1、20192019 年全国教育科学“十三五”教育部规划年全国教育科学“十三五”教育部规划 课题益智课堂与思考力培养的实践研究课题益智课堂与思考力培养的实践研究 江西子课题调研问卷江西子课题调研问卷 一、课题基本情况一、课题基本情况 1.子课题名称: 小学生思考力培养途径的研究 2.负责人或主持人姓名：王玖英、邵继广 3.子课题联系人姓名和联系方式:段国镇 15387756734 4.课题主要参与成员人数 总人数:27 高级教师人数:11 本科以上入数:24 5.研究的主要研究内容 通过益智教学，让学生在游戏活动中，在操作中发现困惑， 交流困惑。再通过生之间，师生之间解决困惑，不断积累活 动经验，
2、从而发展学生的思维，开发学生的智力。 6.研究目标和任务: 发展学生的思维，开发学生的智力。 7.研究方法: 文献研究法、调查研究法、事件教学法、 实验法、经验总结。 8.实施步骤(分几个阶段): 准备阶段-前期实施阶段-中期实施阶段-结题阶段 9.预期研究成果: 通过益智教学，让学生在游戏活动中，在 操作中发现困惑，交流困惑。再通过生之间，师生之间解决 困惑，不断积累活动经验，从而发展学生的思维，开发学生 的智力。 10.课题承担部门:教导处 二、课题推进和现状(取得成果) 1.是否成立课题研究团队和分工? 是 2.是否进行开题活动? 是 3.是否制订课题研究实施方案? 是 4.是否制定了子
3、课题研究管理制度? 是 5.到目前，开展了哪些学习(研究内容、制度、方案等) 教研、培训、交流展示等活动? 我校目前开展 幸福的家手指操教学 “妙趣横生”九连环教学 挑战三阶魔方教学玩转七巧板教学 巧算速算心算教学 分组教学对学生思考力的影响专题讲座 各年级都开展了兴趣小组。 一年级：手指操， 二年级：汉诺塔 三年级：华容道 四年级：数独 二十四点 五年级：九连环 六年级：魔方 6.是否进行了阶段性总结或评价评估?评价情况 是，评价得到孩子与家长的一致肯定 7.是否形成子课题初步成果?是 8.学校是否给子经费支持，支持多少?5.6 万 9.是否使用益智器具?有多少套或多少价值的益智器 具？是 300 套，价值 1 万元 三、课题研究存在的困难 1.子课题研究方面的困难?专业老师不足， 学生参与面不足。 2.子课题管理方面的困难?教师调动较多，调出的教师 任务很难完成，人员不稳定。 3.人员、经费方面存在的困难?学校资金不足 4.其他方面存在的困难? 少数家长认为益智活动影响孩子学习 5.益智器具管理、研究、使用中存在的困难? 益智器具学生易损坏。 四、课题研究、管理等方面建议 1、加强培训，促进教师的发展。 2、针对实验中的问题，及时调整实验方案。 3、加强有效课堂教学评估方案的研究。 4、加强宣传。 都昌县第五小学 2019 年 6 月
