1、 说课提纲 教材 内容 教学 反思 教学 过程 教学 策略 教学 对象 教学教学 目标目标 教材内容教材内容 教学目标教学目标 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教学策略教学策略 教学对象教学对象 企业财务会计课程用书企业财务会计课程用书 高等教育出版社高等教育出版社 葛家澍葛家澍 耿金岭耿金岭 主编主编 教材内容：教材内容： 第七章第六节第七章第六节 应交税费应交税费 “营改增”下运费业务处理营改增”下运费业务处理 教材内容教材内容 教学目标教学目标 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教学策略教学策略 教学对象 教材处理 业务业务 原始原始 单据单据 教材内容教材内容 教学目标教学目标
2、教学过程教学过程 教学反思教学反思 教学策略教学策略 教学对象 中职会计专业中职会计专业 教材内容教材内容 教学对象 教学目标教学目标 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教学策略教学策略 知识基础：知识基础：了解“购销存”业务了解“购销存”业务 会计处理会计处理 学习能力：学习能力：能填制增值税专用发票能填制增值税专用发票 等会计凭证等会计凭证 学习态度：学习态度：喜欢小组合作学习喜欢小组合作学习 情感目标 1.1.知道税法规定的知道税法规定的 “营改增”下运费税率：“营改增”下运费税率：11%11% 2.2.归纳“营改增”下采购与销售涉及运费业务的账归纳“营改增”下采购与销售涉及运费业务的
3、账 务处理务处理 1.1.能识别“营改增”下运费业务处理凭证，分析业务内能识别“营改增”下运费业务处理凭证，分析业务内 容容 2.2.能进行“营改增”下运费业务的相关账务处理能进行“营改增”下运费业务的相关账务处理 1.1.通过识别和分析购销业务原始凭证，提升学生的会通过识别和分析购销业务原始凭证，提升学生的会 计职业判断能力计职业判断能力 2. 2. 适应会计准则、企业业务不断变化，体验自主学适应会计准则、企业业务不断变化，体验自主学 习习 教材内容教材内容 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教学策略教学策略 教学对象 教学目标教学目标 “营改增”“营改增” 下购销业务下购销业务 涉及运费
4、的涉及运费的 会计处理会计处理 难点难点 重点重点 “营改增”“营改增” 下运费业务下运费业务 准予抵扣进准予抵扣进 项税额的核项税额的核 算算 教材内容教材内容 教学目标教学目标 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教学策略教学策略 教学对象 任务任务 驱动法驱动法 教材内容 教学策略教学策略 教学反思教学反思 教学过程教学过程 I hear& I forget, I see & I remember, I do & I understand. I hear& I forget, I see & I remember, I do & I understand. 教学目标教学目标 教学对象 课
5、前准备教师 1 6 1 1 1 6 2 1 2 6 3 1 2 7 1 2 1 7 2 2 2 7 3 2 3 8 1 3 1 8 2 3 2 8 3 3 4 9 1 4 1 9 2 4 2 9 3 4 5 1 0 1 5 2 0 2 5 3 0 3 5 A组 B组 C组 D组 E组 探究式学习法 让学生在活动中思考，在参与中感悟， 在学习中成熟，在团队中进步！ 小组合作小组合作 学习法学习法 综合能力强综合能力强 教材内容教材内容 教学策略教学策略 教学反思教学反思 教学过程教学过程 总经理总经理 会计主管会计主管 会计会计1 出纳出纳 会计会计2 会计会计3 教学对象教学对象 教学目标教学
6、目标 课前准备课前准备 5分钟分钟 30分钟分钟 情境导入情境导入 任务探究与分享任务探究与分享 总结评价总结评价 10分钟分钟 “营改增”微课导学“营改增”微课导学 45 教材内容教材内容 教学反思教学反思 教学对象教学对象 教学目标教学目标 教学策略教学策略 教材内容教材内容 教学反思教学反思 教学对象教学对象 教学目标教学目标 教学策略教学策略 教材内容教材内容 教学反思教学反思 教学对象教学对象 教学目标教学目标 教学策略教学策略 教学过程教学过程 根据任务书业务单证，小组合作探究分析根据任务书业务单证，小组合作探究分析 业务内容，以工作任务书中工作流程指引业务内容，以工作任务书中工作
7、流程指引 为操作指引进行业务处理。为操作指引进行业务处理。 工作工作流程流程指引指引 会计会计1填写增值税专用发票后传递给会计主管审核填写增值税专用发票后传递给会计主管审核 （5分钟）分钟） 会计会计2对审批后的增值税专对审批后的增值税专 用发票、购销合同、货物用发票、购销合同、货物 运输业增值税专用发票进运输业增值税专用发票进 行账务处理，完成任务一行账务处理，完成任务一 （5分钟）分钟） 会计会计3对审批后的增值税专用对审批后的增值税专用 发票、货物运输业增值税专用发票、货物运输业增值税专用 发票等原始凭证进行账务处理，发票等原始凭证进行账务处理， 完成任务二（完成任务二（8分钟）分钟）
