1、位置与方向导学案课题人教版小学六年级上册位置与方向学习目标 1、我能根据平面上一个点的位置说出它的相对于观测点的方向和距离，我可以根据题目提供的方向和距离这两个条件来确定物体的具体位置。 2、我能想象出物体的方向和相互之间的位置关系。3、我会把数学应用于生活。 重难点重点： 理解方向和距离的具体含义，能根据方向和距离确定物体位置，绘制简单的平面示意图。难点：描述任意角度的具体方向，体会位置关系的相对性。 教学具准备PPT课件，学具。教学方法讲授学习，合作探究。 学习过程导学时间分配导入：出示中国地图，让学生说说在地图上怎样辨别方向。导入2分钟二、出示学习目标学生读学习目标2分钟三、合作交流 回
2、顾旧知识：“在地图上怎样辨别方向”？4分钟四、讲授学习1.利用幻灯片展示例1，让学生自读题目，说说从图中知道了什么？2.利用幻灯片出示问题，启发学生进行思考。问题1：东偏南30是什么意思？问题2：你能说出幻灯片中红色线表示的方向吗？问题3：如果只有“东偏南30”这个条件，能够确定台风中心的具体位置吗？你认为还需要什么条件？问题4：你能在图上找到台风中心的具体位置吗？问题5：台风大约多少小时后到达A市？ 3. 请同学们小组合作，完成“做一做”的填空。 4. 小组合作完成课本第23页第2题。 5.出示例2学生独立阅读题目，思考以下问题：问题一：北偏西30是什么意思？请在下面这幅图中画出这个方向。问题二：要想确定B市的位置，还需要什么条件呢？问题三：怎样表示距离？问题四：图上的1cm表示什么意思？问题五：在图上标出B市的具体位置。10分钟五、拓展训练在平面图上标出校园内各建筑物的位置。10六、达标检测今天我们学会了什么？你能说说吗？7分钟七、总结，评价今天我们学会了什么？你能说说吗？5分钟
