1、第一部分 教材知识梳理第第2章章 声现象声现象考点考点1 1 声音的产生与传播声音的产生与传播1.声音的产生声音的产生(1)原因：原因：声音是由物体_产生的_停止，发声也就停止(2)声源：声源：正在发声的物体固体、液体、气体都可以作为声源振动振动振动振动 中考要点全梳理考点清单考点清单3.声速声速(1)定义：定义：声音传播的速度，大小等于声音在每秒内传播的距离(2)影响因素：影响因素：声速的大小跟介质的_和_有关，在不同介质中的传播速度_，声音在15 的空气中的传播速度为_m/s.(3)快慢：快慢：一般情况下，_传声最快，_传声较快，_传声最慢2.声音的传播声音的传播(1)形式：形式：声音以_
2、的形式传播着，我们把它叫做声波(2)介质：介质：声音的传播需要介质，传声的介质既可以是气体、固体，也可以是_；真空_传声波波液体液体不能不能种类种类温度温度不同不同340固体固体液体液体气体气体4.回声回声(1)定义：定义：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被_形成回声(2)辨别回声的条件：辨别回声的条件：发出的声音经过较长的时间(大于_s)，即人与障碍物的距离超过_m时，人才能听到回声，否则反射回来的声音只能使原声更响亮(3)利用：利用：回声测距离：s_反射反射0.11712vt1.讲话时声带不振动，也能发出声音()理由理由：2.振动停止，声音消失()理由：3.声音在空气中的传播速度为3
3、.0108 m/s()理由理由：失 分 警 示一切发声的物体都在振动一切发声的物体都在振动振动停止，发声停止振动停止，发声停止15时，声音在空气中的传播速度是时，声音在空气中的传播速度是340m/s考点考点2 2 声音的特性声音的特性1.音调：音调：声音的_(1)决定因素：决定因素：发声体振动的频率，频率越_则音调越高，频率越_，则音调越低(2)频率：频率：发声体每秒内振动的次数，单位为_，简称_，符号：_(3)人耳听到声音的频率：人耳听到声音的频率：多数人能够听到的声音的频率范围大约为20 Hz20 000 Hz(4)超声波：超声波：频率高于_Hz的声(5)次声波：次声波：频率低于_Hz的声
4、高低高低高高低低赫兹赫兹赫赫Hz20000202.响度：响度：声音的_决定因素决定因素：物体振幅(物体振动的幅度)越_，产生声音的响度越大3.音色：音色：声音的_决定因素：决定因素：发声体的_、_不同，发声体的音色也就不同人耳听声的条件：a.物体振动发声；b.有传播声音的介质；c.声音的频率在人耳能听到的频率范围(20 Hz20 000 Hz)之内；d.响度不能太小；e.人耳距离发声体不能太远适结总时强弱强弱大大品质品质材料材料结构结构1.人们小声说话时，声音的音调一定低()理由理由：2.声音的频率越高，响度越大()理由理由：3.只要物体振动，我们就一定能听到声音()理由理由：失警 示分声音的
5、大小不同说明声音的响度不同声音的大小不同说明声音的响度不同声音的频率越高，其音调越高声音的频率越高，其音调越高如果人距离发声体太远，就听不到声音如果人距离发声体太远，就听不到声音考点考点3 3 声的利用声的利用声的利用声的利用举例举例声音可以传递声音可以传递_超声波：回声定位、倒车雷达、“B”超、超声波探伤次声波：预报或监测地震、台风等自然灾害声音可以传递声音可以传递_清洗物体、除去人体内的结石信息信息能量能量考点考点4 4 噪声的危害和控制噪声的危害和控制1.噪声噪声(1)物理学角度：物理学角度：发声体做_振动时发出的声音(2)环境保护角度环境保护角度：凡是影响人们正常休息、学习和工作的声音
