1、期末复习课件期末复习课件 第第2课课 青春的心弦青春的心弦（知识框架（知识框架+重点题型）重点题型）新部编版新部编版 七年级下册道德与法治七年级下册道德与法治1.认识并正确对待男生女生的差异性性别别差差异异表现表现到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。正确对待正确对待平静而欣然地接受青春期特有的生理变化。平静而欣然地接受青春期特有的生理变化。克服性别刻
2、板印象，正确认识性别角色。克服性别刻板印象，正确认识性别角色。优优势势互互补补取长补短，取长补短，促进自身促进自身成长成长原因：原因：男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。于我们不断完善自己。要求：要求：不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。取长补短，让自己变得更加优秀。相互理解、相互理解、帮助、学帮助、学习，共同习，共同进步进步正确对待自己的优势和不足，不应因自己某一方面的正确对待自己的优势和不足，不应因自己某一方面的优势而自傲
3、，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。步。1.认识并正确对待男生女生的差异2.认识并正确对待异性朋友和异性情感异异性性朋朋友友交往的交往的意义意义有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。能从对方身上看到某些优秀品质，相互学习，取长补短。能从对方身上看到某些优秀品质，相互学习，取长补短。交往的交往的方式方式内心坦荡、言谈得当、举止得体。内心坦荡、言谈得当、举止得体。异异性性情情感感正确认正确认识和识和对待对待相遇青春，
4、我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。青春成长中的正常现象。我们对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情。我们对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情。爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。责任和能力。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。智处理。1对异性同学之间的友谊，我们应这样看对异性同学之间的友谊，我们应这样看()A异性同学之间没有纯洁的友谊异性同学之间没有纯洁的友谊B异性
5、同学之间的友谊一定会遭到父母、老师的反对异性同学之间的友谊一定会遭到父母、老师的反对C异性同学之间的友谊是以彼此有好感为基础的异性同学之间的友谊是以彼此有好感为基础的D异性同学之间的友谊能让我们的青春更美好异性同学之间的友谊能让我们的青春更美好D观点错误。观点错误。说法太绝对。说法太绝对。观点错误。观点错误。2七年级女生小君成绩优秀，长相甜美，能歌善舞，深受老师七年级女生小君成绩优秀，长相甜美，能歌善舞，深受老师和同学们的喜欢。同班男生李强被她深深吸引，小君的一举和同学们的喜欢。同班男生李强被她深深吸引，小君的一举一动都会引起李强的无限遐想。对此，李强应该一动都会引起李强的无限遐想。对此，李强
6、应该()A大胆向小君表白大胆向小君表白B明白这种对异性的欣赏并不是真正的爱情明白这种对异性的欣赏并不是真正的爱情C尝试与小君交往，期待着进一步发展尝试与小君交往，期待着进一步发展D断绝与小君的任何交往，安心学习断绝与小君的任何交往，安心学习B行为不可取。行为不可取。行为不可取。行为不可取。观点错误。观点错误。3“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑。记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑。”青春的校园洋青春的校园洋溢着浓浓的同学之情。但中学阶段男女同学交往需要做溢着浓浓的同学之情。但中学阶段男女同学交往需要做到到()自重自爱自重自爱 落落大方落落大方掌握分寸掌握分寸 互不接触互不接触A B C DA观点错误
