题要求对解决我院当前高职教育教学本次
3、课题要求对解决我院当前高职教育教学改革的难点问题有推进作用。改革的难点问题有推进作用。是教育教学创新活动。是教育教学创新活动。有学院经费资助，属院级基金课题。有学院经费资助，属院级基金课题。教改研究项目的特点教改研究项目的特点深化工学结合人才培养模式的研究与实践：深化工学结合人才培养模式的研究与实践：自主性自主性产学结合人才培养模式下实践教学开展、教学团队产学结合人才培养模式下实践教学开展、教学团队建设、实施素质教育等的改革研究与实践。建设、实施素质教育等的改革研究与实践。重在建立自身的生产经营服务机构：重在建立自身的生产经营服务机构：将企业生产经将企业生产经营理念、企业文化、管理经验融入系办
4、企业建设中，营理念、企业文化、管理经验融入系办企业建设中，并构建并构建“工学结合工学结合”人才培养模式。包括办学定位、人才培养模式。包括办学定位、社会资源整合、培养特色、教学管理创新、教学质社会资源整合、培养特色、教学管理创新、教学质量保障机制等。量保障机制等。三、本次立项支持范围三、本次立项支持范围关于参考选题：关于参考选题：参考选题中所列各题目可根参考选题中所列各题目可根据专业不同作改动，但其要求不能改，就是产据专业不同作改动，但其要求不能改，就是产业与专业共建，生产与教学相结合，体验市场业与专业共建，生产与教学相结合，体验市场机制下的专业人才培养。机制下的专业人才培养。空谈理论、不解决实
5、际问题的选题不受理。空谈理论、不解决实际问题的选题不受理。本次立项支持范围本次立项支持范围本次立项不分重点和一般，要符合以下要求：本次立项不分重点和一般，要符合以下要求：前瞻性：前瞻性：对省内外高职教改具引领指导作用。对省内外高职教改具引领指导作用。实用性：实用性：对重点难点解决具较强推广价值。对重点难点解决具较强推广价值。创新性：创新性：理论有突破、实践有新招。理论有突破、实践有新招。四、本次教改立项课题的要求四、本次教改立项课题的要求实行项目主持人负责制实行项目主持人负责制,项目主持人限项目主持人限1 1人人,主主持人能切实负起责任。持人能切实负起责任。实用研究时间为一年：实用研究时间为一
6、年：20112011年年3 3月至月至20122012年年3 3月。月。取得系（院、部）领导的支持。取得系（院、部）领导的支持。本次教改立项课题的要求本次教改立项课题的要求五、申报要求五、申报要求 总的要求是：应用高职建设总的要求是：应用高职建设有关理论，在深化有关理论，在深化“工学结合工学结合”人才培养模式构建方面有明显人才培养模式构建方面有明显效果。效果。建立自主的生产或经营、服务的工作室、网店、建立自主的生产或经营、服务的工作室、网店、公司等小型企业，以此开展新的人才培养实践公司等小型企业，以此开展新的人才培养实践教学活动。对此要有一定的设计、实施与运行。教学活动。对此要有一定的设计、实
7、施与运行。对深化工学结合人才培养模式建设切实产生推对深化工学结合人才培养模式建设切实产生推动作用。一般的教学研究与实践研究不在本次动作用。一般的教学研究与实践研究不在本次立项范围。立项范围。在理论探索和教改实践上有一定的创新。在理论探索和教改实践上有一定的创新。申报要求选题要与教育部对高职院校人才培养工选题要与教育部对高职院校人才培养工作评估要求相结合，与我院十二五发展规作评估要求相结合，与我院十二五发展规划相结合，确定改革选题。划相结合，确定改革选题。时间一般为一年，最长不超过两年。时间一般为一年，最长不超过两年。六、立项申报书填写要求六、立项申报书填写要求 要针对校企合作中的困难，结合要针
