1、10 10 纸的发明纸的发明部编版部编版三年级语文下册三年级语文下册猜一猜猜一猜生得轻巧白净生得轻巧白净,中国创造发明。中国创造发明。传播文化知识传播文化知识,深受人类欢迎。深受人类欢迎。谜底：谜底：纸纸 我们在学习过程中，一刻也我们在学习过程中，一刻也离不开纸，我们的课本是用纸做离不开纸，我们的课本是用纸做成的，我们的书写也离不开纸。成的，我们的书写也离不开纸。你知道纸是怎么来的吗你知道纸是怎么来的吗？第一课时第一课时生字学习生字学习创创造造 携携带带 存存在在 制制作作 蔡伦蔡伦 积积累累 鲜鲜见见 欧洲欧洲 社社会会 sh shchunchun xi xi cn cn zhzhci ln
2、ci ln li li xin xinu zhuu zhu字意：组词：造句：shsh部首结构笔画术独体独体5 5木木美术美术 手术手术 技术技术 艺术艺术 美术美术小组的同小组的同学今天午学今天午后练习后练习了了画蜻蜓。画蜻蜓。技艺。技艺。方法：拼凑。方法：拼凑。字意：组词：造句：wiwi部首结构笔画伟左右左右6 6亻亻伟大伟大 宏伟宏伟 雄伟雄伟 伟人伟人 国际国际贸易中心贸易中心的大厦高的大厦高耸人云，耸人云，宏伟壮观。宏伟壮观。技艺。技艺。方法：拼凑。方法：拼凑。字意：组词：造句：l l 部首结构笔画录上下上下8 8彐彐记录记录 选录选录 采录采录 录像录像 老师不老师不但认真听取但认真
3、听取大家的意见，大家的意见，而且一一做而且一一做了记录。了记录。记载；抄写。记载；抄写。录制。录制。原指为备用而登记，原指为备用而登记，后转指采取或任用。后转指采取或任用。字意：组词：造句：c c 部首结构笔画册独体独体5 5丿丿手册手册 账册账册 画册画册 名册名册 桌子桌子上有两册上有两册书。书。古称编串好的竹简。古称编串好的竹简。帝王赐封爵位、称号帝王赐封爵位、称号等。等。量词。用于书：技艺。量词。用于书：技艺。字意：组词：造句：bo bo 部首结构笔画保左右左右9 9亻亻环保环保 保密保密 保温保温 保护保护 我们我们必须加强必须加强环保意识，环保意识，拯救地球！拯救地球！保护；保卫。
4、保护；保卫。保持。保证；担保。保持。保证；担保。担保。保人。担保。保人。旧时户籍的编制单位。旧时户籍的编制单位。参看保甲。参看保甲。字意：组词：造句：cn cn 部首结构笔画存半包围半包围6 6子子储存储存 保存保存 生存生存 温存温存 计算计算机的核心机的核心部分是储部分是储存器。存器。存在；生存。储存；存在；生存。储存；保存。蓄积；聚集。保存。蓄积；聚集。储蓄。寄存。保留。储蓄。寄存。保留。结存；余留。心里怀结存；余留。心里怀着（某种想法）。着（某种想法）。字意：组词：造句：yu yu 部首结构笔画约左右左右6 6纟纟隐约隐约 约定约定 约束约束 预约预约 我们我们约定十分约定十分钟之后在
5、钟之后在那个十字那个十字路口集合。路口集合。提出或商量。邀请。提出或商量。邀请。约定的事；共同订立、约定的事；共同订立、须要共同遵守的条文。须要共同遵守的条文。拘束。俭省。简拘束。俭省。简单；简要。大概。单；简要。大概。字意：组词：造句：yn yn 部首结构笔画验左右左右1010马马实验实验 经验经验 试验试验 考验考验 同学同学们目不转们目不转睛地看老睛地看老师做实验。师做实验。检查；察看。检查；察看。有效果。有效果。证据；凭据。证据；凭据。字意：组词：造句：部首结构笔画阿左右左右7 7阝阝阿爸阿爸 阿姨阿姨阿婆阿婆 阿婆阿婆给他织了给他织了一条围巾。一条围巾。用在排行、小名用在排行、小名或
