1、2.祖父的园子作者简介 萧红（1911-1942）中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。萧虹是一位具有独特艺术风格的女性作家，以其作品中悲喜交杂的情感基调、刚柔并济的语言风格以及独特的写作视角的运用和对行文结构的处理，在文学史中独树一识。主要作品有呼兰河传生死场等。资料袋 呼兰河传中的句子：一年四季，春暖花开、秋雨、冬雪，也不过是随着季节穿起棉衣来，脱下单衣去地过着。生老病死也都是一声不响地默默地办理。满天星光、满屋月亮，人生何如，为什么这么悲凉。人生为了什么，才有这样凄凉的夜。我家的院子是荒凉的，冬天一片白雪，夏天则满院蒿草。风来了，蒿草发着声响，雨来
2、了，蒿草梢上冒烟了。没有风，没有雨，则关着大门静静地过着日子。狗有狗窝，鸡有鸡架，鸟有鸟笼，一切各得其所。我会认生字组词蝴h：蝴蝶、蝴蝶装、蝴蝶结、蝴蝶花蝶di：蝴蝶、雨蝶、蝶泳、彩蝶蚂m：蚂蚱、蚂蚱肚蚱zh：蚂蚱、蚱蜢樱yng：樱桃、樱珠、樱花拔b：海拔、拔草、拔河、挺拔瞎xi：瞎闹、瞎扯、瞎忙、瞎想铲chn：铲地、铲子、铲平、铲土、铲除割g：割草、分割、割掉、割舍承chng：承认、承包、承担、继承、承包拴shun：拴马、拴住、拴牢、拴束瓢pio：水瓢、瓢泼、瓢虫、饮瓢逛gung：游逛、闲逛、逛街、逛公园形近字碟（碟子）飘（飘扬）愉（愉快）啃（啃咬）烁（闪烁）蝶（蝴蝶）瓢（水瓢）榆（榆树）恳
3、（恳切）砾（瓦砾）多音字晃：hung（晃眼）hung（晃动）折：li（累赘）li（积累）li（劳累）尽：jn（尽力）jn（尽早 尽管）听写词语蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 圆滚滚 明晃晃 樱桃 瞎闹 锄头 承认 随意近义词漂亮美丽 闪烁闪耀 乱闹瞎闹存心故意 特别非常 随意随便 阴凉凉爽反义词漂亮丑陋 新鲜腐败 承认否认黑暗光明 随意拘束 阴凉炎热马马虎虎认认真真词语意思闪烁：(光亮)动摇不定，忽明忽暗。(说话)稍微露出一点儿想法，但不肯说明确；吞吞吐吐。造句：江面上隐约闪烁着夜航船的灯光。他言语闪烁,不做肯定答复。2.瞎闹：没有来由或没有效果地做；胡闹。造句：大人不在家,孩子就瞎闹起来。3.存心：怀着某
4、种念头。本课指怀着要追上蜻蜓的念头。造句：我没有存心和妈妈作对。4.倭瓜：文中指南瓜。造句：街上有很多卖倭瓜的商贩。5.圆滚滚：形容非常圆,文中指蜜蜂的样子很圆。造句：今天我看见一只蜜蜂，它的身子胖乎乎、圆滚滚的，很可爱。句子品析 1.我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。“我我”说起花园的昆虫，仿佛一个孩子在掰着手指头，给你显示说起花园的昆虫，仿佛一个孩子在掰着手指头，给你显示她
5、的富有，那极满足和得意的神态跃然纸上。当然，拥有这样的花她的富有，那极满足和得意的神态跃然纸上。当然，拥有这样的花园，对于一个孩子来说，确实是值得炫耀的，因为这是多么富有童园，对于一个孩子来说，确实是值得炫耀的，因为这是多么富有童话般色彩的一切啊！尤其值得一提的是，作者写小昆虫，不仅着眼话般色彩的一切啊！尤其值得一提的是，作者写小昆虫，不仅着眼于它们的色彩于它们的色彩“白、黄、红、金、绿白、黄、红、金、绿”一应俱全，还对蜜蜂的样一应俱全，还对蜜蜂的样子和姿态，进行了细致入微的观察，丰富的色彩感和形象感，让你子和姿态，进行了细致入微的观察，丰富的色彩感和形象感，让你的眼前一下子就明亮绚丽起来。的
6、眼前一下子就明亮绚丽起来。句子品析 2.花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。留意一下这句话中的留意一下这句话中的“明晃晃明晃晃”一词，这是园子留在作者记忆中的一词，这是园子留在作者记忆中的色彩，这色彩明亮，健康，活力四射。课文中这样的词很多，说蜜蜂色彩，这色彩明亮，健康，活力四射。课文中这样的词很多，说蜜蜂是是“胖乎乎、圆滚滚胖乎乎、圆滚滚”的，说狗尾草的，说狗尾草“毛嘟嘟毛嘟嘟”的，说天空，是的，说天空，是“蓝悠悠蓝悠悠”的，这些词语富有感情色彩，从这些词语中可以看出的，这些词语富有感情色彩，从这些词语中可以看出“我我”对眼中事物对眼中事物的满心喜爱。的满心喜爱。句子品析 3.这榆树
7、在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。作者用富有诗意的语言，生动形象地勾勒出老榆树的高大和不作者用富有诗意的语言，生动形象地勾勒出老榆树的高大和不容忽视，也写出了榆树的活力。容忽视，也写出了榆树的活力。句子品析 4.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。这些富有孩子气的语言，同样富有诗情画意，把世界在孩子心这些富有孩子气的语言，同样富有诗情画意，把世界在孩子心里的样子描绘出来了，在她的心中，倭瓜、黄瓜、玉米、
