1、鲁迅学习目标学习目标1.品味小说精巧含蓄的布局，理解小说的主题思想。品味小说精巧含蓄的布局，理解小说的主题思想。2.学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。的写法。3.品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。形象的作用。4.探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。5.了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批判。揭露和批判。文学常识
2、 鲁迅，原名，字豫才，现代_、，中国文化革命的主将。作品有小说集_ ，散文集_，散文诗集_。周树人文学家文学家思想家思想家革命家革命家呐喊呐喊彷徨彷徨朝花夕拾朝花夕拾野草野草 一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联，由于记忆模糊，上联有两字悼念鲁迅的挽联，由于记忆模糊，上联有两字缺漏，请根据下联补全上联内容缺漏，请根据下联补全上联内容 译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领 ，先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。1.什么叫小说？小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。2.小说的三要素是什么？人物
3、、故事情节、环境3.小说反映社会生活的主要手段是什么？塑造人物形象 孔乙己写于1918年冬，是鲁迅继狂人日记之后写的第二篇白话小说。文章篇幅不到三千字，却极其深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整个世态，揭露了为封建科举制度所残害的读书人的病苦，是一篇讨伐封建科举制度和封建文化教育的战斗檄文。孔乙己这个完美的艺术形象究竟是怎样塑造出来的呢？今天，我们就来品析一下孔乙己这个不朽的艺术形象。象。咸亨酒店咸亨酒店今日绍兴的咸亨酒店今日绍兴的咸亨酒店 咸亨酒店在清朝光绪咸亨酒店在清朝光绪年间，是一家普通小酒店。年间，是一家普通小酒店。自从小说孔乙己问世自从小说孔乙己问世以来，咸亨酒店也随之闻以来，咸亨酒店也
4、随之闻名于世。名于世。现在的咸亨酒店，是现在的咸亨酒店，是1981年为纪念鲁迅一百周年为纪念鲁迅一百周年诞辰而重新修建的。改年诞辰而重新修建的。改革开放使咸亨酒店也成了革开放使咸亨酒店也成了同外部世界联系的纽带。同外部世界联系的纽带。附和（附和（）不屑（不屑（）置辩）置辩荤（荤（）菜）菜 咸亨（咸亨（）酒店）酒店羼（羼（）水）水 拭（拭（）蘸（蘸（）阔绰（阔绰（）舀（舀（）水）水 涨（涨（）红）红绽（绽（）出）出 哄（哄（）笑）笑间（间（）或）或 着（着（）了慌）了慌打折（打折（）腿）腿 门槛（门槛（）hhxixihnhnhnghngchnchnshshzhnzhnchuchuzhngzhng
5、hnghngzhozhoknknshshjinjinzhnzhnyoyo读准字音：读准字音：孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】解释词语：不屑置辩：不屑置辩：颓唐：颓唐：分辩：分辩：缠夹不清：缠夹不清：附和：附和：之乎者也：之乎者也：认为不值得辩论或申辩。屑，值得。认为不值得辩论或申辩。屑，值得。精神萎靡不振，情绪低落。精神萎靡不振，情绪低落。辩白，辩解。辩白，辩解。搅扰、夹杂不清。搅扰、夹杂不清。（言语、行动）追随别人（多含贬义）。（言语、行动）追随别人（多含贬义）。用来形容半文不白的话或文章。含用来形容半文不白的话或文章。含讽刺意味。讽刺意味。孔乙己公开课【公开课课件】孔乙
6、己公开课【公开课课件】朗读课文整体感知朗读课文整体感知小说是如何在有限的空间内（咸亨酒店）展现人物一生的悲惨遭小说是如何在有限的空间内（咸亨酒店）展现人物一生的悲惨遭遇的？遇的？第一部分（第一部分（13）第二部分（第二部分（413）写孔乙己的悲惨遭遇。写孔乙己的悲惨遭遇。第一层（第一层（49）写孔乙己一生的四个片断。）写孔乙己一生的四个片断。第二层（第二层（1011）孔乙己最后一次到酒店喝酒。）孔乙己最后一次到酒店喝酒。第三层（第三层（1213）孔乙己）孔乙己的悲惨结局的悲惨结局。（1）酒客揭短，取笑孔乙己偷东西；酒客揭短，取笑孔乙己偷东西；（2）酒客讥笑孔乙己没有进学；酒客讥笑孔乙己没有进学