8、对校企合作中的困难，结合教育部对高职教育人才培养工作评估教育部对高职教育人才培养工作评估的要求，认真选题，精心设计，细致的要求，认真选题，精心设计，细致安排，申报书填写规范。安排，申报书填写规范。申报书填写的具体要求申报书填写的具体要求项目名称：项目名称：一般不要超过一般不要超过2121个字；题尾一般是个字；题尾一般是某个方面的某个方面的“研究与实践研究与实践”。申报单位：申报单位：填所在系、处室等。填所在系、处室等。项目主持人：项目主持人：限填限填1 1人。人。项目组成员：项目组成员：项目组主要成员原则上不超过项目组主要成员原则上不超过5 5人（含项人（含项 目主持人）；目主持人）；联合申报
9、单位不超过联合申报单位不超过3 3所；所；有相应行业企业人士参加。有相应行业企业人士参加。申报单位：申报单位：填所在系、处室等。填所在系、处室等。项目顾问：项目顾问：限填限填1 1人，必须是申报单位主要人，必须是申报单位主要领导。领导。“从事专业从事专业”栏：栏：指所承担的主要教学业务工指所承担的主要教学业务工作，一般指主讲的某专业课。如主讲园林工程作，一般指主讲的某专业课。如主讲园林工程制图，或主讲电工、市场营销、财务管理、蔬制图，或主讲电工、市场营销、财务管理、蔬菜栽培等。菜栽培等。“项目组中的分工项目组中的分工”栏：栏：分工一般有：总体设分工一般有：总体设计、理论应用、制度设计、实践安排
10、、措施实计、理论应用、制度设计、实践安排、措施实施、信息收集与处理、分析总结、研究报告执施、信息收集与处理、分析总结、研究报告执笔等。笔等。“项目研究的目标项目研究的目标”栏：栏：要有总目标。用一两句话道明。要有总目标。用一两句话道明。还有分解目标。简要分列具体要达成的目还有分解目标。简要分列具体要达成的目标。标。“要要解决的主要问题解决的主要问题”栏：栏：总的讲，要解决什么问题。总的讲，要解决什么问题。主要解决的具体问题。简要列出要解决的主要解决的具体问题。简要列出要解决的主要的具体问题。主要的具体问题。以上要求简明扼要，能看出思路清楚，不以上要求简明扼要，能看出思路清楚，不含糊、不重复。含
11、糊、不重复。“在国内外同一领域的现状与趋势分析在国内外同一领域的现状与趋势分析”栏：栏：目前国内的理论研究情况和实践应用情况，目前国内的理论研究情况和实践应用情况，引出研究与实践的必要性等。引出研究与实践的必要性等。目前国外的理论研究情况和实践应用情况，目前国外的理论研究情况和实践应用情况，引出研究与实践的可鉴性、创新性等。引出研究与实践的可鉴性、创新性等。结合国内或国外同一领域趋势的简要分析，结合国内或国外同一领域趋势的简要分析，作本课题研究与建设步骤或趋势描述。作本课题研究与建设步骤或趋势描述。“项目研究的重点项目研究的重点”栏：栏：根据要解决的问题中的难点与重点，列出研究根据要解决的问题
12、中的难点与重点，列出研究重点。重点在三个左右，不过五个。重点。重点在三个左右，不过五个。“项目研究的创新点项目研究的创新点”栏：栏：创新点指在我院是创新的，在省内是创新的，创新点指在我院是创新的，在省内是创新的，在全国是创新的三个级次。至少是在我院是创在全国是创新的三个级次。至少是在我院是创新的。创新点以两三个为宜。新的。创新点以两三个为宜。“项目研究的方案设计（包括研究思路、项目研究的方案设计（包括研究思路、方法和时间安排）方法和时间安排）”栏：栏：思路即先做什么，后做什么。与方法、思路即先做什么，后做什么。与方法、时间可做如下处理：时间可做如下处理：划分阶段。划分阶段。一般为三段。如基础准
