1、“钢筋焊接钢筋焊接电渣压力焊电渣压力焊” 说说 课课 说说 课课 内内 容容 二二. . 说说 教教 材材 五五. .说教法与学法说教法与学法 四四. . 说教学目标说教学目标 七七. .说教学反思说教学反思 一一. . 说说 学学 情情 六六. .说教学过程说教学过程 三三. . 说岗位能力说岗位能力 说说 课课 内内 容容 二二. . 说说 教教 材材 五五. .说教法与学法说教法与学法 四四. . 说教学目标说教学目标 七七. .说教学反思说教学反思 一一. . 说说 学学 情情 六六. .说教学过程说教学过程 三三. . 说岗位能力说岗位能力 说学情说学情 二年级二年级 建筑工程施工专
2、业建筑工程施工专业 学生学生 学学 情情 教教 材材 岗位能力岗位能力 教学目标教学目标 教法与学法教法与学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 说学情说学情 学学 情情 教教 材材 岗位能力岗位能力 教学目标教学目标 教法与学法教法与学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 小 专 家 型 说学情说学情 就业准备型 学学 情情 教教 材材 岗位能力岗位能力 教学目标教学目标 教法与学法教法与学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 说学情说学情 操作体验型 学学 情情 教教 材材 岗位能力岗位能力 教学目标教学目标 教法与学法教法与学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 真是不喜欢坐在教
3、室里！真是不喜欢坐在教室里！ 其实我干活还是挺卖力其实我干活还是挺卖力 的！的！ 说学情说学情 学学 情情 教教 材材 岗位能力岗位能力 教学目标教学目标 教法与学法教法与学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 在生活或学习中在生活或学习中 对焊接有初步认对焊接有初步认 识，但缺少识，但缺少系统系统 的理论的理论学习。学习。 知知 识识 情情 况况 需要学习与就业岗需要学习与就业岗 位密切相关的知识位密切相关的知识 与技能；与技能； 需要以动手操作来需要以动手操作来 促进理论学习，不促进理论学习，不 要局限于要局限于说教。说教。 学学 习习 需需 求求 说说 课课 内内 容容 二二. . 说
4、说 教教 材材 五五. .说教法与学法说教法与学法 四四. . 说教学目标说教学目标 七七. .说教学反思说教学反思 一一. . 说说 学学 情情 六六. .说教学过程说教学过程 三三. . 说岗位能力说岗位能力 学学 情情 教教 材材 岗位能力岗位能力 教学目标教学目标 教法与学法教法与学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 钢筋翻样及加钢筋翻样及加 工工 高等教育出版社高等教育出版社 技能型紧缺人才培养培训技能型紧缺人才培养培训 系列教材系列教材 主编：陈安生主编：陈安生 说教材说教材 学学 情情 教教 材材 岗位能力岗位能力 教学目标教学目标 教法与学法教法与学法 教学过程教学过程 教
5、学反思教学反思 第五章 钢筋的焊接与机械连接 5.1 5.1 钢筋焊接 5.2 钢筋机械连接 闪光 对焊 电阻 电焊 一般 规定 电弧 焊 电渣 压力焊 说教材说教材 （ 2 2 课时课时 ） 说教材说教材 2011 混凝土结构工程施混凝土结构工程施 工质量及验收规范工质量及验收规范 GB50204GB50204- -20102010 2011 钢筋焊接及验收 规程JTJ18JTJ18- -20122012 学学 情情 教教 材材 岗位能力岗位能力 教学目标教学目标 教法与学法教法与学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 说说 课课 内内 容容 二二. . 说说 教教 材材 五五. .说教法
