1、线与角的复习线与角的复习 v回顾v学过的线有哪几种？（直线 射线 线段 ）v角有哪几种？（直角 锐角 钝角 平角 周角）直线直线 射线射线 线段线段 线段和射线都是直线的一部分线段和射线都是直线的一部分012向两端延长向两端延长向一端延长向一端延长不能延长不能延长不能度量不能度量不能度量不能度量可以度量可以度量v做一做(1)过一点你可以画几条直线？（动手画一画）(2)过两点你又可以画几条直线？（动手画一画）（1）过一点可以画几条直线？过两点只能画一条直线。过两点只能画一条直线。（2）过两个点，你可以画出几条线）过两个点，你可以画出几条线？过一点可以画无数条直线过一点可以画无数条直线判断题。（1
2、）一条直线长10厘米。（）（2）有一个端点的线叫射线。（）（3）线段是有限长的。（）（4）经过两点可以作无数条直线。（）（5）直线比射线长。（）（6）两点间所有的连线中线段最短。（）v同一平面内两条直线有几种位置关系？v 相交、平行 v 互相垂直 v 一般相交（不垂直）v平行v垂直v相交v平行线间的距离有什么特点？v平行线间的距离处处相等点到直线的点到直线的垂线段的长度垂线段的长度叫点到直线的距离叫点到直线的距离哪条是点到直哪条是点到直线的距离？线的距离？由一点到一条直线所引的所有线段中，（由一点到一条直线所引的所有线段中，（）最短。）最短。垂线段垂线段 下面各组直线，互相平行的是（下面各组直
3、线，互相平行的是（）互相垂直的是（）互相垂直的是（）BC判断对错判断对错.在同一平面内，不相交的两条直线在同一平面内，不相交的两条直线 互相平行。互相平行。（）（）.两条两条平行线间的距离处处相等平行线间的距离处处相等。（）3.如图如图AB直线直线B叫垂线叫垂线。()4.不相交的两条直线叫平行线。不相交的两条直线叫平行线。（）5.两条直线相交成的四个角中如果有一个是直角，那么其他两条直线相交成的四个角中如果有一个是直角，那么其他 三个角也是直角。三个角也是直角。（）（1）什么是角？（由一点引出两条射线所组成的图形叫做角）边边边边顶点顶点（2）角的大小与什么有关？）角的大小与什么有关？（角的大小
4、与（角的大小与两边张开的大小两边张开的大小有关，与两边的有关，与两边的长短长短无关）无关）（3）按角的度数，角可分为哪几类？）按角的度数，角可分为哪几类？（锐角、直角、钝角、平角、周角）锐角、直角、钝角、平角、周角）如何画角如何画角1.量角器的中心点与角的顶点重合。量角器的中心点与角的顶点重合。2.量角器的零刻度线与角的一边重合。量角器的零刻度线与角的一边重合。3.角的另一边所对的量角器的刻度线就是这个角的度数。角的另一边所对的量角器的刻度线就是这个角的度数。锐角锐角直角直角钝角钝角平角平角周角周角900=9001800900=1800=3600（）个周角）个周角=2个平角个平角=（）个直角）
5、个直角14 0 按角的度数，角可分为哪几类？按角的度数，角可分为哪几类？判断对错判断对错（1）一个角的两边越长，这个角就越大。）一个角的两边越长，这个角就越大。（）（2）大于）大于90的角叫做钝角。的角叫做钝角。（）（3）平角是一条直线。）平角是一条直线。（）（4）用一个）用一个10倍的放大镜看一个倍的放大镜看一个15的角是的角是150。（。（）（5）角是由两条直线组成的。）角是由两条直线组成的。（）（6）钟表的分针旋转一周，时针旋转）钟表的分针旋转一周，时针旋转30。（）画一画 （1）画一个80的角 （2）过一条边上一点A作另一边的垂线 （3）过另一条边上一点B作另一边的平行线。BA走进生活
6、填一填。时针走一圈是（）度。钟面上一大格（也就是相邻点钟之间）是（）度。36036012=3030 智力闯关1：（我能行）（填小于平角的角）10：00（）度7：00（）度6：30（）度230=60530=150302=15智力闯关2：（我最棒）时针与分针所夹的角的度数是90度，是（）时或（）时。时针与分针所夹的角的度数是120度，是（）时或（）时。时针与分针所夹的角的度数是180度，是（）时，360度，是（）时。93846129030=312030=418030=636030=12v1、教学例1。v师：今天我们来学习100以内减法中的不退位减法。同学们先将课本翻到17页，看书上的图。v教师先提
7、问几个问题引起同学的兴趣，如：大家知道奥运会么？奥运会几年举办一次？大家知不知道2008年的奥运会是在哪里举办的？2008年奥运会哪个国家取得的金牌最多？v然后，教师引导学生读金牌榜。v师：同学们都看完了么？现在请大家翻到课本的第18页，看例题1。v教师板书：“美国比俄罗斯多多少枚金牌？”v教师带同学审清题意，弄清条件和问题，找到有用的数据。v师：哪位同学能告诉老师这道题怎么列竖式？v教师根据同学的回答进行总结，板书：3623。v师：现在我们已经列出了算式，接下来就要计算了，怎么计算呢？哪位同学能计算出来，请举手。v教师引导同学站起来说出自己的计算思路，并进行总结和评价。v师：很好，同学们都会
8、用自己的方法计算这道题。今天老师要向大家介绍一个新的办法，用竖式解决这道题。这就是我们今天所要学的:不退位减法的竖式计算方法。现在老师就把这个算式的竖式列出来。v板书：v教学目标v 1知识与技能 v通过复习加深对乘法意义的认识，复习巩固19的乘法口诀，提高学生用数学知识解决数学问题的能力。培养学生认真、仔细的学习习惯。v2过程与方法 v对所学知识技能、思想方法进行总结与反思，系统认识本单元的学习内容，培养学生对所学知识进行系统整理的能力。v3情感态度价值观 v激发学生的学习兴趣，对学生进行学习兴趣的培养。v 教学重点和难点 v重点：巩固表内乘法,能熟练地用口诀计算,并能解决简单的实际问题。v 难点：在具体的情境中分析数量关系，解决简单的问题。v教学设计思路v 教材分析
