1、素材的转化和处理作文选取素材时应注意哪几个标准？选取素材时应注意哪几个标准？(1)(1)合乎主旨合乎主旨(2)(2)真实真实(3)(3)典型典型(4)(4)新颖新颖素材的积累渠道素材的积累渠道 1 1从课本中积累从课本中积累文中的文中的名句、语句、典故名句、语句、典故等可引入作文。等可引入作文。课文中的课文中的句子形式句子形式可进入作文。可进入作文。课文中的课文中的人物的典型事件人物的典型事件可写入作文。可写入作文。“我们没有我们没有惊涛拍案，卷起千堆雪惊涛拍案，卷起千堆雪的戎马的戎马豪情；没有豪情；没有安能摧眉折腰事权贵，使我不得安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜开心颜的豁达；没有的豁达；没
2、有今宵酒醒何处，杨柳今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月岸晓风残月的愁情的愁情但我们有但我们有书生意气，书生意气，挥斥方遒挥斥方遒的壮志。的壮志。春的播种是为了秋的收获，春的播种是为了秋的收获，是的是的，成绩的背后，成绩的背后需要需要一份坚定不移的信念一份坚定不移的信念。”于是我们开始憧憬，憧憬着有一天我们能于是我们开始憧憬，憧憬着有一天我们能扶摇扶摇直上，至于北海直上，至于北海，憧憬着，憧憬着生当作人杰，死亦为生当作人杰，死亦为鬼雄鬼雄，憧憬着，憧憬着面朝大海，春暖花开面朝大海，春暖花开。名句和句子形式名句和句子形式太多的顾虑会极大地分散我们的注意力，正正如如劝学劝学中所说中所说“蚓无爪牙之利，筋骨
3、之蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。也。”古人尚知晓用心专一，金石可镂；用心不一，朽木不折的道理，作为新时代的我们，又怎能不知呢？典型事例典型事例典型事例典型事例王安石曾与朋友去褒禅山游玩，游览了褒禅山后王安石曾与朋友去褒禅山游玩，游览了褒禅山后的山洞，在这里，入之愈深，其进愈难，而其见的山洞，在这里，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇，愈奇，发现了许多奇观异境，本来可以探寻得奇发现了许多奇观异境，本来可以探寻得奇景却因为一个人景却因为一个人“不出，火且尽不
4、出，火且尽”的顾虑放弃，的顾虑放弃，世之奇伟、瑰怪非常之观常在於险远，世之奇伟、瑰怪非常之观常在於险远，也许把包袱放下，勇敢的向前就会发现奇异的景观。由于他们的顾虑，一个探寻美景的机会就这么轻易的溜走了。2 2、从课外阅读以及时事报道中积累、从课外阅读以及时事报道中积累。杨绛杨绛 乔布斯乔布斯 麦克林托麦克林托 项羽项羽破釜沉舟破釜沉舟 司马懿司马懿兵败空城兵败空城 冯骥才冯骥才3 3、从生活中积累、从生活中积累既可从大自然中寻找生活的真谛，也可留心观察身边的人事。常用的刘伟、刘翔、李素丽等在你积累的素材转化为论据方面你在你积累的素材转化为论据方面你是如何处理的？是如何处理的？误区误区1 1：
5、全盘照抄素材：全盘照抄素材全盘全盘照抄照抄素材，或者对所拥有的素材进行素材，或者对所拥有的素材进行简单的仿写、扩写简单的仿写、扩写，一篇之中光两个材料，一篇之中光两个材料字数就达到了六七百，然后寥寥几语加以字数就达到了六七百，然后寥寥几语加以收尾收尾。素材到论据常见误区：素材到论据常见误区：误区误区2 2：不合主题，牵强附会。：不合主题，牵强附会。唐玄宗宠幸杨贵妃，不理朝政，终于酿成了安史之乱。唐玄宗宠幸杨贵妃，不理朝政，终于酿成了安史之乱。叛军即将攻入长安，唐玄宗听从了杨国忠的建议，逃往叛军即将攻入长安，唐玄宗听从了杨国忠的建议，逃往蜀地。逃亡途中，随行将士越想越气，好好的长安呆不蜀地。逃亡
6、途中，随行将士越想越气，好好的长安呆不住，弄得到处流亡，受尽辛苦。于是他们杀死了杨国忠住，弄得到处流亡，受尽辛苦。于是他们杀死了杨国忠并要处死杨贵妃。这可把唐玄宗难住了，他怎么舍得杀并要处死杨贵妃。这可把唐玄宗难住了，他怎么舍得杀这个宠爱的妃子呢？但是众怒难犯，唐玄宗为了保全自这个宠爱的妃子呢？但是众怒难犯，唐玄宗为了保全自己的性命，只好狠了狠心，作出了痛苦的选择，叫高力己的性命，只好狠了狠心，作出了痛苦的选择，叫高力士把杨贵妃带到别的地方，用带子勒死了她。于是才出士把杨贵妃带到别的地方，用带子勒死了她。于是才出现了马嵬坡上那一幕：杨贵妃泪眼涟涟，唐玄宗掩面不现了马嵬坡上那一幕：杨贵妃泪眼涟涟