6、与学法说教法与学法 四四. . 说教学目标说教学目标 七七. .说教学反思说教学反思 一一. . 说说 学学 情情 六六. .说教学过程说教学过程 三三. . 说岗位能力说岗位能力 说岗位能力说岗位能力 学学 情情 教教 材材 岗位能力岗位能力 教学目标教学目标 教法与学法教法与学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 岗 位 焊 工 电渣压力焊焊工 闪光对焊焊工 电阻电焊焊工 初级 管理 岗位 质检员 施工员 技术员 监理员 通 用 技 能 说说 课课 内内 容容 二二. . 说说 教教 材材 五五. .说教法与学法说教法与学法 四四. . 说教学目标说教学目标 七七. .说教学反思说教学反
7、思 一一. . 说说 学学 情情 六六. .说教学过程说教学过程 三三. . 说岗位能力说岗位能力 能力能力 目标目标 了解电渣压力焊焊接原理 质质 检检 员员 理解电渣压力焊应用特点 掌握电渣压力焊应用部位 了解电渣压力焊操作步骤 掌握电渣压力焊质量检验 说教学目标说教学目标 学学 情情 教教 材材 岗位能力岗位能力 教学目标教学目标 教法与学法教法与学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 难点 情感情感 目标目标 能力能力 目标目标 知识知识 目标目标 重点 知识知识 目标目标 说教学目标说教学目标 学学 情情 教教 材材 岗位能力岗位能力 教学目标教学目标 教法与学法教法与学法 教学过
8、程教学过程 教学反思教学反思 培养学生 培养学生理论指导实践的 能力，动手操作的能力； 制定检验焊接质量工作流 程的筹划能力； 能力能力 目标目标 质质 检检 员员 情感情感 目标目标 能力能力 目标目标 知识知识 目标目标 知识知识 目标目标 能力能力 目标目标 说教学目标说教学目标 学学 情情 教教 材材 岗位能力岗位能力 教学目标教学目标 教法与学法教法与学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 培养学生 严谨的工作态度； 条理的工作习惯； 团结合作的意识； 能力能力 目标目标 质质 检检 员员 情感情感 目标目标 能力能力 目标目标 知识知识 目标目标 能力能力 目标目标 情感情感 目
9、标目标 说说 课课 内内 容容 二二. . 说说 教教 材材 五五. .说教法与学法说教法与学法 四四. . 说教学目标说教学目标 七七. .说教学反思说教学反思 一一. . 说说 学学 情情 六六. .说教学过程说教学过程 三三. . 说岗位能力说岗位能力 教法 任务驱动法、小组讨论法、卡片法 学学 情情 教教 材材 岗位能力岗位能力 教学目标教学目标 教法与学法教法与学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 多观察、善归纳、会思考、勤动手 学法 说教法与学法说教法与学法 说说 课课 内内 容容 二二. . 说说 教教 材材 五五. .说教法与学法说教法与学法 四四. . 说教学目标说教学目
10、标 七七. .说教学反思说教学反思 一一. . 说说 学学 情情 六六. .说教学过程说教学过程 三三. . 说岗位能力说岗位能力 战情认识战情认识（2020分分 钟）钟） 战术谋划战术谋划（4545分分 钟）钟） 实战实战演练演练（2020分分 钟）钟） 战况战况清点清点（1010分分 钟）钟） 学学 情情 教教 材材 岗位能力岗位能力 教学目标教学目标 教法与学法教法与学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 说教学过程说教学过程 乘胜追击乘胜追击（5 5分分 钟）钟） 战情认识战情认识（2020分分 钟）钟） 战术谋划战术谋划（4545分分 钟）钟） 实战实战演练演练（2020分钟）分钟
