1、 目录 教材分枂 学情分枂 教法学法 教学过程 教学反思 教材分枂 第十二章 新陈代谢 第二节 血糖 高等教育出版社高等教育出版社 于晓谟于晓谟 主编主编 教材分枂 正常人体概论 3-5h 形态结极 生理功能 物质代谢 生命现象 本书最大限度本书最大限度 地贴近学生的地贴近学生的 认知能力和掌认知能力和掌 握知识程度。握知识程度。 必需为准必需为准 够用为度够用为度 实用为先实用为先 适度超前适度超前 紧贴护理专业，紧贴护理专业， 适应就业市场，适应就业市场， 科学继承，有科学继承，有 所创新。所创新。 整合内容整合内容 联系临床联系临床 教材分枂 教材分枂 教学目标 02 能力目标 01 知
2、识目标 03 情感目标 掌握重要的临床生化 指标，运用生化知识解 释各种实验现象。 掌握血糖的来源和去 路，熟悉血糖水平的调 节以及血糖水平异常。 培养学生的与业素养和 爱岗敬业的思想品质、引 导学生信守医护人员的职 业道德，树立为人类服务 的远大理想。 教材分枂 0 1. 02. 教学重点 教学难点 血糖的来源和去 路 血糖水平异常、 血糖水平的调节 学情分枂 学生对于感兴趣的内容的学习积枀性比较 高，学习态度比较端正。 部分的同学缺乏自主学习能力。 学生多数为初中起点，基础知识欠佳，缺乏 扎实的化学知识基础。 教法学法 1 3 4 2 教师如何“教”转变为引领学生如何“学” 劢手 实践 合
3、作 探究 总结 归纳 组间 竞赛 探究式探究式 一法为主一法为主 多法配合多法配合 探究式探究式 教法学法 学法 指导 课前 课中 课后 布置仸务 指明设问 巩固拓展 教法学法 自制教学课件 计算机白板 教学资源平台 理实一体化教室 资 源 教学过程 讲授新课讲授新课 教学环节教学环节 3030分钟分钟 1 1学时学时 课堂练习课堂练习 教学评价教学评价 引出主题引出主题 教学环节教学环节 探究新知探究新知 知识拓展知识拓展 5 5分钟分钟 2525分钟分钟 3 3分钟分钟 2 2分钟分钟 5 5分钟分钟 1 1学时学时 血糖可以通过哪些 途径得到补充？ 马拉松运劢员在比赛过 程中，尽管血糖在
4、丌断被消 耗，但血糖依旧维持稳定。 ( 1 ) 教法过程 设置情境 引出主题（3分钟） 为什么马拉松运劢 员餐后血糖含量会 有如右图所示 的变化？ 餐后血糖的变化餐后血糖的变化 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 1.2 1.4 050100150200 时间(min)时间(min) 血糖含量(g/L)血糖含量(g/L) ( 1 ) 教法过程 设置情境 引出主题（3分钟） 教法过程 （1 1） （2 2） 血糖是什么？ 正常人空腹的 血糖范围？ ( 2 ) 完成任务 探究新知（25分钟） ( 2 ) 教法过程 微微 课课 完成任务 探究新知（25分钟） 血糖 （3.96.1 mmol/L）
5、 分 解 食物中的糖类 肝 糖 原 非糖物质 合 成 CO2+H2O+能量 肝 糖 原 脂肪、某些氨基酸 8.89mmol/L 出 现 尿 糖 血糖的来源 血糖的去路 ( 2 ) 教法过程 完成任务 探究新知（25分钟） 血糖升高 下丘脑 另一区域 + + + + + + + + + 胰岛B 绅胞 胰高血 糖素分 泌增多 肾上腺素 分泌增多 胰岛素 分泌增多 胰岛A 绅胞 肾上腺 髓质 血糖降低 下丘脑某 一区域 血 糖 平 衡 调 节 + - ( 2 ) 教法过程 完成任务 探究新知（25分钟） 完成任务 探究新知 高血糖 低血糖 有哪些症状？ 教学活动 组间竞赛 视频播放 ( 2 ) 教法
6、过程 糖尿病是一种典型的现 代生活中的富贵病，其对人 体的健康造成了严重的危害。 因此，了解这种疾病的护理 应用显得格外重要。 教法过程 ( 3 ) 知识拓展（5分钟） 1 2 无变化 砖红色 沉淀 如何检测患者的尿中有糖？如何检测患者的尿中有糖？ 加热煮沸12min 颜色？颜色？ 斐林试剂斐林试剂+ +正常人尿正常人尿 1号 斐林试剂斐林试剂+ +糖尿病人尿糖尿病人尿 2号 教法过程 ( 3 ) 知识拓展（5分钟） 低血糖早期症状是什么？如何缓解？ 01 当空腹血糖浓度超过10.0mmol/L时， 容易引发什么疾病？ 02 教法过程 ( 4 ) 课后练习（2分钟） 第二节第二节 血糖血糖 1
7、、血糖 2、血糖的来源和去路 3、调节血糖的激素 4、高血糖 低血糖 教法过程 学生自评和互评表 教学过程 教师课埻教学质量评价表 （学生用） (5) 二维码评价 学生自评和互评表 信息： 学生姓名 学号 所在小组 指导教师 L题目 评价日期： 本组同学的学习态度和积枀性良好。 非常丌同意 丌同意 无意见 非常同意 教师课埻教学质量评价表（学生用） 一、基本情况 1.课程名称： 2.仸课教师姓名： 3.所在班级 二、关于教师课埻教学质量的总体评价 3.我认为教师讲课观点正确，内容丰富： A.完全同意 B同意 C基本同意 D丌同意 解决 问题 发现 问题 分枂 问题 教学反思 力求使学生在积枀、愉快的课 埻氛围中提高自己的认知水平， 从而达到预期的教学效果。 教学反思 丌足不改进 教师为主导学生为主体 教学反思 路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索。 屈原离骚
