1、2020年散文复习之形象年散文复习之形象01赏 析 人 物 形 象 特 点 及 作 用赏 析 人 物 形 象 特 点 及 作 用02赏 析 物 象 特 点 及 作 用赏 析 物 象 特 点 及 作 用目丨录人物形象及作用人物形象及作用散文中的人物形象是为表达散文中的人物形象是为表达散文主旨服务的，它并非塑散文主旨服务的，它并非塑造人物，而是借助人物形象造人物，而是借助人物形象表达作者的某种思想感情，表达作者的某种思想感情，所以散文中可以没有中心人所以散文中可以没有中心人物，也可以有多位中心人物，物，也可以有多位中心人物，而人物本身往往是真实的。而人物本身往往是真实的。u熟知概括熟知概括分析人物
2、形象分析人物形象特点的特点的“3 3角度角度”1从记叙的事件中概括特点从记叙的事件中概括特点与与概括小说形象概括小说形象特点从特点从情节入手情节入手是相同的是相同的2从描写中概括分析特点从描写中概括分析特点动作动作、语言、心理、语言、心理等细节等细节描写描写要重点要重点关注关注3从抒情议论中概括分析特点从抒情议论中概括分析特点文中抒情议论的语句，特别是对形象的评文中抒情议论的语句，特别是对形象的评价性语句，往往直接点明形象价性语句，往往直接点明形象特点。特点。1.画画在文章中画出有关人物语言、神态、动作等在文章中画出有关人物语言、神态、动作等的句子。的句子。2.析析在把握文章背景和作者情感倾向
3、的基础上在把握文章背景和作者情感倾向的基础上，依据画出的句子依据画出的句子，分析人物的精神面貌和性格特征。分析人物的精神面貌和性格特征。3.明明把握文章背景把握文章背景，明确人物的代表类型、地位。明确人物的代表类型、地位。4.答答掌握答题模式：掌握答题模式：a.概括型概括型，直接用一些人物直接用一些人物思想、性格方面的语言答出即可；思想、性格方面的语言答出即可；b.分析型分析型，应结合作品应结合作品中的材料分析概括其人物的思想性格中的材料分析概括其人物的思想性格，可用可用“分析概括分析概括”式或式或“概括分析概括分析”式。式。物象形象及作用物象形象及作用ARTIST2013年浙江高考年浙江高考
4、文中多次写到文中多次写到“牛铃牛铃”，有什么艺术效，有什么艺术效果？果？2011年北京高考年北京高考作者曾说：作者曾说：“雪雪”是是祁连雪祁连雪的的“文文眼眼”，具有重要的作用。请通读全文，具有重要的作用。请通读全文，谈谈文中谈谈文中“雪雪”的重要作用具体表现在的重要作用具体表现在哪些方面。哪些方面。其他设问方式：其他设问方式：(1)文章中写文章中写有什么作用？有什么作用？(2)作者着意描写作者着意描写的目的是什么？的目的是什么？(3)请简要分析文中请简要分析文中的主要特点及其象征意义。的主要特点及其象征意义。了解物象与其所指向的象征意义之间的相似点了解物象与其所指向的象征意义之间的相似点分析
5、物象对于表现主旨的意义和作用分析物象对于表现主旨的意义和作用主要主要物象物象从内容主旨这一角度找作用：主要物象是散文主旨之所在。分从内容主旨这一角度找作用：主要物象是散文主旨之所在。分析主要物象的作用就是揭示散文的析主要物象的作用就是揭示散文的“神神”。一般说来，写物的要一般说来，写物的要找志，写景的要析情。找志，写景的要析情。从艺术构思这一角度找作用：主要物象多为全文的从艺术构思这一角度找作用：主要物象多为全文的线索线索，起着把众起着把众多材料组织贯串在一起的作用。多材料组织贯串在一起的作用。次要次要物象物象结构形式：开头结尾的策划，详略主次的安排，行文线索的贯结构形式：开头结尾的策划，详略
6、主次的安排，行文线索的贯串，过渡照应的勾连，伏笔悬念的设置。串，过渡照应的勾连，伏笔悬念的设置。内容主旨：对内容的充实作用，对主旨的深化升华作用。内容主旨：对内容的充实作用，对主旨的深化升华作用。对主要物象的意义彰显：对比、衬托、类比、虚实相生，对主要物象的意义彰显：对比、衬托、类比、虚实相生，使主要物使主要物象更加鲜明突出。象更加鲜明突出。题目题目（北京高考）本文倒数第三段描写（北京高考）本文倒数第三段描写了梅花了梅花怎样的品质与格调怎样的品质与格调？原文原文显然显然这位艺术家也误解了梅花。我怎么告诉他在万这位艺术家也误解了梅花。我怎么告诉他在万木萧瑟，大雪压境的冬天，忽然看到一树梅花迎雪吐
7、艳木萧瑟，大雪压境的冬天，忽然看到一树梅花迎雪吐艳时，那种惊心动魄。怎么才能告诉他，千年老梅，铁枝时，那种惊心动魄。怎么才能告诉他，千年老梅，铁枝铜干，如枯若死，一夜风雪后，突然琼枝吐艳，那种绝铜干，如枯若死，一夜风雪后，突然琼枝吐艳，那种绝处逢生的沧桑感。怎样才能告诉他，当你为情所困，辗处逢生的沧桑感。怎样才能告诉他，当你为情所困，辗转反侧时，突然一股梅香袭来，幽幽而来，又悄然而去，转反侧时，突然一股梅香袭来，幽幽而来，又悄然而去，那种神魂颠倒。梅花的美是摄人魂魄的，如果赏梅在淡那种神魂颠倒。梅花的美是摄人魂魄的，如果赏梅在淡云，晓日，薄寒，细雨，或小桥，清溪，明窗，疏篱，云，晓日，薄寒，细
8、雨，或小桥，清溪，明窗，疏篱，再加上诗酒横琴，林间吹笛，这时候你很难再做凡人，再加上诗酒横琴，林间吹笛，这时候你很难再做凡人，梅花是人间尤物，人间与仙境的梅花是人间尤物，人间与仙境的使者。使者。解题指导解题指导倒数倒数第三段中有第三段中有“我怎么告诉我怎么告诉他他”“”“怎么才能告诉他怎么才能告诉他”“”“怎样才能告诉他怎样才能告诉他”的明显标志，考生应该能比较容易确定描写梅的明显标志，考生应该能比较容易确定描写梅花的三种情境。然后分别概括出描写了梅花的花的三种情境。然后分别概括出描写了梅花的什么品质与格调即可什么品质与格调即可。解题步骤解题步骤 第一步分析第一步分析物象的外在特征和环物象的外在特征和环境特点境特点；第二步；第二步挖掘物象的内在品格挖掘物象的内在品格。参考答案参考答案(1)万木萧瑟，大雪万木萧瑟，大雪压境压境凌凌霜霜傲雪的傲雪的风骨风骨；(2)千年老梅，如枯若死，一夜风千年老梅，如枯若死，一夜风雪后，突然琼枝雪后，突然琼枝吐艳吐艳绝处逢生绝处逢生的的生命力生命力；(3)在淡在淡云云晓日、薄寒细雨的时分，小桥清溪、晓日、薄寒细雨的时分，小桥清溪、明明窗疏窗疏篱的处所，诗篱的处所，诗酒横酒横琴、林琴、林间吹间吹笛的境况笛的境况下开放下开放超凡超凡脱俗的脱俗的品格。品格。
