1、_让让生活更美好生活更美好习作习作三：三：你喜欢旅游吗？去过你喜欢旅游吗？去过哪儿？哪次出行令你最愉哪儿？哪次出行令你最愉快？说说你的旅游经历给快？说说你的旅游经历给你带来了哪些新奇感受。你带来了哪些新奇感受。习作导入习作导入 你喜欢美食吗？你是一枚 吃货吗？我也觉得唯美食与爱不可辜负。美食好吃，更需要一颗美好敏锐的心灵去感知。你爱阅读吗？“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”读书可以见到海量的人和物，增广见闻。你有什么爱好？在我看来，一个有爱好或者癖好的人，该是有趣味的，生动的，有温度的！习作内容习作内容 你想过没有，是什么让你的生活更美好？是美食、旅行、梦想、创意，还是集邮、阅读、种花、诚信
2、？这次习作，让我们来围绕这些话题写一写。写前指导写前指导（1 1）想一想：是什么让你的生活更美好？）想一想：是什么让你的生活更美好？（2 2）说一说：它是怎样影响你的生活的？）说一说：它是怎样影响你的生活的？（3 3）想一想：可以通过写哪件事来体现这样的影响？）想一想：可以通过写哪件事来体现这样的影响？可以根据可以根据自己平时阅读的自己平时阅读的收获写写阅收获写写阅读读有什么有什么好处，再结合名句好处，再结合名句点出点出“阅阅读让生活更美好读让生活更美好”这一主题，接下来这一主题，接下来写一件阅读改变你的具体事例，最后写一件阅读改变你的具体事例，最后总结全文，再次点题。总结全文，再次点题。思路
3、指导思路指导师：我们以师：我们以“阅读让生活更美好阅读让生活更美好”为例为例进进行一下构思。可以怎样写？行一下构思。可以怎样写？确定了总分总的结构形式，写好的关键还是选确定了总分总的结构形式，写好的关键还是选择让择让自己受益最大或印象最深刻的自己受益最大或印象最深刻的事例，并写事例，并写具体。具体。你们说得对！选材和构思都要精心。你们说得对！选材和构思都要精心。我觉得文章引用名言名句能增加文采性，我觉得文章引用名言名句能增加文采性，自己平时积累的好词好句也能给作文润色。自己平时积累的好词好句也能给作文润色。是的，在表达上下点功夫，文章才能吸是的，在表达上下点功夫，文章才能吸引人。认真作文，我们
4、来一次作文比赛引人。认真作文，我们来一次作文比赛吧。吧。技法点拨技法点拨（1 1）一定要选择给你留下最深的一个话题来写。）一定要选择给你留下最深的一个话题来写。（2 2）要）要把影响你的生活的这件事的具体经过写清楚，尤其把影响你的生活的这件事的具体经过写清楚，尤其是要抓住人物的外貌、动作、神态、语言、内心等进行细是要抓住人物的外貌、动作、神态、语言、内心等进行细致的刻画，还可以写一写你的内心感受。致的刻画，还可以写一写你的内心感受。（3 3）注意开头和结尾部分的前后照应，结尾部分可以写一）注意开头和结尾部分的前后照应，结尾部分可以写一写你明白的道理。写你明白的道理。批阅范例批阅范例标题居中标题
5、居中开头空两格开头空两格开头部分韵用一组排开头部分韵用一组排比句，新颖别致。比句，新颖别致。这这句句照应题目，引出下文。照应题目，引出下文。承上启下，点明作文要写的是跟承上启下，点明作文要写的是跟“母爱母爱”相关的一件事。相关的一件事。交代事情的起因。交代事情的起因。环境描写环境描写母亲的动作描写母亲的动作描写母亲的动作、神态描写母亲的动作、神态描写这些表现这些表现了母爱的伟大与无私。了母爱的伟大与无私。母亲对母亲对“我我”无微不至的照顾，无微不至的照顾，再次体现了母爱的伟大与无私。再次体现了母爱的伟大与无私。“我我”的感受的感受写写“我我”的内心感受，情真意切，真实感人。的内心感受，情真意切
6、，真实感人。文章末尾与作文开头及题目前后照应，显得文章末尾与作文开头及题目前后照应，显得结构严谨，再次升华了文章的主题结构严谨，再次升华了文章的主题爱，爱，让生活更美好！让生活更美好！总评：总评：这这篇习作例文紧紧围绕篇习作例文紧紧围绕“爱，让生活更爱，让生活更美好美好”这个话题，从现实生活中选择了一件极为平这个话题，从现实生活中选择了一件极为平凡的小事凡的小事“我我”生病了，母亲带生病了，母亲带“我我”看病，看病，无微不至照顾无微不至照顾“我我”，从中感受到了无微不至、不，从中感受到了无微不至、不求回报、温柔细腻的母爱，歌颂了人间真情的美好。求回报、温柔细腻的母爱，歌颂了人间真情的美好。在在
7、迎接世博的日子里，有这样一群人，在迎接世博的日子里，有这样一群人，在我们心中留下了淡淡的痕迹；有这样一群人，我们心中留下了淡淡的痕迹；有这样一群人，他们朴实而灿烂的笑容深深刻在心底。他们朴实而灿烂的笑容深深刻在心底。在在我上学的路上，有几个工地恰好位于路边。我上学的路上，有几个工地恰好位于路边。于是，我总能遇见民工，或几人结伴，或一于是，我总能遇见民工，或几人结伴，或一个个微笑让生活更美好微笑让生活更美好优秀范文优秀范文埋头行路。他们常衣衫不整，蓬头垢面，与其他衣埋头行路。他们常衣衫不整，蓬头垢面，与其他衣着干净的路人形成极大的对比。着干净的路人形成极大的对比。一日一日，我又遇见几个民工。正是
