1、REPORT 网上开店课外拓展 手机端淘宝开店 说课流程 说教材 说学情 Checking & corrective action 说教学 过程 说教法 学法 主要 内容 说教材 说学情 说教学 反思 主导主导教材教材 高等教育出版社出版，周 文君主编的网上开店 教材教材特点特点 通俗易懂，项目实讪 教材分析 业务2 开业准备画蓝图 店铺取名与账户申请 章节章节 任务 支付宝实名认证 手机端淘宝实名认证 任务2.2 学会开店 内容内容 从电脑端转向手机端 拓展拓展 教学对象 中职电子商务一年级学生 个性特点 思维活跃，动手能力强，喜欢 形式简单的竞赛，厌理论喜实 操，无耐心，注意力集中的时 间
2、短 知识水平 已经学习了一学期的电子商务 基础理论课 教学对象 教学目标 因材施教 教学大纲 学生情况 1）学会利用 手机端支付宝 和淘宝APP,完 成实名认证， 顺利开店。 1）了解电脑端 开店与手机端开 店的异同点 2）掌握手机开 店的方法及流程 1）通过学习 过程，培养学 生的团结协作 意识和外部竞 争意识。 教学重点、难点、关键点 1 3 2 重点重点 难点难点 关键关键点点 1）掌握手机开 店的方法 1）完成淘宝实 名认证的注册的 整个流程 1）支付宝实名 认证 2）淘宝开店实 名认证 重点 难点 关键点 更好的说清 03. 教师演示 课件参考 列表画图（关键步骤流程详解图） 02.
3、 微课视频 教师巡查 针对点拨 现场教学 直观图示 01. 任务到领 结果驱劢 过程控制 任务驱动 Heuristic-research Team work Thinking and discussion Hands-on practice 启发 探究 . 自主 创新 . 动手 实践 团队 协作 思考 讨论 Independent innovation 老师教什么？ 怎么教？ 引领学生学什么？ 怎么学？ 情景情景 导入导入 温故温故 知新知新 体验体验 探究探究 教师教师 演示演示 引入课题引入课题 明确目标明确目标 突破难点突破难点 攻克重点 强化认知 点评点评 总结总结 时间 5分钟 身份
4、 即将开店的 淘宝卖家 视频 表现形式 设计意图 观观 看看 视视 频频 5分钟 情景 导入 温故温故 知新知新 体验体验 探究探究 教师教师 演示演示 点评点评 总结总结 利用生活故事产生共鸣 利用利用看视频看视频的的好奇心好奇心 把学生的注意力吸引到课堂中来 引出网购已成为潮流 开店势在必行 时间 5分钟 身份 即将开店的 淘宝卖家 视频 表现形式 设计 意图 情景 导入 温故温故 知新知新 体验体验 探究探究 教师教师 演示演示 点评点评 总结总结 静心劢脑，回顾上节课学习的内容 10分钟 小组讨论 上周我们学习了电 脑端淘宝实名认证， 具体流程有哪些？ 问题问题1 电脑端淘宝实名认 证
5、，需要准备的资 料有哪些？ 问题问题2 问题问题3 开店审核不通过， 怎么办，有别的方 法吗？ （1）承上启下，引出本节 课的学习内容 （2）明确学习目标，激发 学生兴趣 设计意图 点评点评 总结总结 温故 知新 体验体验 探究探究 教师教师 演示演示 情景情景 导入导入 点评点评 总结总结 明确任务目标（难点） 手机端 淘宝实名认证 情景情景 导入导入 温故温故 知新知新 体验体验 探究探究 教师 演示 20分钟 点评点评 总结总结 手机端淘宝开店实名认证（难点、关键点） 联网认证 流程流程 支付宝实名认证支付宝实名认证 淘宝开店实名认证淘宝开店实名认证 需要的资料 身份证身份证 银行卡银行
6、卡 支付宝实名认证步骤支付宝实名认证步骤 淘宝实名认证步骤淘宝实名认证步骤 店铺基本设置店铺基本设置 提前录制提前录制 微课视频微课视频 视频分层教学视频分层教学适应所有水平学生的教学适应所有水平学生的教学 实名验证实名验证 学生可以根据自己的水平，对视频提前看，反复看，点击看。 哪里丌会点哪里 观观 看看 视视 频频 抓住学 生注意 力，活 跃课堂 气氛 抓住重 点难点 解决问 题 提高课 堂教学 效率， 为下一 步体验 探究做 准备 2 3 1 设计 意图 情景情景 导入导入 温故温故 知新知新 体验 探究 教师教师 演示演示 抓住教学重点 攻克难点 实时验证点4 身份信息验证 关键步骤
7、流程详解图 验证界面 实时验证点1 需要填写的内容 实时验证点2 实时验证点3 实时验证点5 35分钟 点评点评 总结总结 团队合作（分工合作） 外部竞争（考核排名） 情景情景 导入导入 温故温故 知新知新 点评点评 总结总结 体验 探究 教师教师 演示演示 设计意图设计意图 教师可以了 解学生的掌 握程度 课程对接岗位 内容对接技能 教师可以有 针对性的点拨， 实现“做中教” 相互探讨，合 作探究，实现 “做中学” 抓住重点 攻克难点 保持课埻活跃 性，通过开店 成功让学生获 得成就感 情景情景 导入导入 温故温故 知新知新 点评 总结 体验 探究 教师教师 演示演示 25分钟 比 较 异
8、同 分 享 心 得 课 程 总 结 18分钟 2分钟 5分钟 比较两者异同 Headline 电脑端不手机端各自需要的资料 比较电脑端不手机端操作难易度 电脑端 手机端 电脑端 手机端 1）让学生了解并掌握两种方 法的流程以及步骤 2）提升学生归纳总结能力和 敏捷的反应力 设计意图 1 正确的做法 错误的做法 可以跳过的步骤 需要注意的事项 1、学生发现问题，自主解决，攻 克重点，体现了“以学生为主体” 的教学理念。 2、从操作到分享，是理论-实操- 理论的过程，是理实一体化的良 好表现。 设计意图 2 心得分享 强化丏业技能 知识回顾和总结 梳理知识 强调重点和难点 课程总结及作业布置 设 计 意 图 课后 作业 完成任务完成任务 实验报告实验报告 完成店铺完成店铺 基本设置基本设置 小组操作小组操作 PPT展示展示 （1）利用微课增加实操的直观性和趣味 性，抓住了学生的注意力，满足了学生 的好奇心。做到因材施教，分层教学。 （2）通过小组合作，培养学生的合作意 识和外部竞争意识。 （3）体现了信息化教学的理念 （4）这部分教学内容书里没有编写，属 于课外拓展，课程创新范围，严谨性不 足。 优点不丌足 T 谢谢观看 HANK YOU!