11、） 战况战况清点清点（1010分分 钟）钟） 学学 情情 教教 材材 岗位能力岗位能力 教学目标教学目标 教法与学法教法与学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 说教学过程说教学过程 乘胜追击乘胜追击（5 5分分 钟）钟） 认识任务对象：电认识任务对象：电渣压力焊渣压力焊 1 鸟巢实例 引入焊接的应用 战情认识战情认识 ( (工作任务对象的认识工作任务对象的认识) ) 策划思路策划思路 认识任务对象：电认识任务对象：电渣压力焊渣压力焊 认识任务的重要性认识任务的重要性 设置情境、提出任务设置情境、提出任务 1 鸟巢实例 认识焊接的应用 导入焊接种类 引入电渣焊 2 导入焊接种类 引入电渣焊
12、认识任务对象：电认识任务对象：电渣压力焊渣压力焊 战情认识战情认识 ( (工作任务对象的认识工作任务对象的认识) ) 电电 弧弧 焊焊 3 3 钢筋焊接方法钢筋焊接方法 电渣压力焊电渣压力焊 1 1 闪闪 光光 对对 焊焊 2 2 气气 压压 焊焊 4 4 电电 阻阻 点点 焊焊 5 5 认识任务对象：电认识任务对象：电渣压力焊渣压力焊 战情认识战情认识 ( (工作任务对象的认识工作任务对象的认识) ) 认识任务对象：电认识任务对象：电渣压力焊渣压力焊 战情认识战情认识 ( (工作任务对象的认识工作任务对象的认识) ) 认识任务对象：电认识任务对象：电渣压力焊渣压力焊 战情认识战情认识 ( (
13、工作任务对象的认识工作任务对象的认识) ) 认识任务对象：电认识任务对象：电渣压力焊渣压力焊 战情认识战情认识 ( (工作任务对象的认识工作任务对象的认识) ) 1 鸟巢实例 认识焊接的应用 导入焊接种类 引入电渣焊 2 导入焊接种类 引入电渣焊 3 进一步全面 了解电渣焊 认识任务对象：电认识任务对象：电渣压力焊渣压力焊 战情认识战情认识 ( (工作任务对象的认识工作任务对象的认识) ) 电 渣 压 力 焊 焊接原理 应用特点 应用部位 操作步骤 学学 情情 教教 材材 岗位能力岗位能力 教学目标教学目标 教法与学法教法与学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 说教学过程说教学过程 认识电
14、渣压力焊认识电渣压力焊 将两钢筋安放成竖向对接形式，将两钢筋安放成竖向对接形式， 利用焊接电流通过两钢筋端面间隙，利用焊接电流通过两钢筋端面间隙， 在焊剂层下形成电弧过程和电渣过在焊剂层下形成电弧过程和电渣过 程，产生电弧热和电阻热，熔化钢程，产生电弧热和电阻热，熔化钢 筋，加压完成的一种压焊方法。筋，加压完成的一种压焊方法。 一、电渣压力焊原理一、电渣压力焊原理 战情认识战情认识 ( (工作任务对象的认识工作任务对象的认识) ) 认识电渣压力焊认识电渣压力焊 将两钢筋安放成竖向对接形式，将两钢筋安放成竖向对接形式， 利用焊接电流通过两钢筋端面间隙，利用焊接电流通过两钢筋端面间隙， 在焊剂层下
15、形成电弧过程和电渣过在焊剂层下形成电弧过程和电渣过 程，产生电弧热和电阻热，熔化钢程，产生电弧热和电阻热，熔化钢 筋，加压完成的一种压焊方法。筋，加压完成的一种压焊方法。 一、电渣压力焊原理一、电渣压力焊原理 战情认识战情认识 ( (工作任务对象的认识工作任务对象的认识) ) 认识任务对象：电认识任务对象：电渣压力焊渣压力焊 战情认识战情认识 ( (工作任务对象的认识工作任务对象的认识) ) 伊金霍洛旗在建的赛马场 认识任务的重要性认识任务的重要性 战情认识战情认识 ( (工作任务对象的认识工作任务对象的认识) ) 2010年12月15日凌晨1点30分左右，伊 金霍洛旗宏泰投资公司投资在建的赛
16、马场 看台钢结构罩棚发生局部塌落，中国钢结 构协会专家委员会进行现场勘察鉴定。 原因：一是西看台罩棚焊缝存在严重一是西看台罩棚焊缝存在严重 的质量缺陷，个别杆件接料不够规范。这的质量缺陷，个别杆件接料不够规范。这 是导致事故发生的主要原因；是导致事故发生的主要原因；二是11月中 旬支撑柱卸载后，由于近期天气骤冷，钢 结构罩棚出现较大伸缩发生塌落。经专家 组认定，这是一起施工质量事故。 认识任务的重要性认识任务的重要性 战情认识战情认识 ( (工作任务对象的认识工作任务对象的认识) ) 如果你是质检员如果你是质检员 如何检验如何检验 电渣压力焊焊接质量？电渣压力焊焊接质量？ 战情认识战情认识 学