6、姓的前面，有亲或姓的前面，有亲昵的意味。昵的意味。用在某些亲属名用在某些亲属名称的前面。称的前面。字意：组词：造句：uu部首结构笔画欧左右左右8 8欠欠欧洲欧洲 北欧北欧 西欧西欧 城堡城堡是欧洲小是欧洲小镇上的一镇上的一种典型建种典型建筑。筑。姓。姓。指欧洲。指欧洲。字意：组词：造句：zhuzhu部首结构笔画洲左右左右9 9非洲非洲 亚洲亚洲 欧洲欧洲 五洲五洲 我国我国位于亚洲位于亚洲的东部的东部。姓。姓。指欧洲。指欧洲。欧姆的简称。欧姆的简称。氵氵字意：组词：造句：sh 部首结构笔画社左右左右7 7礻礻书社书社 社戏社戏 社论社论 社员社员 除夕除夕社戏放鞭社戏放鞭炮，春暖炮，春暖秧歌踩
7、高秧歌踩高跷。跷。某些集体组织。某些集体组织。某些服务性单位。某些服务性单位。古代把土神和祭土神古代把土神和祭土神的地方、日子和祭礼都的地方、日子和祭礼都叫社。叫社。书写指导书写指导（1 1）“伟、保、存、约、验、伟、保、存、约、验、阿、洲、社阿、洲、社”都是左右结构，都是左右结构，左窄右宽。左窄右宽。（2 2）“录录”是上下结构，下半是上下结构，下半部分是五画，不要写成部分是五画，不要写成“水水”，第七笔是撇。第七笔是撇。（5 5）“欧欧”字是左右结构，字是左右结构，书写时注意左右基本同宽，左书写时注意左右基本同宽，左低右高。低右高。“欧欧”的第二笔是撇。的第二笔是撇。（6 6）易错字易错字
8、“验验”不要少些不要少些横。横。这篇课文先讲了在蔡伦没有这篇课文先讲了在蔡伦没有改进造纸术之前，人们记录文字改进造纸术之前，人们记录文字很不方便。到了西汉时期，人们很不方便。到了西汉时期，人们造出了造出了()，但是粗糙不好书，但是粗糙不好书写。到了东汉时期，蔡伦制成了写。到了东汉时期，蔡伦制成了既既()又又()的纸，促进了的纸，促进了人类社会的进步和文化的发展。人类社会的进步和文化的发展。整体感知整体感知 默读课文，根据课文主要内容填空。默读课文，根据课文主要内容填空。麻纸麻纸轻便轻便 好用好用课外延伸课外延伸 在我们的生活中我们离不在我们的生活中我们离不开纸的家族成员，现在的我们开纸的家族成
9、员，现在的我们为了环保，还会将废纸回收，为了环保，还会将废纸回收，然后使用它们重新造纸，这就然后使用它们重新造纸，这就是是(再生纸再生纸)。还有越来越多的书籍、公还有越来越多的书籍、公文有了数字化形式，纸用得越文有了数字化形式，纸用得越来越少了。希望大家在了解纸来越少了。希望大家在了解纸的同时也能做到合理利用它们，的同时也能做到合理利用它们，保护我们的环境。保护我们的环境。第二课时第二课时 造纸术的发明，是中国对世造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。界文明的伟大贡献之一。文中哪个句子最能概括造纸文中哪个句子最能概括造纸术的贡献？术的贡献？这句话在课文中起什么作用这句话在课文中起什么作
10、用？它还能告诉我们什么呢它还能告诉我们什么呢？总领全文。总领全文。要记录一件事情，就用刀把要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字刻在竹后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。片和木片上。学习第学习第2 2自然段自然段:这种书很笨重，阅读、这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。携带、保存都很不方便。再后来，有了蚕丝织成再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。的帛，就可以在帛上写字了。这些方法怎么样这些方法怎么样？笨重，不方便；价格贵。笨重，不方便；价格贵。只有少数人能用，只有少数人能用，不能