7、。观点错误。4歌曲歌曲我是女生我是女生中唱道：中唱道：“我是女生，漂亮的女生；我是女生，漂亮的女生；我是女生，爱哭的女生；我是女生，奇怪的女生。我是女生，爱哭的女生；我是女生，奇怪的女生。”这这首歌是女生对自己的评价。通常女生具有的特点是首歌是女生对自己的评价。通常女生具有的特点是()温柔细腻温柔细腻 坚强勇敢坚强勇敢敏感敏感 决策果断决策果断A B C DA材料未体现。材料未体现。材料未体现。材料未体现。5青涩的少年时光，同学之间感情纯洁而美好，偶尔，也青涩的少年时光，同学之间感情纯洁而美好，偶尔，也会遇到来自异性同学特别的关爱和问询，此时的你，可会遇到来自异性同学特别的关爱和问询，此时的你
8、，可以选择的回复有以选择的回复有()我不想让小船过早地搁浅，请收回你炽热的目光我不想让小船过早地搁浅，请收回你炽热的目光失去我你不等于失去一切，请原谅我的沉默不语失去我你不等于失去一切，请原谅我的沉默不语请把我连同你青春的心事，尘封在那记忆的深处请把我连同你青春的心事，尘封在那记忆的深处载不动的是你的款款深情，从此以后你我是路人载不动的是你的款款深情，从此以后你我是路人A B C D观点错误。观点错误。B6玲玲和小东的家离得很近，他们上学、放学经常一起走，玲玲和小东的家离得很近，他们上学、放学经常一起走，路上谈谈读书感受、学习体会，说说笑笑，非常高兴，对路上谈谈读书感受、学习体会，说说笑笑，非
9、常高兴，对彼此的学习也有很大促进。对玲玲和小东的交往认识不正彼此的学习也有很大促进。对玲玲和小东的交往认识不正确的是确的是()A他们一起交流学习可以使双方优势互补，促进个性发展他们一起交流学习可以使双方优势互补，促进个性发展B男生女生的正常交往可以给学习和生活带来快乐男生女生的正常交往可以给学习和生活带来快乐C男生女生的正常交往有益于身心健康发展男生女生的正常交往有益于身心健康发展D男生女生的正常交往会浪费时间，影响学习男生女生的正常交往会浪费时间，影响学习D说法错误。说法错误。7处于青春期的男生女生处于青春期的男生女生()性格互为补充，互为映衬，构成社会最美丽的风景性格互为补充，互为映衬，构
10、成社会最美丽的风景可以有超出异性同学之间友谊的交往可以有超出异性同学之间友谊的交往可以按照自己喜欢的方式表达对异性同学的爱慕之情可以按照自己喜欢的方式表达对异性同学的爱慕之情如果珍惜自己的感情，会赢得他人对自己的尊重；尊重如果珍惜自己的感情，会赢得他人对自己的尊重；尊重他人的情感，他人会更珍惜与自己交往他人的情感，他人会更珍惜与自己交往A B C DC行为不可取。行为不可取。行为不可取。行为不可取。8梦玲悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引梦玲悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着她，一想起他，既甜蜜又自责。梦玲的这种现象着她，一想起他，既甜蜜又自责。梦玲的这种现象()A是一种
11、是一种“早恋早恋”现象现象B是青春期正常、自然而美丽的事是青春期正常、自然而美丽的事C由青春期心理变化引起，可任其发展由青春期心理变化引起，可任其发展D是真正爱情的体现是真正爱情的体现B说法错误，是正常的心理现象。说法错误，是正常的心理现象。说法错误，要正确对待。说法错误，要正确对待。说法错误。说法错误。9小丹是班里的小丹是班里的“万事通万事通”，她不知从何处知道班里的小，她不知从何处知道班里的小晴喜欢上了邻班的小白，于是将这一信息在班级大肆晴喜欢上了邻班的小白，于是将这一信息在班级大肆传播。小丹的做法传播。小丹的做法()不利于班级团结，也不利于同学间的正常交往不利于班级团结，也不利于同学间的
12、正常交往是不道德的，也是对同学的不尊重是不道德的，也是对同学的不尊重侵害了他人的名誉，应该反省侵害了他人的名誉，应该反省不是她的错，告诉别人无所谓不是她的错，告诉别人无所谓A B C DC观点错误。观点错误。10下列是七年级学生小洪在学习和生活中的点滴记录及自我反思，下列是七年级学生小洪在学习和生活中的点滴记录及自我反思，你认为其中正确的一项是你认为其中正确的一项是()A升入中学不久：个子像豆芽似的猛长，喉结明显出现，脸上长讨升入中学不久：个子像豆芽似的猛长，喉结明显出现，脸上长讨厌的厌的“痘痘痘痘”。这是青春期的心理变化，很典型。这是青春期的心理变化，很典型。B一次数学课上：被老师误解，挨了
13、批评，当堂和老师大吵争辩。一次数学课上：被老师误解，挨了批评，当堂和老师大吵争辩。这是合理主张自己的权利，是有个性的表现。这是合理主张自己的权利，是有个性的表现。C冬天的一个上午：起床晚了，上学迟到，却故意对班主任说是自冬天的一个上午：起床晚了，上学迟到，却故意对班主任说是自行车坏了影响的。行车坏了影响的。这是灵活应对的机敏表现，给自己点赞。这是灵活应对的机敏表现，给自己点赞。D自习课上：向女同学请教一道难题，有礼有节，不胡扯其他事情。自习课上：向女同学请教一道难题，有礼有节，不胡扯其他事情。这是尊重女同学的表现，是健康的同学交往。这是尊重女同学的表现，是健康的同学交往。D属于生理现象。属于生