7、，唐玄宗掩面不救，一群大雁在空中低飞救，一群大雁在空中低飞（选自高考三类文（选自高考三类文那一滴晶莹的泪水那一滴晶莹的泪水中心论点中心论点感情亲感情亲疏与对事物的认识疏与对事物的认识）误区误区3 3：直说结果，缺少分析：直说结果，缺少分析直接说结果，缺少分析用心雕琢用心雕琢心中充满坚强的天使。心中充满坚强的天使。史铁生曾经说过：史铁生曾经说过：“困难的本质对于人的伤害是一样，如果不去寻找困难的本质对于人的伤害是一样，如果不去寻找意义，生命就真的没有意义了。意义，生命就真的没有意义了。”他二十一岁因病他二十一岁因病残疾，大半辈子坐在轮椅上，晚年还受尽疾病的折残疾，大半辈子坐在轮椅上，晚年还受尽疾
8、病的折磨，著名的磨，著名的病隙随笔病隙随笔也是花了将近四年的时间也是花了将近四年的时间辛苦完成的。然而身体的病痛打败了他吗？没有，辛苦完成的。然而身体的病痛打败了他吗？没有，坚强的史铁生还被认为是近代最爱笑的作家之一。坚强的史铁生还被认为是近代最爱笑的作家之一。只有筑起心中坚强的墙，才能战胜困难和挫折，取只有筑起心中坚强的墙，才能战胜困难和挫折，取得成功。（得成功。（高考二类文高考二类文雕琢心中坚强的天使雕琢心中坚强的天使)误区揭示：误区揭示：“材料材料+结果结果”史铁生是怎样史铁生是怎样“雕琢雕琢心中充满坚强的天使心中充满坚强的天使”的？的？误区误区4 4：一味堆例，缺少联系：一味堆例，缺少
9、联系 汉代史学汉代史学家司马迁家司马迁为了写一部史书，从小研读为了写一部史书，从小研读库存史书，在不幸遭受宫刑之后，库存史书，在不幸遭受宫刑之后，他并没有因为世他并没有因为世人的白眼与唾弃而选择放弃，更加潜心钻研经史。人的白眼与唾弃而选择放弃，更加潜心钻研经史。他终于写出了被后世誉为他终于写出了被后世誉为“史家之绝唱，无韵之离史家之绝唱，无韵之离骚骚”的的史记史记，成为了厚实宝贵的文化遗产，千，成为了厚实宝贵的文化遗产，千古流传；文化英雄古流传；文化英雄鲁迅鲁迅用他那用他那刀枪般锋利的文字与刀枪般锋利的文字与国民党，与黑暗社会作斗争，虽然反动派对其恨之国民党，与黑暗社会作斗争，虽然反动派对其恨
10、之入骨，对其进行迫害，但鲁迅毫无惧色，入骨，对其进行迫害，但鲁迅毫无惧色，反而写出反而写出来的文章一篇比一篇捅得敌人心痛。来的文章一篇比一篇捅得敌人心痛。（高考二类文（高考二类文面对挫折面对挫折）误区误区5 5：用例不准确，张冠李戴：用例不准确，张冠李戴是谁发动了震惊中外的是谁发动了震惊中外的“西安事变西安事变”？是张学良。是张学良。他他通过分析当时中国的形势，认识到只有国共合通过分析当时中国的形势，认识到只有国共合作共同抗日才能把日本人赶出中国，不能依靠外作共同抗日才能把日本人赶出中国，不能依靠外国的力量。国的力量。当时日本的铁蹄已经侵占了大半个中当时日本的铁蹄已经侵占了大半个中国，国，可谓
11、危在旦夕，而国内又发生内战，为日本可谓危在旦夕，而国内又发生内战，为日本侵华创造了有利时机。后来历史事实证明了他的侵华创造了有利时机。后来历史事实证明了他的分析，经过八年的艰苦抗战，我们终于胜利了。分析，经过八年的艰苦抗战，我们终于胜利了。（高考三类文（高考三类文读历史读历史）材料作文中论据应该如何使用？材料作文中论据应该如何使用？（一）会安排（二）会议论 议论文材料运用的方法论点（分论点）论点（分论点）+材料提引句材料提引句+论据论据 翻开历史的卷帙，风云人物纷至沓来翻开历史的卷帙，风云人物纷至沓来+论据论据-放眼现实的世界，杰出青年济济一堂放眼现实的世界，杰出青年济济一堂+论据论据-遥望未
12、来的天空，灿烂群星魅力四射遥望未来的天空，灿烂群星魅力四射+论据论据-这是历史的诗这是历史的诗 论据论据-这是现实的画这是现实的画 论据论据-这是高雅的乐这是高雅的乐 论据论据-论点论点论点论点+素材积累素材积累 是古代优美的篇章；是古代优美的篇章；是现代多彩的画卷；是现代多彩的画卷；是未来高雅的音乐。是未来高雅的音乐。打开心灵的另一扇窗；打开心灵的另一扇窗；敞开心扉，看山望水；敞开心扉，看山望水；一朵青莲胜放滚滚红尘之上；一朵青莲胜放滚滚红尘之上；一盏金菊孤傲隐逸南山之中；一盏金菊孤傲隐逸南山之中；一枝红梅凌寒独自开。一枝红梅凌寒独自开。斟一杯清茶，到茅屋稍坐片刻；斟一杯清茶，到茅屋稍坐片刻
13、；赋一首豪词，于山水间畅饮；赋一首豪词，于山水间畅饮；弹一支劲曲，给心灵小小撼动。弹一支劲曲，给心灵小小撼动。挥洒一份真情，觅得千古知音，挥洒一份真情，觅得千古知音，竭力举荐英才，留下一段佳话；竭力举荐英才，留下一段佳话；赢得直言进谏的耿耿忠心，成就万世英明。赢得直言进谏的耿耿忠心，成就万世英明。霸王别姬陨落滚滚红尘；霸王别姬陨落滚滚红尘；卧薪尝胆成就天下奇人；卧薪尝胆成就天下奇人；三顾茅庐开创三足鼎立；三顾茅庐开创三足鼎立；八年抗日埋葬多少英魂。八年抗日埋葬多少英魂。富贵不能淫；富贵不能淫；威武不能屈；威武不能屈；贫贱不能移。贫贱不能移。素材使用法则一：概括素材使用法则一：概括+评析材料评析
