1、第十四章第十四章 探究电路探究电路第四节第四节 电阻的串联和并联电阻的串联和并联V1V2A2A1V你还记得吗？1、在图中电压表、在图中电压表V、V1、V2它们的示数它们的示数之间有什么关系呢？之间有什么关系呢？2、图中电流表、图中电流表A1、A2的示数之间又的示数之间又有什么关系呢？有什么关系呢？A1V2V1AA21、图中电流表、图中电流表A、A1、A2它们的示它们的示数之间有什么关系数之间有什么关系?2、图中电压表、图中电压表V1、V2的示数之间的示数之间又有什么关系？又有什么关系？我们已经掌握了：串联电路串联电路中各处电流相等串联电路两端的总电压等于各部分两端的电压之和 并联电路并联电路中
2、各支路两端的电压相等并联电路干路的总电流等于各支路的电流之和 我们又有了新的问题：电阻串联或并联时，总电阻是比原来大了还是小了？增加动力，补充营养R1R2RAV如果用一个电阻R代替两个串联着的电阻R1、R2接入电路后，电路的状态不变，即R两端的电压和通过它的电流都与原来的相同，R就叫做这两个串联电阻R1、R2的总电阻。并联电阻和它的总电阻也存在这种“等效代替等效代替”关系。让我们来探索新知：一、电阻的串联一、电阻的串联提出问题猜想与假设进行实验与收集证据分析与论证两个（或几个）电阻串联之后的总电阻比参与串联的各个电阻(分电阻）大些还是小些？由于导体的电阻和导体的长度有关，导体越长电阻越大。几个
3、电阻串联后相当于增加了导体的长度，总电阻应当比各个分电阻大些。1、将一个定值电阻R接在A、B之间，闭合开关，观察电流表的示数。2、将两个同样阻值的电阻R串联起来，接在A、B之间，闭合开关，再观察电流表的示数。3、在A、B之间换上三个串联着的同样阻值的电阻，再闭合开关，观察电流表的示数。AAB串联电路的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大。让我们通过理论来推导一下，我们还能得到什么呢？UIR1R2U1U2RUI等效于如图所示，两个串联着的电阻R1、R2，当两端电压为U时，通过的电流为I，而R1、R2两端的电压分别为U1、U2。依据串联电路的特点，R1、R2 通过的电流相等，均为I。与R1、R2
4、 串联电阻等效的电阻串联电路总电阻为R，当其两端电压为U时，所通过电流就是流过R1、R2的电流I。由欧姆定律可知：U1=IR1、U2=IR2、U=IR由U=U1+U2,可得：IR=IR1+IR2 即 R=R1+R2结论：结论：串联电路的总电阻等于各串联电阻之和【沪科版】九年级物理：1电阻的串联和并联课件【公开课课件】【沪科版】九年级物理：1电阻的串联和并联课件【公开课课件】同学们你能推导出3个电阻串联的情况吗？试一试，你能行，相信自己！R1R2R3RRR3R因为：R=R1+R2所以：R=R+R3=R1+R2+R3 【沪科版】九年级物理：1电阻的串联和并联课件【公开课课件】【沪科版】九年级物理：
5、1电阻的串联和并联课件【公开课课件】我也能行请同学们自己来探究电阻的并联好吗？请同学们自己来探究电阻的并联好吗？你希望探究的问题你希望探究的问题：电阻并联后，其总电阻是变大还是变小？你的猜想与假设：你的猜想与假设：两段导体并在一起，相当于导体的横截面积变 ，因此，其电阻值可能会 。大大变小变小你设计的实验：你设计的实验：AABRRRRRR你的结论：你的结论：电阻并联后，总电阻的阻值比任何电阻并联后，总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值一个分电阻的阻值小小【沪科版】九年级物理：1电阻的串联和并联课件【公开课课件】【沪科版】九年级物理：1电阻的串联和并联课件【公开课课件】让我们一起来推导公式：等效于
6、RUIII1I2U如图所示，设电阻R1、R2并联接入电路，并联电路两端的电压为U，通过R1、R2电流（支路电流）分别为I1、I2，而干路电流为I。与R1、R2并联电阻等效的电阻并联电路总电阻为R，当其两端电压为U时，所通过的电流就是通过R1、R2的总电流（干路电流）I。由欧姆定律，可得：I=U/R，I1=U/R1，I2=U/R2由于I=I1+I2,所以：U/R=U/R1+U/R2，即 1/R=1/R1+1/R2结论：并联电路总电阻的倒数，等于各并联电阻的倒数之和。并联电路总电阻的倒数，等于各并联电阻的倒数之和。【沪科版】九年级物理：1电阻的串联和并联课件【公开课课件】【沪科版】九年级物理：1电
7、阻的串联和并联课件【公开课课件】学以致用例、用电器甲的电阻例、用电器甲的电阻2020，用电器乙的电阻为，用电器乙的电阻为，将它们接在电压为的电源上，求此并联电路的总将它们接在电压为的电源上，求此并联电路的总电阻，总电流，以及通过甲、乙两个用电器的电流。电阻，总电流，以及通过甲、乙两个用电器的电流。解：设：总电阻为R，总电流为I。先求总电阻：由1/R=1/R1+1/R2得1/R=1/20+1/80 R=16根据欧姆定律，总电流I=U/R=16V/16=1A因为总电压与两用电器两端的电压相等，所以I1=U/R1=16V/20=0.8A，I2=U/R2=16V/80=0.2A答：此并联电路的总电阻为
