1、让住我家学习目标学习目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过自主合作探究的学习方式理解、通过自主合作探究的学习方式理解课文内容，体味浓浓的亲情。课文内容，体味浓浓的亲情。3、学习尊老爱幼的传统美德。、学习尊老爱幼的传统美德。教学重难点教学重难点：重点：（1）培养尊老爱幼的思想感情，感悟亲情美，提高学生人文素养。（2）揣摩精美词句，品味语言的美；难点：理解具有象征意义的最后一句话。作者简介作者简介 莫怀戚，重庆人，当莫怀戚，重庆人，当代作家。著有系列小说集代作家。著有系列小说集大律师现实录大律师现实录，中篇，中篇小说小说诗礼人家诗礼人家，曾获，曾获“四
2、川文学奖。四川文学奖。”嫩芽嫩芽nn霎时霎时拆散拆散熬过熬过分歧分歧水波粼粼水波粼粼shsh chichio oq ql ln n读准字音，看清字形。读准字音，看清字形。积累词语积累词语信服信服xn f相信并佩服。相信并佩服。嫩芽嫩芽nn y树木刚发出的枝桠。树木刚发出的枝桠。分歧分歧fn q（意见、思想）不一致，有（意见、思想）不一致，有差别。差别。取决取决q ju起关键作用的人或事。起关键作用的人或事。拆散拆散chi sn 分开。分开。委屈委屈wi q受到不应有的指责或待遇，受到不应有的指责或待遇，心里难过。心里难过。粼粼粼粼ln ln文中形容水的明净。文中形容水的明净。一霎时一霎时y s
3、h sh形容极短的时间。形容极短的时间。各得其所各得其所g d q su每一个人或每一个人或事物都得到合适的安顿。事物都得到合适的安顿。熬熬o忍受，艰苦支持。文中指母亲忍受，艰苦支持。文中指母亲又挺过了一个冬天。又挺过了一个冬天。随意随意su y任由自己的心意。这里表现任由自己的心意。这里表现初春的田野充满生机活力，自由而不初春的田野充满生机活力，自由而不受拘束的情景。受拘束的情景。A、散步的人有：我、母亲、妻子、儿子我、母亲、妻子、儿子田野田野初春初春分歧分歧快速抢答快速抢答 一家人在田野里温馨地散步一家人在田野里温馨地散步E、结局：B、散步的地点是：C、散步的时间是：D、散步的过程中发生了
4、：（用原文中的一个词来回答）自学提示（小组讨论）：自学提示（小组讨论）：1 1、通过研读语句，想一想我为什么要母亲出、通过研读语句，想一想我为什么要母亲出来散步？散步时发生了什么矛盾？来散步？散步时发生了什么矛盾？2 2、阅读、阅读6 6、7 7自然段，思考我是如何对待这个自然段，思考我是如何对待这个矛盾的？我为什么会有这样的决定？矛盾的？我为什么会有这样的决定？3 3、矛盾因、矛盾因“我我”的决定而解决了吗？的决定而解决了吗？4 4、从、从 （句子）中，我感受到了（句子）中，我感受到了 （谁）的（谁）的 （性格（性格/品质）。品质）。5 5、通过对课文的了解，说一说你想用什么词、通过对课文的
5、了解，说一说你想用什么词语来形容这个家庭。语来形容这个家庭。汇报自学效果：汇报自学效果：1 1、通过研读语句，想一想我为什么、通过研读语句，想一想我为什么要母亲出来散步？散步时发生了什么要母亲出来散步？散步时发生了什么矛盾？矛盾？分歧：分歧：母亲：走大路（母亲：走大路（平顺平顺）儿子：走小路（儿子：走小路（有意思有意思）2 2、阅读、阅读6 6、7 7自然段，思考我是如何自然段，思考我是如何对待这个矛盾的？我为什么会有这样对待这个矛盾的？我为什么会有这样的决定？的决定？3 3、矛盾因、矛盾因“我我”的决定而解决了吗？的决定而解决了吗？再读课文，分析课文。再读课文，分析课文。1、请你给这个家庭及
6、家庭中的、请你给这个家庭及家庭中的四个成员分别加一个修饰语。四个成员分别加一个修饰语。（概括人物的品质和性格（概括人物的品质和性格）2、通过对四个人物的描写，这、通过对四个人物的描写，这个个“亲情亲情”又渗透了哪些情感？又渗透了哪些情感？3、从这篇文章中，你看到了一、从这篇文章中，你看到了一个怎样的家庭个怎样的家庭？（孝敬体贴、关心母亲）的（孝敬体贴、关心母亲）的“我我”（爱护小辈、信任儿子）的母亲（爱护小辈、信任儿子）的母亲（温柔贤惠、爱护儿子）的妻子（温柔贤惠、爱护儿子）的妻子（活泼聪明、非常懂事）的儿子（活泼聪明、非常懂事）的儿子（“我我”和母亲之间、妻子和儿子和母亲之间、妻子和儿子之间
7、之间母子情）（母子情）（“我我”和妻子和妻子之间之间夫妻情）（母亲和儿子之夫妻情）（母亲和儿子之间间祖孙情）是祖孙情）是“爱爱”这条纽带这条纽带把他们紧紧地联系在了一起。把他们紧紧地联系在了一起。（相亲相爱、理解谦让、温馨和谐、（相亲相爱、理解谦让、温馨和谐、幸福美满）的家庭幸福美满）的家庭 2 2、我想用、我想用 （词语）来形容这（词语）来形容这个家庭。个家庭。分分 歧歧散散 步步母亲母亲：温和慈祥温和慈祥儿子儿子：聪明伶俐聪明伶俐我我：孝顺温和孝顺温和妻子妻子：温柔贤惠温柔贤惠和和睦睦幸幸福福（慈爱的）（慈爱的）（孝顺的）（孝顺的）（贤惠的）（贤惠的）（天真可爱的）（天真可爱的）请为文中的