14、材料 对所引用的素材进行一定的分析说明，使对所引用的素材进行一定的分析说明，使它能够更好的为主题服务。它能够更好的为主题服务。引议/析提思考思考有了素材，如何展开分析有了素材，如何展开分析/议论呢？议论呢？总要求：引用和举例相结合总要求：引用和举例相结合 引议提引用材料引用材料评论材料评论材料提出观点提出观点在议论文的写作中，既讲究在议论文的写作中，既讲究理论论据理论论据，又讲究，又讲究事实论据事实论据，事实可以直观地再现情景，引用可事实可以直观地再现情景，引用可以借名人之语增强议论的力度，以借名人之语增强议论的力度，二者的结合是二者的结合是议论文常用的写法。议论文常用的写法。是爱迪生吧？他一
15、手持蛋，一手持表，准备把蛋下锅是爱迪生吧？他一手持蛋，一手持表，准备把蛋下锅煮五分钟，但是他心里想的是一桩发明，竟把表投在煮五分钟，但是他心里想的是一桩发明，竟把表投在锅里，两眼钉着那个蛋。是牛顿吧？专心做一项实验，锅里，两眼钉着那个蛋。是牛顿吧？专心做一项实验，忘了吃摆在桌上的一餐饭。有人故意戏弄他，把那一忘了吃摆在桌上的一餐饭。有人故意戏弄他，把那一盘菜肴换为一盘吃剩的骨头。他饿极了，走过去吃，盘菜肴换为一盘吃剩的骨头。他饿极了，走过去吃，看到盘里的骨头叹口气说：看到盘里的骨头叹口气说：“我真胡涂，我已经吃过我真胡涂，我已经吃过了。了。”这两件事其实都不能算是健忘，都是因为心有这两件事其实
16、都不能算是健忘，都是因为心有所旁鹜，心不在焉而已所旁鹜，心不在焉而已 忘不一定是坏事。忘不一定是坏事。能主动地彻底地忘，需要上乘的功能主动地彻底地忘，需要上乘的功夫才办得到。孔子家语：夫才办得到。孔子家语：“哀公问于孔子曰：哀公问于孔子曰：寡人寡人闻忘之甚者，徙而忘其妻，有诸？闻忘之甚者，徙而忘其妻，有诸？孔子曰：孔子曰：此犹此犹未甚者也，甚者乃忘其身未甚者也，甚者乃忘其身。”徙而忘其妻，不足为徙而忘其妻，不足为训，但是忘其身则颇有道行。训，但是忘其身则颇有道行。人之大患在于有身，能人之大患在于有身，能忘其身即是到了忘我的境界。（忘其身即是到了忘我的境界。（梁实秋健忘）梁实秋健忘）练一练练一练
17、 据说美国某大学曾做过这样一个实验：把青据说美国某大学曾做过这样一个实验：把青蛙扔进热水锅，在生死存亡的关键时刻，这蛙扔进热水锅，在生死存亡的关键时刻，这只青蛙奋力一跃，竟跳出锅外，安然逃生。只青蛙奋力一跃，竟跳出锅外，安然逃生。过了一会儿，他们又把这只青蛙放到一个盛过了一会儿，他们又把这只青蛙放到一个盛满凉水的锅中，青蛙游得逍遥自在，怡然自满凉水的锅中，青蛙游得逍遥自在，怡然自得。这时，他们悄悄地从锅下加热、待到青得。这时，他们悄悄地从锅下加热、待到青蛙觉得出水温提高危及生命时，却再也没有蛙觉得出水温提高危及生命时，却再也没有那一跃的力量，而只能葬身锅底。那一跃的力量，而只能葬身锅底。青蛙被
18、冷不防扔进煮沸的水锅里，能奋力跃出青蛙被冷不防扔进煮沸的水锅里，能奋力跃出锅外，可当他被丢进慢慢加热的锅后，却乖乖锅外，可当他被丢进慢慢加热的锅后，却乖乖地束手就擒，不做任何反抗，最终葬身锅底。地束手就擒，不做任何反抗，最终葬身锅底。伟大的思想家孟子一句警世名言伟大的思想家孟子一句警世名言“生于忧患，生于忧患，死于安乐死于安乐”是对温水青蛙原理的最好诠释。是对温水青蛙原理的最好诠释。没没有危机意识，就算你经过再大的风浪，一个阴有危机意识，就算你经过再大的风浪，一个阴沟也能让你翻船。沟也能让你翻船。引议提表现一：繁例简例结合表现一：繁例简例结合 繁例：详细地叙述一个事例繁例：详细地叙述一个事例
19、简例：叠用许多同类论据简例：叠用许多同类论据 利用繁例、简例结合论证，繁例和简例必须利用繁例、简例结合论证，繁例和简例必须同类或者相关（在说明一个话题）同类或者相关（在说明一个话题）“众人皆醉我独醒众人皆醉我独醒”，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求路漫漫其修远兮，吾将上下而求索索”，“虽九死其犹未悔虽九死其犹未悔”面对支离破碎的祖国，面对支离破碎的祖国，面对饥寒交迫的百姓，作为士大夫束手无策，于是他纵身面对饥寒交迫的百姓，作为士大夫束手无策，于是他纵身跃入了滔滔江水中，屈原是为黎民百姓谋幸福的士大夫，跃入了滔滔江水中，屈原是为黎民百姓谋幸福的士大夫，面对朝廷的腐败，束手无策的他只能投身于江，为祖
