1、教学内容：二年级下册 第三单元 第三课时 欣赏课杜鹃圆舞曲教学目标： 1、听赏杜鹃圆舞曲，感知音乐形象，展开丰富的音乐联想。2、能听辨两段主题旋律，并以形象的动作表现。3、能记录两个音乐主题出现的顺序，感受三拍子的韵律 教学重点：听赏乐曲，感知音乐形象，展开丰富的联想。教学难点：听辨两段主题旋律，记录两个音乐主题出现的顺序。教学过程：一、导入 1、师：同学们，今天有一个小动物也来到了我们的教室要和我们一起上课， 你在这段音乐中听到了什么叫声？我们听听它是谁? 2、播放音乐主题，生：（听到了布谷鸟的叫声）。师：哪里是模仿的布谷鸟的叫声？ 3、第二次播放音乐主题，师：我们一起跟着音乐试着模仿一下。
2、师：同学们真棒，布谷鸟清脆的歌声带领我们走入了美好的春天，布谷鸟还有一个好听的名字，它又叫杜鹃鸟，刚刚我们听到的这段音乐就是管弦乐曲杜鹃圆舞曲中的片段（出示课题）,4、请大家朗读一遍课题。二、新授教学：1、第一次完整聆听。 师：接下来，就让我们安静地、完整地聆听整首作品。听一听乐曲中有没有你熟悉的旋律？这首乐曲是由引子和三首小圆舞曲组成的。2、聆听第一圆舞曲：师：请看第一圆舞曲，(出示“音乐主题”贴板)也就是我们在课堂一开始聆听的乐句，除了模仿杜鹃鸟叫声的这两部分小节，还有两个小片段描绘了无限美好的春光。3、模唱第一主题，跟着老师的琴声用la模唱一下这两个小片段。4、师：请同学们用六个字创编一
3、个表现美好春光的句子。生：春天阳光明媚， 春天真是美好。5、师：非常好，那么我们就把这个句子填到乐曲里变成歌词来唱一唱。老师也想加入你们。让我们一起来合作，唱唱这美好的春天，你们来演唱杜鹃鸟的叫声，老师来演唱后面的歌词。反之。1C3/4 3103103 5531320（师） 咕咕咕咕 春天阳光 明 媚。4702502 4427210（师） 咕咕咕咕 （生）春天多么美好。（引导学生唱旋律，感受主题，声音真和谐） 6、播放第一圆舞曲，师生合作跟音乐演唱。师：让我们跟着音乐再来唱一唱。听一听这个主题一共演奏了几次？（两次）这一次请注意你们的表情哦。（老师从你们的表情中感受到了春天的美） 7、师：接下
4、来我们用打击乐器来表现一下这个圆舞曲，（三角铁、碰种、串铃）没有打击乐器的同学来演唱。8、聆听第二圆舞曲，师：接下来我们来感受一下第二圆舞曲，同学们听一听这段音乐描绘了什 么？与第一圆舞曲在情绪上有什么不同？师：春天除了有欢快活泼的小鸟，还有潺潺流动的溪水，婀娜多姿的柳枝（采用了很多的长音，旋律更加舒展流畅，极富歌唱性，展示着春天无尽的美好）9、师：全体起立，跟老师一起来模仿一下小杜鹃自由飞翔的形象吧，注意感受，动作是随着音乐的变化而变化的。师带领学生跟主题的第二部分律动。 10、师：老师看到了一群活泼可爱的小杜鹃。孩子们，让我们把第一圆舞曲和第二圆舞曲连起来，完整地来表现，注意感受，它们各自
5、分别出现了几次？（各自出现了两次，是按1122的顺序出现的）师生合作，引导学生随乐完整地用唱、动结合的方式表现主题（按顺序出示四个小贴板）。 11、聆听第三圆舞曲。师：我们来听这首圆舞曲，他的情绪是怎样的？表现了什么？是几拍子的？12、第二次聆听，请你用3/4拍子的强弱规律为第三圆舞曲伴奏。（动作很丰富，对3/4拍节奏把握的能力也越来越强了） 13、师：孩子们回想一下，今天我们欣赏的乐曲叫什么名字？（杜鹃圆舞曲）对了，三拍子就是圆舞曲的基本拍子。那什么是圆舞曲呢？圆舞曲是起源于奥地利民间的一种三拍子舞蹈，有时音译为“华尔兹”，18世纪用于社交舞会，19世纪开始流行于西欧各国。由于舞蹈时需要两人成对旋转，因此被称为“圆舞曲”。14、师：，第一和第二圆舞曲大家都记住了吗？我们分为三个小组来表现三个圆舞曲，第一个圆舞曲的同学听到你们的旋律时，用打击乐器来表现，第二圆舞曲的同学听到你们得旋律用动作来表现，第三圆舞曲的同学听到你们的旋律用3拍子的强弱来表现。你们还要记住自己出现的顺序。我们完整的听一遍乐曲，三、小结师：这节课优美的杜鹃圆舞曲带领我们领略了多彩的春天，我们去寻找春天吧！