8、春晨，柳絮被，我又遇见几个民工。正是春晨，柳絮被阳光一照。灿若落霞。那几个民工的衣衫早已看不阳光一照。灿若落霞。那几个民工的衣衫早已看不出原来的颜色。不知被反反复复洗了多少遍。不仅出原来的颜色。不知被反反复复洗了多少遍。不仅如此，可能因为工作的原因，不干净的衣服上还如此，可能因为工作的原因，不干净的衣服上还溅溅上了点点的漆斑。此外，衣服还有划破的裂口。不上了点点的漆斑。此外，衣服还有划破的裂口。不知划破了多长时间，线头被拉出去很长。至于他们知划破了多长时间，线头被拉出去很长。至于他们的脸庞，粗糙的皮肤上划满岁月的印记，皮肤因太的脸庞，粗糙的皮肤上划满岁月的印记，皮肤因太阳经年的抚摸变得颜色黯淡
9、。头发也是很乱，似乎阳经年的抚摸变得颜色黯淡。头发也是很乱，似乎从未梳过。柳絮被他们的脚步搅得四处飘扬，我从未梳过。柳絮被他们的脚步搅得四处飘扬，我看看着这些柳絮，甚是怜惜，下意识地把脚步向离他们着这些柳絮，甚是怜惜，下意识地把脚步向离他们远一些的方向偏了一点。远一些的方向偏了一点。擦肩而过擦肩而过，无意间听到一声爽朗的笑声。在都，无意间听到一声爽朗的笑声。在都市之间，很难听到这样的笑声了。原来是那些民工，市之间，很难听到这样的笑声了。原来是那些民工，不知谁说了些什么，他们一改愁苦的神色，开怀大不知谁说了些什么，他们一改愁苦的神色，开怀大笑。我转身望去，他们渐行渐远笑。我转身望去，他们渐行渐远
10、。阳光阳光把他们的背影镀上了一层薄金，与飘絮一把他们的背影镀上了一层薄金，与飘絮一起，融入春光之中。起，融入春光之中。走走着走着，心思却想到了他方着走着，心思却想到了他方 我我，微微扬起嘴角，试图将民工传递给我的微，微微扬起嘴角，试图将民工传递给我的微笑继续传递下去，让这份力量延续笑继续传递下去，让这份力量延续 素材积累素材积累阅读如丝丝春雨，能融化顽固的冰层，敲响沉阅读如丝丝春雨，能融化顽固的冰层，敲响沉睡的爱心；阅读是萧萧秋风，吹散自卑的阴云；睡的爱心；阅读是萧萧秋风，吹散自卑的阴云；阅读是缕缕阳光，照亮黑暗的心灵，让生命重阅读是缕缕阳光，照亮黑暗的心灵，让生命重换光彩。朋友，阅读吧！它让
11、我们更自信，成换光彩。朋友，阅读吧！它让我们更自信，成熟，让人生更美好，未来更辉煌。熟，让人生更美好，未来更辉煌。诚信，是对一个人，一个社会，乃至一个国家最诚信，是对一个人，一个社会，乃至一个国家最基本的要求。只有诚信，才能让世界更加美好，基本的要求。只有诚信，才能让世界更加美好，拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空;拥有诚信，一片小小的绿叶，可以点缀一个季节拥有诚信，一片小小的绿叶，可以点缀一个季节;拥有诚信，一朵小小的浪花，可以活跃起整片海拥有诚信，一朵小小的浪花，可以活跃起整片海洋。洋。古语有云古语有云:“:“言必出，行必果。言必出，行必果
12、。”“”“君子一言，君子一言，驷马难追。驷马难追。”这都是在时时刻刻提醒着我们做人这都是在时时刻刻提醒着我们做人要诚信。诚信二字重千斤。要诚信。诚信二字重千斤。u好开头好开头u好结尾好结尾希望希望有更多的班级将有更多的班级将“诚信诚信”作为立班之本，希作为立班之本，希望能有更多的同学将望能有更多的同学将“诚信诚信”作为做人之本，让作为做人之本，让诚信观念在我们的校园中不断深入，蔚然成风诚信观念在我们的校园中不断深入，蔚然成风!1.针锋相对，比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是
13、“不能同时存在”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对”较好。2.学富五车，形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西”更合适。3.南辕北辙，比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展”相反，据此应该选“背道而驰”。4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。
14、这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。7.文章的结尾还说，和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。8.这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，
15、教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。12.而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信，言行必果！