6、，以及对人们要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声2.噪声强弱的等级噪声强弱的等级(1)单位：单位：_，符号为dB.(2)不同等级的噪声对生活的影响：不同等级的噪声对生活的影响：0 dB是人刚能听到的最微弱的声音；30 dB40 dB是较为理想的安静环境；70 dB会干扰谈话，影响工作效率；为了保护听力，声音不能超过90 dB.无规则无规则分贝分贝3.控制噪声控制噪声(1)防止噪声产生：防止噪声产生：在_减弱，如：禁止鸣笛、摩托车安装消声器(2)阻断噪声传播：阻断噪声传播：在_减弱，如道路两旁设置隔音墙、穿越北京动物园的“隔音蛟龙”、道路两旁植树等(3)防止噪声进入人耳：防止噪声进入人耳：在_
7、减弱，如工厂用的防噪音耳罩、头盔等声源处声源处传播过程中传播过程中人耳处人耳处1.乐器发出的声音都是乐音，不可能是噪声()理由理由：2.“禁止鸣笛”的标识，是用于警示在传播过程中控制噪声()理由理由：失示警分乐器的声音若影响到人们正常生活、学习、工乐器的声音若影响到人们正常生活、学习、工作也是噪声作也是噪声“禁止鸣笛禁止鸣笛”是在声源处控制噪声的产生是在声源处控制噪声的产生 图说物理 1.如图所示，用手拨动塑如图所示，用手拨动塑 料尺，发出的声音是由塑料尺，发出的声音是由塑 料尺料尺_产生的，产生的，塑料尺振幅越大，声音的塑料尺振幅越大，声音的 (RJ (RJ八上八上P32P32图图2.22.
8、21)1)_越大若改变越大若改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的_发生改变发生改变(2016茂名茂名20改编改编)振动振动响度响度音调音调 2.如如图所示，将悬挂的乒乓球图所示，将悬挂的乒乓球 轻轻接触正在发声的音叉，观轻轻接触正在发声的音叉，观 察到乒乓球多次被音叉弹开，察到乒乓球多次被音叉弹开，声音消失，乒乓球便会停止运声音消失，乒乓球便会停止运 动，这说明声音动，这说明声音 _ (RJ (RJ八上八上P34P34 (2014淮安淮安1改编改编)图图2.22.23)3)是由物体振动产生的是由物体振动产生的 3.如图所示的编钟为春秋 战国时代的乐器，敲击编 钟
9、时编钟_发声；每个编钟之间发声的 _不同，编钟和(RJ八上P36图2.25)其他乐器相比发声的_不同(2012怀化4改编)振动振动音调音调音色音色 4.如图，在8个相同的 水瓶中，灌入质量不 同的水，水面的高度 不等若用相同的力 量敲击它们，就可以 (RJ八上P37图2.27)发出不同的音调，此时是_的振动发出声音的，盛水越多，敲击时发出声音的音调就_(2014绵阳6改编)瓶子瓶子低低 5.倒车雷达是利用 _(选填“超声波”或 “次声波”)工作的，这说明 了声音能够 _(2014(RJ八上P39图2.33)本溪13改编)超声波超声波传递信息传递信息 6.如图，正在发声的扬声器的 纸盆前点燃一支
10、蜡烛，可以观 察到烛焰在摇曳，这表明了声 音能够传递_(教材素材 改编)(RJ八上P40图2.35)能量能量 湖南三年中考命题点命题点1 1 声音的产生与传播声音的产生与传播2.(20152.(2015岳阳岳阳2 2题题3 3分分)下列实验探究下列实验探究“声音传播需声音传播需要介质要介质”的是的是()A【解析】将钟罩内的空气不断抽出时，听到的电铃声【解析】将钟罩内的空气不断抽出时，听到的电铃声越来越小，推理可知，若罩内为真空，人们将听不到越来越小，推理可知，若罩内为真空，人们将听不到声音，探究的是声音的传播需要介质，声音，探究的是声音的传播需要介质，A正确；正确；B探究探究的是声波具有能量，