20、国献面对朝廷的腐败，束手无策的他只能投身于江，为祖国献出宝贵的生命（出宝贵的生命（这是繁例这是繁例）屈原找准了自己的位置。现代屈原找准了自己的位置。现代社会中，也有许多找准自己位置的人。他们不盲目羡慕高社会中，也有许多找准自己位置的人。他们不盲目羡慕高官厚禄与富足的生活；他们只为祖国的安定、进步、发达官厚禄与富足的生活；他们只为祖国的安定、进步、发达做自己的贡献。刘翔、杨利伟、费俊龙、聂海胜和中国女做自己的贡献。刘翔、杨利伟、费俊龙、聂海胜和中国女排的姑娘们就是这样的人。排的姑娘们就是这样的人。（这是简例）（这是简例）大学时代的俞敏洪，土里土气、沉默寡言，大学时代的俞敏洪，土里土气、沉默寡言，
21、大家都认为他是同学中最没出息的一个，也大家都认为他是同学中最没出息的一个，也没有一个女孩正眼看过他。但他并没有因为没有一个女孩正眼看过他。但他并没有因为这些评价而灰心丧气，他携勇气前行，创办这些评价而灰心丧气，他携勇气前行，创办了中国最著名的教育培训机构了中国最著名的教育培训机构新东方。新东方。陈欧面对生命的逆境，携勇气前行，在自己陈欧面对生命的逆境，携勇气前行，在自己的事业上挥洒汗水，终于迎来了的事业上挥洒汗水，终于迎来了“为自己代为自己代言言”的时代的时代 注：大家都熟知的事例可以略写。注：大家都熟知的事例可以略写。练一练：以练一练：以“携勇气前行携勇气前行”为中心论点，为中心论点，写一个
22、丰富段。写一个丰富段。表现二：同类互补表现二：同类互补 如果手头有两个以上的人物素材，可以将几个如果手头有两个以上的人物素材，可以将几个论据用排比方式组合起来，相互补充形成集团论据用排比方式组合起来，相互补充形成集团效应。效应。注意：这不能仅是简单的材料堆积，需要对材注意：这不能仅是简单的材料堆积，需要对材料的共同作用进行深刻剖析，将摆事实和讲道料的共同作用进行深刻剖析，将摆事实和讲道理结合起来。理结合起来。当苏武被流放到北海时，北海的羊群咩咩地叫着，似在欢当苏武被流放到北海时，北海的羊群咩咩地叫着，似在欢迎这位坚贞不屈的大汉臣子。这十几年的痛苦如果可以当迎这位坚贞不屈的大汉臣子。这十几年的痛
23、苦如果可以当作是一次挫折，那么这次挫折无疑是痛苦的，可是这位放作是一次挫折，那么这次挫折无疑是痛苦的，可是这位放羊老人却未曾放大痛苦，于是十几年后，大汉的丹青上书羊老人却未曾放大痛苦，于是十几年后，大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。昭君出走大漠，丝绸之路上写下了民族不屈的坚贞气节。昭君出走大漠，丝绸之路上又多了一串驼铃的叮咚声，又多了一串驼铃的叮咚声，“千载琵琶作胡语，分明怨恨千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论曲中论”不应该是她真实心态的写照吗？如果不赂画师，不应该是她真实心态的写照吗？如果不赂画师，终至出塞算是一次挫折，那么是挫折换来了汉匈两地人民终至出塞算是一次挫折，那么是挫折换来了汉匈
24、两地人民的短暂安宁，从此人们记住的不仅是四大美人的昭君，而的短暂安宁，从此人们记住的不仅是四大美人的昭君，而是这个汉匈和睦的使者。是这个汉匈和睦的使者。苏武和昭君的举动应该是直面挫苏武和昭君的举动应该是直面挫折，缩小痛苦的心理诠释。人生只有走出来的美丽，没有折，缩小痛苦的心理诠释。人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌，因此直面挫折，化解痛苦才是我们的最佳等出来的辉煌，因此直面挫折，化解痛苦才是我们的最佳选择。选择。练一练练一练以以“欣赏别人欣赏别人”为中心论点，写一个丰富段。为中心论点，写一个丰富段。如果一个人懂得欣赏别人的优点，那么天下则如果一个人懂得欣赏别人的优点，那么天下则人人可亲、个
25、个有为。与鲍叔牙合伙经商，管人人可亲、个个有为。与鲍叔牙合伙经商，管仲总要从中多占一些便宜，鲍叔牙不以他为贪，仲总要从中多占一些便宜，鲍叔牙不以他为贪，知是他家贫的缘故；管仲为鲍叔牙谋划事情，知是他家贫的缘故；管仲为鲍叔牙谋划事情，却使鲍叔更加困窘，但鲍叔牙不认为管仲愚蠢，却使鲍叔更加困窘，但鲍叔牙不认为管仲愚蠢，因为他知道人的时运难测。鲍叔牙用宽广的胸因为他知道人的时运难测。鲍叔牙用宽广的胸怀，一直包容着管仲。不仅如此，管仲后来成怀，一直包容着管仲。不仅如此，管仲后来成为一代名相，不也是因为鲍叔牙用一颗包容之为一代名相，不也是因为鲍叔牙用一颗包容之心举荐他、任他去发挥自己的长处吗？心举荐他、