7、；（3）孔乙己教小伙计识字；孔乙己教小伙计识字；（4）孔乙己分茴香豆给孩子吃。孔乙己分茴香豆给孩子吃。（开端、发展）（开端、发展）（高潮）（高潮）（结局）（结局）孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】分组合作，完成孔乙己履历表分组合作，完成孔乙己履历表姓孔名不详姓孔名不详 鲁镇鲁镇五十多岁五十多岁晚清晚清 半个半个秀才秀才没捞到没捞到 身材高大、被打致残身材高大、被打致残 写得一笔好字、会写得一笔好字、会“茴茴”字字的四种写法的四种写法 无无无无小伙计小伙计短暂的短暂的“师生师生”关系（可惜关系（可惜“学生学生”不认不认“老师老师”）掌柜掌柜买卖关系买卖关系 短衣帮短衣帮同为同为
8、“站着喝酒站着喝酒”的的“酒友酒友”关系关系 邻居小孩邻居小孩同分吃茴香豆的关系同分吃茴香豆的关系丁举人丁举人同为读书人的关系，偷与被偷，被打与打的关系，同为读书人的关系，偷与被偷，被打与打的关系，“摔下来摔下来”了的可怜虫与了的可怜虫与“爬上去爬上去”了的胜利者之间的关系。了的胜利者之间的关系。咸亨酒店所有的人咸亨酒店所有的人嘲笑与被嘲笑的关系嘲笑与被嘲笑的关系 孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】读过书读过书,但没有进学但没有进学 替人家钞钞书，连人和书籍纸张笔砚一齐失踪（顺手牵羊）替人家钞钞书，连人和书籍纸张笔砚一齐失踪（顺手牵羊）偶然做些窃书的事，被吊打偶然做些窃书的事
9、，被吊打常去咸酒店喝酒，受人嘲笑常去咸酒店喝酒，受人嘲笑 分茴香豆给孩子吃分茴香豆给孩子吃 因偷丁举人家的东西，被丁举人打断了腿。因偷丁举人家的东西，被丁举人打断了腿。用手走来喝酒用手走来喝酒,(笑声中出场笑声中出场,笑声中退场笑声中退场,用手走着退场用手走着退场)一事无成一事无成不拖欠酒钱不拖欠酒钱,善良而且热心善良而且热心 好喝懒做、偷东西、迂腐、死要面子好喝懒做、偷东西、迂腐、死要面子孔乙己是个热衷功名，轻视劳动，好喝懒做，死要面子、迂腐孔乙己是个热衷功名，轻视劳动，好喝懒做，死要面子、迂腐可笑而又有诚实善良一面的读书人。可笑而又有诚实善良一面的读书人。填表说明：填表说明：社会关系社会关
10、系是指小说中与孔乙己发生联系的人物。（注明关系）是指小说中与孔乙己发生联系的人物。（注明关系）生活经历生活经历是指小说中孔乙己做过的一些事，表达准确清楚，可根据课文中是指小说中孔乙己做过的一些事，表达准确清楚，可根据课文中 语言，也可以自己概括。语言，也可以自己概括。注意将课文中有关孔乙己的信息都要罗列显示出来。注意将课文中有关孔乙己的信息都要罗列显示出来。孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】1 1、孔乙己的特殊身份：、孔乙己的特殊身份：2 2、孔乙己的地位：、孔乙己的地位：“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。人也便这么过
11、。”3 3、孔乙己的结局：、孔乙己的结局：“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”“我到现在终于没有见我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。大约孔乙己的确死了。”（用原文回答）（用原文回答）孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】思考：1.“站着喝酒站着喝酒”“穿长衫穿长衫”“唯一唯一”分别说明了什么？分别说明了什么？“站着喝酒站着喝酒”表明孔乙己生活贫困，经济地位和社会表明孔乙己生活贫困，经济地位和社会地位都和短衣帮一样。地位都和短衣帮一样。“穿长衫穿长衫”表明他不愿与短衣帮为伍，硬摆读书人的表明他不愿与短衣帮为伍，硬摆读书人的架子。架子。“唯
12、一唯一”点出了孔乙己的特殊性，他与上层人、下层点出了孔乙己的特殊性，他与上层人、下层人都有距离。人都有距离。孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】2.“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。人也便这么过。”这一句说明了什么？在文中这一句说明了什么？在文中起什么作用？起什么作用？孔乙己的存在只是为无聊的人们提供一孔乙己的存在只是为无聊的人们提供一个取笑的对象。说明孔乙己地位低下，境遇个取笑的对象。说明孔乙己地位低下，境遇凄凉。另一方面反映人们的冷漠麻木，毫无凄凉。另一方面反映人们的冷漠麻木，毫无同情。同情。这一句在文中起过渡作用。
13、这一句在文中起过渡作用。孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】3.“我到现在终于没有见我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。大约孔乙己的确死了。”句中的句中的“大约大约”“的确的确”矛盾吗？写出了什么？矛盾吗？写出了什么？写出了孔乙己悲剧的必然性，加深了对吃人的封建制写出了孔乙己悲剧的必然性，加深了对吃人的封建制度的控诉和鞭挞。度的控诉和鞭挞。“大约大约”表估计、推测，因为没有人说起这件事，没表估计、推测，因为没有人说起这件事，没有确凿的证据。而根据有确凿的证据。而根据“到到现在终于没有见现在终于没有见”这样的情况这样的情况估计，选用估计，选用“的确死了的确死了”表示推测的可靠。