11、的是声波具有能量，C探究的是影响音调高低的因素，探究的是影响音调高低的因素，D探究的是声音的音色故探究的是声音的音色故B、C、D都是错误的故选都是错误的故选A.4.(2016娄底娄底15题题4分分)在飞机失事搜寻过程中，搜救舰在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪(如图所如图所示示)，它是利用声音可以在，它是利用声音可以在_中传播来工作中传播来工作的若海水的深度是的若海水的深度是6.75 km，声音在海水中的传播速，声音在海水中的传播速度是度是1 500 m/s，则测位仪发出信号后需经过，则测位仪发出信号后需经过_秒才能接收到信
12、号秒才能接收到信号【解析】声波可以在介质中传播，海水是传播声波的【解析】声波可以在介质中传播，海水是传播声波的介质；当声波从海面上发射后，先传播到海底，然后介质；当声波从海面上发射后，先传播到海底，然后从海底反射回来，则测位仪发出信号，再到达海面所从海底反射回来，则测位仪发出信号，再到达海面所需要的时间为需要的时间为2t，4.5 s，则，则2t9 s.液体液体96750m1500m/sstv命题点命题点2 2 声音的特性声音的特性1.(2016岳阳岳阳2题题3分分)用大小不同的力敲鼓，主要改变用大小不同的力敲鼓，主要改变声音的声音的()A.音调音调 B.音色音色 C.响度响度 D.频率频率【解
13、析】用不同的力敲鼓时，鼓皮振动的振幅不同，【解析】用不同的力敲鼓时，鼓皮振动的振幅不同，使得振动时发出声音的响度不同故选使得振动时发出声音的响度不同故选C.C2.(2016郴州郴州2题题2分分)校园广播站正在播音小明马上校园广播站正在播音小明马上告诉大家：告诉大家：“这是我班的小丽同学在播音这是我班的小丽同学在播音”那么，那么，小明判断的依据是声音的小明判断的依据是声音的()A.音调音调 B.响度响度 C.音色音色 D.频率频率【解析】不同的人，因声带的结构有所不同，振动时【解析】不同的人，因声带的结构有所不同，振动时发出声音的音色不同听声音能辨别人，凭借的依据发出声音的音色不同听声音能辨别人
14、，凭借的依据就是音色故选就是音色故选C.C7.(2016衡阳衡阳17题题2分分)联欢晚会上，演员正在表演二联欢晚会上，演员正在表演二胡独奏，二胡发声是由琴弦胡独奏，二胡发声是由琴弦_产生的；演奏产生的；演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的了改变声音的_【解析】声音是由物体的振动产生的，二胡发声是【解析】声音是由物体的振动产生的，二胡发声是由于琴弦的振动产生的，按压不同位置，改变了琴由于琴弦的振动产生的，按压不同位置，改变了琴弦的长度，使其振动频率发生改变，即改变了音弦的长度，使其振动频率发生改变，即改变了音调调振动振动音调
15、音调命题点命题点3 3 噪声的危害和控制噪声的危害和控制1.(2016湘潭湘潭4题题2分分)下列措施中从声源处消除噪声的下列措施中从声源处消除噪声的是是()A.在道路两旁植树在道路两旁植树B.开会时把手机关机或调成静音状态开会时把手机关机或调成静音状态C.电影院采用隔音墙电影院采用隔音墙D.强噪声环境下的工作人员佩戴耳罩强噪声环境下的工作人员佩戴耳罩B选项选项解读解读正误正误A植树在传播过程中减弱噪声B手机关机或调成静音在声源处消除噪声C隔音墙在传播过程中减弱噪声D佩戴耳罩在人耳处减弱噪声【解析】【解析】3.(2013张家界张家界2题题3分分)近年来，我国城市建设和发展近年来，我国城市建设和发