14、理现象。观点错误。观点错误。做法有误。做法有误。11下图告诉我们，真正的爱情应该包括下图告诉我们，真正的爱情应该包括()尊重尊重 责任责任 能力能力 富有富有A B C DA图中并未体现。图中并未体现。12进入青春期，我们的身体悄悄变化的同时，心理也发生着一进入青春期，我们的身体悄悄变化的同时，心理也发生着一系列的变化，在班级里，有的男生和女生之间似乎存在着系列的变化，在班级里，有的男生和女生之间似乎存在着一条无形的界限，被称之为一条无形的界限，被称之为“三八线三八线”。对此问题有以下。对此问题有以下观点：观点：观点一：有人说好，认为男生女生要有界限。观点一：有人说好，认为男生女生要有界限。观
15、点二：有人说不好，认为男生女生都是同学，没有必要有界限。观点二：有人说不好，认为男生女生都是同学，没有必要有界限。观点三：有人说要具体分析，既要有观点三：有人说要具体分析，既要有“三八线三八线”，但又不能让，但又不能让“三八线三八线”成为男生女生之间正常交往的障碍。成为男生女生之间正常交往的障碍。以上三种观点中，你赞成哪种观点？请说明理由。以上三种观点中，你赞成哪种观点？请说明理由。本题考查阅读材料内容的能力，并正确分析材料中的观点，本题考查阅读材料内容的能力，并正确分析材料中的观点，然后结合课内的相关知识回答即可。然后结合课内的相关知识回答即可。赞成第三种观点。理由：男生女生之间既要有一定的
16、界限，赞成第三种观点。理由：男生女生之间既要有一定的界限，又要相互帮助、团结友爱、共同进步。男女同学在一些方面是有又要相互帮助、团结友爱、共同进步。男女同学在一些方面是有区别的，如果无界限，有可能会出现一些误会，影响身心健康发区别的，如果无界限，有可能会出现一些误会，影响身心健康发展和学习。男生女生正常交往，可以增进对性别角色的认识，帮展和学习。男生女生正常交往，可以增进对性别角色的认识，帮助我们发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更优秀。助我们发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更优秀。13阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。某校七年级某校七年级(1)班同学王冰在发给班主任的电子
17、邮件中说：班同学王冰在发给班主任的电子邮件中说：“我的英语成我的英语成绩差，而同桌丹妮的英语很棒，于是我就经常向同桌丹妮请教，英语成绩差，而同桌丹妮的英语很棒，于是我就经常向同桌丹妮请教，英语成绩提高得很快。可最近我发现同学们见了我俩就指指点点，甚至冷嘲热绩提高得很快。可最近我发现同学们见了我俩就指指点点，甚至冷嘲热讽。慢慢地，我也不敢向丹妮问问题了，见了她总是躲着走，有时不得讽。慢慢地，我也不敢向丹妮问问题了，见了她总是躲着走，有时不得已说一两句话，就心慌得厉害。难道说男女同学就不能交往了吗？已说一两句话，就心慌得厉害。难道说男女同学就不能交往了吗？”于是，班主任不仅有意识地在排学生座位、打
18、扫卫生、开展集体活动时，于是，班主任不仅有意识地在排学生座位、打扫卫生、开展集体活动时，注重男女同学相互搭配，而且不断变换搭配对象，并就王冰所说的现象注重男女同学相互搭配，而且不断变换搭配对象，并就王冰所说的现象组织全班同学举行了一次组织全班同学举行了一次“讨论会讨论会”，提出了以下问题，请你试着回答。，提出了以下问题，请你试着回答。(1)男生女生的性格各有什么优点？男生女生的性格各有什么优点？开放性问题，结合自己的了解，合理回答即可。开放性问题，结合自己的了解，合理回答即可。示例：男生坚强、勇敢、果断，在女生有困难时，示例：男生坚强、勇敢、果断，在女生有困难时，愿意挺身而出，乐于助人；女生温柔、细腻、善于关愿意挺身而出，乐于助人；女生温柔、细腻、善于关心他人。心他人。(2)男生女生正常交往有何益处？男生女生正常交往有何益处？本题考查异性朋友交往的意义，根据课内相关知本题考查异性朋友交往的意义，根据课内相关知识点回答即可。识点回答即可。男生女生正常交往，可以增进对性别角色的认识，男生女生正常交往，可以增进对性别角色的认识，帮助我们发现对方的优势，相互取长补短，让自己变帮助我们发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更优秀。得更优秀。
