1、螃蟹歌教学设计1教学目标1.情感态度与价值观：学会体验歌曲中的欢快诙谐的情绪，培养学生喜欢学习民族歌曲的兴趣。2.过程与方法：通过聆听、模仿来学习歌曲，并能够运用四川方言进行演唱，感受歌曲的诙谐的情绪。3.知识与技能：能够运用良好的歌唱状态，准确的按照节奏背唱歌曲。教材分析这是一首流传于四川地区的民歌。歌曲为2/4拍，徵调式，由上下乐句构成。旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到的螃蟹和发生在它身上的故事。学习歌曲并运用四川的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。教学重点按照准确地节奏、节拍运用自然的、正确的歌唱方法，充满风趣地演唱歌曲螃蟹歌教学难点1.一字多音的演唱2.能够运用
2、四川方言来演唱歌曲教法设计听唱法 讨论法 欣赏法教具准备螃蟹歌课件、音乐、伴奏。教学过程一、创设情境，导入新课（一）出示谜语：耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。（打一动物名）（兔子）（二）出示谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞。生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。请同学们猜一猜，这是什么小动物？（螃蟹）（三）螃蟹走路的姿势是什么样的？谁能学一学？（四）简介螃蟹，了解一些有关螃蟹的小知识。看看螃蟹的图片。二、学唱歌曲（一）聆听歌曲 1.初听歌曲，感受歌曲的欢快情绪。 2.教师范唱普通话版螃蟹歌，学生听辨两版的歌词发音区别。 3.再次聆听歌曲：注意红框中歌词的读音。（二）歌词学习1.总结练习。哥 读作
3、 guo 脚 读作 jiuo 个 读作 guo 壳 读作 kuo 硬 读作 en 河 读作 huo 2.教师分句带读歌词节奏。3.学生完整读歌词。（三）演唱歌曲 1.教师分句教唱歌曲第一段歌词，注意一字多音的练习。（连线处要注意音准）2.生完整演唱第一段。3.学生自学第二、三段。4.师纠正节奏与音准。5.接龙演唱歌曲。6.随伴奏，完整演唱歌曲。三、歌曲表现 请同学们合作思考，怎样表演歌曲中的音乐故事呢？（小组展示）（一）分析歌词内容，讨论每一段的演唱情绪：歌曲写了一些小朋友与螃蟹之间有趣的故事。第一段写了螃蟹的长相形态，要用怎样的情绪演唱？ （风趣）第二段描述了螃蟹夹住了小朋友的脚趾，双方僵持不下的情景。要用怎样的情绪演唱? (着急、紧张)第三段写了被夹住脚的小朋友苦苦哀求螃蟹的情景。要用怎样的情绪演唱？ （哀求） （二）请同学们带着情绪背唱歌曲。注意每段情绪的不同。四、拓展（爱护动物）螃蟹有话对大家说。读一读，拍一拍保护动物拍手歌。 你拍一，我拍一，保护动物记心里；你拍二，我拍二，竹林熊猫是国宝；你拍三，我拍三，蚂蚁老鼠洞里钻；你拍四，我拍四，小蚕宝宝会吐丝；你拍五，我拍五，老虎狮子很威武；你拍六，我拍六，小鱼小虾水里游；你拍七，我拍七，小小蜜蜂来采蜜；你拍八，我拍八，青蛙蛤蟆比赛爬；你拍九，我拍九，鸳鸯戏水到永久；你拍十，我拍十，保护动物是天职。