14、表示推测的可靠。小说以这一含蓄语句作结尾，让读者自己去想象孔乙己小说以这一含蓄语句作结尾，让读者自己去想象孔乙己的悲惨结局，思索造成悲剧的社会根源，言虽尽而意无穷。的悲惨结局，思索造成悲剧的社会根源，言虽尽而意无穷。孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】课文开头三段介绍了什么内容？课文开头三段介绍了什么内容？认识孔乙己认识孔乙己1酒店的格局 人物活动特定的空间2故事发生的时间 清末3酒店里各种人物及其相互关系：对比短衣帮：站、外穿长衫：踱、坐、里（要酒要菜）“我”（酒店的小伙计）线索人物第一部分：第一部分：介绍孔乙己活动的社会环境介绍孔乙己活动的社会环境(鲁镇的鲁镇的咸亨酒店咸亨
15、酒店)孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】长衫主顾长衫主顾帐桌帐桌店堂酒座间南北仓库厨房曲尺柜台曲尺柜台短衣帮短衣帮鲁镇酒店的格局鲁镇酒店的格局 人物活动特定的空间孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】分析第二部分：解决以下几个问题分析第二部分：解决以下几个问题 第一层（第一层（4 49 9）写孔乙己的肖像、言行、性格）写孔乙己的肖像、言行、性格和社会地位。（开端、发展）和社会地位。（开端、发展）第二层（第二层（10101111）描写孔乙己的不幸遭遇。）描写孔乙己的不幸遭遇。（情节的高潮）（情节的高潮）第三层（第三层（12121313）交代孔乙己的悲惨结局。）交代
16、孔乙己的悲惨结局。（情节的结局）（情节的结局）孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】二、撷取片断写人物 小说这种文学体裁，小说这种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来展示人物性过完整的故事情节和具体的环境描写来展示人物性格，表现中心思想。格，表现中心思想。孔乙己孔乙己这篇小说选取了这篇小说选取了5 5个生活片断，展示了生活在畸形社会中的孔乙己的个生活片断，展示了生活在畸形社会中的孔乙己的畸形性格，有力地批判了黑暗社会及其科举制度。畸形性格，有力地批判了黑暗社会及其科举制度。请阅读文章第二部分内容，用简洁的语言概括出请阅读文章
17、第二部分内容，用简洁的语言概括出五个片断的内容。五个片断的内容。孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】片断一：酒客揭短，取笑孔乙己偷东西片断一：酒客揭短，取笑孔乙己偷东西评析：人们拿孔乙己的伤评析：人们拿孔乙己的伤疤来取笑，就是拿孔乙己疤来取笑，就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐。的不幸和痛苦来取乐。作者勾画出这些人麻木作者勾画出这些人麻木冷漠无聊的嘴脸冷漠无聊的嘴脸，反映封建反映封建社会的黑暗冷酷，笑声里社会的黑暗冷酷，笑声里蕴藏着悲凉的意味。蕴藏着悲凉的意味。孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】片断二：酒客嘲笑孔乙己没有片断二：酒客嘲笑孔乙己没有“进学进学”点评：
18、孔乙己梦寐以求的是读书做官，却孔乙己梦寐以求的是读书做官，却一生未能一生未能“进学进学”，这成了他最大的痛，这成了他最大的痛苦和羞辱，别人毫不留情地直戳他这块苦和羞辱，别人毫不留情地直戳他这块精神上的伤疤，正是击中了他的要害。精神上的伤疤，正是击中了他的要害。孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】孔孔乙乙己己教教小小伙伙计计识识字字点评：点评：孔乙己受尽了成人的取笑，感到孤苦寂寞，只好向孩子说孔乙己受尽了成人的取笑，感到孤苦寂寞，只好向孩子说话。他把毫无用处的话。他把毫无用处的“回回”字的四种写法当做学问来炫耀，字的四种写法当做学问来炫耀，说明他说明他中封建教育的毒很深中封建教育
19、的毒很深。“我我”的心理活动，反映了孔乙己在人们的心理活动，反映了孔乙己在人们心目中地位之低，说明了人们鄙视孔乙己的原因。心目中地位之低，说明了人们鄙视孔乙己的原因。讨饭一样的人，也配考我么？讨饭一样的人，也配考我么？片断三：孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】多乎哉？不多也。多乎哉？不多也。片断四：分茴香给孩子们吃片断四：分茴香给孩子们吃点评：动作、语言描写刻画了孔乙己的善良而又迂腐可笑点评：动作、语言描写刻画了孔乙己的善良而又迂腐可笑的形象。的形象。他只有在年幼无知的儿童面前，才能得意忘形他只有在年幼无知的儿童面前，才能得意忘形地乐一乐，这更足以表现孔乙己境遇的凄凉和心灵的