17、学 情情 教教 材材 岗位能力岗位能力 教学目标教学目标 教法与学法教法与学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 说教学过程说教学过程 设置情境设置情境 提出任务提出任务 战情认识战情认识（2020分分 钟）钟） 战术谋划战术谋划（4545分分 钟）钟） 学学 情情 教教 材材 岗位能力岗位能力 教学目标教学目标 教法与学法教法与学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 说教学过程说教学过程 确定检查电渣压力焊确定检查电渣压力焊 焊接质量的工作流程焊接质量的工作流程 战术谋划战术谋划 学学 情情 教教 材材 岗位能力岗位能力 教学目标教学目标 教法与学法教法与学法 教学过程教学过程 教学反思
18、教学反思 说教学过程说教学过程 战术谋划战术谋划 （任务重点内（任务重点内 容）容） 自主研究课本自主研究课本 填写卡片填写卡片 集思广益集思广益 粘贴卡片粘贴卡片 讨论研究讨论研究 生成流程图生成流程图 详细解析详细解析 学学 情情 教教 材材 岗位能力岗位能力 教学目标教学目标 教法与学法教法与学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 说教学过程说教学过程 战术谋划战术谋划 （任务重点内任务重点内 容）容） 自主研究课本自主研究课本 书写卡片书写卡片 学学 情情 教教 材材 岗位能力岗位能力 教学目标教学目标 教法与学法教法与学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 说教学过程说教学过程
19、战术谋划战术谋划 （任务重点内容）任务重点内容） 自主研究课本自主研究课本 书写卡片书写卡片 集思广益集思广益 粘贴卡片粘贴卡片 讨论研究讨论研究 生成流程图生成流程图 详细解析详细解析 学学 情情 教教 材材 岗位能力岗位能力 教学目标教学目标 教法与学法教法与学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 说教学过程说教学过程 战术谋划战术谋划 （任务重点内任务重点内 容）容） 自主研究课本自主研究课本 书写卡片书写卡片 生成流程图生成流程图 详细解析详细解析 集思广益集思广益 粘贴卡片粘贴卡片 讨论研究讨论研究 检验持 证上岗 检验应 用部位 确 定 检验批 检验外 观质量 检验力 学性能 五
20、、质量检验与验收 战术谋划战术谋划 （任务重点内任务重点内 容）容） 自主研究课本自主研究课本 书写卡片书写卡片 生成流程图生成流程图 详细解析详细解析 集思广益集思广益 粘贴卡片粘贴卡片 讨论研究讨论研究 五、质量检验与验收 战术谋划战术谋划 （任务重点内任务重点内 容）容） 自主研究课本自主研究课本 书写卡片书写卡片 生成流程图生成流程图 详细解析详细解析 集思广益集思广益 粘贴卡片粘贴卡片 讨论研究讨论研究 持证持证 上岗上岗 检验持 证上岗 检验应 用部位 确定 检验批 检验外 观质量 检验力 学性能 五、质量检验与验收 战术谋划战术谋划 （任务重点内任务重点内 容）容） 自主研究课本
21、自主研究课本 书写卡片书写卡片 集思广益集思广益 粘贴卡片粘贴卡片 讨论研究讨论研究 是否存在“将竖向焊接后的 钢筋横置于梁、板等构件中作 水平钢筋用”的问题。 生成流程图生成流程图 详细解析详细解析 检验持 证上岗 检验应 用部位 确定 检验批 检验外 观质量 检验力 学性能 五、质量检验与验收 战术谋划战术谋划 （任务重点内任务重点内 容）容） 自主研究课本自主研究课本 书写卡片书写卡片 集思广益集思广益 粘贴卡片粘贴卡片 讨论研究讨论研究 检验持 证上岗 检验应 用部位 确定 检验批 检验外 观质量 检验力 学性能 在现浇钢筋混凝土结构中，应不超不超 过二楼层中过二楼层中300300个同