26、任他去发挥自己的长处吗？懂得欣赏别人的人，兼怀仁爱之心，合于处世懂得欣赏别人的人，兼怀仁爱之心，合于处世之道，不仅自己旷达无忧，也助他人成就伟业之道，不仅自己旷达无忧，也助他人成就伟业。苹果落地在我们看来是最寻常不过的事，苹果熟了掉苹果落地在我们看来是最寻常不过的事，苹果熟了掉下来砸着苹果树下的人也是司空见惯的，可苹果掉在下来砸着苹果树下的人也是司空见惯的，可苹果掉在牛顿头上却牛顿头上却“砸砸”出了震惊世界的万有引力定律，出了震惊世界的万有引力定律，“砸砸”出了奠定物理力学基础的三大力学定理，为科出了奠定物理力学基础的三大力学定理，为科学事业的发展做出了卓越的贡献。学事业的发展做出了卓越的贡献
27、。你能说牛顿是因为你能说牛顿是因为比我们多了份机遇才有如此伟大的创造吗？假如曾经比我们多了份机遇才有如此伟大的创造吗？假如曾经有苹果砸在你头上，会是怎样的结局呢？你是在抱怨有苹果砸在你头上，会是怎样的结局呢？你是在抱怨今天真倒霉，一出门就被苹果砸到了呢，还是在庆幸今天真倒霉，一出门就被苹果砸到了呢，还是在庆幸自己真幸运，然后赞叹苹果的味道真好呢？自己真幸运，然后赞叹苹果的味道真好呢？其实，上其实，上帝给每个人的机遇是平等的，重要的是你是否用心去帝给每个人的机遇是平等的，重要的是你是否用心去发现并珍惜它。机遇像一块粗糙的石头，只有在雕刻发现并珍惜它。机遇像一块粗糙的石头，只有在雕刻家手中才能获得
28、新生。而你和雕刻家遇到粗糙石头的家手中才能获得新生。而你和雕刻家遇到粗糙石头的概率是相同的，不同的只是像牛顿这样的概率是相同的，不同的只是像牛顿这样的“雕刻家雕刻家”拥有执著追求的精神，才有伟大的创造。拥有执著追求的精神，才有伟大的创造。（选自高考满分文（选自高考满分文创造源于执著的追求创造源于执著的追求）表现三：连续设问，强化论证表现三：连续设问，强化论证例例1 1、是什么让尾生在洪水来袭之时抱柱而死？是什么让尾生在洪水来袭之时抱柱而死？是什么让张瑞敏不允许一件不合格的产品走是什么让张瑞敏不允许一件不合格的产品走出出“海尔海尔”的大门？又是什么让沈浩英年早的大门？又是什么让沈浩英年早逝在租住
29、的房屋内？逝在租住的房屋内？不过是不过是与一个女子的约与一个女子的约定，定，不过是不过是“让每一个用户放心让每一个用户放心”的工作理的工作理念，念，也不过是也不过是一个一个“为人民服务为人民服务”的宗旨与的宗旨与原则。翻开生活的大书，我已明白，即使万原则。翻开生活的大书，我已明白，即使万千诱惑在前，仍要坚守自我。千诱惑在前，仍要坚守自我。练一练：以坚守自我为中心论点，用这种形式写一个丰富段 例例2 2、是什么让屈原毅然抱起石头跃入汨罗江？、是什么让屈原毅然抱起石头跃入汨罗江？是什么让文是什么让文 天祥在大厦将倾之际仍坚持抗元？天祥在大厦将倾之际仍坚持抗元？又是什么让鲁迅选择了又是什么让鲁迅选择
30、了 弃医从文之路？是弃医从文之路？是“吾不能变心以从俗兮，固将愁苦而终穷吾不能变心以从俗兮，固将愁苦而终穷”的的心灵追求，是心灵追求，是“人生自古谁无死，留取丹心照人生自古谁无死，留取丹心照汗青汗青”的一身正气，是的一身正气，是“寄意寒星荃不察，我寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕以我血荐轩辕”的的 沸腾热血，沸腾热血，是信念，是原是信念，是原则，是责任，让他们坚守住了自我，在历史的则，是责任，让他们坚守住了自我，在历史的大书中留下了浓墨重彩的一笔。大书中留下了浓墨重彩的一笔。表现四：正反对举表现四：正反对举将同一话题，正反方向的人物素材运用对比将同一话题，正反方向的人物素材运用对比的手法将两种人
31、物放在一起做一个深入的的手法将两种人物放在一起做一个深入的比比较较，优与劣、好与坏、美与丑将更鲜明突出。，优与劣、好与坏、美与丑将更鲜明突出。贝多芬甩开了尘世的喧嚣，在音乐的国度里尽情跳贝多芬甩开了尘世的喧嚣，在音乐的国度里尽情跳跃；居里夫妇抛弃了名利的纷扰，在科学的世界中跃；居里夫妇抛弃了名利的纷扰，在科学的世界中迈出了更深远的步伐；陶渊明忘却了世俗的黑暗，迈出了更深远的步伐；陶渊明忘却了世俗的黑暗，在自由的南山中悠然采菊在自由的南山中悠然采菊他们在人生的路上轻他们在人生的路上轻松徜徉，嗅着人间的芬芳。松徜徉，嗅着人间的芬芳。而别理科夫被世俗束缚而别理科夫被世俗束缚在套子里，葛朗台被金钱拖至