11、普及不能普及。看看古人又用什么办法看看古人又用什么办法书写文字呢书写文字呢？学习第自然段：学习第自然段：采用薄布，麻来造纸。采用薄布，麻来造纸。想了那么多的方法却还想了那么多的方法却还是不行，这些是不行，这些“纸纸”不是贵不是贵就是重，不是少就是粗糙，就是重，不是少就是粗糙，怎么办呢怎么办呢？谁把这个问题解决了谁把这个问题解决了？人教部编版纸的发明公开课课件人教部编版纸的发明公开课课件1 1人教部编版纸的发明公开课课件人教部编版纸的发明公开课课件1 1蔡伦蔡伦 蔡伦蔡伦(?(?121121年年)字敬仲，东汉桂字敬仲，东汉桂阳郡人。汉明帝永平末年入宫给事，章阳郡人。汉明帝永平末年入宫给事，章和二
12、年和二年(公元公元8888年年)，蔡伦因有功于太后，蔡伦因有功于太后而升为中常侍，蔡伦又以位尊九卿之身而升为中常侍，蔡伦又以位尊九卿之身兼任尚方令。蔡伦总结以往人们的造纸兼任尚方令。蔡伦总结以往人们的造纸经验革新造纸工艺，终于制成了经验革新造纸工艺，终于制成了“蔡侯蔡侯纸纸”。元兴元年。元兴元年(公元公元105105年年)奏报朝廷，奏报朝廷，汉和帝下令推广他的造纸法。建光元年汉和帝下令推广他的造纸法。建光元年(公元公元121121年年)，因权力斗争自杀身亡。，因权力斗争自杀身亡。人教部编版纸的发明公开课课件人教部编版纸的发明公开课课件1 1人教部编版纸的发明公开课课件人教部编版纸的发明公开课课
13、件1 1蔡蔡伦伦人教部编版纸的发明公开课课件人教部编版纸的发明公开课课件1 1人教部编版纸的发明公开课课件人教部编版纸的发明公开课课件1 1造造纸纸术术人教部编版纸的发明公开课课件人教部编版纸的发明公开课课件1 1人教部编版纸的发明公开课课件人教部编版纸的发明公开课课件1 1 说说为什么只有蔡伦改进的说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？造纸术传承下来了？用这种方法造的纸，原料容用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要。便宜，能满足多数人的需要。人教部编版纸的发明公开课课件人教部编版纸的发明公开课课件1 1人教部编版纸的发明公
14、开课课件人教部编版纸的发明公开课课件1 1 造纸术的发明极大地促进了人造纸术的发明极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。了全世界。课文第课文第5 5自然段造纸术的发自然段造纸术的发明，对世界产生了怎样的影响？明，对世界产生了怎样的影响？都传播到了哪些地方？都传播到了哪些地方？人教部编版纸的发明公开课课件人教部编版纸的发明公开课课件1 1人教部编版纸的发明公开课课件人教部编版纸的发明公开课课件1 1都传播到了哪些地方？都传播到了哪些地方？首先传到邻近的朝鲜半首先传到邻近的朝鲜半岛日本，后来又传到了阿拉岛日本，后来又传到了阿拉伯世界和欧洲。伯世界和欧洲
15、。人教部编版纸的发明公开课课件人教部编版纸的发明公开课课件1 1人教部编版纸的发明公开课课件人教部编版纸的发明公开课课件1 1中国古代的中国古代的“四大发明四大发明”拓展延伸拓展延伸造纸术造纸术蔡伦蔡伦人教部编版纸的发明公开课课件人教部编版纸的发明公开课课件1 1人教部编版纸的发明公开课课件人教部编版纸的发明公开课课件1 1司南（指南针）司南（指南针）人教部编版纸的发明公开课课件人教部编版纸的发明公开课课件1 1人教部编版纸的发明公开课课件人教部编版纸的发明公开课课件1 1火药火药人教部编版纸的发明公开课课件人教部编版纸的发明公开课课件1 1人教部编版纸的发明公开课课件人教部编版纸的发明公开课
