1、,R一年级上册,解决问题（2）,一、复习,1.拍手歌： 1919好朋友， 2828手拉手， 3737真亲密， 4646一起走， 55凑成一双手。,东东和玲玲之间有几人？,二、情景导入,抓礼物,三、探究新知,你可以提出什么数学问题吗？,剩下5个糖。,老师发了7个糖。,可以提问原来有多少个糖 。,求：原来有多少个糖？,四、自主探究,你知道了什么？,剩下5个糖。,老师发了7个糖。,那么求原来有多少糖，该怎么算？,直接用加法计算。,领走的加上剩下的就是原有的。,7 + 5 = 12 (个),12,归纳小结,解决“求原来有多少个”这一类型的加法应用题，关键要弄清原来的数量和已知条件之间的关系。当总数被分
2、成两部分，已知两部分的量，求总数用加法计算。,除了列加法算式？根据我们以前学过的方法，还可以怎么做？,先画一画。,数出它们的总个数就可以啦！,剩下的,发下去的,12个,五、巩固深化,1. 做一做。,原来有多少个鸡蛋？,数一数，还剩多少个鸡蛋？,还剩6个鸡蛋。,要求的问题是什么？,原来有多少个鸡蛋。,该怎么计算呢？,2.,没进去的有几人呢？,一共有多少人？,没进去的有6人。,要求的问题是什么？,一共有多少人。,该怎么计算呢？,一共剪了多少个窗花？,3.,两人都剪了8个。,同样多是什么意思？,用加法计算。,该怎么计算呢？,六、课堂小结,12个,7 + 5 = 12 (个)或5+7=12（个）,七、课后作业,1.完成练习册本课时的习题。,