32、死神的身边，他们没在套子里，葛朗台被金钱拖至死神的身边，他们没有全力轻松的奔跑，最终被卷入世俗的浊流有全力轻松的奔跑，最终被卷入世俗的浊流中中 人生的道路上，就应学会轻松的人生的道路上，就应学会轻松的跑。放下欲念放下世俗，怀着快活心灵上路，成功跑。放下欲念放下世俗，怀着快活心灵上路，成功会在尽头向你微笑会在尽头向你微笑 遥望两千多年前，孔子驾车周游列国。游说、辅遥望两千多年前，孔子驾车周游列国。游说、辅君、讲学、座下弟子三千，他为了心中的理想奔君、讲学、座下弟子三千，他为了心中的理想奔走中停下来歇一歇，他能够在奔走中明白停歇的走中停下来歇一歇，他能够在奔走中明白停歇的意义。于是我们眼中的孔子，
33、便是那两袖清风至意义。于是我们眼中的孔子，便是那两袖清风至贤至雅的圣人！反观当下，多少人在匆忙的奔跑贤至雅的圣人！反观当下，多少人在匆忙的奔跑中丧失了心力，名利正如那绑在驴子脖子前的萝中丧失了心力，名利正如那绑在驴子脖子前的萝卜，诱惑着人们不断地奔跑、追求。驴子的结局卜，诱惑着人们不断地奔跑、追求。驴子的结局是力尽而亡，人又如何呢？人成了奔跑的机器，是力尽而亡，人又如何呢？人成了奔跑的机器，没有了灵魂，没有了精神，何其可悲！生活需要没有了灵魂，没有了精神，何其可悲！生活需要平衡，奔跑中需要停歇，为此，我们才能懂得生平衡，奔跑中需要停歇，为此，我们才能懂得生活的旋律，诗意的栖居！活的旋律，诗意的
34、栖居！练一练：以练一练：以“诗意的栖息诗意的栖息”为论题写为论题写一个丰富段一个丰富段方法方法内容内容追加意义追加意义简要陈述事实后，再揭示此事实的地位和简要陈述事实后，再揭示此事实的地位和作用作用揣摩心理揣摩心理/想想象情节象情节没有其它更详细的资料来填充事实，可以没有其它更详细的资料来填充事实，可以试着对人物当时当地的心里进行深入的揣试着对人物当时当地的心里进行深入的揣摩，由此来证明观点可以在已知的内容的摩，由此来证明观点可以在已知的内容的基础上进行合理的想象，自己扩充处情节。基础上进行合理的想象，自己扩充处情节。引用诗文引用诗文先引用后解释，进而阐释自己的领悟。先引用后解释，进而阐释自己
35、的领悟。追加意义追加意义 相当于排比造势相当于排比造势 用简单的一句话围绕中心论点把最符合题目信用简单的一句话围绕中心论点把最符合题目信息的东西概括出来，然后用同样的手法和表达息的东西概括出来，然后用同样的手法和表达方式罗列多个素材，构成排比素材。方式罗列多个素材，构成排比素材。历史中的历史中的忧与爱忧与爱是是激励我们奋发向上激励我们奋发向上的力量。的力量。范范仲淹的仲淹的“先天下之忧而忧先天下之忧而忧”是源于他爱国爱民的是源于他爱国爱民的伟大情感。无独有偶，伟大情感。无独有偶，杜甫的忧国忧民，辛弃疾杜甫的忧国忧民，辛弃疾的不忘忧国都是源于他们心系国家、心系百姓的的不忘忧国都是源于他们心系国家
36、、心系百姓的大爱。大爱。真的猛士鲁迅心忧国民，发出真的猛士鲁迅心忧国民，发出“哀其不幸，哀其不幸，怒其不争怒其不争”的叹息。但他的弃医从文，以笔作枪的叹息。但他的弃医从文，以笔作枪的举动都表现了他的赤子之心，拯救国民的大爱的举动都表现了他的赤子之心，拯救国民的大爱。从他们的忧与爱里，我们不仅要习得一份忧国之从他们的忧与爱里，我们不仅要习得一份忧国之思，更要拥有一颗爱国的、奋发向上的心。思，更要拥有一颗爱国的、奋发向上的心。揣摩心理揣摩心理 当钻石在一瞬间一分为二时，商人无限感当钻石在一瞬间一分为二时，商人无限感慨。他感慨什么呢？慨。他感慨什么呢？我想，既有对几位经我想，既有对几位经验丰富的切割
37、师不敢动手的惋惜，也有对验丰富的切割师不敢动手的惋惜，也有对年轻工匠无所顾虑的激赏吧年轻工匠无所顾虑的激赏吧！引用诗文引用诗文犹记得龙应台在犹记得龙应台在相信与不相信相信与不相信中写道：曾经中写道：曾经坚定相信的话，长大以后渐渐变为不相信；而曾坚定相信的话，长大以后渐渐变为不相信；而曾经不相信的，长大后竟相信了。经不相信的，长大后竟相信了。诚然，长大的我诚然，长大的我们终将被世界磨去棱角，我们会相信现实，在前们终将被世界磨去棱角，我们会相信现实，在前辈们的指引下走过自己的人生路。但需铭记于心辈们的指引下走过自己的人生路。但需铭记于心的是，的是，在纷繁的世界中，现实并不等同于内心的在纷繁的世界中
