1、13瓶子的“花衣裳”教学设计教学目标：1结合欣赏我国古代的一些瓶子的装饰来培养学生热爱祖国文化。启发学生大胆运用各种废旧材料装饰、变化瓶子，培养学生的环保意识。2初步了解瓶子的装饰手段和方法，并能运用多种方法进行美化和装饰，培养学生的探究学习能力和创新精神。3通过亲手制作，让孩子们体验创造的喜悦，培养积极健康的生活情趣，使孩子们善于发现和创造生活中的美。教学重点：学会在空瓶子上用剪贴、彩绘等的方法进行装饰，使瓶子变成一件美丽的艺术品。教学难点：以手中的材料引导学生大胆联想和创作。 教学方法：欣赏、讲授、演示与制作相结合教学准备：1让孩子们搜集各种各样的瓶子（塑料），各种色彩的（毛）线、彩纸（皱
2、纹纸）、卡纸、废布，各种奇形怪状的小物品（纽扣、珠子、亮片）等2剪刀、胶水、双面胶，水粉颜料、水彩笔、毛笔等若干， 3瓶子图片等4多媒体课件教学过程：一、导入谈话：这节课老师给小朋友们带来了一些新朋友介绍给大家认识。它们是：瓶子（板书）课件出示古代瓶子，引导学生欣赏，并观察：它们形状一样吗？外观一样吗？这些瓶子美不美？它们都是我国著名的磁器瓶子，大家注意观察，这些瓶子除了它们本身的形状、造型各不同外，都分别进行了不同的装饰，使这些瓶子更加地华贵美观，更增加了它们的艺术价值！古代的“丝绸之路”我国运到西方国家去卖的东西主就有两种，一种是丝绸，另一种就是中国的磁器，包括这样的瓶子，非常受西方国家人
3、民的欢迎。现在，我们生活中这样的瓶子越来越少了，但另外一些瓶子却越来越多了！二、欣赏激趣1.课件出示：被丢弃在各处的瓶子。师：还有一些瓶子是这样子的，大家看看和我们前面看到的瓶子相比，你们有什么感受？这样的瓶子平时小朋友都是怎样处理它们的呢？对学生进行环保教育。师：空瓶子不仅可以卖钱，还可以变废为宝呢。在我们的美术课堂上，它们是如何的变废为宝的呢？2.课件出示装饰得非常漂亮的瓶子：这些瓶子还像前面的那些瓶子一样让人恶心、讨厌吗？观察它们都是怎么样制作出来的？我们今天就来学习怎么给这些平时被我们扔掉的瓶子穿上花衣裳，用它们来装饰我们的生活，美化我们的家。（补充完整课题：瓶子的“花衣裳”）三、讲授
4、新课1、教师出示几个装饰得非常漂亮的瓶子以激发学生的创作欲望，让学生观察，它们分别是用什么样的方法来进行装饰的？师小结归纳出常见的装饰制作方法： 彩绘、剪贴、捆扎、镶嵌接着再出示一个未经过装饰的瓶子，请学生思考：观察一下老师这个瓶子，你们觉得给它怎么样打扮更合适？下面来看看老师是用什么方法装饰这个瓶子的？2、“变魔术”：教师用毛线、彩纸粘贴等方法简单快速地演示装饰瓶子的过程，激起学生的学习兴趣。引导学生想出更多的“变魔术”的方法。重点讲授剪贴装饰瓶子的方法步骤：（1）根据瓶子的外形和颜色选择、剪裁彩纸。（2）在量度好的纸上直接剪图案。（3）把图案粘贴到瓶子上。（4）用其他色纸点缀使瓶子的图案更
5、好看。师小结：装饰用的材料有彩色纸、彩色笔、彩色的沙、彩色的豆类、毛线、布条等等。分析了这么多，下面就让我们一起来试着装饰自己手中的空瓶子。你有什么方法给瓶子作装饰吗？学生分小组进行讨论和交流。四、学生作业1.小组合作研究探索，设计方案。 师：现在每个小组同学手边都有一个瓶子等着我们给它穿上花衣裳，先动脑筋想一想：你的瓶子适合穿什么样的衣裳，做什么样子的装饰瓶，先构思，确定主题人物、动植物、几何图形等。说给你的伙伴听听，选择一种大家最满意的方案来进行装饰。提示：要注意巧妙运用瓶子的形状、颜色、材质等以及小朋友们所带来的其他材料。学生进行讨论。（教师对每一位同学所说的创意都给予鼓励，并提出一些改
6、进的意见。） 2.营造氛围，鼓励制作。 师：刚才同学们都已经有了设计方案了，现在就让我们动起手来，分工合作，运用适当的方法来完成装饰瓶的制作。看看哪个小组装饰的瓶子最漂亮。 学生制作，教师巡视指导。 小技巧：缠毛线时为防止花落可以在瓶外面先缠一层双面胶；瓶体上作画时先凃一层肥皂水或在颜料里加一点洗衣粉，有利于着色。五、作品展评。 分小组把作品放到讲台上展示，介绍自己的作品，大家相互欣赏， 评选优秀作品。 六、老师进行卫生环保教育并小结：今天我们学习了给瓶子穿上美丽的“花衣裳”的常用方法，希望小朋友回去后发挥自己的聪明才智变废为宝，把我们的家里和教室都装饰得更加地漂亮舒适。下课后请小朋友们把桌面和地面上的废料收拾干净，保持教室的清洁卫生。