16、展越来越注重以人为本，如城区汽车禁止鸣笛、主干道越来越注重以人为本，如城区汽车禁止鸣笛、主干道铺设沥青、住宅区道路两旁安装隔音板等这些措施铺设沥青、住宅区道路两旁安装隔音板等这些措施的共同目的是的共同目的是()A.绿化居住环境绿化居住环境 B.减弱热岛效应减弱热岛效应C.减少噪声污染减少噪声污染 D.减少大气污染减少大气污染C命题点命题点4 4 声学综合题声学综合题1.(2016长沙长沙16题题3分分)2016年年5月月21日，长沙日，长沙“橘洲橘洲音乐节音乐节”在洋湖湿地公园开唱，在洋湖湿地公园开唱，“情歌王子情歌王子”张信哲张信哲的倾情演唱，引发现场数千观众大合唱下列说法正的倾情演唱，引发
17、现场数千观众大合唱下列说法正确的是确的是()A.歌声通过空气传入现场观众的耳朵歌声通过空气传入现场观众的耳朵B.现场观众大合唱的声音比张信哲的声音传播速度更现场观众大合唱的声音比张信哲的声音传播速度更快快C.歌手通过麦克风来提高声音的音调歌手通过麦克风来提高声音的音调D.现场观众根据响度来识别不同的伴奏乐器现场观众根据响度来识别不同的伴奏乐器A【解析】歌声是通过空气传播并传入现场听众的耳朵【解析】歌声是通过空气传播并传入现场听众的耳朵的，的，A正确；声音传播的速度只与介质的种类和温度正确；声音传播的速度只与介质的种类和温度有关，与声音的大小无关，所以现场观众的声音与张有关，与声音的大小无关，所
18、以现场观众的声音与张信哲声音传播的速度相同，信哲声音传播的速度相同，B错误；歌手是通过麦克错误；歌手是通过麦克风增大声音的响度的，风增大声音的响度的，C错误；现场的观众是根据声错误；现场的观众是根据声音的音色来判断辨析不同乐器的，音的音色来判断辨析不同乐器的，D错误故选错误故选A.3.(2016衡阳衡阳1题题2分分)关于声现象，下列说法正确的关于声现象，下列说法正确的是是()A.声音在同种介质中的传播速度一定相同声音在同种介质中的传播速度一定相同B.我们可根据音色来分辨同学们的讲话声我们可根据音色来分辨同学们的讲话声C.道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声D.超
19、声波可以粉碎结石，说明声音能传递信息超声波可以粉碎结石，说明声音能传递信息B【解析】声音在温度不同的水中传播速度不同，所【解析】声音在温度不同的水中传播速度不同，所以声音在同一种介质中的传播速度与温度有关，是以声音在同一种介质中的传播速度与温度有关，是变化的，故变化的，故A错误；因为每个人的声带结构不同，所错误；因为每个人的声带结构不同，所以发出声音的音色就会不同，所以我们可以通过音以发出声音的音色就会不同，所以我们可以通过音色辨别是谁，故色辨别是谁，故B正确；道路两旁安装隔声墙是在传正确；道路两旁安装隔声墙是在传播过程中减弱噪声，故播过程中减弱噪声，故C错误；医生用错误；医生用“超声波超声波
20、”碎碎石，是利用了声音能够传递能量的特点，故石，是利用了声音能够传递能量的特点，故D错错误故选误故选B.常考类型剖析类型类型1 1 声音的产生和传播声音的产生和传播例例1 (2016无锡无锡)关于声现象，下列说法正确的是关于声现象，下列说法正确的是()A.声音可以在固体中传播声音可以在固体中传播B.声音传播的速度与温度无关声音传播的速度与温度无关C.声音在真空中传播得最快声音在真空中传播得最快D只要物体振动，我们就一定能听到声音只要物体振动，我们就一定能听到声音A【解析】声音可以在一切固体、液体、气体中传播，【解析】声音可以在一切固体、液体、气体中传播，故故A正确；声速与介质的种类及温度有关，