13、备一般为三段。如基础准备阶段、初级改革阶段和发展提高阶段等。阶段、初级改革阶段和发展提高阶段等。每个阶段注明起至时间。每个阶段注明起至时间。明确任务。明确任务。对每个阶段列出要完成的对每个阶段列出要完成的任务或达成的目标数个。任务或达成的目标数个。“项目研究的预期成果及其形式项目研究的预期成果及其形式”栏：栏：本次课题要求预期成果至少有两种：本次课题要求预期成果至少有两种：一是建立并运行了专业人才培养需一是建立并运行了专业人才培养需要的小型企业；要的小型企业；二是以自建的小企业为依托，构建二是以自建的小企业为依托，构建及实施的工学结合人才培养模式。及实施的工学结合人才培养模式。“项目研究的预期
14、成果形式项目研究的预期成果形式”：一般课题研究成果形式有研究报告、论文一般课题研究成果形式有研究报告、论文集、制度、教学软件等，一般不包括教材；集、制度、教学软件等，一般不包括教材；成果形式主件是研究报告，必须有。成果形式主件是研究报告，必须有。研究报告内容主要是教改实践中对有关问研究报告内容主要是教改实践中对有关问题的解决方案，包括所构建的机构及运行情题的解决方案，包括所构建的机构及运行情况、实施有效的制度、措施、产学研管理软况、实施有效的制度、措施、产学研管理软件等。除了纸介质外，还有光盘等信息技术件等。除了纸介质外，还有光盘等信息技术手段。手段。“研究的理论及实践意义和推广价值研究的理论
15、及实践意义和推广价值”栏：栏：研究的理论意义。研究的理论意义。主要指预计研究成果主要指预计研究成果中的哪些观点或理论学说对高职教育理论研究中的哪些观点或理论学说对高职教育理论研究作出了怎样的发展和贡献。应有一、两点。作出了怎样的发展和贡献。应有一、两点。研究的实践意义。研究的实践意义。主要指预计有什么措主要指预计有什么措施和方法解决了什么问题。应有两三点。施和方法解决了什么问题。应有两三点。推广价值。推广价值。主要谈预计研究的理论与实主要谈预计研究的理论与实践成果对别的专业、院校实施教学改革有怎样践成果对别的专业、院校实施教学改革有怎样的指导、借鉴作用。的指导、借鉴作用。“项目研究基础及保证措
16、施项目研究基础及保证措施”栏：栏：从人员构成条件优势谈；从人员构成条件优势谈；从已有的研究成果或科研力量上谈；从已有的研究成果或科研力量上谈；从经费资助优势谈；从经费资助优势谈；谈其它优势条件保证。谈其它优势条件保证。“经费投入经费投入”栏：栏：主要指除了学院经费资助外，项目组还主要指除了学院经费资助外，项目组还能通过何种渠道筹集多少经费。能通过何种渠道筹集多少经费。“申报学校意见申报学校意见 ”栏：栏：要写明同意申报及其项目类别。如：要写明同意申报及其项目类别。如：同意推荐该选题申报。同意推荐该选题申报。在本栏盖系或处的公章和负责人签字。在本栏盖系或处的公章和负责人签字。合作课题由各合作单位
17、共同印、签。合作课题由各合作单位共同印、签。“项目研究基础及保证措施项目研究基础及保证措施”栏：栏：从人员构成条件优势谈；从人员构成条件优势谈；从已有的研究成果或科研力量上谈；从已有的研究成果或科研力量上谈；从经费资助优势谈；从经费资助优势谈；谈其它优势条件保证。谈其它优势条件保证。关于主持人已有成果关于主持人已有成果 对主持人已有相关研究或对主持人已有相关研究或能表明课题研究能力的成能表明课题研究能力的成果，可另附主持人果，可另附主持人“已有已有成果成果”“已有成果已有成果”须提供获奖须提供获奖证书（复印件）、发表论证书（复印件）、发表论文目录等支撑材料。文目录等支撑材料。“已已有成果有成果”作立项评审参考。作立项评审参考。七、要提交的申报材料七、要提交的申报材料1.立项申报书。立项申报书。2.支撑材料复印件。支撑材料复印件。3.联系人信息表。联系人信息表。4.单位推荐文书。单位推荐文书。5.项目申报汇总表。项目申报汇总表。八、申报材料示例八、申报材料示例 此例只是格式的此例只是格式的示例，不是立项的范示例，不是立项的范例。能否立项还要经例。能否立项还要经专家评审确定。专家评审确定。谢谢大家！谢谢大家！