20、孤独。地乐一乐，这更足以表现孔乙己境遇的凄凉和心灵的孤独。孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】片断五：孔乙己最后一次到酒店喝酒点评：这是情节的高潮点评：这是情节的高潮部分。部分。孔乙己在肉体和精孔乙己在肉体和精神上都受尽了摧残，他神上都受尽了摧残，他在笑声中出场，最后又在笑声中出场，最后又在笑声中走向死亡。在笑声中走向死亡。孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】三、环境描写文中的环境描写有哪些？分别有什么作用？文中的环境描写有哪些？分别有什么作用？自然环境：“中秋过后中秋过后.也须穿上棉袄了。也须穿上棉袄了。”渲染悲凉的气氛，为孔乙己打折了腿，用手走路的悲惨遭遇作
21、铺垫。社会环境有几处？有怎样的表达作用？社会环境有几处？有怎样的表达作用？小说开头小说开头对咸亨酒店的介绍对咸亨酒店的介绍，交代了孔乙己生活的，交代了孔乙己生活的社会环境，渲染社会环境，渲染“短衣帮短衣帮”与与“穿长衫的穿长衫的”两大泾渭分两大泾渭分明的社会群体，表现了社会严重的阶级对立，人和人之明的社会群体，表现了社会严重的阶级对立，人和人之间冷酷的关系。这样一个势利、冷酷、虚伪的社会环境，间冷酷的关系。这样一个势利、冷酷、虚伪的社会环境，为我们渲染了一种冷漠、悲凉的社会气氛，预示着人物为我们渲染了一种冷漠、悲凉的社会气氛，预示着人物悲剧的必然性。咸亨酒店可以说是当时中国黑暗的半封悲剧的必然
22、性。咸亨酒店可以说是当时中国黑暗的半封建半殖民地社会的缩影。建半殖民地社会的缩影。孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声”也属于也属于社会环境描写，这里突出社会环境描写，这里突出“笑笑”字，既造成悬念，又字，既造成悬念，又笼住全文，在冷酷的氛围中突出笼住全文，在冷酷的氛围中突出“笑声笑声”，显示这种，显示这种“笑笑”声带着冷酷的意味。声带着冷酷的意味。文中四处写众人的哄笑都属于社会环境描写。文中四处写众人的哄笑都属于社会环境
23、描写。他他们意识不到自己与孔乙己同处于社会底层，麻木不仁，们意识不到自己与孔乙己同处于社会底层，麻木不仁，自私冷酷，对孔乙己这样一个不幸者不但没有同情与自私冷酷，对孔乙己这样一个不幸者不但没有同情与帮助，相反只知哄笑取乐，写出了世态炎凉，表明孔帮助，相反只知哄笑取乐，写出了世态炎凉，表明孔乙己的悲剧不是个人悲剧而是社会悲剧。乙己的悲剧不是个人悲剧而是社会悲剧。孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】2.2.肖像描写：肖像描写：第一次出场：写他“身材很高大”，说明他尚有_；“青白脸色”说明他_脸上“时常夹些伤痕”是_也是他走向没落的重要标志。“一部乱蓬蓬的花白胡子”_。他那件长衫“又
24、脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”说明他_ 四、人物形象分析 孔乙己是一个什么样的人呢？孔乙己是一个什么样的人呢？小说是如何刻划这个人物的？小说是如何刻划这个人物的？1外形的整体描写外形的整体描写“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”（特殊身份）劳动能力穷困潦倒。营养不良又不肯劳动的结果；他穷困而偶然偷窃被人打伤的标志，既表明他年龄较大而又精神委顿颓唐穷酸潦倒，懒得出奇的经济状况和性格特征。孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】第二次出场：“他脸上黑而且瘦，已经不成样子，穿着一件破夹袄”说明他_“盘着两腿，下面垫着一个蒲包，用草绳在肩上挂住”“满手是泥”说明他_ 断腿前后肖像的对照，更
25、显出他遭遇的悲惨。衣食无着，穷途末路。衣食无着，穷途末路。被打折了腿，丧失生活能力。被打折了腿，丧失生活能力。孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】3.3.语言神态描写：语言神态描写：他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。说明他_ 孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白”说明他_孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书!读书人的事，能算偷么?”说明他_ 孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。说明孔乙己_ “孔乙己立刻显出颓唐不安模样。脸亡笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。说明_以读书人自居，卖弄学问。迂腐可笑的
