1、第3单元 15的认识和加减法人教版数学一年级上册学习目标学习目标1.能够正确认、读、写5以内各数，注意形成正确的握笔姿势和写字姿势，注意书写工整。学习目标学习目标 2.会用5以内各数表示物体的个数和顺序，会区分几个(基数含义)和第几个(序数义)。掌握5以内数的组成(能对5以内的数进行分与合)。学习目标学习目标 3.认识符号“”“”“”的含义，知道用词语(小于、大于、等于)来描述5以数的大小。学习目标学习目标 4.初步理解加减法的含义，会用自己理解的方法口算5以内的加减法。学习目标学习目标 5.能运用5以内各数表示日常生活中的一些事物，并进行交流，初步感受数学与生活的联系。6.初步感受学习数学的
2、乐趣，培养良好的学习习惯。学习重难点学习重难点1.初步感知1 5各数的基数含义。知道1 5的数序，会认、读、写1 5各数。（重、难点）学习重难点学习重难点 2.认识符号“”“”“”的含义，知道用词语(小于、大于、等于)来描述5以数的大小。(重、难点)学习重难点学习重难点 3.理解“第几”的含义，掌握5以内数的组成；能区分“几”和“第几”，理解数的组成与数之间的关系。(重、难点)学习重难点学习重难点 4.能用不同方法正确计算5以内的加减法，能用减法解决简单的实际问题。（重、难点）知识点汇总知识点汇总1 1 5 5各各数数的的认认识识1 1 5 5的认识的认识 比大小比大小 第几和几个第几和几个
3、0 0的认识的认识有几个物体就用几来表示。按数的顺序，前面的数大，后面的数小。“第几”表示顺序，“几个”表示数量。分与合分与合 1 15 5的加减法的加减法（除了0、1外）先把这个数分成1和几，依次分到几和1。求总数用加法，求一部分用减法。“0”表示什么都没有，一个数加0或减0 都得它本身，相同的两个数相减等于0。（）头）头 （）只）只 （）只）只问题解决问题解决考点一考点一此题考查的是此题考查的是1 1 5 5各各数的认识，有几个物体数的认识，有几个物体，就用几来表示。，就用几来表示。（教材（教材P32P32第第1 1题）题）1 1 5 5各数的认识各数的认识（）头）头 （）只）只 （）只）
4、只我们可以采用点数的办我们可以采用点数的办法来数一数，这样数，法来数一数，这样数，不重复，不遗漏。不重复，不遗漏。253（）头）头 （）只）只 （）只）只你能把每两种小动物你能把每两种小动物的数量比大小吗？的数量比大小吗？253（）头）头 （）只）只 （）只）只2532525232353525232323535从右数第从右数第3只小动物是（只小动物是（）;把左边的把左边的3只小动物圈起来。只小动物圈起来。第第3 3表示的是顺序，指一表示的是顺序，指一只小动物；只小动物；3 3只是数量。只是数量。（教材（教材P32P32第第1 1题）题）考点二考点二把一个数分成，首先把这个数分成1和几，依次分到
5、几和1。2 25 5各数的分与合各数的分与合1 11 11 12 22 21 11 13 32 22 23 31 11 14 42 23 33 32 24 41 1（教材（教材P32P32第第1 1题）题）考点三考点三（1）说一说左面的加法算式和）说一说左面的加法算式和减法算式各是怎样排列的。减法算式各是怎样排列的。5 5以内的加减法以内的加减法 （2 2）任意指一道算式很快）任意指一道算式很快说出得数。说出得数。要做到很快说出得数，必须熟练的掌握数字的组成。（3 3）计算第一列算式，你）计算第一列算式，你发现了什么？发现了什么？任何数加上任何数加上0 0或减或减去去0 0，还得原数。，还得原
6、数。1.1.数一数，填一填。数一数，填一填。（1）（）（）个）个 （）个）个 （）个）个 （）个）个 经典例题经典例题2134（2）从右数第）从右数第3个水果是（个水果是（）;从左数是第（从左数是第（）个）个；（3）把左边的）把左边的3只小动物圈起来。只小动物圈起来。1.1.数一数，填一填。数一数，填一填。3 2.2.看图列式。看图列式。+=+=4151454-13课后作业课后作业 作业：作业：1.1.把学过的加法算式和减把学过的加法算式和减法算式做成卡片。法算式做成卡片。2.2.教材教材P33P33练习七练习七1 15 5题。题。说一说：说一说：通过本节课的学习通过本节课的学习,你有什么你有什么收获收获?你今天的表现棒吗？你今天的表现棒吗？