8、各模拟公司派代表各模拟公司派代表 交叉审核任务完成情况（交叉审核任务完成情况（5分钟）分钟） 完成小组评价表完成小组评价表 （5分钟）分钟） 总经理分配工作总经理分配工作（2分钟）分钟） 会计主管审核会计会计主管审核会计2、会计、会计3 完成的记账凭证（完成的记账凭证（5分钟）分钟） 教学过程教学过程 识别单证，分析业务识别单证，分析业务 分岗实训，交叉审核分岗实训，交叉审核 小组合作探究小组合作探究 日期写错了日期写错了 增值税专用发票没盖章增值税专用发票没盖章 合计栏写错合计栏写错 。 职业素养考察职业素养考察 交叉审核交叉审核 第第 一一 组组 第第 五五 组组 第第 二二 组组 第第
9、四四 组组 第第 八八 组组 第第 三三 组组 第第 七七 组组 第第 六六 组组 教师活动教师活动 引导学生探究，把握教学进度，组织公司代表互 评、交叉审核，并通过实物展台将学生的成果展 示出来 教学过程教学过程 440000041140440000041140 名 称: 纳税人识别号: 地 址、电 话： 开户行及账号： 规格型号单 位数 量金 额税率税 额 个5 000130,500.0017%2 295.00 个5 0001575017%2677.50 名 称: 纳税人识别号: 地 址、电 话： 开户行及账号： 工行胜利支行73853654 记 账 联记 账 联 合 计 开票日期2014
10、 年 03 月 05日 好又多有限公司 440103456788888 活性乳酸饮料 灭菌乳酸饮料3.15 2.70 第 三 联 记 账 联 销 货 方 记 账 凭 证 壹拾伍万壹仟贰佰贰拾贰元伍角整 （小写）￥151222.50 备 注 销 货 单 位 优乐美乳酸饮料有限公司 440103456789111 广州市友谊路68号02083547890 中国银行友谊支行22233388 收款人: 复核: 开票人: 广东省增值税专用发票广东省增值税专用发票 NO 12100001NO 12100001 货物或应税劳务名称 单 价 密 码 区 购 货 单 位 广州市胜利路13号 广东省 发票专用章发
11、票专用章 职业素养考察职业素养考察 交叉审核交叉审核 随机抽取一组，点评其工作任务完成情况，评价 过程中讲解“营改增”下运费业务处理的注意事项 账账 账账 账账 职业素养考察职业素养考察 交叉审核交叉审核 记记 2012013 3 3 3 2020 1 16 6 购入生产设备购入生产设备 固定资产固定资产 应交税费应交税费 5 5 周涛周涛 张红张红 随机抽取一组，点评其工作任务完成情况，随机抽取一组，点评其工作任务完成情况， 评价过程中讲解“营改增”下运费业务处理评价过程中讲解“营改增”下运费业务处理 的注意事项的注意事项 8 8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 9 9 5 5 0
12、0 0 0 2 2 3 3 0 0 银行存款银行存款 2 2 0 0 0 0 1.“营改增”下运费税率：11% 2.“营改增”下销售业务涉及代垫运费处理 借：应收账款-好又多 34 722.5 贷：主营业务收入-活性乳酸饮料 13 500 主营业务收入-灭菌乳酸饮料 15 750 应交税费-应交增值税（销项税额） 4 972.5 库存现金 500 3.“营改增”下购进固定资产业务运费处理 借：固定资产 200890 应交税费应交增值税（进项税额）34110 贷：银行存款 235000 “营改增”下运费业务处理 板书设计板书设计 总结 优秀小组 1 第八组 评价项目评价项目 任务完成情况任务完成
13、情况 自自 评评 组评组评 师师 评评 任任 务务 完完 成成 度度 任务一任务一“营改增营改增”下销售涉下销售涉 及代垫运费业务的会计处理及代垫运费业务的会计处理 任务二任务二“营改增营改增”下采购下采购涉涉 及运费可抵扣及运费可抵扣业务的会计处业务的会计处 理理 任务三交叉审核任务三交叉审核 课课 堂堂 参参 与与 度度 积极参与课堂提问积极参与课堂提问 积极参与小组讨论和小组竞积极参与小组讨论和小组竞 赛赛 能够大胆发表个人见解能够大胆发表个人见解 学生学习评价表 成果展示 评价总结 教学评价教学评价 教材内容教材内容 教学反思教学反思 课课 后后 提提 升、疑难解答升、疑难解答 课后思
14、考：课后思考： 企业企业 “营改增”下销售业务“营改增”下销售业务 支付运费如何进行会计处理？支付运费如何进行会计处理？ 疑难解答：疑难解答： 聆听你的心声聆听你的心声 倾诉你的留言倾诉你的留言 教学对象教学对象 教学目标教学目标 教学策略教学策略 教教 学学 反反 思思 任务设计任务设计： 实际工作中，发实际工作中，发 生税费经济业务生税费经济业务 时需要会计人员时需要会计人员 先识别原始凭证，先识别原始凭证， 才能进行会计处才能进行会计处 理，所以学生不理，所以学生不 但要掌握分录编但要掌握分录编 制，更要具备职制，更要具备职 业判断力业判断力 教学理念教学理念： 与同学们一起教学与同学们一起教学 相长，为她们幸福相长，为她们幸福 而有意义的一生贡而有意义的一生贡 献自己的力量献自己的力量 自我收获自我收获： 对营改增知识、对营改增知识、 对会计业务处理对会计业务处理 更加娴熟了，对更加娴熟了，对 教学进步的把握、教学进步的把握、 对课堂掌控力也对课堂掌控力也 有所提高有所提高 教材内容教材内容 教学对象教学对象 教学目标教学目标 教学策略教学策略 教学过程教学过程 教学反思教学反思 请各位专家评委请各位专家评委 批评指正！批评指正！