38、，现实并不等同于内心的真实。真实。很多人感叹孩童的眼睛总是如此天真与清很多人感叹孩童的眼睛总是如此天真与清澈。殊不知，澈。殊不知，那透露出的更是一种内心的坚信。那透露出的更是一种内心的坚信。他们用小脚去丈量大地，用专注去观察万物；他他们用小脚去丈量大地，用专注去观察万物；他们从不怀疑奇迹，坚信沉睡的花朵终将苏醒们从不怀疑奇迹，坚信沉睡的花朵终将苏醒 句式辅助句式辅助 经常用到的句式有经常用到的句式有：“从从到到”；“当当 时时”；“假如假如那么那么”；“正因为正因为 所以所以”例一：例一：从从“他年我若为青帝，报与桃花一处开他年我若为青帝，报与桃花一处开”的黄巢，的黄巢，到到“他年若遂凌云志，
39、敢笑黄巢不丈夫他年若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”的宋江；的宋江；从从“迎闯王，不纳粮迎闯王，不纳粮”的李自成，的李自成，到到“天天下一家，共享太平下一家，共享太平”的洪秀全，一批批农民英雄揭的洪秀全，一批批农民英雄揭竿而起。怎么办？酒酣胆热，他们拼死高张义旗，竿而起。怎么办？酒酣胆热，他们拼死高张义旗，“掀开地网，撞破天罗掀开地网，撞破天罗”，但惨烈的事实宣告了这，但惨烈的事实宣告了这条造反求安之路的断绝。条造反求安之路的断绝。例二：例二：当当简爱说：简爱说：“我们是平等的，我不是无感我们是平等的，我不是无感情的机器情的机器”时时，我懂得了作为女性的自尊；，我懂得了作为女性的自尊；当当裴多裴多菲
40、说：菲说：“若为自由故，两者皆可抛若为自由故，两者皆可抛”时时，我懂得了，我懂得了作为人的价值；作为人的价值；当当鲁迅说：鲁迅说：“不在沉默中爆发，就不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡在沉默中灭亡”时时，我懂得人应具有反抗精神；，我懂得人应具有反抗精神；当当白朗宁说：白朗宁说：“拿走爱，世界将变成一座坟墓拿走爱，世界将变成一座坟墓”时时，我懂得了为他人奉献爱心的重要。我懂得了为他人奉献爱心的重要。假如假如海明威在人生的大海上握紧自己理想的大海明威在人生的大海上握紧自己理想的大桨，桨，那么枪口怎会放进自己的嘴巴？那么枪口怎会放进自己的嘴巴？假如假如普希金在爱情的天平上放缓自己情感的脚普希金在爱情的天
41、平上放缓自己情感的脚步，步，那么子弹怎会射进自己的胸膛？那么子弹怎会射进自己的胸膛？假如假如川端康成在花未眠的晚上扼住命运女神的川端康成在花未眠的晚上扼住命运女神的咽喉咽喉，那么煤气又怎会窒息一个文学的天才？，那么煤气又怎会窒息一个文学的天才？假如假如海子在春暖花开的季节面朝社会的大海海子在春暖花开的季节面朝社会的大海，那么锃亮的铁轨上哪会横卧疲惫的冤魂？那么锃亮的铁轨上哪会横卧疲惫的冤魂？想象情节想象情节二、会议论二、会议论1 1、“因果分析法因果分析法”:就是抓住论据所述的事实，并据此推求形就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法。成原因的一种分析方法。例例1:1:磨难，能
42、历练人生。磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成辱中写成史记史记，汗青溢光；一代体操王，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让天地，让“李宁牌李宁牌”系列运动用品风靡中国系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。绽放光彩。有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩有时候磨难，恰恰能够历练人生，
43、绽放光彩。贝多芬双。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成样的耻辱中写成史记史记，汗青溢光，那，汗青溢光，那是因为他有坚是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为己的志向，才突围成为“史圣史圣”；一代体操王子李宁泪；一代体操王子李宁泪洒汉
44、城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对于意磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。走过去，前方是另一片蓝天。句式辅助句式辅助 为什么为什么.是因为是因为 正因为如此正因为如此.所以