8、人物戴上合适的请为文中的人物戴上合适的修饰修饰“帽子帽子”散步散步总起总起全文全文叙写叙写过程过程时间：时间：春天春天地点：地点：田野田野人物：人物：“我我”、母、母亲亲妻子、儿子妻子、儿子事件：事件：散步散步劝母散步劝母散步散步乐趣散步乐趣解决分歧、尊解决分歧、尊老爱幼老爱幼家人和睦家人和睦互敬互爱互敬互爱其乐融融其乐融融主题思想主题思想 作者通过选取祖孙三代一作者通过选取祖孙三代一家人在田野散步这个生活侧家人在田野散步这个生活侧面，生动地展示了这一家人面，生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统
9、美德。华民族尊老爱幼的传统美德。亲爱的同学们：亲爱的同学们：家，是一个幸福的摇家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵篮，需要我们用心灵来呵护。护。家，更是一副沉沉的家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用担子，需要我们每个人用责任来担当。只有这样，责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。空，营造一个幸福的家园。最后送给大家一副对联：最后送给大家一副对联：家因为有了深深的爱而温馨，家庭生活因为有了浓浓家因为有了深深的爱而温馨，家庭生活因为有了浓浓的亲情而美好。看到别人一家人温馨和谐，互敬互爱，想的亲情而美好。看到别人一家人温馨和谐，互敬互爱，想
10、必同学们心中也拨动了感情的弦，有千言万语想对你的亲必同学们心中也拨动了感情的弦，有千言万语想对你的亲人倾诉。请以人倾诉。请以“亲情亲情”为主题，写一句温馨短语，写在贺为主题，写一句温馨短语，写在贺卡上送给你的亲人。（要有真情实感卡上送给你的亲人。（要有真情实感)拓展延伸拓展延伸拓展延伸，拥抱亲情拓展延伸，拥抱亲情 幸福的家庭是美好的温馨的，幸福家幸福的家庭是美好的温馨的，幸福家庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情，真切庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情，真切感人的关爱。它不仅在莫怀戚的家中，它感人的关爱。它不仅在莫怀戚的家中，它也在我们每一个人的家中，在我们每一个也在我们每一个人的家中，在我们每一个人的
11、心中。人的心中。写写你家中的亲情故事，写出真情。写写你家中的亲情故事，写出真情。家是一个幸福的摇篮，老人孩家是一个幸福的摇篮，老人孩子都怡然自乐，让我们向往。子都怡然自乐，让我们向往。家是一副沉重的担子，需要我家是一副沉重的担子，需要我们每个人用责任来承担。们每个人用责任来承担。家是一根生命的链条，老年、家是一根生命的链条，老年、中年、幼年，生命就像永远也达中年、幼年，生命就像永远也达不到终点的接力棒，代代相传，不到终点的接力棒，代代相传，繁衍不息。繁衍不息。品味佳词妙句品味佳词妙句1、我们在田野散步：我，我的母亲，、我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。我的妻子和儿子。总领全文，开门
12、见山。交待地点、人物、总领全文，开门见山。交待地点、人物、事件。事件。2、她现在很听我的话，就像我小时候、她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。很听她的话一样。表达了一个中年儿子与老年母亲所特有表达了一个中年儿子与老年母亲所特有的骨肉亲情。母子之间的感情是亲切的骨肉亲情。母子之间的感情是亲切的、和谐的。的、和谐的。3、但是春天总算来了。、但是春天总算来了。作者对春天的企盼，其实是为母亲的祈作者对春天的企盼，其实是为母亲的祈祷，母亲的生命将在春天焕发出生机。祷，母亲的生命将在春天焕发出生机。4、我的母亲又、我的母亲又熬熬过了一个严冬。过了一个严冬。“熬熬”字在句中是字在句中是“艰苦支持艰
13、苦支持”的意思。的意思。用用“熬熬”字既写出母亲忍受痛苦度过字既写出母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了严冬的情景，又写出了“我我”为母亲为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。最终安然无恙而庆幸的心情。5、“这南方初春的田野，大块小块的这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。咕地起着水泡。”这段景物描写有什这段景物描写有什么作用？么作用？这段话描绘了新绿、嫩芽、冬水，这段话描绘了新绿、嫩芽、冬水，展现了春天的气息、生命的呼唤，写展现了春天的气息、生命的呼唤，写得富有诗意，