26、性格。以读书人自居，卖弄学问。迂腐可笑的性格。死要面子，怕人嘲笑。死要面子，怕人嘲笑。自命清高、迂腐不堪、自欺欺人，死要面子的性格。自命清高、迂腐不堪、自欺欺人，死要面子的性格。自命清高。自命清高。孔乙己深受封建科举制度毒害，至死不悟。孔乙己深受封建科举制度毒害，至死不悟。孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】4.4.动作描写：动作描写：“便排出九文大钱”既表现他拮据而穷酸的本相，又对酒店卖弄分文不少，自己是规矩人。并对短衣帮的耻笑表现出若无其事，这一“排”的动作，恰如其分地显示了他的心理。“他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里”说明穷困潦倒到极点，“摸”字表明了他悲惨的境地。归
27、纳：孔乙己有哪些性格特点？归纳：孔乙己有哪些性格特点？孔乙己地位低下但追求功名，穷困潦倒但好喝懒做，孔乙己地位低下但追求功名，穷困潦倒但好喝懒做，迂腐不堪死要面子而自欺欺人，遭人嘲笑但又孤芳自迂腐不堪死要面子而自欺欺人，遭人嘲笑但又孤芳自赏、自命清高，凄苦惨绝但至死不悟，同时又有质朴赏、自命清高，凄苦惨绝但至死不悟，同时又有质朴善良的一面。善良的一面。孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】1外形整体描写“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”（特殊身份）2肖像描写穷困不得志，又经常挨打的老书生，遭遇悲惨3服饰描写既穷又懒，不肯失去读书人的身份。4个性化的语言死要面子,自命不凡，迂腐不堪，自
28、欺欺人。5动作、神态描写 心地善良（三个细节）第二部分第二部分第一层第一层：写孔乙己的经历、言行、写孔乙己的经历、言行、性格和社会地位性格和社会地位（情节的开端和发展）（情节的开端和发展）。小结：刻画人物的方法及人物性格小结：刻画人物的方法及人物性格孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】小结：刻画人物的方法及人物性格小结：刻画人物的方法及人物性格 这篇小说，作者将孔乙己的容貌、服饰、神态、语这篇小说，作者将孔乙己的容貌、服饰、神态、语言、行动诸方面交织在一起，使这个被科举制度欺骗愚言、行动诸方面交织在一起，使这个被科举制度欺骗愚弄了一辈子的下层知识分子的形象，富有立体感地展现弄了
29、一辈子的下层知识分子的形象，富有立体感地展现在读者眼前：在读者眼前：功名不就，却自命清高；四体不勤，却好吃懒做；功名不就，却自命清高；四体不勤，却好吃懒做；贫困潦倒，却死爱面子；受尽摧残，却麻木不仁贫困潦倒，却死爱面子；受尽摧残，却麻木不仁。在风烛残年在风烛残年之际，这个受之际，这个受“万般皆下品，唯有读书高万般皆下品，唯有读书高”封建思想毒封建思想毒害的孔乙己爬着离开了人世。害的孔乙己爬着离开了人世。作者用嘲讽的笔触，通过对孔乙己思想性格的刻画，作者用嘲讽的笔触，通过对孔乙己思想性格的刻画，把批判的矛头直指封建制度和封建教育把批判的矛头直指封建制度和封建教育。孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己
30、公开课【公开课课件】填写下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾表现。孔乙己是站着喝酒但又孔乙己是站着喝酒但又_的人。的人。孔乙已是穷得将要讨饭但又孔乙已是穷得将要讨饭但又_的人。的人。孔乙已是以读书人自居但又孔乙已是以读书人自居但又_的人。的人。孔乙己是竭力争辩维护清白但又孔乙己是竭力争辩维护清白但又_的人。的人。孔乙已是穷困潦倒偶尔偷窃但又孔乙已是穷困潦倒偶尔偷窃但又_的人。的人。孔乙已是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又孔乙已是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又_的人。的人。孔乙已是个被人们讥讽但又孔乙已是个被人们讥讽但又_的人。的人。孔乙已是个使人快活但又孔乙已是个使人快活但又_的人。的人
