1、教学设计表一、基本信息学校课名废纸盒变动物教师姓名学科（版本）美术（辽海版）章节第六单元学时1课时年级五年级 二、教学目标1、知识与技能目标：通过折、叠、粘并适当的加以描绘小动物。2、过程与方法目标：培养学生的动手制作能力。3、情感态度价值观目标：培养学生热爱小动物的情感三、学习者分析这节课面对的教学对象是四年级学生，经过一段美术课程的学习，具有了基本的美术知识技能，能够较准确运用美术语言来表达自己的创作构想。这一阶段的儿童的特点是求知欲强，想象力丰富，是想象思维最为活跃的时期，他们快乐、充满童真。学生通过对动物的了解制作纸盒动物，使美术课真正成为与生活密切联系的课堂和学生体验创造快乐的课堂。
2、由于学生动手操作还不够熟练可能制作的作品不够精巧。四、教学重难点分析及解决措施：1、重点：。纸盒动物的设计以及制作方法2、难点：如何利用纸盒的造型，塑造出我们喜爱的小动物。五、教学设计教学环节及时间教学内容师生活动媒体功能应用及分析 一、 组织教学。引入：你知道那些动物的名字？你见过那些动物？你喜欢哪种动物？能说说你喜欢的动物的外形特点马？你能模仿它们的声音和动作吗？学生说自己生活中喜欢的动物的外形，模仿声音和动物。二、 讲授新课、 出示纸盒做成的动物引起学生兴趣。师：今天我们的教室将迎来几位小客人，同学们看看他们是谁？2、提出本课的学习内容：做一个纸盒小动物。教师边讲把手中的纸盒组合成动物。
3、3、讲解做纸盒动物的意义。 纸盒给人一定的立体感，如何利用纸盒的造型，塑造出我们喜爱的小动物，同学们可要动点脑筋。 请学生讨论：分别说一说自己喜爱的小动物和制作的初步设想。3 请学生用卡纸简单设计纸盒动物。4 教师进行小结讲评。4、讲解制作步骤，教师边讲解边示范： 定盒型，根据所要塑造的小动物的体形确定纸盒的大小、长短、方扁等。 画出各部分，并用剪刀剪出各部分的大小。 贴，按顺序要求粘贴各个部分。 加工，适当的加以装饰。学生注意力集中在教室身上。学生观察、初步了解制作方法。学生说说自己的初步设想。学生动手剪剪、折折、叠叠、粘粘制作自己喜欢的纸盒动物。三、 作品展示1、请学生评出一位制作最好的作品。2、请学生拿着自己的作品到讲台上进行模仿。1、学生把完成的作品集中在讲台上。2、学生欣赏作品并评一评别人的作品。总结今天，我们生活中的废旧物在我们手中变成了各种可爱的动物，在制作过程中同学们的动手能力得到了提高，希望在今后的生活中同学能变废为宝制作出更好的作品，来点缀我们的生活。学生认真对自己的课堂表现做反思，并为自己的作品自豪。