14、烘托出作者一家散步时得富有诗意，烘托出作者一家散步时祥和、欢乐的氛围。祥和、欢乐的氛围。6、小家伙突然叫起来：、小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都我们都笑笑了。了。笑既是对儿子天真、聪颖的褒奖，也表笑既是对儿子天真、聪颖的褒奖，也表现了家庭的温馨、幸福。现了家庭的温馨、幸福。7、“一霎时我感到了责任的重大，就像民一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。族领袖在严重关头时那样。”这样写是不这样写是不是有点小题大做？是有点小题大做？不是。祖孙发生分歧，处理好了，全家不是。祖孙发生分歧，处理好了，全家高高兴兴；
15、处理不好，全家别别扭扭，高高兴兴；处理不好，全家别别扭扭，破坏家庭和谐。所以我感到了责任重破坏家庭和谐。所以我感到了责任重大。大。8、我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日、我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：还长。我说：“走大路。走大路。”“我我”的选择表明了的选择表明了“我我”对母亲对母亲的尊敬和孝顺。的尊敬和孝顺。9、“那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。尽头一口水波粼粼的鱼塘。”这里的景物这里的景物描写有什么作用？描写有什么作用？描写了充满诗情画意的田园风光照描写了充满诗情画意的田园风光照应了上文应了上文“小路有意思小路有意
16、思”，衬托出一，衬托出一家人愉快的心情。家人愉快的心情。10、但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，、但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是的加起来，就是整个世界整个世界。母亲给我们以生命，而儿子又是这母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代紧紧生命的延续。这血脉相连的三代紧紧连接在一起，构成了生命的整体。整连接在一起，构成了生命的整体。整个世界也就是由老年人、中年人、孩个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。子组成。“我我”和妻子肩负着承前启和妻子肩负着承前启后的责任，所以作者说背起的是整个后的责任，所以作者说背
17、起的是整个世界。世界。巩固练习巩固练习1、作者为什么把、作者为什么把“我我”背母亲、妻子背母亲、妻子背儿子描写得那么郑重其事呢？背儿子描写得那么郑重其事呢？“我我”背母亲体现了我们这一辈背母亲体现了我们这一辈人对上一辈人的关怀和孝敬，体现了人对上一辈人的关怀和孝敬，体现了尊老；妻子背儿子则体现了我们这一尊老；妻子背儿子则体现了我们这一辈人对下一辈人的责任和照顾，体现辈人对下一辈人的责任和照顾，体现了护幼，作者郑重其事地描写这一场了护幼，作者郑重其事地描写这一场景，既表现了一家人其乐融融共享天景，既表现了一家人其乐融融共享天伦的温馨，也表现出作者与妻子两人伦的温馨，也表现出作者与妻子两人在家中的
18、责任感和爱心。在家中的责任感和爱心。2、朗读课文，说说文章为什么取题为、朗读课文，说说文章为什么取题为散步散步。如果换个角度另拟一个题。如果换个角度另拟一个题目，你会以什么为题？说明你的理由。目，你会以什么为题？说明你的理由。散步散步这个题目好。因为通过散这个题目好。因为通过散步这个司空见惯的日常情景的描写，步这个司空见惯的日常情景的描写，体现了家庭的温情、亲情、尊老爱幼体现了家庭的温情、亲情、尊老爱幼的和谐氛围。这个题目可以引起读者的和谐氛围。这个题目可以引起读者阅读的兴趣，同时提示了文章的叙事阅读的兴趣，同时提示了文章的叙事线索。线索。示例一：示例一：责任责任。因为文章还有。因为文章还有一
19、个主题，中年人承担着赡养老人、一个主题，中年人承担着赡养老人、抚养孩子的责任，又肩负着社会建设抚养孩子的责任，又肩负着社会建设的重任，是家庭和社会赋予中年人的的重任，是家庭和社会赋予中年人的使命，也是他们必须背负的责任。使命，也是他们必须背负的责任。示例二：示例二：爱爱。因为从散步这。因为从散步这件事中，可以非常明显地感受到老人件事中，可以非常明显地感受到老人对孩子的爱，儿子、儿媳和孙子对老对孩子的爱，儿子、儿媳和孙子对老人的爱。人的爱。示例三：示例三：选择选择或或背上的世背上的世界界这些题目和文章的中心有关。这些题目和文章的中心有关。示例四：示例四：初春漫步初春漫步或或大路大路还是小路还是小路，这些题目可以提示文章，这些题目可以提示文章的线索。的线索。课后作业课后作业 真行实感真行实感 1、真行：真行：为你的长辈做一件你为你的长辈做一件你力所能及的事。力所能及的事。2、实感：、实感：将这一过程及真实感将这一过程及真实感受写成一篇受写成一篇300字左右的短文。字左右的短文。