31、。穿长衫穿长衫好喝懒做把把“半个秀才也没捞到半个秀才也没捞到”当作灵魂伤疤当作灵魂伤疤偶有偷窃偶有偷窃从不拖欠酒钱从不拖欠酒钱屡遭冷遇屡遭冷遇想和人交流想和人交流无人关心、可有可无无人关心、可有可无孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己的后来命运如何？课文是如何描写孔乙己的后来命运如何？课文是如何描写孔乙己的不幸遭遇的？孔乙己的不幸遭遇的？1侧面描写（对话）被打折了腿2环境烘托悲凉、阴冷的气氛3外貌、语言、动作的前后变化思想受毒害、身体受摧残第二部分第二部分第二层第二层：描：描写孔乙己的不幸遭遇写孔乙己的不幸遭遇（情节的高潮）情节的高潮）。孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公
32、开课【公开课课件】孔乙己的最后结局怎样呢？作品是如何写的？孔乙己的最后结局怎样呢？作品是如何写的？1猜测（大约)2的确第二部分第二部分第三层第三层：交代了：交代了孔乙己的悲惨结局（孔乙己的悲惨结局（情节的结局）情节的结局）无确凿证据 遭受冷漠的 小人物很久都没来喝酒了第二部分第二部分：写孔乙己的悲惨遭遇。：写孔乙己的悲惨遭遇。孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】综合说明孔乙己的性格特征。说明造成孔乙己悲剧综合说明孔乙己的性格特征。说明造成孔乙己悲剧的原因。的原因。1自身原因自身原因：孔乙己，既可悲又可笑，怀着科举失败的隐痛而又以读书人自居，贫困不能自存而又好喝懒做，很想清白做人
33、而又不免偷窃，死要面子，怕人嘲笑而又自欺欺人，迂腐可笑。孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】2 2、社会原因：、社会原因：孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】五、探究“笑”意 课文几次写到笑，各有什么不同的含义？课文几次写到笑，各有什么不同的含义？孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】以哄笑声来写孔乙己的悲剧，有什么特殊的以哄笑声来写孔乙己的悲
34、剧，有什么特殊的艺术效果？艺术效果？孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】小结小结:小伙计的笑，掌柜的笑，短衣帮小伙计的笑，掌柜的笑，短衣帮的笑，小孩的笑各是什么样的笑？的笑，小孩的笑各是什么样的笑？孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】为何作者在文中屡次写到为何作者在文中屡次写到“笑笑”?揭示麻木、冷漠的国民性，希望引揭示麻木、冷漠的国民性，希望引起疗救的注意，衬托孔乙己的悲剧。起疗救的注意，衬托孔乙己的悲剧。孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】作者为什么给他取名为作者为什么给他取名为“孔乙己孔乙己”并以此为题？并以此为题？“孔乙己孔乙己”是从是从
35、“上大人孔乙己上大人孔乙己”截取下来截取下来的。用的。用“孔乙己孔乙己”作为满口之乎者也，叫人半懂作为满口之乎者也，叫人半懂不懂的人物的雅号，并作为小说的题目，既切合不懂的人物的雅号，并作为小说的题目，既切合人物身分，又是对培养孔乙己式人物的封建教育人物身分，又是对培养孔乙己式人物的封建教育制度的蔑视和讽刺，巧妙地暗示了小说批判的对制度的蔑视和讽刺，巧妙地暗示了小说批判的对象。象。因此，这个题目既表现了人物性格，又突出因此，这个题目既表现了人物性格，又突出了文章的中心。了文章的中心。六、探究主题及六、探究主题及“我我”孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】作者塑造孔乙己这一悲剧人
36、物的目的是什么？控诉封建科举制度的罪恶，揭示国民冷漠、控诉封建科举制度的罪恶，揭示国民冷漠、麻木的状态和封建制度人吃人的罪恶本质。麻木的状态和封建制度人吃人的罪恶本质。孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】如何看待孔乙己的主题？描写一般社会对于穷苦人的冷淡改变人民昏迷、麻木的精神面貌。（老板、短衣帮）。（老板、短衣帮）深刻揭露和批判封建科举制度及其全部伦理道德。揭露和控诉了腐朽的封建教育。控诉了封建社会和科举制度、旧社会对穷苦人的凉薄（“兼有”）。孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】小说写小说写“我我”这个这个1212岁的小伙计有什么作用？岁的小伙计有什么作用？“
37、我我”1212岁的酒店小伙计是孔乙己命运的见证人。岁的酒店小伙计是孔乙己命运的见证人。小说都是通过小说都是通过“我我”的所见所闻所感来写，用第一人称的所见所闻所感来写，用第一人称可以使故事显得真实亲切；可以使故事显得真实亲切；可以使故事情节集中，内容简要；可以使故事情节集中，内容简要；可以表现周围人对孔乙己的态度，连可以表现周围人对孔乙己的态度，连1212岁的小伙计都岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲凉的意味。品更增加了悲凉的意味。孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】七、语言赏析 本文对人物的