22、牌号个同牌号钢筋接头作 为一批； 当不足300个接头时，仍应作为一 批。 确确 定定 检检 验验 批批 生成流程图生成流程图 详细解析详细解析 五、质量检验与验收 战术谋划战术谋划 （任务重点内任务重点内 容）容） 自主研究课本自主研究课本 书写卡片书写卡片 集思广益集思广益 粘贴卡片粘贴卡片 讨论研究讨论研究 检验持 证上岗 检验应 用部位 确定 检验批 检验外 观质量 检验力 学性能 四周焊包凸出钢筋表面不得小于四周焊包凸出钢筋表面不得小于 4mm4mm； 钢筋与电极接触处，应无烧伤缺钢筋与电极接触处，应无烧伤缺 陷；陷； 接头处的弯折角不得大于接头处的弯折角不得大于3 3； 接头处的轴线
23、偏移不得大于钢筋直接头处的轴线偏移不得大于钢筋直 径的径的0.10.1倍，且不得大于倍，且不得大于3mm3mm； 检验外观质量检验外观质量 生成流程图生成流程图 详细解析详细解析 五、质量检验与验收 战前谋划战前谋划 （任务重点内（任务重点内 容）容） 自主研究课本自主研究课本 书写卡片书写卡片 集思广益集思广益 粘贴卡片粘贴卡片 讨论研究讨论研究 生成流程图生成流程图 详细解析详细解析 检验持 证上岗 检验应 用部位 确定 检验批 检验外 观质量 检验力 学性能 五、质量检验与验收 战术谋划战术谋划 （任务重点内任务重点内 容）容） 自主研究课本自主研究课本 书写卡片书写卡片 集思广益集思广
24、益 粘贴卡片粘贴卡片 讨论研究讨论研究 生成流程图生成流程图 详细解析详细解析 检验持 证上岗 检验应 用部位 确定 检验批 检验外 观质量 检验力 学性能 五、质量检验与验收 战前谋划战前谋划 （任务重点内（任务重点内 容）容） 自主研究课本自主研究课本 书写卡片书写卡片 集思广益集思广益 粘贴卡片粘贴卡片 讨论研究讨论研究 问题： 焊包不 均匀， 这侧太 小！ 要求： 四周焊包 凸出钢筋 表面不得 小于 4mm！ 要求： 接头处的 轴线偏移 不得大于 钢筋直径 的0.1 倍，且不 得大于 3mm； 问题： 上下钢筋 偏移太大 了！ 合格的焊接接头 生成流程图生成流程图 详细解析详细解析 检
25、验持 证上岗 检验应 用部位 确定 检验批 检验外 观质量 检验力 学性能 战术谋划战术谋划 （任务重点内任务重点内 容）容） 自主研究课本自主研究课本 书写卡片书写卡片 集思广益集思广益 粘贴卡片粘贴卡片 讨论研究讨论研究 检验持 证上岗 检验应 用部位 确定 检验批 检验外 观质量 检验力 学性能 检检 验验 力力 学学 性性 能能 取样送检取样送检 拉伸试验拉伸试验 查看试验报告查看试验报告 生成流程图生成流程图 详细解析详细解析 战术谋划战术谋划 （任务重点内任务重点内 容）容） 自主研究课本自主研究课本 书写卡片书写卡片 集思广益集思广益 粘贴卡片粘贴卡片 讨论研究讨论研究 取样送检
26、取样送检 拉伸试验拉伸试验 查看试验报告查看试验报告 接头做接头做拉伸试验拉伸试验。 每批随机切取每批随机切取 3 3个个 正在切取试件正在切取试件 两组试件两组试件 生成流程图生成流程图 详细解析详细解析 检验持 证上岗 检验应 用部位 确定 检验批 检验外 观质量 检验力 学性能 战术谋划战术谋划 （任务重点内任务重点内 容）容） 自主研究课本自主研究课本 书写卡片书写卡片 集思广益集思广益 粘贴卡片粘贴卡片 讨论研究讨论研究 取样送检取样送检 拉伸试验拉伸试验 生成流程图生成流程图 详细解析详细解析 检验持 证上岗 检验应 用部位 确定 检验批 检验外 观质量 检验力 学性能 战术谋划战