8、16，总电流为1A，通过甲、乙两用电器的电流分别是0.8A和0.2A。【沪科版】九年级物理：1电阻的串联和并联课件【公开课课件】【沪科版】九年级物理：1电阻的串联和并联课件【公开课课件】试试身手1、将一个20和一个30的电阻串联起来使用,其总电阻是多少?如果并联起来使用,其总电阻又是多少?2、由串联电路的电压关系U=U1+U2可知，各串联电阻两端的电压U1和U2都是串联电路总电压U的一部分。那么U1和U2的大小和串联电阻的阻值R1和R2之间有什么关系呢？由并联电路的电流关系I=I1+I2可知，各支路中的电流I1和I2都是并联电路干路总电流I的一部分。那么I1和I2的大小和并联电阻的阻值R1和R
9、2之间有什么关系呢？UIR1R2U1U2【沪科版】九年级物理：1电阻的串联和并联课件【公开课课件】【沪科版】九年级物理：1电阻的串联和并联课件【公开课课件】解：在串联电路中，由欧姆定律得：I=U1/R1、I=U2/R2因为串联电路中各处电流相等，所以，U1/R1=U2/R2 即 U1/U2=R1/R2结论：串联电路中，各串联电阻两端的电压之比等于各串联电阻阻值之比。在并联电路中，由欧姆定律得：U=I1R2、U=I2U2因为并联电路中各支路两端的电压相等，所以，I1R1=I2R2即 I1/I2=R2/R1结论：并联电路中，各支路中的电流之比等于各并联电阻之比的倒数【沪科版】九年级物理：1电阻的串
10、联和并联课件【公开课课件】【沪科版】九年级物理：1电阻的串联和并联课件【公开课课件】我们的收获：1 1、电路中总电阻与分电阻的关系：等效代替、电路中总电阻与分电阻的关系：等效代替2 2、串联电路的总电阻等于各串联电阻之、串联电路的总电阻等于各串联电阻之和。和。R=RR=R1 1+R+R2 2串联电路的电压分配关系：串联电路的电压分配关系：U U1 1/U/U2 2=R=R1 1/R/R2 23 3、并联电路总电阻的倒数，等于各并联电、并联电路总电阻的倒数，等于各并联电阻的倒数之和阻的倒数之和 1/R=1/R1/R=1/R1 1+1/R+1/R2 2并联电路的电流分配关系：并联电路的电流分配关系
11、：I I1 1/I/I2 2=R=R2 2/R/R1 1【沪科版】九年级物理：1电阻的串联和并联课件【公开课课件】【沪科版】九年级物理：1电阻的串联和并联课件【公开课课件】课后练兵同学们，你能利用刚才我们得到的公式推导出3个电阻并联的情况吗？【沪科版】九年级物理：1电阻的串联和并联课件【公开课课件】【沪科版】九年级物理：1电阻的串联和并联课件【公开课课件】板书设计：电阻的串联和并联一、电路中总电阻与分电阻的关系：等效代替电路中总电阻与分电阻的关系：等效代替二、电阻的串联二、电阻的串联电阻特点：电阻特点：R=R1+R2电压分配关系：电压分配关系：U1/U2=R1/R2三、电阻的并联三、电阻的并联
12、电阻特点：电阻特点：1/R=1/R1+1/R2电流分配关系：电流分配关系：I1/I2=R2/R1【沪科版】九年级物理：1电阻的串联和并联课件【公开课课件】【沪科版】九年级物理：1电阻的串联和并联课件【公开课课件】【沪科版】九年级物理：1电阻的串联和并联课件【公开课课件】【沪科版】九年级物理：1电阻的串联和并联课件【公开课课件】v1.榜样示范与言传身教并重。现代教育理念认为，家庭是子女的第一所学校。这与古人在教育方面讲求以身示范、身体力行来达到教育晚辈的目的是较为一致的。他们都是通过言传身教，营造正面而健康的家庭氛围，以期对晚辈的人格塑造产生潜移默化的影响。v2.家训文化源远流长，它是中国优秀传
13、统文化的重要组成部分，潜移默化地影响着人们的内心、精神、思想及其生活。v3.中国传统家训文化意蕴丰富，在立德、修身、齐家、处世等方面均有其行为规范，它还包括传统文化及其价值倾向。v4.我国的家训文化在周代就已经产生，家训文化的作用非常明显，如团结族人、凝聚家庭氛围、形成良好家族风气等。v5.进一步注重家庭所发挥的积极作用，从而形成施教导民、上下和合的良好局面，是使精神文明建设适应于现代化建设的需要的前提。v6.优秀的家风积淀着中华民族优秀传统文化，它所蕴含的基本精神，将成为与时俱进和创新发展的社会主义核心价值观的力量源泉。v7.小说开篇包含了丰富的信息，让我们大概了解了李老师的基本情况，包括身体情况、工作情况、经济状况和他同孩子们之间的关系v8美国国家太空协会是一个致力于创建太空文明的民间非营利组织，由国家太空研究所和拉格朗日点协会发展而来。v9虽然火星的自然环境十分恶劣，但未来对火星进行改造以及人类在火星建造基地，这些都有可能成为现实。v10目前应用于深空探测中的人工智能仍处于弱人工智能阶段，而探月工程由于人工智能的广泛应用，已经走向强人工智能化。v11中国开展火星探测的可行性论证与探月工程几乎同步，而中图首次火星探测任务从正式立项到正式启动仅用了四个月的时间。【沪科版】九年级物理：1电阻的串联和并联课件【公开课课件】【沪科版】九年级物理：1电阻的串联和并联课件【公开课课件】