38、描写语言生动传神，尤其是动词运用本文对人物的描写语言生动传神，尤其是动词运用得非常准确，试分析下列句中加点词的妙处。得非常准确，试分析下列句中加点词的妙处。1 1、只有穿长衫的，才、只有穿长衫的，才踱踱进店面隔壁的房子里。进店面隔壁的房子里。2 2、排排出九文大钱出九文大钱摸摸出四文大钱。出四文大钱。一个一个“踱踱”字，活现出阔绰的长衫主顾的身份地位和养字，活现出阔绰的长衫主顾的身份地位和养尊处优、悠闲自得的神态。尊处优、悠闲自得的神态。“排排”字，写出了孔乙己数钱时缓慢的动作姿态，表现字，写出了孔乙己数钱时缓慢的动作姿态，表现了他在短衣帮面前炫耀自己的神情。了他在短衣帮面前炫耀自己的神情。“
39、摸摸”字，则形象字，则形象地表明了孔乙己被打折腿后境况的悲惨。由地表明了孔乙己被打折腿后境况的悲惨。由“排排”到到“摸摸”写出孔乙己命运的重大变化。写出孔乙己命运的重大变化。孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】3、孔乙己便孔乙己便涨涨红了脸，额上的青筋条条红了脸，额上的青筋条条绽绽出，争辩道出，争辩道。“涨涨”和和“绽绽”生动地写出了孔乙己内心深处的伤疤生动地写出了孔乙己内心深处的伤疤被戳痛后骤形于色的神态，语句生动传神地描绘出孔被戳痛后骤形于色的神态，语句生动传神地描绘出孔乙己想做清白的人做不成，却遭受了一次比一次尖刻乙己想做清白的人做不成，却遭受了一次比一次尖刻的取笑，深感
40、气恼和羞耻，想再作一次争辩又有些慌的取笑，深感气恼和羞耻，想再作一次争辩又有些慌乱心虚时的神态。乱心虚时的神态。“慌慌”“”“罩罩”，传神地写出了孔乙己生怕孩子再向他要所，传神地写出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩无几的茴香豆时的慌张情态和动作，形象逼真地表现了剩无几的茴香豆时的慌张情态和动作，形象逼真地表现了这个善良、贫寒、迂腐的老年读书人的性格。这个善良、贫寒、迂腐的老年读书人的性格。4 4、孔乙己着了、孔乙己着了慌慌，伸开五指将碟子，伸开五指将碟子罩罩住。住。孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】八、各抒己见八、各抒己见 1.孔乙己到咸亨酒店仅仅是为了寻口酒喝，以此来麻醉失落的
41、灵魂吗?请大胆谈出自己的看法。孔乙己到酒店不仅是为了寻口酒喝，以此麻醉灵魂深处的隐痛，他可能另孔乙己到酒店不仅是为了寻口酒喝，以此麻醉灵魂深处的隐痛，他可能另有所求：有所求：他只有站在他只有站在“短衣帮短衣帮”这个社会群体中才能显示他读书人的身份，他这个社会群体中才能显示他读书人的身份，他要在这里寻求人们对他的要在这里寻求人们对他的“读书人读书人”社会地位的肯定和认可，以抚慰他那因社会地位的肯定和认可，以抚慰他那因没考中秀才而产生的悲哀；没考中秀才而产生的悲哀；“不拖欠酒钱不拖欠酒钱”是为了表现他想在酒店这个小社会里寻求人们对他品是为了表现他想在酒店这个小社会里寻求人们对他品行的认可；行的认可
42、；“教小伙计认字教小伙计认字”是要求得到人们对他学识的认可；是要求得到人们对他学识的认可；孔乙己在别的酒店那里承受的是冷酷无情的嘲笑，只有在孩子们中间孔乙己在别的酒店那里承受的是冷酷无情的嘲笑，只有在孩子们中间才能寻求到一点温暖；才能寻求到一点温暖；他每次用辩解来掩饰自己的劣迹，同时也是为了想寻求一个读书人的他每次用辩解来掩饰自己的劣迹，同时也是为了想寻求一个读书人的自尊。自尊。孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】2.孔乙己如果生活在今天这个时代，他的命运会怎样？4.孔乙己这个人物形象在今天给我们什么启示？忌懒惰、要勤奋；忌不争、要上进；忌虚荣、要务忌懒惰、要勤奋；忌不争、要上
43、进；忌虚荣、要务实。实。扩展引申，比照阅读请大家阅读请大家阅读范进中举范进中举一文的节选，与课文进行对一文的节选，与课文进行对照、比较，分析两文人物性格和主题思想上的差异。照、比较，分析两文人物性格和主题思想上的差异。3.谈谈我们应该如何正确对待生活中的弱者和他人的不幸。孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】教师点拨：两篇文章都揭露了封建科举制度的罪恶，孔乙己和范进都是科举制度的受害者和牺牲品，孔乙己坐着用手爬进“坟墓”。范进光着一只脚走进“天堂”，可以说，他们虽结局不同，但却是“殊路同归”。范进中举是以科举使人狂迷来讽刺其罪恶