16、课件1 1活字印刷活字印刷毕生毕生人教部编版纸的发明公开课课件人教部编版纸的发明公开课课件1 1人教部编版纸的发明公开课课件人教部编版纸的发明公开课课件1 1 在浩瀚的历史长河中，中华民族五千年在浩瀚的历史长河中，中华民族五千年历史，书写着永不停息、对美好幸福的追求，历史，书写着永不停息、对美好幸福的追求，展示着永不磨灭、对民主富强的探寻。绵延展示着永不磨灭、对民主富强的探寻。绵延的历史、灿烂的文明，从来就没有中断过。的历史、灿烂的文明，从来就没有中断过。作为新中国的少年儿童大家应该为祖国作为新中国的少年儿童大家应该为祖国悠久灿烂的历史而感到骄傲，感到自豪。同悠久灿烂的历史而感到骄傲，感到自豪
17、。同时，也希望大家努力学习，学好科学文化知时，也希望大家努力学习，学好科学文化知识，将来为人类社会的进步做出贡献。识，将来为人类社会的进步做出贡献。课堂总结课堂总结人教部编版纸的发明公开课课件人教部编版纸的发明公开课课件1 1人教部编版纸的发明公开课课件人教部编版纸的发明公开课课件1 1板书设计板书设计纸纸的的发发明明几千年前：龟甲、兽骨、青铜器、几千年前：龟甲、兽骨、青铜器、竹木片、丝帛等。竹木片、丝帛等。西汉时代西汉时代：麻纸。麻纸。东汉时代东汉时代：树皮、麻头等改进造纸术。树皮、麻头等改进造纸术。后来后来：传到国外，影响全世界。传到国外，影响全世界。潜潜心心的的研研究究伟伟大大的的发发现
18、现人教部编版纸的发明公开课课件人教部编版纸的发明公开课课件1 1人教部编版纸的发明公开课课件人教部编版纸的发明公开课课件1 1课后练习课后练习 w wiid d b b o occn n jnjny y n nuuzhuzhu shshhuhu一、读拼音，写汉字。一、读拼音，写汉字。欧洲欧洲伟大伟大保存保存经验经验社会社会人教部编版纸的发明公开课课件人教部编版纸的发明公开课课件1 1人教部编版纸的发明公开课课件人教部编版纸的发明公开课课件1 1 论（论（）社（社（）伦（伦（）杜（杜（）验（验（）术（）术（）存（）存（）脸（脸（）木（）木（）有（）有（）二、比一比，再组词。二、比一比，再组词。社
19、社会会杜杜绝绝讨论讨论天伦天伦检验检验脸庞脸庞美术美术树木树木存在存在有限有限人教部编版纸的发明公开课课件人教部编版纸的发明公开课课件1 1人教部编版纸的发明公开课课件人教部编版纸的发明公开课课件1 11.1.古时候，纸没有发明之前，我们古时候，纸没有发明之前，我们的祖先把字刻在（的祖先把字刻在（）或（）或（）上，或把字铸在（上，或把字铸在（）上。）上。2.2.后来人们把字刻在（后来人们把字刻在（）和）和（），把这些（），把这些（）和）和（）用绳子穿起来，就成了）用绳子穿起来，就成了（）。）。三、读读想想。三、读读想想。龟甲龟甲兽骨兽骨青铜器青铜器竹片竹片木片木片竹片竹片木片木片一册书一册书人
20、教部编版纸的发明公开课课件人教部编版纸的发明公开课课件1 1人教部编版纸的发明公开课课件人教部编版纸的发明公开课课件1 13.3.后来人们就把字写在（后来人们就把字写在（）上，）上，这样就（这样就（）了，可是这样的书）了，可是这样的书价钱价钱()，很少有人用，不能，很少有人用，不能（）。）。4.4.（）时期，人们懂得了用）时期，人们懂得了用（）造纸，但是（）造纸，但是（）比较）比较粗糙，不好书写。粗糙，不好书写。太贵太贵帛帛轻便轻便普及普及麻纸麻纸西汉西汉麻麻人教部编版纸的发明公开课课件人教部编版纸的发明公开课课件1 1人教部编版纸的发明公开课课件人教部编版纸的发明公开课课件1 1谢谢观看谢谢观看人教部编版纸的发明公开课课件人教部编版纸的发明公开课课件1 1人教部编版纸的发明公开课课件人教部编版纸的发明公开课课件1 1