8、蝴蝶都是里的样子描绘出来了，在她的心中，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是做得了自己的主的，是自由快乐的，不受约束的，有灵性的，都是做得了自己的主的，是自由快乐的，不受约束的，由着自己的性子生长的。它们的事情，人不去干涉，太阳也不过问。由着自己的性子生长的。它们的事情，人不去干涉，太阳也不过问。这样的感受，当然与作者的自由快乐是分不开的，用自由而富有灵这样的感受，当然与作者的自由快乐是分不开的，用自由而富有灵性的心感知到的事物，才会如此无拘无束！性的心感知到的事物，才会如此无拘无束！课文结构 第一部分(第13自然段)从昆虫和树两方面写出了记忆中的园子，是那样应有尽有、生机勃勃、五彩缤纷。
9、第二部分(第415自然段)写“我”跟着祖父在园子里干活、玩耍。第三部分(第16、17自然段)园中的一切都是活的，都是自由的。第四部分(第1820自然段)写“我”在园中玩累了，可以快乐地入梦。课文主题 祖父的园子这篇课文通过对祖父的园子里的景物和“我”在其中的活动的描述，展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活，表达了作者对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。问题解答 1.“我”和祖父在园子里做了什么,祖父的园子有什么特别之处。答：答：“我我”和祖父在园子里栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇和祖父在园子里栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水水,“我我”还在园子里摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱、睡觉。还在园子
10、里摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱、睡觉。特别之处：祖父的园子是一个五彩缤纷、生机勃勃的园子。特别之处：祖父的园子是一个五彩缤纷、生机勃勃的园子。园子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱等许多可爱的昆虫，白、黃、红、园子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱等许多可爱的昆虫，白、黃、红、金、绿，各种颜色一应俱全。金、绿，各种颜色一应俱全。祖父的园子是一个自由自在、充满欢声笑语的地方。花是自祖父的园子是一个自由自在、充满欢声笑语的地方。花是自由的，鸟是自由的，虫子是自由的，菜是自由的，什么都是自由的，由的，鸟是自由的，虫子是自由的，菜是自由的，什么都是自由的，空气里弥漫着自由。童年的作者也是自由的，这自由是她童年快乐
11、空气里弥漫着自由。童年的作者也是自由的，这自由是她童年快乐的源泉。的源泉。问题解答 2.读读下面的句子,体会“我”的内心感受。从课文中找出类似的句子,和同学交流。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像站在对面的土墙都会回答似的。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。答：从第一句中我感受到了一切都是充满活力的答：从第一句中我感受到了一切都是充满活力的,都有梦幻般的色彩都有梦幻般的色彩,一切都是一切都是那样美好。那样美好。从第二句中，我感受到黄瓜是有灵性的从第二句中，我感受到黄瓜
12、是有灵性的,能做得了自己的主能做得了自己的主,是自由快乐、不受是自由快乐、不受约束的。约束的。课文中像这样的句子还有很多课文中像这样的句子还有很多,比如比如:倭瓜愿意爬上架就爬上架倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。愿意爬上房就爬上房。玉米愿意长多高就长多高玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去它若愿意长上天去,也没有人管。也没有人管。蝴蝶随意地飞蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的蝴蝶。它们是从谁家来的,又飞到谁家去又飞到谁家去?太阳也不知道。太阳也不知道。问题解答 3.读读下面的“阅读链接”,说说你对课文有什么新的体会,再有感情地朗读课文。答：作者在祖父的园子里经历的童年生活是快乐、答：作者在祖父的园子里经历的童年生活是快乐、自由的自由的,是让人难以忘怀的是让人难以忘怀的,长大后即使再回到故地长大后即使再回到故地,因因为没有了祖父为没有了祖父,所以也没有了童年时的快乐所以也没有了童年时的快乐,可以说作可以说作者自由、快乐的童年生活是祖父给予的。作者怀念、者自由、快乐的童年生活是祖父给予的。作者怀念、留恋童年的生活留恋童年的生活,同时也留恋祖父、怀念祖父。同时也留恋祖父、怀念祖父。谢谢！谢谢！