45、所以 之所以之所以.是因为是因为论点：论点：靠奋斗冲破靠奋斗冲破“埋没埋没”的压的压力。力。古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过过“埋没埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾地。华罗庚曾“埋没埋没”在小店铺里，但他没有消沉，在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼每天在做好营业工作后，抓紧一
46、分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家成著名的数学家.论点：论点：靠奋斗冲破靠奋斗冲破“埋没埋没”的压的压力。力。靠奋斗冲破靠奋斗冲破“埋没埋没”的压力的压力 古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过遭受过“埋没埋没”的命运。的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当一爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当一个平凡小职员，但个平凡小职员，但却开创了物理学的新天地。那是因为那是因为在这种被埋没的环境中在这种被埋没的环境中，他没有灰心，他没有灰心，他携勇气前行，用聪慧的
47、大脑抓住点滴的灵感，他携勇气前行，用聪慧的大脑抓住点滴的灵感，抓紧一切机会进行研究。抓紧一切机会进行研究。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当平凡的爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当平凡的小职员胆却开创了物理学的新天地。华罗庚曾小职员胆却开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋埋没没”在小店铺里却终成著名的数学家。在小店铺里却终成著名的数学家。为什么为什么他们他们没有因没有因“埋没埋没”而而“窒息窒息”，并且能有建树？，并且能有建树？因为因为他们不甘心忍受被他们不甘心忍受被“埋没埋没”的命运；不管在怎样不的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；利的情况下，他们始终没有
48、丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此，他们在的日子。因此，他们在“埋没埋没”的情况下，不是怨的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没埋没”，脱颖而出。脱颖而出。坚持能铸就辉煌人生坚持能铸就辉煌人生 短腿的乌龟虽然只能爬行，但却能超过善于短腿的乌龟虽然只能爬行，但却能超过善于跑跳的长腿兔子，拿得冠军。那是因为它一跑跳的长腿兔子，拿得冠军。那是因为它一路前行、一路给自己打气，一路盯着既定的路前行、一路给自己打气，一路盯着既定的目标矢志不渝，即便中途黄沙遍地，电闪雷
49、目标矢志不渝，即便中途黄沙遍地，电闪雷鸣。鸣。那是因为对追求史实的坚持；那是因为对追求史实的坚持；那是因为对追求数学知识的坚持；那是因为对追求数学知识的坚持；那是因为对追求光明的坚持。那是因为对追求光明的坚持。2 2、“假设分析法假设分析法”：运用假设推理对所列举的论据进行分析，来证明运用假设推理对所列举的论据进行分析，来证明自己的观点，使事例和析例正反映衬，很有说服自己的观点，使事例和析例正反映衬，很有说服力。力。六国论六国论向使六国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，向使六国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相
50、较，或未易量。或未易量。注意：对语段进行假设分析时，如果举的例子是正注意：对语段进行假设分析时，如果举的例子是正面的，那么就应从反面来假设分析；如果举的例子面的，那么就应从反面来假设分析；如果举的例子是反面的，那么就应从正面来假设分析。是反面的，那么就应从正面来假设分析。2 2、“假设分析法假设分析法”：分析分析:这一语段陈述了达芬奇的奋斗结果并且作了简这一语段陈述了达芬奇的奋斗结果并且作了简单的原因分析，应该说有单的原因分析，应该说有“叙叙”也有也有“议议”。但说理。但说理是可否再深入一点，再透彻一些呢？是可否再深入一点，再透彻一些呢？例例1 1：“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，世界