21、故正确；声速与介质的种类及温度有关，故B错误；错误；声音不能在真空中传播，即真空中声速为声音不能在真空中传播，即真空中声速为0，故，故C错错误；振动产生的声可能由于不在人的听觉范围内、误；振动产生的声可能由于不在人的听觉范围内、响度太小、没有传播声音的介质等原因，导致人耳响度太小、没有传播声音的介质等原因，导致人耳听不到，故听不到，故D错误故选错误故选A.练习练习1 系好白毛巾、舞起红绸带、敲响红腰鼓系好白毛巾、舞起红绸带、敲响红腰鼓安安塞腰鼓队是国庆庆典群众游行方阵中唯一的京外队伍，塞腰鼓队是国庆庆典群众游行方阵中唯一的京外队伍，如图所示鼓声是由于鼓面如图所示鼓声是由于鼓面_产生的，然后通过
22、产生的，然后通过_传播到现场观众耳朵的传播到现场观众耳朵的振动振动空气空气类型类型2 2 声音的特性声音的特性例例22016湖南省首届青少年新年音乐在湖南大剧院湖南省首届青少年新年音乐在湖南大剧院举行台下的听众能够辨别出不同乐器发出的声音，举行台下的听众能够辨别出不同乐器发出的声音，是根据声音的是根据声音的()A.响度响度 B.音色音色 C.音调音调 D.振幅振幅【解析】不同发声体的材料和结构不同，产生的音【解析】不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，人们是靠音色来分辨不同乐器的声音色会不同，人们是靠音色来分辨不同乐器的声音的故选的故选B.B变式变式1青年女高音潘杭苇一展歌喉，以优美的
23、音色、青年女高音潘杭苇一展歌喉，以优美的音色、亲和的舞台表现征服了全场观众我们通常所说的女亲和的舞台表现征服了全场观众我们通常所说的女高音的高音的“高高”，是指声音的，是指声音的()A.响度响度 B.音色音色 C.音调音调 D.振幅振幅【解析】女高音是指声音很高，音调高，是因为其【解析】女高音是指声音很高，音调高，是因为其声带振动的频率大故选声带振动的频率大故选C.C变式变式2根据乐队指挥，小号手用大小不同的力吹奏根据乐队指挥，小号手用大小不同的力吹奏小号，是为了改变声音的小号，是为了改变声音的()A.响度响度 B.音色音色 C.音调音调 D.振幅振幅【解析】用大小不同的力吹奏小号主要是改变了
24、振幅【解析】用大小不同的力吹奏小号主要是改变了振幅的大小，从而改变响度的大小故选的大小，从而改变响度的大小故选A.A类型类型3 3 噪声的危害和控制噪声的危害和控制例例3(2016南平南平)如图所示，如图所示，“辽宁号辽宁号”航母上起飞航母上起飞引导员佩戴有耳罩的头盔，目的是引导员佩戴有耳罩的头盔，目的是()A.减弱飞机发动机噪声的传播减弱飞机发动机噪声的传播B.防止次声波对人耳的伤害防止次声波对人耳的伤害C.在人耳处减弱噪声在人耳处减弱噪声D.减弱飞机发动机噪声的产生减弱飞机发动机噪声的产生C【解析】【解析】“辽宁号辽宁号”航母上起航母上起飞引导员佩戴有耳罩的头盔是飞引导员佩戴有耳罩的头盔是
25、在人耳处减弱噪声，故在人耳处减弱噪声，故C符合符合题意，题意，ABD不符合题意故不符合题意故选选C.类型类型4 4 声学综合题声学综合题例例4下列关于声现象的说法中错误的是下列关于声现象的说法中错误的是()A.老师讲课的声音是通过空气传播到学生耳朵的老师讲课的声音是通过空气传播到学生耳朵的B.小明模仿不同同学的声音时发出的声音音调不同小明模仿不同同学的声音时发出的声音音调不同C.声呐是利用超声波传递信息的声呐是利用超声波传递信息的D.考试期间禁止鸣笛是在声源处减弱噪声考试期间禁止鸣笛是在声源处减弱噪声选项选项正误正误解读解读A我们平常听到的声音都是通过空气传入人耳的B不同人发声的音色不同，我们靠音色来区分人的声音C声呐是利用超声波传递信息的D禁止鸣笛是在声源处减弱噪声B