44、的，而孔乙己是以封建科举吃人来揭露其罪恶的，揭示封建末世的病态，意义更深刻。范进的形象是丑，孔乙己的性格是悲，两篇文章不同的批评角度，主人公不同的遭遇和结局，周围人对主人公不同的态度，显示了作者对封建科举不同的批判力度，也使得社会对两种读书人的态度截然不同，揭示了世态的炎凉、人心的势利。孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】课后作业：请你设想一下，孔乙己用手爬着走出咸亨酒店后的情况，以“走出咸亨酒店的孔乙己”为题续写小说。孔乙己从酒店里出来，慢慢地挪到一座庙前，他心想：我孔乙己自幼孔乙己从酒店里出来，慢慢地挪到一座庙前，他心想：
45、我孔乙己自幼熟读经书，不想落到如此地步，当年同窗丁不仁狗屁不通，仗着家里有钱熟读经书，不想落到如此地步，当年同窗丁不仁狗屁不通，仗着家里有钱，贿赂考官才弄了个举人，现在，竟如此欺人！他越想越气，这时，天降，贿赂考官才弄了个举人，现在，竟如此欺人！他越想越气，这时，天降大雪，寒风凛冽，孔乙己饥寒交加，昏了过去。大雪，寒风凛冽，孔乙己饥寒交加，昏了过去。也是孔乙己命不该绝，且说自从范进中举以后，前来绍兴赴任，只见也是孔乙己命不该绝，且说自从范进中举以后，前来绍兴赴任，只见他一身锦衣绣带，珠光宝气。他的妻子、母亲也坐在轿中，胡屠户跟着当他一身锦衣绣带，珠光宝气。他的妻子、母亲也坐在轿中，胡屠户跟着当
46、贴身侍卫，一看天降大雪，道路难走，便到庙中躲一躲。忽然范进看到一贴身侍卫，一看天降大雪，道路难走，便到庙中躲一躲。忽然范进看到一个人，那人身穿破夹袄，面色腊黄，乱蓬蓬的头发活像个鸡窝，蜷着两腿个人，那人身穿破夹袄，面色腊黄，乱蓬蓬的头发活像个鸡窝，蜷着两腿，下垫一蒲包，用草绳拴在肩上，手里还拿一本破书，范进想到自己当初，下垫一蒲包，用草绳拴在肩上，手里还拿一本破书，范进想到自己当初的遭遇，断定他是个读书人，便将其带回绍兴。的遭遇，断定他是个读书人，便将其带回绍兴。孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】到了绍兴，范进便忙着替孔乙己求医问药，孔乙己本无大碍，到了绍兴，范进便忙着替孔乙
47、己求医问药，孔乙己本无大碍，调养了一些日子，便康复了，范进因与孔乙己情投意合，因此二调养了一些日子，便康复了，范进因与孔乙己情投意合，因此二人结拜为兄弟，范进让孔乙己当了师爷。人结拜为兄弟，范进让孔乙己当了师爷。一日，孔乙己来到咸亨酒店，掌柜抬头一看：孔乙己穿一身崭一日，孔乙己来到咸亨酒店，掌柜抬头一看：孔乙己穿一身崭新的长衫，面色红润，左手捋着胡须，右手拿着折扇，一摇一摆新的长衫，面色红润，左手捋着胡须，右手拿着折扇，一摇一摆地走了进来，掌柜急忙上前，满脸堆笑地说：地走了进来，掌柜急忙上前，满脸堆笑地说：“孔老爷光临敝店孔老爷光临敝店真是三生有幸，快，快请里面坐！真是三生有幸，快，快请里面坐
48、！”说着，便领孔乙己进了隔壁说着，便领孔乙己进了隔壁，抹了抹桌子。孔乙己将大串钱扔在桌子上，说：，抹了抹桌子。孔乙己将大串钱扔在桌子上，说：“这回，要上这回，要上好酒，将以前欠的一并还清！好酒，将以前欠的一并还清！”掌柜的赶忙搬出绍兴老酒，陪笑掌柜的赶忙搬出绍兴老酒，陪笑道：道：“孔老爷见外了，你欠的钱早就从粉板上拭去了，再提就是孔老爷见外了，你欠的钱早就从粉板上拭去了，再提就是看不起小的了！看不起小的了！”掌柜的只顾献殷勤，忘了住手，酒流了一地。掌柜的只顾献殷勤，忘了住手，酒流了一地。孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】正在这时，丁举人一步跨了进来，孔乙己一愣，还未反应过正在
49、这时，丁举人一步跨了进来，孔乙己一愣，还未反应过来，丁举人就作揖道：来，丁举人就作揖道：“恭喜孔老兄，愚弟这厢有礼了。恭喜孔老兄，愚弟这厢有礼了。”孔乙孔乙己不理他。丁举人又施一礼：己不理他。丁举人又施一礼：“都是小人该死，读书人窃书能算都是小人该死，读书人窃书能算偷吗？孔老兄如果要，都送与您！偷吗？孔老兄如果要，都送与您！”孔乙己还是不理，丁举人急孔乙己还是不理，丁举人急了：了：“当初咱们同窗十载，亲如骨肉，仁兄若不原谅，小弟就死当初咱们同窗十载，亲如骨肉，仁兄若不原谅，小弟就死在面前！在面前！”说罢便要往墙上撞。孔乙己这才作罢。周围早已围满说罢便要往墙上撞。孔乙己这才作罢。周围早已围满了短
50、衣帮，都纷纷说道：了短衣帮，都纷纷说道：“孔老爷福大命大造化大，莫和小的们孔老爷福大命大造化大，莫和小的们一般见识，日后还请多多关照！一般见识，日后还请多多关照！”孔乙己露出得意的神色，之后孔乙己露出得意的神色，之后便说些便说些“之乎者也之乎者也”之类的话，众人频频点头，夸他有学问，店之类的话，众人频频点头，夸他有学问，店内外充满快活的空气。内外充满快活的空气。过了几日，丁举人又亲自登门做媒，将自己未满过了几日，丁举人又亲自登门做媒，将自己未满1818岁的妹妹岁的妹妹许配给孔乙己为妻许配给孔乙己为妻孔乙己公开课【公开课课件】孔乙己公开课【公开课课件】1.榜样示范与言传身教并重。现代教育理念认为