27、术谋划 （任务重点内任务重点内 容）容） 自主研究课本自主研究课本 书写卡片书写卡片 集思广益集思广益 粘贴卡片粘贴卡片 讨论研究讨论研究 取样送检取样送检 拉伸试验拉伸试验 查看试验报告查看试验报告 生成流程图生成流程图 详细解析详细解析 检验持 证上岗 检验应 用部位 确定 检验批 检验外 观质量 检验力 学性能 战情认识战情认识（2020分分 钟）钟） 战术谋划战术谋划（4545分分 钟）钟） 实战实战演练演练（2020分分 钟）钟） 学学 情情 教教 材材 岗位能力岗位能力 教学目标教学目标 教法与学法教法与学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 说教学过程说教学过程 根据工作流程
28、检查焊接质量 实战演练实战演练 学学 情情 教教 材材 岗位能力岗位能力 教学目标教学目标 教法与学法教法与学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 说教学过程说教学过程 学学 情情 教教 材材 岗位能力岗位能力 教学目标教学目标 教法与学法教法与学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 说教学过程说教学过程 战情认识战情认识（2020分分 钟）钟） 战术谋划战术谋划（4545分分 钟）钟） 实战实战演练演练（2020分分 钟）钟） 战况战况清点清点（1010分分 钟）钟） 学学 情情 教教 材材 岗位能力岗位能力 教学目标教学目标 教法与学法教法与学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 说
29、教学过程说教学过程 你们是最团结 最优秀的团队 吗？ 你是个合格的 质检员吗？ 战况清点战况清点（小组互评与自我评价）（小组互评与自我评价） 学学 情情 教教 材材 岗位能力岗位能力 教学目标教学目标 教法与学法教法与学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 说教学过程说教学过程 学学 情情 教教 材材 岗位能力岗位能力 教学目标教学目标 教法与学法教法与学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 说教学过程说教学过程 课堂评价表 初级 中级 高 级 学学 情情 教教 材材 岗位能力岗位能力 教学目标教学目标 教法与学法教法与学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 说教学过程说教学过程 学生课
30、堂自评表 战情认识战情认识（2020分分 钟）钟） 战术谋划战术谋划（4545分分 钟）钟） 实战实战演练演练（2020分分 钟）钟） 战况战况清点清点（1010分钟）分钟） 学学 情情 教教 材材 岗位能力岗位能力 教学目标教学目标 教法与学法教法与学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 说教学过程说教学过程 乘胜追击乘胜追击（5 5分分 钟）钟） 检验其余焊法焊接质量 （闪光对焊、气压焊、电弧焊等） 乘胜追击（拓展作业）乘胜追击（拓展作业） 学学 情情 教教 材材 岗位能力岗位能力 教学目标教学目标 教法与学法教法与学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 说教学过程说教学过程 学学 情
31、情 教教 材材 岗位能力岗位能力 教学目标教学目标 教法与学法教法与学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 说教学过程说教学过程 1 各小组 抽题 2 . 利用校园 网认识其 他焊法 3 制定工 作流程 4 填写检 验结果 乘胜追击（拓展作业）乘胜追击（拓展作业） 说说 课课 内内 容容 二二. . 说说 教教 材材 五五. .说教法与学法说教法与学法 四四. . 说教学目标说教学目标 七七. .说教学反思说教学反思 一一. . 说说 学学 情情 六六. .说教学过程说教学过程 三三. . 说岗位能力说岗位能力 说教学反思说教学反思 学中做 做中学 参与 合作 教学与 工作对接 内化为 能力 工作工作 流程流程 岗位岗位 技能技能 任务任务 驱动驱动 卡片卡片 教学教学
